Unit 4 History and traditions Project 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit4HistoryandtraditionsProject说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit4Historyandtraditions的内容，引导学生深入了解我国的历史与传统，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。结合高中生的认知水平，本节课将以必修第二册人教版高中英语教材为依据，通过丰富的教学活动，让学生在掌握相关词汇和句型的同时，提高其听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：通过Unit4Historyandtraditions的学习，使学生能够运用所学词汇和句型描述历史事件和传统习俗，提升语言表达和交际能力；增强学生对中国历史文化的了解，培养其文化自信和国际视野；锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力；培养学生自主学习与合作学习的习惯，提升学习效率。三、重点难点及解决办法

重点：掌握描述历史和传统的关键词汇和句型，理解课文内容，能够就相关话题进行交流。

难点：正确运用过去时态描述历史事件，理解并运用与中国历史相关的文化背景知识。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实物图片引入关键词汇，帮助学生形象记忆。

2.利用思维导图和图表帮助学生梳理历史事件的时间线和重要事实。

3.通过角色扮演和小组讨论，让学生在模拟的语境中练习使用过去时态。

4.结合课文内容，设计相关问题，引导学生主动探究文化背景，并分享自己的理解。

5.对于难点句型，采用句型模板和仿写练习，帮助学生掌握并灵活运用。四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置实际交流情境，如模拟历史人物访谈，激发学生兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生合作探究历史事件的影响，促进思维碰撞。

3.运用案例研究，分析课文中的历史传统案例，帮助学生深入理解文化内涵。

4.利用多媒体教学，展示历史图片和视频，增强直观感受，辅助记忆。

5.实施项目导向学习，让学生自主策划一个历史传统主题的展览，提升综合运用能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示一段关于中国的传统节日的短视频，如春节的庆祝活动。视频结束后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些传统节日和习俗？你们对中国的历史和传统有多少了解？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，并引出本课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍本课的核心词汇和句型，如“传统”、“习俗”、“庆祝”等，并通过例句展示它们的用法。接着，分析课文内容，让学生了解中国的几个重要历史事件和传统习俗。通过PPT展示历史时间线，帮助学生梳理事件顺序。期间，教师提问并引导学生思考这些历史事件对现代社会的影响。

然后，通过案例研究，深入探讨课文中的一个历史传统，如中国的茶文化。让学生在小组内讨论茶文化的起源、发展和现状，以及它在中国社会中的地位。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个中国的传统节日，如中秋节或端午节，用所学的词汇和句型编写一个简短的小剧本，并在班上表演。这个活动旨在巩固学生的语言知识，同时提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调学生应该掌握的词汇和句型，并回顾讨论过的历史事件和传统习俗。同时，鼓励学生分享在小组活动中学习到的知识和体验。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：第一，写一篇短文，描述自己最感兴趣的中国的传统节日，并解释其意义；第二，收集有关中国历史的一个事件的信息，准备在下节课上做简短的报告。作业旨在进一步巩固课堂学习内容，并鼓励学生自主学习。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.《中国历史故事精选》：这本书收录了许多著名的历史故事，可以帮助学生更深入地了解中国的历史人物和事件。

2.《中国传统节日与文化》：这本书详细介绍了中国的传统节日及其背后的文化意义，适合学生深入了解中国的传统习俗。

3.《中国历史地图集》：通过历史地图，学生可以直观地看到中国历史变迁和疆域变化，增强对历史的空间感知。

4.《中国古建筑欣赏》：这本书介绍了一些著名的古建筑，如故宫、颐和园等，让学生感受中国古代建筑的魅力。

5.《中国民间艺术》：这本书涵盖了中国各地的民间艺术，如剪纸、泥塑等，有助于学生了解中国丰富多彩的民间文化。

拓展建议：

1.阅读历史故事：鼓励学生在课外阅读《中国历史故事精选》，挑选一个感兴趣的历史故事，写一篇读书笔记，分享对故事的理解和感悟。

2.研究传统节日：要求学生选择《中国传统节日与文化》中的两个节日，深入研究其历史背景、习俗和象征意义，并在课堂上进行分享。

3.制作历史地图：学生可以参考《中国历史地图集》，选择一个历史时期，制作一张历史地图，标注重要事件和地点，并在课堂上展示。

4.古建筑探索：组织学生参观学校附近的古建筑或历史遗址，结合《中国古建筑欣赏》的内容，让学生撰写一篇关于古建筑保护的倡议书。

5.民间艺术体验：鼓励学生尝试《中国民间艺术》中的一种民间艺术，如剪纸或泥塑，制作一件作品，并在班级内展示，分享制作过程中的心得体会。七、板书设计

1.重点知识点

①中国历史事件的时间线和重要事件

②中国传统节日的名称、日期和习俗

③中国古代建筑和民间艺术的特点

2.重点词汇

①描述历史事件的词汇：dynasty,emperor,rebellion,unification,etc.

②描述传统节日的词汇：festival,custom,celebration,symbol,etc.

③描述建筑和艺术的词汇：architecture,heritage,craft,tradition,etc.

3.重点句型

①描述历史事件的句型：Intheyearof...,...hap