粤西农村学校儿童的心理教育问题

粤西农村学校儿童的心理教育问题粤西农村学校儿童心理教育发展的现状1.儿童自身心理上存在缺陷。在情绪性格上，粤西农村学校儿童由于长期受家庭因素影响，家长的外出打工，让儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀，心理失衡。这些孩子往往变得胆小、懦弱和内向，在人际交往中一般存在障碍，表现出明显地缺乏自信、缺乏安全感。而不外出打工的家长，一般也只限于满足儿童物质生活上需求，对儿童管教不到位也引起了一系列的心理反映。2、家长关爱有缺位。（1）主观方面。大多数的家长对孩子的关注焦点主要放在成绩上，忽视了孩子的心理发展。（2）客观方面。经济上，农村大部分家庭都比较贫困，父母外出打工的家庭多，在家农耕的父母空闲时间也较少。受教育程度上，父母学历水平低，一般在小学或者初中甚至于文盲。即使有充足的时间也缺乏教育小孩的能力。3、政府缺乏关注。农村政府长期财政的不足，不仅造成有关农村学校儿童心理教育的相关措施与活动受到影响，还在一定的范围内影响政府有关人员的行为。4、教育制度上存在缺失。随着社会发展，心理教育已经逐渐普及到各级各类学校。但应试教育在粤西农村地区仍然占据主导地位。学校对儿童的教育仍然重在知识灌输，而缺少对儿童心理变化的关注和心理上的教育与疏导。5、社会存在很大的诱惑。（1）社会上的传媒，信息技术的发展加剧了儿童求知欲与识别力之间的矛盾，不良文化传播，有的儿童过早接触网络低俗文化和不良行为，沉迷游戏，无心向学，对于存在于外部世界的一些还不好辨明的东西有时会乐意去模仿。（2）家长、社会青年等的赌博行为，使儿童不仅长时间处在不良的熏陶中，甚至还吸收了不少错误的信息，认为赌博也是正常的娱乐。分析问题展示调查结果（1）儿童的心理承受能力当学习成绩下降时，你会有什么感觉？A无所谓B很伤心，不想学习伤心C但有信心下次能考好通过本次的调查发现，当儿童的成绩下降时的第一表现是伤心，但有信心下次考好占百分比的80%，表现为无所谓占百分比的13.8%，表现为很伤心，不想再学习占百分比的6.2%。根据表中可得，儿童对成绩的关心程度比较高，对待成绩下降时有较好的承受能力。由此可见，农村学校儿童对学习较为重视，在遇到挫折时，在思想上表现较为积极，不服输，好胜心较强，同时对未来有所期望。从中看出，农村儿童的有一定的心理承受能力，在遇到困难时有一定的自我调节能力。（2）儿童的交际能力你经常参加课外集体活动吗？A经常B很少C不参加根据调查显示，儿童参加课外集体活动的的积极性依次是：很少、经常、不参加。根据表中可知，儿童参加课外集体活动占了较大的份额。分析结果有两点：第一，参加课外集体活动的儿童超过了93%，但经常参加的也只有32%。从这比例中可见，儿童对于参加课外集体活动还是的积极性还是不够高。第二，从儿童积极参与课外集体活动中可以看出，儿童的集体荣誉感有待提高。（3）父母缺乏对儿童学习上实际的关心你爸爸妈妈一个星期检查你几次作业啊？第一，社会上诱惑较多，如网络、游戏、不健康的电视节目等等对刚处于发育期的儿童来说，能在很大的程度上引起他们的好奇心，再者他们的模仿能力较强，造成巨大的影响。第二，目前的社会风气，如赌博、抽烟、酗酒、抢偷等现象普遍存在，对儿童的心理发展有着潜移默化的影响。三、对策与建议农村学校儿童的心理教育不仅仅是一个教育问题，更是一个社会问题。目前，粤西农村学校儿童的心理教育问题仍呈现一个不断上升的趋势。关心粤西农村学校儿童的心理教育问题，是家庭、政府、学校、社会等多方面的共同责任和义务。为此，解决农村儿童心理教育问题的途径必须结合家庭、政府和教育体系几个方面的力量。1、从根源上着手，大力发展农村经济，消除“二元经济结构”，逐步缩小城乡之间的差距。以此减少农民的经济压力。改善传统农业，发展现代农业。通过引进先进的农业技术和加快引进使用新的生产要素，提高亩产量，创造高品质的农产品，扩大农产品的销售途径，如通过网络平台进行宣传和政府的引导，以保证农产品充分地销售和获得高收益，从而增加农民的经济收入，充分利用经济对教育的影响。2、从家庭教育上（1）家长们要针对新时期儿童思想特点、社会发展环境的变化，通过充分利用电视、网络、家教报、书籍等载体进行科学育子的学习，在一定程度上改变家庭教育观念。即家长对儿童的教育不仅仅局限在学习的关心上，更多的是心理上的情绪的开导，教育农村儿童成人。（2）家长要排除与学校老师及领导的沟通方式和在心理上的障碍，主动地咨询老师，常与老师交流，及时了解儿童在学校的发展情况，而不仅仅是关注成绩，要更加注重学生的身心成长。3、从政府角度上（1）加强“重教善育”观念的宣传力度，进一步改善家长的教育思想和方式，从而更加注重儿童心理上的变化与发展。（2）重视相关部门的构建。建立一些相关部门，如儿童心理咨询电话中心、儿童心理健康评估调查部门等，当儿童出现问题时可以寻找到机构给与帮助，儿童的心理健康问题能够及时发现，及时解决，为解决农村学校儿童心理发展问题提供重要的平台。（3）加强对社会风气的净化。政府要从根本上加大对社会不良的行为的打击力度，根除腐朽的思想，从而防止儿童因为好奇心与模仿心理而做出危害自身的行为。4、从教育体系上（1）注重发挥粤西农村学校对儿童的心理教育，充分发挥闲置师资的作用，把闲置师资的力量组织起来，对学生进行心理知识方面的教育，以充分发挥老师对学校儿童的学习和心理上的帮助和支持。（2）学校应定时对儿童做相关的心理测试和评估，及时了解儿童的心理动态，做出相应的措施来帮助儿童解决心理上的障碍。综上所述，粤西农村学校儿童心理教育问题除了与其自身相关，还与家庭教育、学校教育、政府政策和社会风气等联系密切，同时，农村学校儿童