2025年粤教新版六年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版六年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下面句子中，与众不同的一句是______A.远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。B.巴扎闹市里的“艾莱德斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿。C.漂亮的维吾尔族姑娘像花儿般绽放在风沙中D.歌舞已经成为了维吾尔族日常生活不可缺少的一部分。2、下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）A.赵云——桃园三结义(《三国演义》)B.阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)C.武松——景阳冈打虎(《水浒传》)D.孙悟空——三打白骨精(《西游记》)3、对《跑进来的松鼠》中“空落落”一词理解正确的一项是____。A.指地方大，比较空旷。B.指精神比较空虚。C.指心中没有任何惦记。D.指心里有些失落。4、选择书写完全正确的一组。_____A.森林亲呢略胜一筹B.思索流淌忏弱皎洁C.呆板浮现逸闻趣事D.花瓣资态称赞清淡5、我会读。

“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的!”读这一段话时，应该用（）。A.高兴的语气，节奏快，声音高;B.难过的语气，节奏慢，声音低;C.急切而痛苦的语气，节奏快，声音高D.急切而高兴的语气，节奏慢，声音高;评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、我是拼音小能手。________________碧绿花苞鲜嫩绽放7、选择划线字的正确读音。

排山____海（dǎodào）________弹（zhòngzhōng）____

浴____搏杀（xiěxuè）____扑喇____（lǎlā）____8、给句子排列顺序。

____我们一定要消灭它！

____它身上携带60多种病菌。

____苍蝇身体内的细菌比体外细菌多816倍。

____一只苍蝇有6只脚；一只脚携带100多万个细菌。

____你看；这不是大敌当前吗？

____一只苍蝇一生至少能繁殖36万只后代。

____苍蝇是传播细菌的坏蛋。9、“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅____的画面，表达了诗人____的心境。10、按拼音写汉字。

yāofǔpùqiào

____请____瞰____布陡____

qūjīnyùnxiá

身____天________含三____11、写出近义词。

珍稀—____疼爱—____轻松—____评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)12、金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？(1)将下面句子翻泽成现代汉语。卒之为众人，则其受于人者不至也。(2)课文内容理解填空本文借事说理，以方仲永天资非凡却“______________”，最终“泯然众人”的实例，说明___________________。(3)在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。13、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。____当窗理云鬂，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(1)解释下列句中加横线的词。①____我旧时裳_________②对镜____花黄_________。(2)用现代汉语翻译下面的句子。爷娘闻女来，出郭相扶将。

(3)文中画横线的句子连用四个“我”的作用是什么？

(4)“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗起到了怎样的表达作用？14、【甲】孔子东游；见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近；而日中时远也。”

一儿以日初出远；而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖；及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——《两小儿辩日》【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”——《世说新语》

注：①东渡：公元316年；西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。

解释下列句中画线的词。

①我____日始出时去人近___②孰为汝多____乎___

③元帝____之___④____答曰___15、【甲】孔子东游；见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近；而日中时远也。”

一儿以日初出远；而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖；及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——《两小儿辩日》【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”——《世说新语》注：①东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。(1)用现代汉语翻译下列句子。

①孰为汝多知乎？②何故异昨日之言邪？(2)【甲】段中两小儿争辩的问题是____，【乙】段中晋明帝两次回答的同一问题是____。问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的____。16、【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。——《伤仲永》【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》(1)解释句中加横线的词。①并自____其名____________②日____仲永环谒于邑人_____________________③但当__________________④大兄何____之晚乎______________________(2)翻译句子。①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。②卿今者才略，非复吴下阿蒙！(3)阅读理解。这两篇文章从正、反两方面说明了______________；正面的事例是_________________；反面的事例是_____________________。评卷人得分四、语言表达(共4题，共36分)17、修改病句。

①经专家鉴定；这只明朝景泰年间制作的景泰蓝陶罐价值至少在一百万元以上。

②在中国传统的艺术中，创造了民族的独特的现实意义的表达形式，使真和美、内容和形式高度地统一起来了。18、读课文《敦煌壁画》；解释文中加下划线的词语。

站在那____的画作前，我们____回到古人生活的时代。19、将下列句子改为陈述句。

①雷锋精神怎么会过时呢？

②大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？20、用下列词语造句。

①舞蹈。

②美丽评卷人得分五、其他(共4题，共12分)21、解释下面词语中加点的字。

负隅顽抗______弹尽粮绝______

销声匿迹______爱不释手______。22、某校七年级（1）班正在开展以“祖国；您在我心中”为主题的综合性学习活动，请你也来参加，并完成下列任务。

（1）为营造活动气氛；请你为此次活动拟写一条宣传标语。

（2）请你介绍一下我国的国旗--五星红旗的构成及其内涵。23、综合性学习。

中国人喜欢美食；我们在享受“舌尖上的美味”时，不可避免地会出现“舌尖上的浪费”：聚餐时点菜往往多多益善。面对餐桌上的杯盘狼藉和满桌的剩菜剩饭，越来越多的人开始反思“舌尖上的浪费”，北京一群年轻人在网上发起了“光盘行动”。

①请你拟一条关于节俭的宣传标语；不超过20字。

②有一次，在饭桌上你看见小明同学将没吃完的饭菜倒掉，旁边的同学批评他，而他却说：“你管得着吗？这是我用钱买的。”为驳斥小明同学的错误看法，你会对他说：（40字左右）24、下列词语字形全部正确的一项是：（）

A.独裁奠基至死不懈目不窥圆

B.深宵小楷妇儒皆知马革裹尸

C.挚友卓越心不在焉沥尽心血

D.硕果草率不以为然慷概淋漓参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。ABC都是比喻句D为陈述句。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2、A【分析】【分析】桃园三结义最初是小说《三国演义》里记载的故事；述说当年刘备；关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。所以，搭配不正确的是A。名著考查的内容越来越深入，不只是作者、人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。

【点评】本题考查学生对文学常识的认知能力，鼓励学生课余时间多阅读中外名著，增加名著方面知识的积累。3、D【分析】【分析】空落落指心里有些失落。本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。4、C【分析】【分析】C正确；其余三项是同音字；形近字弄错，①“呢”改为“昵”②“忏”改为“纤”③“资”改为“姿”

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。5、D【分析】【分析】古人读书有“因声求气”的说法。“声”是声调的抑扬顿挫；“气”是气势和感情。“因声求气”就是强调以朗读为主线，在朗读中感受作品的语言，领悟作者的气势和文法，探索语言的内在含义；情味和形态，与作者产生情感上的共鸣。这是小女孩发自内心的、悲哀的、最后的呼喊，在现实中备受冷漠、歧视、饥饿、寒冷等各种痛苦的小女孩，是多么渴望得到亲人的温暖、关怀和爱抚啊!小女孩又是多么害怕最疼爱她的奶奶也像此前的幻想一样很快就消失了!朗读时，速度渐快，停顿缩短，声音响亮上扬，语气中充满乞求，可略带颤音甚至哭腔。“赶紧”“一大把”“强烈”“白天”“高大”“美丽”“抱”“搂”重读.最后一句，表面看似乎基调应是幸福的、快乐的,而实际上是令人感到异常痛苦、悲惨的，朗读时,可用柔和的嗓音，内紧外松的节奏,越读越慢,越读越轻,读至“去了”的“了”时,已经几乎没有声音了，好像小女孩真的和奶奶一起越飞越远了。这句之后，要加上一个较长的停顿,给听者体会、思索的想象空间。

【点评】本题考查学生对课文朗读时语气的掌握。鼓励学生要多读、多练，要在朗读中体会到作者在文中表现的思想感情。二、填空题(共6题，共12分)6、bìlǜhuābāoxiānnènzhànfàng【分析】【分析】碧绿；清澈明亮，晶莹通透。也是作为除了翠绿色的上好翡翠的绿色之一，拥有水晶般无杂质的清澈颜色。花苞，植物花朵的蓓蕾期的称呼。鲜嫩，新鲜而娇嫩。绽放，形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子。

【点评】“碧绿”拼写时都是四声，不要拼错；“花苞”拼写时不要拼成bào；“嫩”读nèn；“绽放”，“绽”四声。7、dǎozhòngxuèlā【分析】【分析】排山倒海：推开高山；翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。中弹：被子弹打中了身体。浴血奋战：形容顽强地拼死战斗。扑啦啦：象声词。

【点评】考查对字音的正确认读。8、7243651【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的写作顺序，在认真读课文体会作者是按先总后分、从外到内顺序写的。

【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。9、疾速飞驰迫不及待、归心似箭【分析】【分析】诗人把内心的狂喜之情；作了进一步的渲染与升华：想象中的具体还乡路线，“巴峡”是出发之地，“巫峡”是必经之处，“襄阳”和“洛阳”是诗人的原籍和故乡。这一句准确地表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

【点评】通过反复诵读全诗，体会诗人当时的喜悦心情。10、邀俯瀑峭躯津蕴峡【分析】【分析】邀：约请：邀请。邀集。应邀。俯：向下，低头，与“仰”相对：俯身。俯视。俯瞰。俯首。俯临。瀑：〔瀑布〕水从高山陡直地流下来，远看好像挂着的白布。峭：山又高又陡：陡峭。峭壁。峻峭。峭立。躯：身体：躯干。躯体。躯壳。身躯。为国捐躯。津：渡水的地方：津渡。关津。津要。问津。蕴：积聚，蓄藏，包含：蕴蓄。蕴藏。蕴结（郁结）。峡：两山夹着的水道：三门峡

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。11、稀少宠爱轻快【分析】【分析】稀少：很少出现或发生的。珍稀：形容珍贵；稀少的东西。疼爱：一个人对另一个人。全身心的好。全身心的保护。不愿意他或者她受一丁点伤害。轻松：指轻软；松散；不感到有负担、不紧张。

【点评】主要测试学生对近义词的理解三、文言文阅读(共5题，共10分)12、略

【分析】本题考查学生翻译文言文句子的能力。句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，一般以直译为主，要注意抓住句中的关键词语，要把关键词语翻译准确。另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。此题中要注意“卒、众人、受于人、不至”等词的翻译一定要准确。

本题考查学生对文章内容和主题的理解能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。这篇文章借事说理，以方仲永天资非凡却“受于人者不至”，强调了后天教育对成才的重要性​。

本题考查学生对文言文内容的理解能力。解答这类题，需要认真阅读文章内容来进行总结回答。整体把握文言文的大概意思，了解其意，找到相关的信息点，按要求概括即可。因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。​

【解析】【小题1】（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

【小题2】受于人者不至；后天教育对成才的重要性。【小题3】因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。

13、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。“著”是穿的意思；“贴”通“贴”，粘贴。

本题考查学生对文言句子的翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。本题中要注意“郭”“扶将”等词语的解释。

本题考查学生理解文章内容的能力。回答这类题，首先通读全文，在文中找到与题干问题相关的信息，然后按照题干要求拟出切题的答案。提取信息时，抓住关键语句是很重要的。通过“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”这几句话，我们从中感受到的是花木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

本题考查学生对文章中重点语句表达作用的分析能力。理解文章语句的表达作用，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，去深入理解词句的真正含义。“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗不仅写出了伙伴的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。​【解析】【小题1】①穿②通“贴”，粘贴【小题2】父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城迎接她。【小题3】表达了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。【小题4】不仅写出了伙伴的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。14、略

【分析】此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。需注意“知”“异”的解释。【解析】①认为②通“智”③对感到惊奇④于是15、略

【分析】此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。本题翻译时应注意题中两个句子的句式和“知”的正确翻译。

此题考查学生对文言文内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确地把握文章的思想内容，在读懂的基础上要善于表达自己的理解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以筛选，简要表达。解答本题，可抓住“我以日始出时去人近，而日中时远也”“一儿以日初出远，而日中时近也”“汝意谓长安何如日远？”等语句来进行分析作答。【甲】段中两小儿争辩的问题是太阳何时距离人远，【乙】段中晋明帝两次回答的同一问题是长安和太阳哪个远。问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的聪慧。【解析】【小题1】①谁说你见多识广呢？

②为什么和昨天的话不同呢？【小题2】太阳何时距离人远长安和太阳哪个远聪慧16、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“扳”属于通假字，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，要注意“就”“文理”的正确翻译；翻译第（2）句时，要注意“才略”的正确翻译。

此题考查学生对文章内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，加以概括，简要表达。这两篇文章从正、反两方面说明了（后天）学习的重要性；正面的事例是吕蒙在孙权的劝说下开始学习最终取得极大的成就，成为一代名将或孙权劝学；反面的事例是仲永天资聪颖，却因不学习导致“泯然众人矣”或伤仲永。【解析】【小题1】①题写②通“攀”，牵、引③粗略的阅读④认清事物【小题2】①从这以后只要别人指出一种事物，立刻就能完成一首诗，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。②你现在的才干和谋略，不再是那个吴县的阿蒙了！【小题3】（后天）学习的重要性；吕蒙在孙权的劝说下开始学习最终取得极大的成就，成为一代名将或孙权劝学；仲永天资聪颖，却因不学习导致“泯然众人矣”或伤仲永。四、语言表达(共4题，共36分)17、①经专家鉴定，这只明朝景泰年间制作的景泰蓝陶罐价值在一百万元以上。②中国传统艺术，创造了民族的独特的现实意义的表达形式，使真和美、内容和形式高度地统一起来了。【分析】【分析】①“至少”和“以上”语义重复。在不特地追求语义的情况下随便删去一个即可。②“在中国传统艺术中”；为介词短语，覆盖了主语，即缺少主语。把“在中国传统艺术中”改为名词短语“中国传统艺术”，作为整个句子的主语。

【点评】考查学生对修改病句的掌握。18、①连绵不断；连续不断的样子。形容连续不止，一直都不中断。

②仿佛，指差不多；好像。【分析】【分析】连绵不断；连续不断的样子。形容连续不止，一直都不中断。仿佛，指差不多；好像。

【点评】词义包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。19、①雷锋精神不会过时。②大家都能办到的事，我也能办到。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。20、①我的舞蹈越跳越好。②家乡的风景非常美丽。【分析】【分析】舞蹈；是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。美丽，是使人看到感到美好的一切。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。五、其他(共4题，共12分)21、略

【分析】负隅顽抗：负：依靠；隅：山势弯曲险阻的地方。凭借险阻；顽固抵抗。指依仗某种条件，顽固进行抵抗。

弹尽粮绝：作战中弹药用完了；粮食也断绝了。指无法继续作战的危险处境。

销声匿迹：销：通“消”；消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。

爱不释手：释：放下。喜爱得舍不得放手。

答案：

角落；尽；光；隐藏；放下。

本题考查成语的意思；解答时只要回顾以前所学即可，注意不要写错别字。

解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。【解析】角落；尽；隐藏；放下22、略

【分析】

第一小题考查拟写宣传语．第二小题考查观察生活和语言表达能力．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生