2025年华师大新版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版九年级生物下册月考试卷358考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、人生长发育的起点是（）A.卵细胞B.生殖细胞C.胚胎D.受精卵2、将血液从心脏输送到全身各部分去的血管叫（）；将血液从身体各部分送回心脏的血管叫（）A.静脉、动脉B.动脉、静脉C.动脉、动脉D.静脉、静脉3、菜农卖菜时，不时往青菜上洒水，其主要目的是（）A.增加菜的重量B.使青菜干净C.有利于蔬菜的水分散失D.补充水分，使蔬菜保持新鲜4、下列属于生物的是（）A.生物课本B.电脑病毒C.煮熟的鸡D.鱼缸里正在游动的鱼5、喜马拉雅兔是白身黑皮黑爪，如在兔背上剃去一块白毛后，放上一块冰，一段时间后长出黑毛，剃去黑毛后，不放冰块，又长出了白毛，这一实例说明（）A.喜马拉雅兔的白毛基因与黑毛基因可相互转化B.喜马拉雅兔的毛色是由外界温度决定的C.喜马拉雅兔的毛色是基因与环境相互作用的结果D.喜马拉雅兔的白毛和黑毛无显隐性关系6、同学们现在正处于青春发育期，下列不属于青春期发育特点的是（）A.身高和体重突增B.出现第二性征C.大脑重量迅速增加D.大脑兴奋性加强，易于接受新鲜事物评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、在检测不同环境中的细菌真菌的探究活动中，对照组培养皿的处理方法是（）A.与实验组的培养皿分别采集不同环境中的标本B.对照组培养皿不许打开，与实验组的培养皿在同一环境下培养C.与实验组的培养皿采集相同环境中的标本，在不同环境下培养D.对照组培养皿打开，始终放在室温下培养8、下列有关人体的叙述中，不正确的是（）A.“基因型身份证”主要是利用国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定．位点上的信息主要来自人体细胞的细胞核B.人体呼气时，膈肌舒张，膈顶部下降；肋肌收缩，肺内气压下降C.在人体中血管中，动脉流的都是动脉血，静脉流的都是静脉血D.反射弧是反射的结构基础，反射必须通过反射弧来完成，我们学习知识的过程其实就是建立条件反射的过程，知识遗忘了就是建立的条件反射消失了9、下列以孢子繁殖后代的生物有（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.被子植物10、若要降低空气中SO2的含量，植树时应考虑的树种是（）A.洋槐B.银杏C.圆柏D.丁香11、在温室内下列哪些方法能提高农作物产量？（）A.增加温室内二氧化碳的浓度B.增加光照的强度C.合理密植D.夜间降低室内的温度12、如图菜豆种子示意图，下列判断正确的是（）A.菜豆是双子叶植物B.完整地胚由1、2、4组成C.将来发育成叶的结构是图中的[3]种皮D.在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中[5]子叶评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)13、（1）面对跳跃闪动的游戏画面，上网者能迅速作出反应，完成这些反射活动的基本结构是____，对画面刺激敏感的细胞位于眼球的____．

（2）动感的音乐给上网者带来听觉“享受”，听觉形成的部位在____．

（3）电脑设备运行时会释放有害人体的臭氧气体，在网吧有限的空间中臭氧浓度更高，这样的环境最先危害人的____系统．14、____和____组成是保卫人体的第一道防线，它们不仅能阻挡____侵入人体，还有____作用．体液中的____和____是保卫人体的第二道防线．人体的第三道防线主要是由____和____组成的．15、下列哪种非生物因素或生物因素影响了生物的生活？

（1）猴子身上有虱子____；

（2）雨露滋润禾苗壮____；

（3）草盛豆苗稀____；

（4）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开____；

（5）牙签鸟是鳄鱼的“牙科医生”____．16、如图分别为显微镜和细胞结构示意图；请据图回答：

（1）用显微镜在临时装片上寻找物像时，首先应调节显微镜的[5]____．

（2）A图中[1]代表____；起保护和支持细胞的作用．

（3）AB细胞共有的结构是[2]____、[4]____、[6]____．17、如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：

（1）该生态系统中，数量最多的生物是____．

（2）图中共有____条食物链．它们相互交错构成____．请写出最长的一条食物链____．

（3）若要表示一个完整的生态系统，图中必须添加的成分是____和____．

（4）从图中可以看出青蛙和蜘蛛的关系是____和____．

（5）除从图中能看到的生物外，该生态系统中的____也对物质循环起着重要作用．

（6）一般情况下，生态系统中的各种生物的____和所占的____是相对稳定的，这说明生态系统有一定的____．

（7）生态系统中的____和____就是沿着食物链和食物网流动的．评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)18、动植物共有的结构层次是：细胞、组织、器官、系统．____（判断对错）19、“试管婴儿技术”同“克隆技术”一样，属于无性生殖的过程．____（判断对错）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，每个人发育的起点都是受精卵．【解析】【解答】解：受精的过程：精子进入阴道；缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在输卵管．因此生命的起点是受精卵．此后受精卵不断运动和分裂，最终植入子宫内壁上．

故选：D2、B【分析】【分析】本题考查的是动脉、静脉血管的概念．可以从动脉、静脉血管的概念个特点方面来切入．【解析】【解答】解：血管分为动脉；静脉和毛细血管三种；动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，血管管壁厚，弹性最大，管腔较小，血流速度快；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，静脉血管管壁较薄，弹性较小，管腔大，血流速度慢；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管腔最小，只允许红细胞单行通过，毛细血管的管壁只由一层上皮细胞构成，管内血液流动最慢，数量最多，分布广．这样的结构特点便于血液与组织细胞之间进行物质交换．

故选B3、D【分析】试题分析：A、菜农卖菜时，不时的往青菜上洒水，青菜的重量增加甚微，这不是菜农的主要目的，菜农的主要目的是让青菜看起来更新鲜、美观，让更多顾客去购买，A错误；B、要使青菜干净，仅靠不时的往青菜上洒水，这是远远不够的，不时的往青菜上洒水的主要目的，让青菜细胞就会吸收周围的水分，使青菜新鲜，B错误；C、给青菜喷水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，而不是散失水分，C错误；D、不时的往青菜上洒水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，使青菜保持新鲜，D正确．故选：D．考点：绿色植物的生活需要水的原因．【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：据分析知：生物课本；电脑病毒、煮熟的鸡都不具有生物的特征不是生物；鱼缸里正在游动的鱼具有生物的特征是生物．可见D正确．

故选：D．5、C【分析】【分析】此题考查的是基因控制生物的性状和环境因素对生物的影响．【解析】【解答】解：生物的特征是由遗传物质决定的．生物的某个具体性状是由基因控制的．基因是决定生物性状的最小单位．不同的基因贮存着不同的遗传信息；也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性状又会受到环境的影响．喜马拉雅兔是白身黑皮黑爪，如在兔背上剃去一块白毛后，放上一块冰（环境因素），一段时间后长出黑毛，剃去黑毛后，不放冰块（遗传物质），又长出了白毛，说明生物的性状表现受基因控制，还受环境闻到因素的影响．

故选C6、C【分析】【分析】此题考查的是青春期发育的特点，据此作答．【解析】【解答】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善，大脑的兴奋性比较强．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，并首次出现遗精．女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等，青春期以前，脑的重量接近成人水平，青春期脑的重量增加不多，可见C符合题意．

故选：C二、多选题(共6题，共12分)7、AB【分析】【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）为了增强实验的说服力，应选用两个完全相同的培养皿．在不同的环境中，例如在教室和操场上打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，盖上，封好，然后放在同一环境中培养，这样就形成了一组对照实验，变量是细菌和真菌数量的多少．最后根据培养出来的细菌和真菌的数量说明不同环境中细菌和真菌的数量是不同的．【解析】【解答】解：A；分别采集不同环境中的标本；如在教室和操场上采集，A正确；

B；为了控制变量；实验组和对照组必须在相同的环境中培养，而不能在不同的环境中培养，B正确；

C；选用两套培养皿的目的是设置对照；但是为了控制变量，实验组和对照组必须在相同的环境中培养，而不能在不同的环境中培养，C不正确．

D；选用两套培养皿的目的是设置对照；且实验组和对照组要在同一环境下培养，D错误．

故选：A、B．8、BC【分析】【分析】1；基因位于DNA上；DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中．

2；呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小；叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程．

3；肺动脉里流的是静脉血；肺静脉里流的是动脉血．

4、反射必须通过反射弧来完成，反射弧是反射的结构基础．【解析】【解答】解：A；“基因型身份证”主要是利用国内外最先进的DNA指纹技术；选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定．位点上的信息主要来自人体细胞的细胞核，故A正确；

B；人体呼气时；膈肌舒张，膈顶部回升；肋肌舒张，胸腔容积缩小，肺回缩，肺内气压升高大于外界大气压，肺内气体排出．故B错误；

C；人体中血管中；肺动脉流的都是静脉血，肺静脉流的都是动脉血，故C错误；

D；反射必须通过反射弧来完成；反射弧是反射的结构基础，我们学习知识的过程其实就是建立条件反射的过程，知识遗忘了就是建立的条件反射消失了，故D正确．

故选：BC．9、ABC【分析】【分析】根据能否产生种子和繁殖方式，我们把植物分为孢子植物和种子植物，思考解答．【解析】【解答】解：自然界中的植物多种多样；根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物．可见ABC符合题意．

故选ABC．10、ABD【分析】【分析】此题考查可从二氧化硫的危害及一些植物的特点来切入．【解析】【解答】解：SO2为二氧化硫；对环境有污染的气体，因为会与氧气进一步反应生成SO3，然后会和云层中的水分结合生成硫酸，形成酸雨．酸雨能影响人类的健康和一些植物的生长，在二氧化硫污染较严重的地区，可种植洋槐；银杏、丁香、柠檬等，因为这些植物本身具有吸收二氧化硫，减弱二氧化硫对空气污染的功能．

故选：ABD11、ABCD【分析】【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．【解析】【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气；同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．依据光合作用的原理可知促进光合作用的措施有：增加光照；增加原料二氧化碳和水、适当提高昼夜温差，因为适当提高白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．

A；二氧化碳是光合作用的原料；原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加室内二氧化碳浓度能增产．故符合题意；

B；增加光照强度；植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产．故符合题意；

C；合理密植、间作套种；有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量．故符合题意；

D；夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用；使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高．故符合题意；

故选：ABCD．12、AD【分析】【分析】本题考查的是菜豆种子的结构及发育．由图中可知1是胚轴、2是胚根、3是种皮、4是胚芽、5是子叶．【解析】【解答】解：A；单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物；都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉．菜豆种子有两片子叶，无胚乳，叶脉为网状脉，直根系，属于双子叶植物．故A符合题意．

B；菜豆种子都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分即胚．也就是胚是由1胚轴、2胚根、4胚芽、5子叶组成．故B不符合题意．

C；菜豆种子的结构中1是胚轴将来发育成连接茎和叶的部分；2是胚根将来发育成根；3是种皮有保护胚的作用；4是胚芽将来发育成茎和叶、5是子叶储存营养物质．故C不符合题意．

D；种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；子叶中储存有丰富的营养，因此，在种子萌发过程中，提供营养物质的是5子叶．故D符合题意．

故选：AD．三、填空题(共5题，共10分)13、略

【分析】【分析】（1）神经调节的基本方式是反射；反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．

（2）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．【解析】【解答】解：（1）神经调节的基本方式是反射；反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动．

（2）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜；引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．

（3）臭氧具有腐蚀性；首先腐蚀人的呼吸系统，因此在网吧有限的空间中臭氧浓度更高，这样的环境最容易先危害人体的呼吸系统．

故答案为：

（1）反射弧；视网膜。

（2）大脑皮层的听觉中枢。

（3）呼吸14、略

【分析】【分析】人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图：【解析】【解答】解：通过分析可知；皮肤和黏膜组成是保卫人体的第一道防线，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，还有杀菌作用．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线．人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的．

故答案为：皮肤；黏膜；病原体；杀菌；杀菌物质；吞噬细胞；免疫器官；免疫细胞．15、略

【分析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．【解析】【解答】解：（1）虱子是生物；猴子身上有虱子，体现了是虱子（生物因素）影响了生物猴子的生活；

（2）水是非生物；雨露滋润禾苗壮，体现了水（非生物因素影响了生物禾苗的生活；

（3）草是生物；草盛豆苗稀，体现了草（生物因素）影响了生物豆苗的生活；

（4）海拔每升高1千米气温下降6℃左右；因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了温度（非生物因素）对生物桃树的影响；

（5）牙签鸟是生物；牙签鸟是鳄鱼的“牙科医生”，体现了牙签鸟（生物因素）影响了生物鳄鱼的生活．

故答案为：

（1）虱子（2）水（3）草（4）温度（5）牙签鸟16、略

【分析】【分析】本题综合考查显微镜的使用和动植物细胞的基本结构，首先明确显微镜有哪些部件和动植物细胞的基本结构．【解析】【解答】解：（1）如图：1转换器；2物镜；3遮光器；4目镜；5粗准焦螺旋；6细准焦螺旋；7反光镜．其中粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；用显微镜在临时装片上寻找物像时，首先应调节显微镜的粗准焦螺旋找到物像，然后再调节细准焦螺旋调出更清晰的物像．

（2）A是植物细胞；其中1位于细胞结构的最外面，指的是细胞壁，具有支持和保护内部结构的作用．

（3）图中1细胞壁；2细胞膜；3叶绿体；4细胞核；5液泡；6细胞质；其中2；4、5是动植物细胞共有的结构．

故答案为：（1）粗准焦螺旋。

（2）细胞壁。

（3）细胞膜；细胞核；细胞质17、草6食物网草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰分解者非生物部分捕食竞争细菌、真菌（或分解者）数量比例自动调节物质能量【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解析】【解答】解：（1）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的；一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级，所以在一个生态系统内，营养级越高其生物的数量就越少，生产者是基础环节，故生产者是数量最多的．该食物网中数量最多的生物是草．

（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构；图中食物链有：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．共有6条食物链，这些食物链相互交错构成食物网．其中最长的一条食物链：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．

（3）在一定的空间范围内；生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成．若要构成一个生态系统图中还缺少的是分解者和非生物部分．

（4）青蛙吃蜘蛛；是为了获取食物，因此，蜘蛛和青蛙是捕食关系；青蛙和蜘蛛都吃食草昆虫，二者相互争夺食物，因此，蜘蛛和青蛙还有竞争关系．所以，蜘蛛和青蛙的关系是“捕食；竞争”．

（5）细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳；水和无机盐；被植物吸收和利用，进而制造有机物．是生态系统中的分解者．对物质循环起着重要作用．

（