2025年冀教版八年级化学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级化学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列实验操作或做法正确的是rm{(}rm{)}A.将用剩的药品放回原试剂瓶B.制备气体前，检查装置的气密性C.实验结束后，用嘴吹灭酒精灯D.可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯2、下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是rm{(}rm{)}A.干冰可用于人工降雨B.活性炭可用于除去冰箱中的异味C.铜丝可用作导线D.氮气可用作保护气3、rm{2017}年rm{3}月rm{22}日为第二十五届“世界水日”，rm{3}月rm{22}日rm{隆陋28}日为“中国水周”。“中国水周”的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。下列有关水的认识中错误的是()A.大量使用农药、化肥，会造成水体污染B.水覆盖了地球表面约四分之三的面积，因此不存在水危机C.水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面D.随意丢弃废电池易造成水土污染4、下列各图所表示的化学实验操作正确的是()A.点燃酒精灯B.点燃酒精灯C.塞进橡皮塞。

D.量筒读数5、下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是A.

B.

C.

D.6、如图是钠元素和硫元素的原子结构示意图，以及这两种元素的元素周期表的图示，下列说法正确的是（）A.钠元素和硫元素的原子序数分别是为23和32B.钠元素和硫元素的核外电子数分别是1和6C.钠元素和硫元素的原子核外都有3个电子层D.钠元素和硫元素形成化合物的化学式为NaS评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、乳化作用在日常生活中有着广泛的应用；下列现象不属于乳化作用的是（）

A.洗洁精洗去盘子上的油污。

B.洗发精洗去头发上的油脂。

C.修车工用汽油洗去手上的油污。

D.用水洗去盘子中的水果渣。

8、某种感冒药中因含有PPA而被国家药品管理局紧急叫停，PPA的成分是盐酸丙苯醇胺，化学式为C9H14NO．关于PPA的下列说法正确的是（）

A.它的一个分子中含有20个原子。

B.它的相对分子质量为150

C.各元素的原子个数比为C：H：N：O=9：14：1：1

D.它是一种化合物。

9、在实验室中，下列做法正确的是（）A.实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做实验B.实验完毕，要及时洗净器皿，整理好实验用品，擦净桌面，清理水槽C.不说明用量，固体用1-2gE.打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站E.打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站10、O2不表示（）A.一个氧元素B.氧气C.氧气由氧元素组成D.两个氧原子11、形成化学观念是化学学习的任务之一rm{.}下列说法中正确的是()

A.离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用B.化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程C.原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化D.化学的主要特点是原子、分子水平上认识物质，化学可以识别、改变和创造成分子12、在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏小的原因可能有()A.用量筒量取水时俯视读数B.用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水润洗过C.用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码D.在把量好的水倒入烧杯时，有少量的水溅出烧杯13、下列反应中属于分解反应的有rm{(}rm{)}A.氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水B.水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氧气rm{+}氢气C.碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳D.氢气rm{+}氧化铁rm{xrightarrow{{赂脽脦脗}}}铁rm{+}水评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)14、空气中氧气含量的测定实验如图：

（1）描述实验过程中你观察到的现象______：冷却后，打开弹簧夹你看到的现象______：产生现象的原因：______；

（2）如果水进入的体积不足可能存在的原因：______、______（至少答两点）

（3）不能用木炭和硫粉代替红磷的原因______；

（4）该实验得出的结论是______．15、碘化银是当前我国实施人工增雨的主要物质rm{.}碘化银有关描述：rm{垄脵}在常温下为黄色晶体；rm{垄脷}有一定的毒性；rm{垄脹}熔点为rm{558隆忙}沸点为rm{1506隆忙}rm{垄脺}几乎不溶于水；rm{垄脻}在光照条件下分解为碘和银；rm{垄脼}碘化银可制造照相感光乳剂；rm{垄脽}在人工降雨中常被用作冰核形成剂．

上述材料中属于碘化银物理性质的______rm{(}填序号，下同rm{)}属于碘化银化学性质的是______；属于化学变化的是______；属于碘化银用途的是______．16、用来测定空气成分的方法很多，图rm{1}所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法rm{.}实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份；并做好标记．

第二步：点燃燃烧匙内的红磷；伸入集气瓶中并把塞子塞紧．

第三步：待红磷熄灭并冷却后；打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶。

总容积的rm{dfrac{1}{5}.}请回答下列问题：

rm{(1)}上面的实验证明了氧气有______的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？

rm{垄脵}______rm{垄脷}______

rm{(2)}实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的rm{dfrac{1}{5}}你认为导致这一结果的原因可能是______．

rm{(3)}某同学对实验进行反思后，提出了改进方法rm{(}如图rm{2}所示rm{)}你认为改进后的优点是：______．17、联合国气候变化框架公约rm{隆露}京都议定书rm{隆路}要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排量，以控制日趋严重的温室效应。rm{(1)}绿色植物通过____作用吸收rm{CO_{2}}通过____作用将rm{CO_{2}}释放到大气中。rm{(2)}科学家采取“组合转化”技术，将rm{CO_{2}}和rm{H_{2}}以一定比例混合，在一定条件下反应rm{(}反应的化学方程式如下rm{)}生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：rm{2CO_{2}+6H_{2}=}______rm{+4H_{2}O}rm{(3)}为了减缓大气中rm{CO_{2}}含量的增加，以下建议可行的是____rm{(}填序号rm{)}rm{垄脵}开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；rm{垄脷}尽量少使用煤石油、天然气等矿物做燃料；rm{垄脹}大量植树造林，禁止乱砍滥伐。18、实验室中粗盐提纯的操作过程如图所示。请回答：

（1）取出粗盐（甲步骤）后；正确的操作顺序是______（选填图中标注）。

（2）图丁中，制取的精盐中仍有少量泥沙，可能的原因是______。19、铁在盛有氧气的集气瓶中燃烧的现象为：____，反应的文字表达式为：____．评卷人得分四、探究题(共4题，共16分)20、利用如图所示装置进行实验。rm{(1)}打开rm{K_{1}}观察到蜡烛________________；rm{A}中二氧化锰起_____________作用。rm{(2)}关闭rm{K_{1}}打开rm{K_{2}}观察到蜡烛缓慢的熄灭，蜡烛熄灭的原因是______________________。rm{B}中发生反应的化学方程式为__________________________。21、勇往直前学习小组同学在探究二氧化碳是否与水发生反应rm{.}他们用塑料矿泉水瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体；并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花进行如下实验：

【探究实验】

rm{(1)}请你预测实验rm{3}的实验现象。

实验rm{1}塑料瓶变瘪实验rm{2}小花变红实验rm{3}红色小花变______色。

【分析讨论】

rm{(2)}小冰同学观察到实验rm{1}中塑料瓶变扁的现象rm{.}分析原因是瓶中的二氧化碳减少了rm{.}从而证明二氧化碳能与水反应rm{.}请你评价他的结论______．

rm{(3)}小城同学认为即使做了实验rm{2.}还是不能证明二氧化碳与水发生了反应rm{.}她的理由是：没有验证______和______是否能使石蕊变红．

【实验结论】

rm{(4)}同学们补充实验后，通过现象对比分析得出结论rm{.}使石蕊变红的原因是______rm{.}达到了本次实验的目的．

rm{(5)}实验rm{3}中生反应的化学反应方程式是：______；

【拓展廷伸】

rm{(6)}要证明没行明显实验现象的化学反应生了，可以借助类似石蕊这样的物质rm{.}来证明有______产生rm{.}从而证明反应发生了．22、如图是实验室制取和收集气体的装置；请按要求作答．

rm{(1)}用rm{B}装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选______rm{(}填“rm{b}”、“rm{c}”rm{)}．

rm{(2)}从装置rm{A隆芦D}中选择：加热rm{KMnO_{4}}制取rm{O_{2}}并用排水法收集；应选用图中的______．

rm{(3)}用装置rm{E}排空气收rm{O_{2}}气体应从导管的______rm{(}填“rm{d}”、“rm{e}”rm{)}端进入；若制取rm{O_{2}}用rm{F}装置排水收集，请将图rm{F}补画完整．23、在科学拓展课程中；某科学兴趣小组开展了“使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少”的实验探究。

（1）该兴趣小组同学利用如图所示装置制取氧气，称取一定质量的KMnO4固体放入试管中；试管内的药品放入试管底部，开始加热时，要让试管均匀受热，具体操作是______。

（2）有同学认为用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气更好；其理由是______。

（3）为了使实验数据更加具体和准确；小组同学经讨沦，他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。利用如图2所示装置收集氧气得到1号瓶，并利用这种方法依次得到2-4号瓶。分别将带火星的木条伸入集气瓶中，得到的现象如表：

。1号瓶（收集34%的氧气）2号瓶（收集35%的氧气）3号瓶（收集36%的氧气）4号瓶（收集37%的氧气）不复燃不复燃，但很亮很亮，复燃立即复燃某同学根据实验现象得出结沦：“氧气约占36%时就是带火木条复燃的最低体积分数”；而其他同学立即反对，原因是______。

（4）反思交流：综合上述探究，空气法收集氧气时，验氧气是否集满采用使带火星的木条复燃的方法，你认为是否科学？______。评卷人得分五、计算题(共3题，共30分)24、如图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量；燃烧着的红磷伸入集气瓶中加热了内部的空气，使之外逸，会导致实验产生较大的误差．如果改用凸透镜将太阳光聚焦到白磷，使白磷燃烧，如图2所示，此法可以防止燃烧匙伸入集气瓶时气体的逸散．请回答：

（1）写出实验1中发生反应的文字表达式______；

（2）实验2的现象是______；

（3）根据实验得出的结论是______；

（4）由该实验我们还可以得出氮气的物理性质是______，氮气的化学性质是______（各写出一点即可）．25、图用●代表氢原子；○代表氧原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如下：

（1）该反应属于化学基本类型中的______；

（2）在B中补充画出相关粒子图形；使其表示正确；

（3）补充的依据是______．26、在书写下列两个化学方程式时；违背了什么原则：

rm{(1)H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}H_{2}O}违背了______原则．

rm{(2)Fe+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}FeO_{2}}违背了______原则．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】解：rm{A}将用剩的药品放回原试剂瓶；会污染药品，故A错误；

B；制备气体前；检查装置的气密性，操作正确，防止气密性不好，浪费药品，故B正确；

C；实验结束后；用嘴吹灭酒精灯，操作错误，因为熄灭酒精灯，应用灯帽盖，故C错误；

D；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；故D错误．

故选：rm{B}．

A；用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器；

B；制备气体前；检查装置的气密性；

C；熄灭酒精灯；用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；

D；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；而应用燃着的火柴或木条来引燃．

本题主要考查了用剩药品的处理原则、酒精灯的使用注意事项以及药品的取用方法，属于实验基础知识的考查，难度不大．【解析】rm{B}2、D【分析】解：rm{A}干冰可用于人工降雨是利用了干冰的物理性质--升华时能够吸热；

B；活性炭可用于除去冰箱中的异味是利用了活性炭的物理性质--具有吸附性；

C；铜丝可用作导线是利用了铜的物理性质--具有良好的导电性；

D；氮气用作保护气是利用了氮气的化学性质--化学性质不活泼；一般不能与其它物质发生化学反应．

故选D．

物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．

本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．【解析】rm{D}3、B【分析】【分析】本题考查水的相关知识，根据水的污染、水资源现状、水资源的保护分析。【解答】A.大量使用农药、化肥，会造成水体污染，故A说法正确，不符合题意；

B.水覆盖了地球表面约四分之三的面积，但是可以利用的淡水资源很缺乏，且水用量大增、水污染严重，故存在水危机，故B说法错误，符合题意；

C.水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面，故C说法正确，不符合题意；

D.随意丢弃废电池易造成水土污染，故D说法正确，不符合题意。故选B。【解析】rm{B}4、B【分析】略【解析】rm{B}5、A【分析】【分析】本题考查装置气密性的检查方法，检查装置气密性的原理主要是装置内部与外界出现压强差，从而引起气体体积变化或气压改变进而判断。【解答】A.夹住弹簧夹后，长颈漏斗中液面不下降，说明装置气密性良好，故A正确；B.该装置长颈漏斗处与外界相连，无法检查装置气密性，故B错误；C.该装置玻璃管左端与外界相连，无法检查装置气密性，故C错误；D.该装置左端导气管与外界相连，无法检查装置气密性，故D错误。故选A。

【解析】rm{A}6、C【分析】解：A；由题目中的元素周期表中左上角的为原子序数；可知钠元素和硫元素的原子序数分别是11和16，故A错误；

B；由钠、硫元素原子结构示意图可知；钠元素和硫元素的核外电子数分别是11和16，故B错误；

C；由钠、硫元素原子结构示意图可知；钠元素和硫元素原子核外都有3个电子层，故C正确；

D、由硫原子的原子结构示意图可知硫原子最外层电子数为6，易得到2个电子而达稳定结构，化合价为-2价，由钠原子的原子结构示意图可知钠原子最外层电子数为1，易失去1个电子而达稳定结构，化合价为+1，形成化合物的化学式为Na2S；故D错误。

故选：C。

由题目中的元素周期表中的钠；硫元素及其原子结构示意图可知；其元素种类、质子数、相对原子质量、得失电子情况等．

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．【解析】C二、多选题(共7题，共14分)7、CD【分析】

A；洗洁精能洗去盘子上的油污是因为洗洁精对油渍具有乳化作用．故本选项不符合题意；

B；洗发精中有乳化剂；具有乳化功能，用它洗去头发上的油脂是利用了乳化作用，故本选项不符合题意；

C；汽油是良好的有机溶剂；油脂易溶解于汽油，用汽油清洗油污是利用溶解原理，故本选项符合题意；

D；用自来水洗去盘子中的水果渣是利用溶解原理洗去可溶性污物；利用悬浊液形成的原理洗去不溶性污物，故本选项符合题意；

故选C；D．

【解析】【答案】A；根据乳化作用的特点考虑；

B；根据乳化作用的特点考虑；

C；根据汽油能溶解油污的原理考虑；

D；自来水可以把盘子中的水果渣冲去．

8、CD【分析】

由盐酸丙苯醇胺的化学式为C9H14NO；可知：A；它的一个分子中含有20个原子，说法错误，故A错误；

B；它的相对分子质量为：12×9+1×14+14×1+16×1=152；故B错误；

C；盐酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子个数比为：9：14：1：1，故C正确；

D；它是一种化合物；说法正确，故D正确．

故选C；D．

【解析】【答案】A；它一个分子中有9个碳原子、14个氢原子、1个氧原子、1个氮原子；共有25个原子．

B；它的相对分子质量为：各种元素的原子的相对原子质量之和的总和；

C；盐酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子个数比为：各种元素的原子的原子个数之和的比；

D；化合物的概念：由两种或两种以上的元素组成的纯净物．

9、BE【分析】解：A；实验室剩余的药品不要随意丢弃；不可带出实验室，应放入制定的容器，故A错误；

B；实验完毕；要及时洗净器皿，整理好实验用品，擦净桌面，清理水槽，故B正确；

C；不说明用量；固体取盖满试管底部即可，故C错误；

D；对所有的药品；不可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味，不可品尝一下药品的味道，故D错误；

E；打碎的玻璃仪器；要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站，故E正确．

故选BE．

根据实验室中注意事项；药品的取用规则、闻气体气味的方法等知识分析判断有关的说法．

以实验为基础的化学，掌握化学实验的基本操作、了解实验的注意事项、实验原则是同学们必须具备的能力．【解析】【答案】BE10、AD【分析】解：根据O2化学式的意义：①宏观意义：a．表示氧气；b．表示氧气是由氧元素组成；

②微观意义：a．表示氧气的一个氧气分子；b．表示一个氧气的分子由2个氧原子构成．

则由分析可知：O2既可表示氧气；又可表示氧气是由氧元素组成；还能表示一个氧气分子以及一个氧气的分子由2个氧原子构成．

故选：AD．

根据化学式表示的意义：①宏观意义：a、表示这种物质；b、表示这种物质是由什么元素组成；②微观意义：a、表示该物质的一个分子；b；表示物质的分子构成．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，还考查了对化学符号意义的了解．【解析】【答案】AD11、BD【分析】【分析】本题考查化学基本的概念。根据已有的知识即可解答。【解答】A.离子之间存在着相互作用；分子间也存在相互作用，故A说法错误；

B.化学变化的过程实质上是分子分裂成原子；原子重新组合成新的分子的过程，故B说法正确；

C.原子得失电子变成离子后；元素的种类没有变化，故C说法错误；

D.化学的主要特点是原子、分子水平上认识物质，化学可以识别、改变和创造成分子，故D说法正确。故选BD。【解析】rm{BD}12、BC【分析】【分析】根据配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液需要注意的一些问题进行分析解答，同时注意数据的处理与误差的分析是解题的关键。【解答】A.用量筒量取水时俯视读数，实际量取水的体积偏小，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大，不符合题意；B.用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水润洗过，溶剂质量增加，导致溶液中蔗糖的质量分数偏小，符合题意；C.用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码，溶质质量偏小，导致溶液中蔗糖的质量分数偏小，符合题意；D.在把量好的水倒入烧杯时，有少量的水溅出烧杯，水的质量偏小，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大，不符合题意。故选BC。【解析】rm{BC}13、BC【分析】解：

A、在反应氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水；反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的定义，所以错误．

B、在反应水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氧气rm{+}氢气中；反应物是水一种物质，生成物是氧气和氢气两种物质，符合分解反应的定义，所以正确．

C、在反应碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳中；反应物是碳酸一种物质，生成物是水和二氧化碳两种物质，符合分解反应的定义，所以正确．

D、在反应氢气rm{+}氧化铁rm{xrightarrow{{赂脽脦脗}}}铁rm{+}水中；是一种单质与一种化合物反应，生成一种新的单质和一种新的化合物，符合置换反应的定义，所以错误．

故选：rm{BC}．

根据分解反应；化合反应、置换反应的定义判断；分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应；化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应；置换反应是指一种单质与一种化合物反应，生成一种新的单质和一种新的化合物的反应．

反应类型是初中化学的基本概念之一，也是考查的重点和热点之一，理解它们的概念，了解分类的依据，掌握它们间区别和联系是解决该类习题的关键．【解析】rm{BC}三、填空题(共6题，共12分)14、略

【分析】解：（1）实验过程中你观察到的现象是红磷燃烧发黄光；放出热量、冒出大量的白烟；待该物质熄灭并冷却后，烧杯内的水部分进入瓶内，原因是由于磷燃烧消耗了氧气使瓶内压强减小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下，把水压入瓶内；故答案为：红磷燃烧发黄光、放出热量、冒出大量的白烟；烧杯内的水部分进入瓶内；磷燃烧消耗了氧气使瓶内压强减小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下，把水压入瓶内；

（2）造成进入水的体积少的原因：装置漏气；红磷量不足没有把瓶内氧气消耗完；没有冷却到室温就打开了止水夹；故答案为：装置漏气、红磷量不足没有把瓶内氧气消耗完，没有冷却到室温就打开了止水夹；

（3）木炭燃烧会产生二氧化碳气体；硫燃烧会产生二氧化硫气体，不能使装置内的气压变小，故不能用木炭；硫粉代替红磷；故答案为：木炭燃烧会产生二氧化碳气体，硫燃烧会产生二氧化硫气体，不能使装置内的气压变小；

（4）该实验得出的结论是：氧气占空气体积的五分之一；故答案为：氧气占空气体积的．

（1）根据磷燃烧的现象及消耗氧气使瓶内压强减小来分析；

（2）根据可能造成进入水的体积少的原因进行分析；

（3）根据木炭和硫粉燃烧产生气体分析；

（4）根据实验目的及现象得出结论．

本题主要考查空气中氧气含量实验的过程及现象分析，熟练掌握实验步骤及操作原理就能正确解答．【解析】红磷燃烧发黄光、放出热量、冒出大量的白烟；烧杯内的水部分进入瓶内；磷燃烧消耗了氧气使瓶内压强减小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下，把水压入瓶内；装置漏气；红磷量不足没有把瓶内氧气消耗完（或没有冷却到室温就打开了止水夹）；木炭燃烧会产生二氧化碳气体，硫燃烧会产生二氧化硫气体，不能使装置内的气压变小；氧气占空气体积的15、①③④；②；⑤；⑥⑦【分析】解：碘化银物理性质是：rm{垄脵}在常温下为黄色晶体；rm{垄脹}熔点为rm{558隆忙}沸点为rm{1506隆忙}化学性质是：rm{垄脷}有一定的毒性；属于化学变化的是：rm{垄脻}在光照条件下分解为碘和银；属于碘化银用途的是：rm{垄脼}碘化银可制造照相感光乳剂；rm{垄脽}在人工降雨中常被用作冰核形成剂；故答案为：rm{垄脵垄脹垄脺}rm{垄脷}rm{垄脻}rm{垄脼垄脽}

有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化rm{.}物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成rm{.}判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等rm{.}碘化银物理性质是：rm{垄脵}在常温下为黄色晶体；rm{垄脹}熔点为rm{558隆忙}沸点为rm{1506隆忙}化学性质是：rm{垄脷}有一定的毒性；属于化学变化的是：rm{垄脻}在光照条件下分解为碘和银；属于碘化银用途的是：rm{垄脼}碘化银可制造照相感光乳剂；rm{垄脽}在人工降雨中常被用作冰核形成剂．

本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别、物质的用途等，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决rm{.}本考点主要出现在选择题和填空题中．【解析】rm{垄脵垄脹垄脺}rm{垄脷}rm{垄脻}rm{垄脼垄脽}16、助燃；不能燃烧不助燃；不易溶于水；红磷的量不足，或者是未等容器冷却就打开了止水夹．；点燃红磷伸入时由于不需要打开瓶塞，容器的气密性较好测量会更准确【分析】解：rm{(1)}红磷能燃烧说明氧气有助燃性；

故答案为：助燃；

rm{垄脵}木条熄灭说明氮气不燃烧也不支持燃烧；水吸入后的现象证明氮气不易溶于水；

故答案为：不能燃烧不助燃不易溶于水；

rm{(2)}由于实验过程中瓶内空气会受热膨胀所以不冷却就打开止水夹会使进入的水量变小；红磷量不足氧气会不能完全耗尽，同样会使进入水量不足；

故答案为：红磷的量不足；或者是未等容器冷却就打开了止水夹；

rm{(3)}图二的装置气密性较好；实验过程中不用打开瓶塞，结果会更准确．

故答案为：点燃红磷后由于不需要打开瓶塞；容器的气密性较好测量会更准确．

rm{(1)}红磷能在集气瓶中燃烧；说明氧气能助燃；剩余的氮气不燃烧红磷熄灭，说明氮气不助燃也不能燃烧；

rm{(2)}红磷量不足氧气不能完全消耗；验过程中瓶内空气会受热膨胀所以不冷却就打开止水夹会使进入的水量变小。

rm{(3)}图一装置实验操作密封性不好；容易导致测量的数据不准确．

消耗瓶中氧气的方法测量空气的成分及含量是验证空气成分常用的方法；要想使验证的结果更精确需注意两点：

rm{垄脵}红磷要充足；rm{垄脷}装置气密性要好．【解析】助燃；不能燃烧不助燃；不易溶于水；红磷的量不足，或者是未等容器冷却就打开了止水夹rm{.}点燃红磷伸入时由于不需要打开瓶塞，容器的气密性较好测量会更准确17、（1）光合。

（2）呼吸C2H4

（3）①②③【分析】试题分析：rm{(1)}根据光合作用和呼吸作用的原理作出解答。

rm{(2)}根据质量守恒定律化学反应前后原子的种类和数目都不变确定化学式。

rm{(3)}减缓大气中rm{CO_{2}}含量的增加的思路一是减小排放；二是增加二氧化碳的消耗。

解：rm{(1)}植物光合作用的原理是吸收二氧化碳放出氧气；而呼吸作用的原是吸收氧气放出二氧化碳。

故答案为：光合；呼吸。

rm{(2)}根据质量守恒定律化学反应前后原子的种类和数目都不变，反应生成的这种化工原料的一个分子中含有两个碳原子和四个氢原子，其化学式为rm{C_{2}H_{4}}

故答案为：rm{C_{2}H_{4}}

rm{(3)}了减缓大气中rm{CO_{2}}含量的增加的主要方法一是开发利用新的清洁的能源，减少化石能源的利用rm{.}二是加大植树造林的力度；提高二氧化碳的吸收能力。

故选rm{垄脵垄脷垄脹}【解析】rm{(1)}光合。

rm{(2)}呼吸rm{C_{2}H_{4}}

rm{(3)垄脵垄脷垄脹}18、乙、丁、丙滤纸破损【分析】解：（1）粗盐的主要成分是氯化钠；粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）；过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐）得到精盐的过程，正确的操作顺序是乙、丁、丙。

（2）制取的精盐中仍有少量泥沙；可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）；液面高于滤纸的边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等。

故答案为：

（1）乙；丁、丙；

（2）滤纸破损。

（1）根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去；进行分析解答。

（2）过滤操作时要注意“一贴；二低、三靠”的原则；凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作，都能造成制取的精盐中仍有少量泥沙；另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果。

本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤（溶解、过滤、蒸发）、注意事项是正确解答本题的关键。【解析】乙、丁、丙滤纸破损19、略

【分析】

铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁．

故答案为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁+氧气四氧化三铁．

【解析】【答案】根据铁丝在氧气中燃烧的现象；文字表达式的书写方法进行分析解答即可．

四、探究题(共4题，共16分)20、rm{(1)}蜡烛燃烧更旺，发白光催化

rm{(2)B}中产生二氧化碳，瓶内压强增大，大于外界大气压，气体进入烧杯中，二氧化碳不可燃不助燃rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}【分析】【分析】根据打开rm{K}rm{K}rm{{,!}_{1}}，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氧气能支持燃烧，进行分析解答；根据关闭rm{K}rm{K}rm{{,!}_{1}}、打开rm{K}【解答】rm{K}当打开rm{{,!}_{2}}，石灰石的主要成分碳酸钙能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，进行分析解答；根据反应原理书写化学方程式分析解答即可。，过氧化氢在二氧化锰作用下分解生成水和氧气，氧气通入到盛有燃着的蜡烛的烧杯中，观察到蜡烛燃烧更旺，发白光；该反应中二氧化锰是催化剂，起催化作用，故答案：蜡烛燃烧更旺，发白光；催化；rm{(1)}关闭rm{K}打开rm{1}稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，瓶内压强增大，大于外界大气压，气体进入烧杯中，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，所以观察到蜡烛缓慢熄灭，其反应的化学方程式为rm{1}故答案：rm{(2)}中产生二氧化碳，瓶内压强增大，大于外界大气压，气体进入烧杯中，二氧化碳不可燃不助燃；rm{K_{1}}rm{K_{2}}【解析】rm{(1)}蜡烛燃烧更旺，发白光催化rm{(2)B}中产生二氧化碳，瓶内压强增大，大于外界大气压，气体进入烧杯中，二氧化碳不可燃不助燃rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}21、略

【分析】解：rm{(1)}碳酸受热分解生成水和二氧化碳；所以小花上没有酸性物质，红色小花变紫色；

rm{(2)}二氧化碳溶于水；所以不能证明二氧化碳与水发生反应；

rm{(3)}小城同学认为即使做了实验rm{2.}还是不能证明二氧化碳与水发生了反应rm{.}她的理由是：没有验证二氧化碳和水是否能使石蕊变红；

rm{(4)}水和二氧化碳反应生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊变红色；

rm{(5)}碳酸受热分解生成水和二氧化碳，化学方程式为：rm{H_{2}CO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}

rm{H_{2}CO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}要证明没行明显实验现象的化学反应生了，可以借助类似石蕊这样的物质，来证明有新物质产生rm{(6)}从而证明反应发生了．

故答案为：rm{.}紫；

rm{(1)}不正确；二氧化碳能溶于水，也能使瓶中气体减少；

rm{(2)}rm{(3)CO_{2}}

rm{H_{2}O}rm{(4)CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}能使石蕊溶液变红；

rm{(5)H_{2}CO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}

rm{H_{2}CO_{3}}新物质．

rm{(5)H_{2}CO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}根据碳酸受热分解生成水和二氧化碳进行分析；

rm{(6)}根据二氧化碳溶于水进行分析；

rm{(1)}根据控制变量法的正确操作进行分析；

rm{(2)}根据水和二氧化碳反应生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析；

rm{(3)}根据碳酸受热分解生成水和二氧化碳进行分析；

rm{(4)}根据化学变化的实质进行分析．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．rm{(5)}【解析】紫；不正确，二氧化碳能溶于水，也能使瓶中气体减少；rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}rm{H_{2}CO_{3}}能使石蕊溶液变红；rm{H_{2}CO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}新物质rm{H_{2}CO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}22、略

【分析】解：rm{(1)}用rm{B}装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选rm{c}带孔塑料片上放固体，利用内外压强差可以控制反应的发生和停止，故答案为：rm{c}

rm{(2)}如果用高锰酸钾制氧气就需要加热rm{.}氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，故答案为：rm{AD}

rm{(3)}用装置rm{E}排空气收rm{O_{2}}气体应从导管的长管进入，因为氧气的密度比空气大；若制取rm{O_{2}}用rm{F}装置排水法收集，应该进气管短，即左边短右边长；故答案为：rm{d}

制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热rm{.}氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集rm{.}用rm{B}装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选rm{c}带孔塑料片上放固体，利用内外压强差可以控制反应的发生和停止rm{.}用装置rm{E}排空气收rm{O_{2}}气体应从导管的长管进入，因为氧气的密度比空气大；若制取rm{O_{2}}用rm{F}装置排水法收集；应该进气管短，即左边短右边长．

本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了装置的连接等，综合性比较强rm{.}气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关rm{.}本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．【解析】rm{c}rm{AD}rm{d}23、来回移动酒精灯均匀加热试管操作简便，无需加热，生成物对环境污染物该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气当收集到36%的氧气时，带火星的木条即可复燃【分析】解：（1）称取一定质量的KMnO4固体放入试管中；试管内的药品放入试管底部，开始加热时，要让试管均匀受热，具体操作是来回移动酒精灯均匀加热试管；故填：来回移动酒精灯均匀加热试管；

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气操作简便；无需加热，生成物对环境污染物；故填：操作简便，无需加热，生成物对环境污染物；

（3）因该瓶中还有体积为64%的空气；空气中也有氧气，所以这位同学的观点不正确；观察实验记录，收集的氧气占容积的体积分数最低为36%，带火星的木条复燃，此时空气还占64%，所以空气中有氧气的量为：64%×21%≈13%