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PAGE2-第11练时间:15分钟分值:18分一、语言文字运用(15分)阅读下面的文字,完成1~3题。(9分,每小题3分)自卑的人常常为自己辩解,辩解通常显得苍白无力。因为他们并没有确定之规,没有坚决的信念,所以语气常常是迟疑不决的,确定常常会在压力下________。他们通常因________不足而显得乏累困倦,叫苦连天更是习以为常。自卑的人,难以对不符合自己意愿的人说“不”。说“不”这个实力,说难很难,有的人一辈子也说不出来,他们的一生,就是不独立自主的一生,选择被形形色色的潮流所________,行为被七嘴八舌的人所限制,时间被________的事所分割,连感情也是禁锢混乱的。这样的人,到了临终的那一天,或许才会猝然发觉:();他们的手脚,不过是别人意志的复印机。他们一生都在讨好别人,都希望能够得到承认和确定,且不知这世上并没有一个机构,负责批判我们的生命。他们不知道自己的真正需求是什么,不是迎合别人,就是表现出什么都不须要的麻木状态,远在生理的生命消亡之前,心理的生命已经被扼杀。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.修改主动性束缚稀里糊涂B.修改自主性左右稀里糊涂C.更改主动性左右稀里糊涂D.更改自主性束缚稀里糊涂答案C解析更改:改换;改动。修改:改正文章、安排等里面的错误、缺点。此处说的是确定的变更,用“更改”更合适。主动性:个体依据自己规定或设置的目标行动,而不依靠外力推动的行为品质。自主性:行为主体按自己意愿行事的动机、实力或特性。依据语境,用“主动性”更合适。束缚:使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。左右:①方位词。左和右两方面。②身边跟随的人。③支配;操纵。④方位词。用在数量词后面,表示概数。⑤反正。此处是说自卑的人的选择被潮流操控,故用“左右”更合适。稀里糊涂:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很惊奇,使人难以理解。稀里糊涂:①形容头脑糊涂(程度略轻)。②形容做事马虎、随意。“稀里糊涂”偏重于外界事物使人难以弄明白;“稀里糊涂”偏重于对客观事物相识不清晰,多形容相识糊涂。依据语境,用“稀里糊涂”更合适。2.下列填入文中括号内的语句,连接最恰当的一项是()A.他们的头脑,变成了他人思维的跑马场B.他们拥有的,不过是变成他人思维跑马场的头脑C.他们的头脑,不过是跑马场,充斥着他人的思维D.他们的头脑,不过是他人思维的跑马场答案D解析依据前后文及其标点符号可知,括号中的句子与后文“他们的手脚……复印机”是并列关系,也应采纳“他们的……不过是……的……”的句式,故选D项。3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.他们一生都在讨好别人,都希望能够得到承认和确定,却不知这世上并没有一个机构,负责批判我们的生命。B.他们一生都在讨好别人,都希望能够得到承认和确定,但不知这世上并没有一个机构,负责批判我们的生命。C.他们一生都在讨好别人,都希望能够得到承认和确定,却不知这世上并没有一个机构,负责评判我们的生命。D.他们一生都在讨好别人,都希望能够得到承认和确定,且不知这世上并没有一个机构,负责评判我们的生命。答案C解析画横线的句子存在两处语病:一是连词“且”运用不当,前后两个句子应是转折关系,不能用“且”连接,应改为“却”或“但”;二是“批判”与“生命”搭配不当,可将“批判”改为“评判”。综上所述,本题选C。4.下面是某校课堂学习的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述精确,语言连贯,不超过90个字。(6分)答:_________________________________________________答案先由老师供应学案,向学生提出课堂学习的目标,然后学生独立思索,再组内探讨、组间沟通。把沟通看法反馈给老师,老师再进行点拨归纳,最终给学生布置练习作业。二、文化常识(3分)5.下列关于文化常识的解说,正确的一项是(3分)()A.明清科举制度的等级由低到高是乡试、院试、会试、殿试,考中者分别被称为“秀才”“举人”“贡士”“进士”。B.古者五十岁知天命,称为“艾”;六十岁花甲,称为“耆”;七十岁为“古稀”;八九十岁为“耄耋”;百岁之寿称为“期颐”。C.官职的升迁一般可用拔、擢、迁,官职的调动一般可用改、转、徙,官职的降级一般可用陟、贬、谪、左迁,官职的罢免一般可用罢、黜、免、废。D.古人的名为幼年时父母命名,供长辈称呼。男子二十岁成人,实行冠礼时取字,女子十六岁许嫁行笄礼,不得取字。答案B解析A项,“乡试、院试”的依次错误,应为“院试、乡试”。C项,对“迁”和“陟”的表述错误
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