2024年小学一年级语文教学工作总结范文（30篇）

2024年小学一年级语文教学工作总结范文

（30篇）

2024年小学一年级语文教学工作总结范文（通用30篇）

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇1

光阴似箭，光阴似箭，转眼间，一学期又过去了。一学期来，

我认真扎实地对待教学，在实践中积累了自己的一些教学感悟。

一、不断进步专业素养，与时俱进。

为了进步本身的业务水平，本学期我积极参加本部组织的听课

评课教研活动，积极找题目，谦虚请教他人，寻求解决题目的最好

途径。为了上好每节课，我依然像之前一样认真研究教材，并结合

本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备

课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好

课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习,

自主获得知识。经过这段时间的练习，学生们已学会带着题目认真

地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的题目。

二、利用语文课堂抓好学生的朗诵

1、明确朗诵的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也

就是指读。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字,

不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急

有缓、有快有慢。

2、由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，

我都要特别留意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，每篇

课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生

很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。

3、调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设

立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色

朗诵等情势在一定程度上激起了学生读书的爱好。

4、我重视在浏览教学的进程中，尽可能引发学生能打开想象的

翅膀，读出自己的感受出来。固然也重视自己的示范性。三、通过

量种渠道教学生字一学期来，我天天坚持早自习引读生字笔顺练习,

培养学生识记生字和正确书写的能力。在教学方法上，我总结出了

童谣识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列

学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽可能让学生多识字。除课内

识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留意观察，随时

随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称和大街上的

广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友

识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、进步语文素养的重

要组成部份，在以往的教学进程中我更多关注的是学生对词语是否

是正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我重视了这一点。课

堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词

语服务。四、加强落后生转化工作，缩短学生差距本班个别学生与

其他同学存在着较大的差异，特别是这学期新转来的几个乃至没读

过一年级上册。为促使每位学生能在原本的基础上都有所发展，我

抓两头，扶中间。重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小

组，利用结对子情势，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予

鼓励，养学生的学习爱好，促使每位学生都有进步。总之，本学期

在师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的

学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了很多语文知识，每个的学

生的语文成绩都有了不同程度的进步，我内心感到非常充实、安慰。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇2

本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学

一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差

的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这

个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田''进

行细心耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精

神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目

标，有方法，有反思。经过学习和实际教学，我了解到这个阶段的

儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教

学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让

学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，

让孩子们感受到教师的亲切和关怀，明白教师就是他们赖以信任的

朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师

怎样在这张白纸上落墨。所以，如何培养学生良好的学习习惯是教

学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备

好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把

铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心

身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵

守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一

寸。养成良好的读书、写习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要

“因为、所以“把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意

听，当别人回答完毕时，能够补充自己的,观点，不能打断别人的发

言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5.教师讲课时，注意听讲，记住教师讲的知识和有关的学习方

法，要能提出自我的不一样见解，但要举手，获得教师的同意后，

才能发言。

6.认真完成教师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍教师。

7.课前要养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提示”。

8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不

能留下不懂得问题。

上头的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：

这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学

生，做他们的朋友，让学生明白教师严格要求他们是对他们的人生

有好处。还感受到教师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一

句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”o

三、教给学生学习方法

此刻的一年级学生，较前些年的学生识量和认识问题、理解问

题的本事相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更

能帮忙学生提高识量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学

会拼音和识。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：1

像什么n想什么在识时，运用古代的造法帮忙学生识。提前教会学

生查典，运用典学习拼音、词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么

拼音、汉都能够。一学期末，大部分学生能写出100多通顺易懂的

所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。

让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每

个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教

师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生

学习，效果很好。

经过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,

期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学期继续探

索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇3

多年来我首要从事低年级的语文工作，在工作中我一向坚持以

工钱本，因材施教，斗胆创新的原则，按照学生的年数特点进行有

用的教诲。在教诲工作中取得了优秀后果。以下几点是我本学期一

年级语文工作事情总结。

一、重视学生学习习惯的养成

一年级是基本教诲中的基本。不能忽视一个精采习惯的养成对

一个人此后学习或生计的紧急影响。一旦学生育成了精采的学习习

惯，好的学习要领就组成于个中了。我通适量种途径作育学生各类

手段与习惯，增长学生的全面成长。

每个孩子都盼愿着他人用歌咏的目光来看待自己，当大学一句

“嗯，读得极其流利，若是他读得慢一些，加上些举措，那就更棒

了！”在同窗们的一片热烈的掌声，会让他认为上课是一件舒畅的事

情。

二、激起学生学习喜爱

一年级内容多，常识面广，但又是打基本和作育精采习惯的关

键，可孩子们运动好动，自控手段较低劣，对大量死板的操练不感

喜爱，容易产生厌倦心理。以是，我费尽心机教育学生轻松学习让

学生感受学习是一种快乐。

“喜爱是最好的大学”。在工作中，我很重视作育和激起学生

的学习喜爱。从导入新课，到课中游戏，到课后操练都回收不同的

方法，激起学生的灵性，开启学生学习之门。

三、重视课表里团结

美国的一位教诲家指出：“教室的外延与课外的外延相称。以

教室学习为焦点，能动地向学生的学校生计、家庭生计、社会生计

等各个生计规模自然延长和拓展，使教室操练与课生手为操练组成

有序、风趣、有力、有用的团结，取得语文工作的整体效益。”在

课程改良实践中，我们已把语文工作的触角伸向了辽阔的天地。让

学生课外进行赏识，通过汇集与赏识，为深入领略课文内容奠基了

基本。其次，重视富厚多彩的语文实践运动。其它，寄望学科间的

整合。让孩子们从不同角度，回收不同的途径取得常识，作育手段。

四、重视本体态象，前进自己素质

一年级小学生年数小，对附近事物极其敏感，有着太阳般黄灿

灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的仿照手段。“有甚么样

的班主任就有甚么样的学生“，做为班主任，我重视学生的心灵感

觉，用爱和成长的目光来对待每个学生，成立一套行之有用的班级

规章制度。在制度下，大家平等，班委更要以身作则，不然，“君

子犯罪，与民同罪”；班主任干事做到公正合理公开，实验“放权”，

一些卫生、规律上的事交给响应的班委自行处理赏罚，管理不了才

来寻求大学辅佐。寄望本体态象，前进自己素质，在学生心目中成

立一种精彩的形象。

五、团结课文内容，增强学生的头脑教诲

通过学习民族好汉和历史人物的故事，激起学生的爱国主义情

绪；学习科学家的故事，教诲学生从小吃苦学习，成立长大了为故国,

为人民作孝顺的宏愿壮志，作育学生亲爱大自然，调查大自然，爱

学习守规律的精采品格。如学生吃早餐常常挑吃，把不好吃的早餐

倒掉。针对这些征象，我关系课文中的事例教诲学生该当学习前辈

勤俭勤俭不挥霍粮食的好习惯。这样在工作上不会朴陋的说教，使

学生真正获得教诲。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇4

本学期，我从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向

前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率，整体来说较好的完成

了本学期的教学任务。下面将本学期的教学工作做如下总结：

一、让孩子尽快适应小学生活作为这些孩子来说，他们刚刚告

别自由自在的幼儿园生活，进入一年级成为一名小学生，可以说是

他们人生中的一个转折点。如何能让他们尽快适应小学生活，学会

在40分钟的课堂上认真地听讲，学会和同学交往是非常重要的。因

此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的

两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养

融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直

到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用

品，我都不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期的培养，我班学

生都养成了良好的学习习惯。

二、认真备课。今年我担任的是一年级语文教学工作，教学内

容较简单，就是拼音、识字、写字。但我不因教材内容简单就轻视

备课，而是每节课前在备学生的同时备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真准备教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并想办法制

作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行分析

总结，吸取经验教训。

三、重视学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第

一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基

础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读

书、课外阅读等方面作了努力。

(1)让孩子在快乐中学拼音汉语拼音既是学生学好语文的基础,

又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动

有趣，又能很好地掌握，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我

针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已

学拼音知识活学活用，通过学编儿歌、“摘苹果”、“开火车”游

戏等多种形式激发学生学习的兴趣。

(2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字写字教学是一年级语

文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。

所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先,

要让学生写好字，作为他们的语文老师，我在课堂板书等方面给学

生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导

学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要

求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿

势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提

高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的

同时，我更注重学生养成良好的写字习惯。

（3）培养学生养成良好的读书习惯当今社会是一个充斥着电视、

电脑的世界，读书被很多人忽视。殊不知读书对语文能力的形成有

至关重要的作用，如何让学生“悦读”是一个关键。首先，我想办

法调动学生读书的积极性。在课堂上，我经常设立各种各样的读书

比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等这在一定程度上激发了

学生读书的兴趣；同时我还布置读课外书的作业，并抽时间让学生

展示自己。其次，我在阅读教学的过程中，引发学生打开想象的翅

膀，读出自己的感受。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所

以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、

语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、与家长交流，获取家长的支持家庭教育对孩子的发展有很

大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和

家长的联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。经过一学期

的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的信心，相信下

学期我们还能取得更大的进步。本学期，一年级语文教研组的工作,

在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足工作岗位,

团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，

现简要总结如下：

一、工作态度

本组教师工作态度认真，虽然实行的是弹性工作制，但本组教

师每天仍然坚持早出晚归，以高度的责任感圆满地完成了学校的‘各

项任务。

二、学习状况

本学期每周一坚持不懈，进行有效地教研组学习，本组的老师

只要有时间就上网查找资料，认真记录业务笔记，经常互相交流教

学经验，共同提升教学水平。

1、严肃教研时间如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一

次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时

间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间要求到点准时开会,

决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

2、加强了集体备课，促进了教师间的合作交流。我们按照“集

体备课，资源共享，个人加减”的原则进行了分配，每人负责两个

单元的备课，且大部分备课在假期中都已完成。因此，在教学中，

我们把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上，有效到提高了

教师的课堂教学水平。

3、加强说课、评课的质量。

说课教者不需要全面说课，只需介绍单元特点后，以重点说课

和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中

渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。说课后，大家集思广

益，结合本班特色，个人加减。

评课教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好

听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，鼓励每

位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

4、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。

教研组采用多种方法让年轻教师尽快地成长起来：

1、创造良好的教研氛围。

2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己点点滴滴的教改思路渗透

进教学中。

3、老教师做好“传帮代”的工作，要将自己教学多年的经验毫

不保留地传授。

4、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学

前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？今年，教

研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家

中钻研。

三、完成任务情况

本组老师对于学校的各项工作任务都能积极投入认真完成，对

于组内活动每位老师都能尽心尽职完成工作任务。

1、每月的业务学习情况定期汇报，组内成员按时、超量完成工

作任务。

2、本学期一年级孩子在学校组织的作文竞赛，写字比赛中均有

出色表现，赢得家长们的好评。

3、这学期结合综合实践活动，庆六一活动，一年级组老师以高

度的责任感，团结协作。本着“安全第一，快乐习得”为原则，进

行了“海洋馆之行”“我爱家乡一日游”活动。孩子们的随笔，表

达了心声，真是受益匪浅。

4、重视后进生，有针对性辅导本教研组教师对于辅导工作非常

重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认

真的有针对性地辅导。“不放弃一个学生''"没有教不好的学生，

只有不会教的老师“这是我们教研组老师们的指导思想。我们是这

样想的，同样也是这样默默无闻地做着。

四、创新状况与态势

本组老师已经尝试走班授课制、座位滚动制、班干部轮换制，

本组教师还要试行班主任走班制，使本组工作更上一层楼。

五、团结与凝聚力

本组教师虽然是老中青结合，但每位教师都很团结，大家共同

追求进步，共同成长，好像是一家人，真好。

六、公益活动

本组教师都能积极参加学校扫雪的公益活动，还参加学校的捐

款活动，期末帮助学校搬桌椅。

七、身体状况

与心态本组教师虽然有时身体不适，但投入工作是积极的，我

们在实验小学温暖的大家庭中心态平稳，我们在努力工作，愉快工

作，同时也在享受工作。

八、存在的问题

本组教师将继续加强业务学习，提高教学水平。

九、今后努力的方向

本组教师将在以后的工作中，继续团结协作、开拓创新，创建

有特色的教研组活动。

十、对学校的建议

希望工会多搞一些有意义的活动，增强教师之间的交流、沟通,

创建和谐校园。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇5

本学期，我担任一年级四班的语文教学工作。一学期来，我认

真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些

教学感悟。

一、不断提升专业素养，与时俱进。

为了提升自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的听课

评课教研活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的途径。

为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班

学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，

因此为增强教学常规的养成奠定了根底。课堂上，我着力抓好课堂

常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自

主获取知识。经过这段时间的练习，学生们已经学会带着问题认真

地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读

明确朗读的要求：

1、要他们读书时做到眼到，口到，心到，也就是指读。不可急

于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读,

不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2、由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前,

我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇

课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生

很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。

3、调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常

设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角

色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

4、我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的

翅膀，读出自己的感受来。当然也注重自己的示范性。

三、通过多种渠道教学生字

一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺练习，培养学生识

记生字以及正确书写的水平。在教学方法上，我总结出了儿歌识字,

字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的

识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我

还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。

课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，

家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好

地方。低年级的词语教学是稳固识字、提升语文素养的重要组成局

部，在以往的‘教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认

读，词语的积累重视不够，而本学期我注重了这一点。课堂上，我

借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语效劳。

四、增强后进生转化工作，缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，特别是这学期新

转都有所开展，我“抓两头，扶中间〃。注重培养优生的特长，同

时，在班中成立“互助〃小组，利用结对子形式，课外增强辅导工

作，课堂中创设时机，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位

学生都有提升。

为促使每位学生能在原有的根底上

来的几个甚至没读过一年级上册

总之，本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学

生已养成了良好的学习习惯，理解水平逐渐增强，并积累了许多语

文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提升，我内心感

到非常充实、抚慰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇6

一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，

很辛苦，但也很快乐。

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精

神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目

标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的

儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教

学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让

学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，

让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的

朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师

怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教

学工作中的首要任务。

lo课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备

好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把

铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心

身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵

守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一

寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话。别人

回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点,

不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方

法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才

能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不

能留下不懂得问题。

三、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。

让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每

个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教

师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生

学习，效果很好。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,

下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇7

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、

讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成

比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得,

不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并

顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础二向前提高，努

力提高合格率。我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学

校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得

作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学

习奠定良好的基础。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的

课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习

惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、

口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣

之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，

从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲

讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习。

二、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生

的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握,

我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以

使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教

学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，

并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果”

游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一

手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注

意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老

师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个

很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求

学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样

握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影

响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因

此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读“变为“悦读"是一个关键。首先，调动学

生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的

读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上

激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量

引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自

己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文

之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,

尽可能地为学生作出很好的示范。

三、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎

样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学

工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备

好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把

铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心

身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵

守纪律的习惯。

3、做到"三个一”，陶离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要”

因为、所以“把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，

当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，

更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方

法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才

能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好”预习提示二

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不

能留下不懂得问题。

四、教给学生学习方法

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受

问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，

更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就

是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音

提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？

拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易

懂的所见所闻了！

五、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。

让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每

个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为”小教师

",让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，

效果很好。通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学

的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学

期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇8

本学期已经结束，针对一年级语文教学工作做如下总结：

首先，抓好课堂纪律，是上好一堂课的前提。

作为一年级的小学生，好动、爱表达是他们的天性。但是教学

工作要开展，如果没有一个较好的课堂纪律是无法达到理想的上课

效果的。于是，在每一次语文课前让孩子们做好课前准备后会让孩

子们一起来喊喊老师编的口令和儿歌，让孩子们有废话说在课前。

如果只保证了课堂纪律，没有一个好的教学安排，孩子们也只能是

如坐针毡，难受而学习低效。

其次，认真备课。在本学期，我根据班级学生的具体情况，有

针对性的采用多种教学方法，认真备好每一堂课。

每一堂课都做到”有备而来“，每一堂课都在课前做好充分的

准备，并根据教学需要做了许多有趣的教具，课后也即时对教学进

行总结，写教学反思。让我感觉收获最大的是推门听课，从同行前

辈那取经，使自己在教学上能有一个迅速的成长。

再次，学生语文学习习惯的培养。

语文学习包括：听、说、读、写，四方面缺一不可。先说说

“听”，其实不光是在语文课上重要，在其他课堂上也一样重要。

学生不会听，老师讲再多都是无效的。在培养孩子“听”的习惯不

仅是在课堂，平时在课下和生活中，也会通过家长的配合来有意识

的训练孩子。”说“是孩子喜欢的，但是一年级的孩子语言积累不

足，说话不完整，往往存在辞不达意。所以，在课堂上我会训练孩

子说一句完整的话，在孩子讲的时候我会耐心的倾听。在课后我也

会找围在我身边的孩子聊聊天，鼓励他们多表达。“读“和”写”的

习惯是我很重视。在班级中，我总是有意或无意的给孩子们灌输一

些阅读的重要性，这个学期的阅读课相对而言也利用的比较好，孩

子们阅读的兴趣也越来越浓。写字教学是一年级语文教学工作的难

点，能让每个学生写一手好字，也是我最大的心愿。所以在平时的

教学中，我也以身作则，注意自己的板书，在平时的作业中，也十

分注重孩子的书写规范。也因此，将孩子的大部分家庭作业也放到

课堂上去完成，目的就是为了抓孩子的书写及写字习惯。特别是我

们班有些孩子在幼儿园养成的一些不好的握笔姿势和习惯，在课堂

中我也尽量去纠正，同时也发动家长注意孩子的书写及握笔姿势，

以便及时纠正孩子。

语文教学工作繁琐而细致，以上只是我个人在教学中的一点小

小的收获和感受，但是，工作中还存在很多不足，在以后的教学中

还要更加的用心钻研和向同行们请教！

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇9

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、

讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成

比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得,

不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并

顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努

力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下

工作总结：

一、抓好学生的学习习惯。

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的

课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习

惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、

口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣

之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，

从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲

讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习

习惯。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来”,每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

三、抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生

的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

(2)抓好写字训练。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调

动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各

样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程

度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽

量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重

自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课

文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方

面，尽可能地为学生作出很好的示范。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇10

本学期，我担任一年级的语文教学工作。一学期来，我认真扎

实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学

感悟。

一、不断提高专业素养，与时俱进。

为了提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研

活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为

了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学

生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因

此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常

规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主

获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地

进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读

lo明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也

就是指读。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字,

不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急

有缓、有快有慢。

2O由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，

我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇

课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生

很好的导向，尽可能地为学生做出很好的示范。

3O调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设

立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色

朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

4。我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅

膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。

三、通过多种渠道教学生字

一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识

记生字以及正确书写的能力。在教学方法上，我总结出了儿歌识字,

字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的

识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我

还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。

课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，

家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好

地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部

分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认

读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借

助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。

四、加强后进生转化工作，缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生

能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养

优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，

课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴

趣，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生

已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了许多语文

知识。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇11

一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学

校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学生,

基本具备了初步的语文知识和技能。

一、注重良好学习习惯的培养：

作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常重

要的，也是非常难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开始，

我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之

中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从

写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生

大部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无准备之仗一一认真备课

要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材

备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的

教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认

真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出反思。

三、万丈高楼平地起，基础教学放第一

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生

的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)抓好识字教学。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对

语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中注重朗

读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练

感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学

生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生

多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成

功的一块敲门砖”！能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。

所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。当然,

要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、

给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

(3)抓好朗读训练。

小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书

的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比

赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了

学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学

生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示

范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，

我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可

能地为学生作出很好的示范。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇12

本学期我担任了小学一年级的教学工作，我自这班的语文教学

任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总

结：

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精

神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目

标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的

儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教

学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让

学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，

让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的

朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师

怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教

学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备

好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把

铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心

身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵

守纪律的习惯。

3、做到“三个一”,胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一

寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要

“因为、所以“把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意

听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发

言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方

法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才

能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不

能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：

这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学

生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生

有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一

句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”

三、教给学生学习方法

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受

问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，

更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就

是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，

如：1像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识

字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？

拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易

懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。

让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每

个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教

师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生

学习，效果很好。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,

期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探

索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇13

本学期我带一（6）班语文，回顾一学期以来紧张忙碌的语文教

学工作，我感叹良多，酸甜苦辣咸俱涌上心头，为了鞭策我更好的

做好今后的教学工作，先回顾总结反思如下：

一、（关于个人发展）广泛阅读，储备丰富的教学能源。

打造书香校园，争做书香园丁，一直是我们学校追求的目标，

我也一直在督促自己做一个博学多识的好老师。胸藏文墨怀若谷，

腹有诗书气自华。

我加入小学语文群后，每周六小林老师都放一些特价教师的教

学实录课，如王岚舟老师的，管建刚老师的，薛法根老师的，窦桂

梅校长的，把这些重量级的特级大腕请到我家里来，让我受益非浅。

另外，我业余时间大力加强了理论学习，研读李振村主编的《教小

学，不简单》、《小学语文老师必知道的180个妙招》、汤勇局长

《做一个卓越而幸福的教育者》，韩兴娥主编的《让孩子踏上幸福

阅读车道》，管建刚的《一线教师》和《教师成长的秘密》等充实

着我某些方面的不足。

二、养成好习惯和扎实基础同等重要

教材，是我们教学的纲要，它实践着课程目标对教学的要求。

钻研教材，细读文本，应该是最能彰显教师教学功底的。教师对文

本的解读有多深，学生在学习的路上就会走多远。这正如倡导“诗

意语文”的王帮舟老师所说：“文本细读正是语文教师积淀言语经

验、获取言语感悟、启迪言语智慧、砥砺言语人格的重要路径和平

台。如果语文教师能认真细读每一个文本，将文本里里外外爬梳个

透，弹精竭虑，敲骨吸髓，甚至将文本内化为自己的生命化的言语

存在，那么，我们还何愁唤不醒学生的言语生命意识、促不进学生

的言语生命发展？”只有细读文本，才能真正理解作者的创造本源

因我为是第一次。

带一年级的语文课，为了比较自如的上道，我给自己加压，咬

牙坚持学习，必须借助外力。为了过好拼音这一关，每学习一课的

拼音字母之前的晚上，我都坐在电脑前借助网络平台收看研习一些

名师的拼音视频课，这样第二天上课就感到有底气，不至于露怯。

一年级是识字写字教学仍然是教学重点。

为了让我的亲孩子们从一年级开始就把基础知识和基本技能学

扎实，本学期我除了加大了对课本基础知识的强化，主要是在读和

背诵上下功夫。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写

整齐，字迹工整，每课后面要就掌握的生字都在课堂上一笔一划的

领着孩子们学习，把跟随教材的《三步练字》书法当作业布置，每

课都要检查批改，《课时笔记》也是做到一课一批改，讲评好及时

改正。重视读课文的朗读，对生字笔顺笔画的练习，不断提高学生

的知识水平。

三、打造书香小荷国学吟诵特色

大学代表着一个民族文明的高度，小学代表着一个民族文明的

根部。因此，小学阶段的教育，既要给孩子当前生活最需要的美好

事物，也要给孩子未来生命最重要的精神奠基。

我大力弘扬优秀传统文化，让国学知识进入课堂的号召，从一

年级入学以来我就致力于打造书香班级，有意识地从一年级开始落

实我的经典吟诵教学，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我

经过深思熟虑给我们一年级（6）取名为：“书香小荷”。经典吟诵

是我们书香小荷的特色，让优秀的诗词童谣滋润着孩子的心灵，我

希望通过不懈的努力，希望将国学做得有声有色，风生水起。

书声琅琅，朗朗乾坤。书是我们的好朋友，学校是读书的地方,

全年级共有17个教学班中，我带领的一年级（6）是充满一个充满

书香、书韵、书魂的班集体，每天早晨我引领“书香小荷”的孩子

们充分利用黄金时间开展国学课《弟子规》的吟诵和薛瑞平主编的

《日有所诵》的朗读，入学四个月以来，孩子们读背诗歌、儿歌、

童谣一百多首。

我们开展了一次语文诗歌背诵小能手比赛，赵一婷当场背过33

首诗歌，有的家长反映还有的孩子能背过四十多受儿歌。新芽吟诵

社团的孩子们还要吟诵《三字经》，开设了《老子》一百遍的诵读

课程和成语接龙的活动。

“诵读经典，浸润童心”在圣诞节这一天，我们班较顺利地开

展了一次《美妙的吟诵》录像课，请田校长给我们班录课，孩子们

积极踊跃的展示了几个月以来所学的出课本以外的7能，看得出孩

子们学得很快乐，我们班记忆力比较好的有庞熙达高逸晨许睿辰李

盈莹等孩子老子能背到十几章，温钧康杨欣宇刘硕璞等孩子对成语

接龙非常感兴趣。通过诗书浸润的孩子们个个有朝气有灵性，我明

显感觉到孩子在书写、朗读诵读、表达方面都有不同程度的提高。

四、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心

听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考

才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导

学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其

实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成

之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决，重

视错题及时改正。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使

之掌握。

语文，一直被认为是一门“皮厚”的学科，语文教学必须重视

积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

开展优秀课文朗读活动，奖励主动背过课文的学生一枚小印章。即

使在期末备考冲刺阶段我也没有放松对孩子们阅读的训练，反而我

加大了阅读量，有时候副科老师不上，我就让班干部领读儿歌大全,

目前两节课读了23首，期末考试迫在眉睫，我能理解家长们对孩子

成绩的高期待不亚于我这个“亲妈”，为了扎实基础，我特意搜集

整理的一些字词和按课文填空的试题，拜托打印方便的家长帮忙打

印出来，在最后的冲刺阶段我努力引导孩子们有效复习，查漏补缺,

不是眉毛胡子一把抓，在期末考出比较满意的好成绩。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇14

本学期，我担任了一年级（1）班的班主任及本班的语文数学教

学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的

课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习

惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、

口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣

之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，

从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲

讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学

习习惯。

二、抓好学生的基础知识：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生

的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注重汉语拼音知识的掌握:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握,

我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以

使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教

学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，

并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”

游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（二）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一

手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上

可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的

教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好

字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留

言等方面给学生做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，

又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，

保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学

生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在

抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练。

我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投

入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己

“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的

效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”；当我

们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷,

一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”

是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，本学期

结合学校开展的朗读比赛在课堂上，我经常设立各种各样的读书比

赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了

学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学

生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示

范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，

我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可

能地为学生作出很好的示范。

三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课：

开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课活

动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好准备。同时，

我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学

经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充

电”。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇15

教学教研工作伴随着夏冬日的到来，即将接近尾声。俗语说春

的耕耘、秋的收获，回顾教学教研工作，我们有着几分充实、几分

感概……一年来，我们教研组的工作继续进行本着“团结、合作、

务实、创新的工作作风;有目标，有准备，重过程，有收获的教学历

程”的工作理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有

成效的开展着。现将一学期的工作总结如下：

一、扎实工作，追求实效。

我们一年级每一位老师都在自己的教学教研中苦苦追寻着，努

力追求着，一颗心始终牵挂着学生，为学生的点滴进步快乐着，为

学生的丝丝不足痛苦着。我们组里的老师几乎每天都是提早半小时

来校上班或更早，每天迟迟才回家。大家都勤勤恳恳地忙碌着，毫

无半句怨言。我们老师们认真地备课，认真共同讨论教学中的疑难

点。我们充分利用隔周一次的教研组活动时间，大家一起讨论交流

自己的设计想法和理念，同时切合新课程标准，一起讨论新教材特

点；一起领会新课改精神。应该说是不断地学习，不断地探讨使我们

对新课改越来越有信心，但有时也感到非常迷茫。不过，新的课程

要求教师更新教育观念，通过平时与教师的交流与沟通、通过一些

研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教育观念

正在发生着细微的变化。

平时，大家都能根据教学大纲的要求，结合各班的实际情况，

备课时力求精益求精，抓好学生的基础知识外，还十分注重培养学

生的阅读和写作能力。鼓励学生利用课余时间大量阅读课外书，培

养学生天天阅读课外书的好习惯，每周认真做好读书笔记，切实提

高他们的阅读和写作水平。

二、合作教研，促进提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”O只有扎实开展行之实

效的教研活动，才能促使每一位教师教学教研水平的稳步提高。本

组4位教师中周晓和项彩老师是县教坛中坚，吴小是市骨干教师。

力量雄厚，这更有利于我们良好教研氛围的形成。我们根据新教材

特点，结合学生实际开展了一些实在的研讨活动。开学初，我们一

起讨论了一年级的孩子该拓展哪些课外知识，确定本学期每位同学

每周积累一首宋词，适时穿插积累各种归类成语，名言警句。学初

有安排，学中有顺序，学末就有收获。这学期，我们教师本着追求

真实有效地课堂教学，进行了一些课堂教学研讨。项彩芬老师执教

了课文一一《四季》老师池素双执教了口语交际一一《你说我做》，

吴小海老师进行了说课一一《大还是小》，王连晓老师进行了经验

交流《小学语文低年级朗读策略》；每次听课后，各位教师各抒已见,

探讨课堂中的亮点及问题，以便在自己的教学中精益求精。

三、丰富活动，推进教学。

1、认真开展阅读时光，带领学生“畅游书海”，引导学生“沐

浴书香”，让学生在书香校园中快乐成长。确保每周一节的课外阅

读时间，积极开展课外阅读。每位教师于期初制订好计划工作，每

周上好课外阅读指导课。同时，认真组织学生开展读书笔记活动。

本年段的一些同学的读书笔记受到了诸多教师的表扬。

2、本学期我们继续引导学生积极开展经典积累：琼林格考级合

理利用早上、午间时间进行积累。大部分学生都是A级。使学生了

解了祖国丰富的文化遗产，从而更加喜爱祖国的语言文字。

四、辛勤耕耘，硕果累累

新世纪，万象更新。教育改革，如雨后春笋，蓬蓬勃勃。教育

教学研究也成为我们教师一项重要任务。

五、下一步工作

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开

展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技

术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训

练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰“，以此相互

勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争

的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和

作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让

一个学生掉队。

总之，在这里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了

几分教训。今后我们将本着求学无止境、教无止境、研无止境的思

想，在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，力争能在课程改革的瞧

石上激起一朵朵美丽的浪花。

2024年小学一年级语文教学工作总结范文篇16

本学期，我担任一1班的语文教学工作。一学期来，我认真扎

实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学

感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、不断提高专业素养，与时俱进

为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动,

积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好

每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实

际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课

前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。

课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有

条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，

学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文

本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研

活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些

教学理念，从而促进自身专