2025年沪科版八年级科学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级科学上册阶段测试试卷545考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共8题，共16分)1、下列各组中互为同位素的是（）A.重氢、超重氢B.氧气、臭氧C.金刚石、石墨D.水、重水2、下列符号既能表示某种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示某种物质的是（）A.CO2B.O2C.HD.Cu3、溶液与我们的日常生活密切相关．下列有关溶液的说法正确的是（）A.溶液一定是无色透明的B.面粉与水混合可形成溶液C.稀溶液液可能是饱和溶液D.溶液的上层浓度小，下层浓度大4、对下列物理量的估测中，你认为最接近实际的是（）A.一个中学生的质量约为5kgB.教室课桌的高度约0.8mC.乐山地区6月份的平均气温约50℃D.一节干电池的电压是2V5、在探究一个用电器中电流随电压变化关系时；连接好的电路如图所示。闭合开关，发现电流表；电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化。连接的电路有不妥之处，改正的方法是（）

A.将导线K的a端移至接线柱AB.将导线L的b端移至接线柱BC.将导线L的b端移至接线柱DD.将导线M的c端移至接线柱B6、下列说法正确的是（）A.我国家庭电路电压是220VB.各考场的扬声器能同时工作，因此它们是串联的C.丝绸摩擦过的玻璃棒带负电D.电风扇是利用电流的热效应工作的7、在电学实验操作中，不正确的是（）A.在连接电路过程中，开关应当是断开的B.可以直接用导线将电源的正、负极连接起来C.测量电流大小时，电流表应当串联在被测电路中D.测量电压大小时，电压表应当与被测电路并联8、在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示．脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，已知冰的密度，只要测量出下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度（）A.积雪的厚度和脚印的深度B.积雪的厚度和脚印的面积C.冰层的厚度和脚印的面积D.脚印的深度和脚印的面积积雪冰层评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、指出下列数字“2”的含义：2CO前面的“2”表示____；

右上角的“2”表示____．10、已知氧元素有16O、18O两种同位素，碳元素有12C、13C、14C三种同位素，这五种微粒构成CO2分子，其分子种类可能有____种，相对分子质量可能有____种．11、植物制造淀粉的实验：①实验前要将绿叶放在黑暗处一昼夜的目的：____。

②要对一片完整的叶部分遮光的目的：____。

③把叶片放在酒精的小烧杯中，水浴加热，这样做的目的：使叶片中的____褪去；防止绿色对实验的干扰。

④碘能使淀粉变成____。碘液试验可以用来鉴定____的存在。

⑤实验结果：叶片的见光部分遇到碘液变成了____，而覆盖铝箔纸处____，这说明叶片的见光部分产生了淀粉。12、下列物质中：①空气②酱油③食醋④汞⑤水⑥矿泉水⑦氧气⑧氢气⑨二氧化碳⑩铁。纯净物的是____，混合物的是____。13、在实验室里加热氯酸钾制氧气，为了加快反应速率常选用二氧化锰作催化剂，当氯酸钾完全分解后，试管里的固体物质是____和____；在这个反应前后，二氧化锰的____和____都没有改变．14、化学用语是化学学科的专用工具；用化学用语表示：

（1）3个铁原子____；（2）空气中含量最多的气体____．15、如图所示，是灵敏电流计内部结构示意图，它的工作原理是利用通电导体在____中会受到____的作用，使指针发生偏转，此时如果改变线圈中的电流方向，指针的偏转方向____（选填“会”或“不会”）发生改变．

16、如图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为图乙所示，则电阻R1两端的电压为____V。

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。18、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。19、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了20、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。21、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。22、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共3题，共6分)23、用力的图示法表示下面的力。

①电线对电灯6N的拉力；

②用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。24、如图，晓宇在研究“牛顿第一定律”的实验过程中，小车从斜面顶端A处运动到木板C处停下来。请画出小车运动到B处时所受的各个力的示意图。25、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。评卷人得分五、其他(共2题，共6分)26、如图所示；小磁针静止在地球赤道正上方，请标出此时小磁针的N；S极．

27、根据图中小磁针静止时的指向；请在图中标出螺线管的S极和电源的正极．

评卷人得分六、解答题(共3题，共12分)28、火车在两节车厢之间有两间厕所；只有当两间厕所的门都关上时（每扇门相当于一个开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人。请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。

29、为什么炒菜时几分钟就咸了，而腌菜时却需要很长时间？30、在200g4.0%的氢氧化钠溶液中加入150g盐酸时溶液pH=7.求：

①所得混合溶液中氯化钠的质量分数；

②若所用盐酸由36.5%(密度为1.2g/cm3)的浓盐酸来配制，需要浓盐酸的体积是多少？参考答案一、单选题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】质子数相同中子数不同的原子互称同位素．互为同位素原子具有以下特征：质子数相同；化学性质相同、在周期表中的位置相同；

中子数不同；质量数不同、物理性质不同；

研究对象为原子．

【解答】解：A；重氢、超重氢都是氢元素的不同核素；互为同位素，故A正确；

B、O2与O3都是由氧元素形成的结构不同的单质；互为同素异形体，故B错误；

C；金刚石和石墨都是由碳元素组成的结构不同的单质；互为同素异形体，故C错误；

D、T2O与H2O都是由氢氧元素组成的；不同水分子，结构相同，为同一物质，故D错误．

故选A．2、D【分析】【解答】元素符号既表示宏观的一种元素；又表示微观的一个原子，只有由原子构成的物质，元素符号才能表示这种物质。题目给出的四个选项中，只有D选项中的铜是由原子直接构成的。

【分析】该题考查了元素符号的意义。知道金属、稀有气体、固态非金属的元素符号不仅能表示该元素，该元素的一个原子，还能表示该物质。3、C【分析】【解答】解：A；溶液一定是均一、稳定的混合物；不一定无色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故A错；

B；面粉与水混合不能形成均一稳定的混合物；故B错；

C；饱和溶液不一定是浓溶液；不饱和溶液不一定是稀溶液，如氢氧化钙的溶解度较小其饱和溶液是稀溶液，故C正确；

D；溶液一定是均一、稳定的混合物；溶液的上层和下层浓度一样大，故D错；

故选C．

【分析】A；根据溶液的特点考虑；

B；根据溶液的特点分析解答；

C；根据溶液的饱和和浓稀没有必然的联系分析解答；

D、根据溶液是均一、稳定的混合物考虑．4、B【分析】【解答】解：A；一个中学生的质量约为50kg；故A不符合实际；

B；中学生的身高在160cm左右；课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右．故B符合实际；

C；乐山地区最高气温一般在40℃左右；不会达到50℃，故C不符合实际；

D；一节干电池的电压是1.5V；故D不符合实际．

故选B

【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个5、D【分析】【分析】由电路图可知；滑动变阻器没有按一上一下的原则串联在电路中，而是全接到上方两个接线柱上；要测用电器中电流随电压变化关系时电压表应并联在用电器的两端，而电路图中电压表测电源的电压．本题考查了滑动变阻器和电压表的使用，关键是知道改正后的电路滑动变阻器应可以改变用电器的电压；电压表测用电器两端的电压．

【解答】解：A；将导线K的a端移至接线柱A时；滑动变阻器可以改变用电器两端的电压，但电压表测电源的电压示数不变，不能进行实验探究，故A不可行；

B、将导线L的b端移至接线柱B时；滑动变阻器可以改变用电器两端的电压，但电压表测电源的电压示数不变，不能进行实验探究，故B不可行；

C、将导线L的b端移至接线柱D时；滑动变阻器被断路，不能改变用电器两端的电压，无法进行实验探究，故C不可行；

D；将导线M的c端移至接线柱B时；电压表测用电器两端的电压，通过移动滑片可以改变用电器两端的电压，进行实验探究，故D可行．

故选D．6、A【分析】【分析】（1）家庭电路的电压是220V；（2）串联的各电路元件相互影响；各电路元件不能独立工作；并联的各电路元件互不影响，各电路元件能独立工作；（3）正负电荷的规定：跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷，跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电荷；（4）电风扇的原理是通电导体在磁场中受力的作用后，可以使线圈在磁场中运动．

【解答】解：

A；火线和零线之间的电压就是家庭电路中的电压220V；故A正确；

B；各考场的有线扬声器同时开播；同时停播，但它们互不影响，能独立工作，一个扬声器坏了，其它的仍能正常工作，因此路灯是并联的，故B错误；

C；丝绸与玻璃棒相摩擦后；玻璃棒带正电，丝绸带负电，故C错误；

D；电风扇利用了通电线圈在磁场中受力从而产生了运动；故D错误．

故选A．7、B【分析】【分析】A；为了保护电路；在连接电路过程中，开关应当是断开的．

B；连接电路时；短路是不允许的．

C；电流表应与被测电路串联．

D；电压表应与被测电路并联．

【解答】解：A；在连接电路过程中；开关应当是断开的，这样可以保护电路元件，故A正确．

B；若直接用导线将电源的正、负极连接起来；电路就是短路．所以，不允许直接用导线将电源的正、负极连接起来．故B错误．

C；测量电流大小时；电流表应当串联在被测电路中，故C正确．

D；测量电压大小时；电压表应当与被测电路并联，故D正确．

故选B．8、A【分析】【分析】“脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层”，注意脚下的积雪被挤压变成冰层质量相等，根据密度的变形公式m=ρV=ρSh列出关系式求解出积雪的密度．【解答】解：设脚印的面积为S，积雪的厚度为h，脚印的深度为h1，冰的密度为ρ冰，则由ρ=可得，脚印下积雪的质量为m雪=ρ雪V雪=ρ雪Sh；

被挤压变为冰后的质量：m冰=ρ冰V冰=ρ冰S（h﹣h1）；

根据m雪=m冰得：

ρ雪Sh=ρ冰S（h﹣h1）；

ρ雪=ρ冰．

故选A．二、填空题(共8题，共16分)9、两个硫酸根离子|每个硫酸根离子带2个单位的负电荷【分析】【分析】根据离子符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，符号前数字表示微粒个数分析解答．【解答】解：离子符号前面的数字“2”表示碳酸根离子的个数为2个；离子符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，故右上角的“2”表示每个硫酸根离子带2个单位的负电荷；故答案为：两个硫酸根离子；每个硫酸根离子带2个单位的负电荷．10、9|7【分析】【分析】利用原子组合来分析分子的种类，并利用相对原子质量及分子的构成来计算相对分子质量，据此判断．【解答】解：碳的同位素：12C、13C、14C，氧的同位素：16O、17O、18O；这六种微粒构成的二氧化碳分子有：

12C16O2；相对分子质量为12+32=44；

12C18O2；相对分子质量为12+36=48；

13C16O2；相对分子质量为13+32=45；

13C18O2；相对分子质量为13+36=49；

14C16O2；相对分子质量为14+32=46；

14C18O2；相对分子质量为14+36=50；

12C16O18O；相对分子质量为12+16+18=46；

13C16O18O；相对分子质量为13+16+18=47；

14C16O18O；相对分子质量为14+16+18=48；

所以分子种类共9种；相对分子质量有：44；45、46、47、48、49、50；共7种；

故答案为：9；7；11、消耗叶片中的有机物（淀粉），排除原来淀粉的干扰为了设置对照叶绿素蓝色淀粉蓝色未变蓝色【分析】【分析】结合“绿叶在光下制造淀粉“的实验分析回答。

【解答】探究绿叶在光下制造淀粉的实验原理：淀粉遇碘变蓝色。碘液试验可以用来鉴定淀粉的存在。

实验过程：1；把盆栽的银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第2天；用2张大小相等的铝梢纸在叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严，并用大头针固定，然后放到阳光下照射。实验前应对绿叶进行暗处理，目的是消耗叶片中的有机物（淀粉），排除原来淀粉的干扰；实验过程中对同一叶片的不同部位进行光照的目的是设置对照实验。

2；4小时后；去掉铝箔纸，将叶片摘下。

3；把叶片放到盛有酒精的小烧杯中；水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。先将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热的目的是溶解叶片中含有的叶绿素。

4；到叶片褪成黄白色时；取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片的颜色是否发生变化。结果是叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，而覆盖铝箔纸处未变蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉。

故答案为：消耗叶片中的有机物（淀粉），排除原来淀粉的干扰；为了设置对照；叶绿素；蓝色；淀粉；蓝色；未变蓝色12、④⑤⑦⑧⑨⑩①②③⑥【分析】【解答】由同种分子（或原子）构成的物质是纯净物；由不同种分子构成的物质是混合物。所以汞；水、氧气、氢气、二氧化碳、铁是纯净物，而空气、酱油、食醋、矿泉水是混合物。

【分析】该题考查了物质的微粒性。13、氯化钾二氧化锰质量化学性质【分析】【解答】在反应前后二氧化锰作催化剂，其质量和化学性质都不改变；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，加热至气体不再产生，试管内固体是氯化钾和二氧化锰．【分析】在反应前后二氧化锰作催化剂，其质量和化学性质都不改变；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，加热至气体不再产生，试管内固体是氯化钾和二氧化锰．14、3FeN2【分析】【解答】（1）由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个铁原子表示为：3Fe；

（2）空气中含量最多的气体是氮气，氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：N2．

故答案为：（1）3Fe；（2）N2．

【分析】（1）原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；

（2）空气中含量最多的气体是氮气，写出其化学式即可．15、磁场力会【分析】【解答】解：

通电导体在磁场中受到力的作用；灵敏电流计就是利用这一原理工作的，当电流通过线圈时，受到磁场力的作用，电流计指针发生偏转；

通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向都有关系；如果保持磁场方向不变，改变电流方向，线圈受力方向发生变化，指针的偏转方向也会改变．

故答案为：磁场；力；会．

【分析】通电导体在磁场中受到力的作用；影响通电导体在磁场中受力方向的因素有：电流的方向和磁场的方向．16、4.8【分析】【分析】电压表的量程：0～3V,0～15V,大量程是小量程的5倍。

【解答】解：R1、R2串联，电压表V1测总电压，电压表V2测R2的电压，两个电压表的示数一样，说明V1是大量程，V2是小量程，则U总=6V,U2=1.2V，U1=U总-U2=6V-1.2V=4.8V。

故答案为：4.8V。三、判断题(共7题，共14分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。20、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；21、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共3题，共6分)23、【分析】【分析】力的图示的画法：首先画出标度；然后找到力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画出箭头表示力的方向，并在线段的末端标出力的大小．

【解答】

（1）

画出标度3N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出竖直向上6N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出6N．如图：

（2）

画出标度50N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出与地面成30°角150N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出150N．如图．24、【分析】【分析】先判断小车在B处受到哪些力的作用；然后根据力的示意图做出解答，需要注意的是相等的力，线段的长度必须相等．此题考查的是力的示意图，需要注意的是：在同一个图中，线段的长度表示了力的大小．【解答】解：小车受到了竖直方向上的重力和地面的支持力，小车在竖直方向上保持静止，说明重力和支持力是一对平衡力，平衡力的大小是相等的；

小车还受到了地面施加的摩擦阻力．

故答图如下：

25、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体；因此小铁球将受到磁铁对它的作用力，方向指向靠近磁铁的磁极．根据课标，本题将“认识力的作用效果”，“能用示意图描述力”，“了解物体运动状态变化的原因”几个知识点与“探究磁铁可以改变钢球运动的方向”相结合．使学生能从画图的过程反映其物理思维