2025年鲁人新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁人新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、鸟类胚胎发育的部位是（）

A.胎盘。

B.子宫。

C.卵黄。

D.胚盘。

2、关于鸡卵的结构叙述错误的是（）

A.受精卵的胚盘将来发育成雏鸡。

B.在母鸡体内受精卵开始发育。

C.卵黄和卵白都为胚胎提供主要营养。

D.煮鸡蛋时有气泡冒出；说明卵壳上气孔。

3、为了提高家蚕的吐丝量；应在其发育的哪个时期往桑叶上喷洒促进吐丝的物质（）

A.成虫。

B.受精卵。

C.幼虫。

D.蛹。

4、右图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是（）A.甲图演示吸气，膈肌收缩B.乙图演示吸气，膈肌舒张C.甲图演示呼气，膈肌舒张D.乙图演示呼气，膈肌收缩5、【题文】下表符合人体相关细胞中染色体数目和性染色体组成的是（）

类型。

染色体数目。

性染色体。

A.卵细胞。

23条。

X

B.精子。

22对。

X或Y

C.受精卵。

23条。

XX

D.男性体细胞。

22条。

XY

6、下列关于降水的叙述，错误的是（）A.我国降水的地区分布极不均匀，降水的时间分配也不均匀B.我国年降水量的分布总趋势是:从东南沿海向西北内陆递减C.一般来说，我国南方雨季开始早，结束晚，雨季长D.我国400毫米等降水量线，大致经过秦岭─淮河一线7、处于冬眠的青蛙，主要靠什么呼吸？A.口腔B.鼻腔C.肺D.皮肤8、人工种子的获得不需要两性生殖细胞的结合，利用的繁殖方式是（）A.压条B.扦插C.组织培养D.有性生殖评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、生物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理，其中____是最有效措施，就地保护的主要措施是____．10、遗传是指亲子间的______，变异是指亲子间和______个体间的______．11、能量流动和__________是生态系统的重要功能。12、心肺复苏的正确顺序是：__________、________、_________。最常用的人工呼吸法是__________。13、我国政府历来十分重视粮食问题．大力发展粮食生产，用占世界______的耕地，养活了占世界______的人口，创造了世界奇迹．14、动物在内外刺激下所有的活动表现叫做。15、我国的家养动物种类在世界上比较少．____．16、2003年10月15日，中国自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空，并在太空遨游21小时，实现中国几代入的航天梦！宇航员长时间在太空飞行，身体失重，影响血液向下肢的运输，如果不采取适当措施，就会造成下肢肌肉缺乏营养，甚至萎缩．科学家通过对____（填某一动物）的研究，从中得到启发，设计出特殊的器械，使宇航员在失重的情况下，体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、性状表现相同的个体，它们的基因组成也一定相同。（）18、生态系统具有自动调节能力，因此生态系统总能保持相对的稳定。（）19、本能和学习是动物适应环境的两种最基本方式。()20、人类生命活动中所利用的能量最终来自食物。（）21、水螅的内胚层和外胚层之间有细胞结构．______（判断对错）22、鸭嘴兽是卵生的，因此肯定不是哺乳动物______（判断对错）23、可遗传变异都是有利变异，不可遗传变异都是不利变异______．24、蘑菇和霉菌等真菌属于原核生物（）25、激素通过导管进入血液，随血液循环运送到身体各处。（）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共9分)26、【题文】小红学习了“动物的通讯方式”一课；很感兴趣，她①通过看书；上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程，感受了动物之间传递信息的奇妙。

上述案例分别对应了哪种科学研究方法？①____②____③____

（选填：观察法、探究实验法、调查法）评卷人得分五、其他(共3题，共24分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】

鸟卵的各部分结构名称和功能；如下所示：

可见胚胎发育的部位是胚盘．

故选：D

【解析】【答案】此题考查鸟卵的结构和功能．可结合鸟卵的结构图来分析．

2、C【分析】

A；胚盘是胚胎发育的场所．所以受精卵的胚盘将来发育成雏鸡．故不符合题意．

B；鸟类的受精卵在雌鸟的体内就已经开始发育．故不符合题意．

C；卵白起保护作用；还能为胚胎的发育提供营养物质和水分；卵黄内储存着供胚胎发育的营养物质，是卵细胞的主要的营养成分．故符合题意．

D；在卵壳上面有气孔；可以使气体进出．所以煮鸡蛋时会有气泡冒出．故不符合题意．

故选：C

【解析】【答案】本题考查的是鸟卵的结构以及各部分的功能；首先明确鸟卵的结构有哪些？

3、C【分析】

蚕的发育过程包括：受精卵；幼虫、蛹、成虫四个过程；为完全变态发育，春蚕由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹．春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用可适当的增加幼虫期内营养物质的积累．

故选：C

【解析】【答案】本题考查的是昆虫的发育过程．昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育；蚕的发育属于完全变态发育．

4、C【分析】甲图，膈肌舒张，胸廓缩小，在呼气；乙图，膈肌收缩，胸廓扩大，在吸气。【解析】【答案】C5、A【分析】【解析】

试题分析：体细胞中的染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．人的体细胞中有23对染色体，因此，人类的体细胞；精子、卵细胞、受精卵中染色体数目依次为46条、23条、23条、46条．

考点：生殖过程中染色体的变化．【解析】【答案】A6、D【分析】本题考查我国降水的分布规律。我国从东南沿海到西北内陆距海洋的距离越来越远，受海洋的影响越来越小，所以降水量由东南沿海向西北内陆递减，受夏季风影响，降水主要集中在夏季，其中800毫米等降水量线大体通过秦岭——淮河一线。故选D。【解析】D7、D【分析】【分析】本题考查青蛙的呼吸特征，明确青蛙的肺不发达，需要皮肤辅助呼吸是解答的关键。【解答】青蛙属于两栖动物；主要靠肺和外界进行气体交换，但由于肺的结构简单，需皮肤辅助呼吸，所以青蛙的皮肤具有光滑湿润；密布毛细血管的特点，必须生活在潮湿的环境，而冬眠期间的青蛙不吃不动，主要靠皮肤进行呼吸。故D符合题意。

故选D。【解析】D8、C【分析】试题分析：通过组织培养技术，可把离体的植物组织的细胞培养成在形态及生理上与天然种子胚相似的胚状体，也叫作体细胞胚．这种体细胞胚有于叶、根、茎分生组织的结构，科学家把体细胞胚包埋在胶囊内形成球状结构，使其具备种子机能，所以，人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间。考点：本题考查的是植物的组织培养。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)9、就地保护建立自然保护区【分析】【解答】保护生物的多样性；我们在遗传物质；物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和易地保护以及法制教育和管理等；

就地保护的主要措施是建立自然保护区；把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施．

故答案为：就地保护；建立自然保护区．

【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育．10、相似性；子代；差异【分析】解：遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状；变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传；父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异．

故答案为：相似性；子代；差异．

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

解答此类题目的关键是理解遗传变异的概念．【解析】相似性；子代；差异11、物质循环【分析】【分析】此题考查生态系统的重要功能。解答此类题目的关键是掌握能量的流动和物质循环。【解答】能量流动和物质循环是生态系统的重要功能，其结构越复杂，物种数越多，自我调节能力越强。【解析】物质循环12、胸外心脏按压开放气道人工呼吸口对口吹气法【分析】【分析】此题考查了心肺复苏的有关知识。了解心肺复苏及人工呼吸的方法是解决此题的关键。【解答】按照当前使用的2010年心肺复苏指南的标准，现场心肺复苏的正确顺序是第一步为胸外按压，在开始胸外按压前还是需要先确认患者确实已经处于心跳呼吸停止的状态；第二步是开放气道；第三步是人工呼吸。即心肺复苏的正确顺序是：胸外心脏按压、开放气道、人工呼吸​；人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人，最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。【解析】胸外心脏按压开放气道人工呼吸口对口吹气法13、7%；22%【分析】解：我国耕地面积1.3亿公顷；占世界7%的耕地却承受着养活世界21%的人口的沉重负担．我国现有的宜垦荒地资源数量不多，其中可开垦为耕地的荒地就更少了；但我国粮食供应与人口之间的关系仍处于比较稳定的平衡状态，每个中学生力所能及的就是节约粮食．

故答案为：7%；22%

我国各类土地资源齐全；形成了耕地；林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜，进行多样化的开发利用．然而，我国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积较广，占的比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小．

本题考查的是我国在人口和土地方面存在的问题及解决措施．【解析】7%；22%14、略

【分析】试题分析：动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。考点：动物行为的类型【解析】【答案】动物的行为15、略

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国饲养的金鱼品种约有292种，居世界首位，还有众多的两栖类如牛蛙、乌龟、爬行类如蛇、蜥蜴、鱼类、鸟类如鸡、鸭、鹅珍珠鸟、文鸟、虎皮鹦鹉、画眉、百灵、沼泽山雀、红点颏、蓝点颏，还有黄鹂、八哥、五彩文鸟、白文鸟、灰文鸟、太平洋鹦哥，后又引进了红颊雀、大锦花雀和其他鹦鹉、哺乳类等种类繁多，居世界前列．已知鸟类就有1244种之多，即物种水平的生物多样性及其变化．故题干的说法不正确．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．

16、略

【分析】

长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部；是由于长颈鹿的血压很高．据测定，长颈鹿的血压比人的正常血压高出2倍．这样高的血压为什么不会使长颈鹿患脑溢血而死亡呢？

这与长颈鹿身体的结构有关．首先；长颈鹿血管周围的肌肉非常发达，能压缩血管，控制血流量；同时长颈鹿腿部及全身的皮肤和筋膜绷得很紧，利于下肢的血液向上回流．

科学家由此受到启示；在训练宇航员对，设置一种特殊器械，让宇航员利用这种器械每天锻炼几小时，以防止宇航员血管周围肌肉退化；在宇宙飞船升空时，科学家根据长颈鹿利用紧绷的。

皮肤可控制血管压力的原理；研制了飞行服--“抗荷服”．抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保。

持正常．同时；宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送．

故答案为：长颈鹿．

【解析】【答案】此题考查的知识点是宇航服的原理．解答时可以从长颈鹿的循环特点方面来切入．

三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】试题分析：生物的特征是由遗传物质决定的，基因是决定生物性状的最小单位．生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出隐性性状时控制的基因只有一种：aa；表现出显性性状时控制的基因有两种：AA或Aa．也就是说，性状表现相同的个体，有可能表现出的都是显性性状，但基因却不相同，有可能是AA，也可能是Aa．考点：此题考查的知识点是基因控制生物的性状．【解析】【答案】错18、×【分析】试题分析：生态系统具有自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，超过了这个限度，生态平衡就会被破坏。所以这种说法错误。考点：本题考查生态平衡知识，意在考查考生对相关知识的理解能力。【解析】【答案】×19、√【分析】试题分析：动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为，而动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为，本能和学习是动物适应环境的两种最基本方式，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。【解析】【答案】对20、×【分析】【解答】人类生命活动中所利用的能量是绿色植物通过光合作用制造的；最终来自太阳能，所以“人类生命活动中所利用的能量最终来自食物”错误。

【分析】本题考查光合作用的实质，意在考查考生对光合作用合成有机物，贮存能量实质的认识能力。21、×【分析】解：水螅属于腔肠动物；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构．

故答案为：×

腔肠动物的特征是：生活在水中；结构简单；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，消化腔与口相通，有口无肛门．

明确腔肠动物的特征．【解析】×22、×【分析】解：鸭嘴兽属于哺乳动物；哺乳动物中只有鸭嘴兽是卵生，题干说法错误．

故答案为：×

哺乳动物一般具有胎生哺乳；体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征．【解析】times23、×【分析】解：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．因此生物的变异有可遗传的变异和不可遗传的变异．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能进行光合作用，使玉米生长缓慢甚至死亡，因此属于不利变异，这种变异对玉米的生长是不利的．因此生物产生的变异，有的对自身有利，有的对自身不利．

故答案为：×

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

解答此类题目的关键是熟记变异的类型．【解析】×24、×【分析】细菌、真菌等其他生物的分类。霉菌和蘑菇属于真菌，其细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于原核生物．考点：【解析】【答案】错25、×【分析】【解答】激素是由内分泌腺分泌的；内分泌腺没有导管，所以分泌物——激素直接进入腺体的毛细血管中，随血液循环运送到身体各处，有导管的是外分泌腺。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握内分泌腺和外分泌腺的区别是有无导管。四、实验探究题(共1题，共9分)26、略

【分析】【解析】

试题分析:调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。观察是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。

考点：科学探究的基本方法。【解析】【答案】①调查法②探究实验法③观察法五、其他(共3题，共24分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵