2025年沪教版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、发酵食品的制作离不开细菌和真菌，实质上是与菌体内的（）A.抗生素有关B.多种酶有关C.有机物有关D.无机盐有关2、以下关于急救的说法，正确的是（）A.对心跳骤停者进行胸外心脏按压B.动脉出血可以自行止血，不需包扎C.发现骨折立即帮患者活动关节D.高楼发生火灾，赶快从窗户跳下3、下列生物的变异，有利于生物生存的是（）A.玉米的白化苗B.镰刀状红细胞C.无籽西瓜D.抗倒伏小麦4、家鸽体温恒定的主要意义是（）A.增强氧气的运输能力B.使体内产生的热量多C.增强对环境的适应能力D.使体内的新陈代谢加快5、下列哪种细胞中基因成单存在（）A.子房壁细胞B.珠被细胞C.受精卵D.卵细胞6、“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题．提倡“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，其生物学意义在于（）A.节省办公经费B.减少垃圾C.保护森林D.实现现代化7、嫁接过程中，要使接穗和砧木形成一个完整的植物体，必须（）A.接穗的韧皮部与砧木的韧皮部必须紧密结合在一起B.接穗的形成层与砧木的形成层必须紧密结合在一起C.接穗的木质部与砧木的木质部必须紧密结合在一起D.接上去的枝条必须是当年的新枝评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、人体通过____，对来自外界和内部刺激作出的有规律的反应，叫做____．9、如图是草原生态系统图；请据图回答：

（1）在此生态系统中，生产者是____，兔等其他动物是____者，看不见的细菌和真菌大多是____者．

（2）图中共有____条食物链，书写出最长的一条是____．

（3）如果大量捕捉蛇，那么鼠的数量在短时间内将会____．

10、凯巴森林中生活着黑尾鹿；狼等动物；为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示．请据图回答：

（1）把上述生物所构成的食物链补充完整：

____→____→狼；在这条食物链中，数量最多的生物是____，数量最少的是____．

（2）大肆捕杀狼之前，鹿生活在一个相对____的森林生态系统中，各种生物的数量的所占的____维持在一个相对稳定的状态；大肆捕杀狼之后，鹿群数量先是因狼群数量的骤减而____，后则因植被的____而减少．

11、连线：把果实的结构与雌蕊的相关结构连起来。

A果实____受精卵。

B果皮____子房。

C种子____子房壁。

D种皮____胚珠。

E胚____珠被．12、如图是细菌和真菌在物质循环中的作用示意图．请根据图中提供的信息并利用已学过的生物学知识；用箭头标出物质循环方向并将未完成的部分填充完整．

13、【题文】把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的______________中，使之表现出转入基因所控制的___________，这样的生物称转基因生物。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。15、“南橘北枳”是由于环境的改变而引起生物变异的现象．______（判断对错）16、古人类用火烧烤食物，改善身体的营养，促进了脑的发育______（判断对错）17、野牛经常一起外出活动，这属于社群行为。（）18、经常食用海带可以防治侏儒症．19、老年人骨骼中缺钙，易骨折。评卷人得分四、实验探究题(共2题，共20分)20、某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”时，进行了以下实验：⑴为证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____，与1号试管起____作用。⑵为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____两只试管进行对照实验。⑶实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，得出的结论是____21、【题文】（5分）小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后；产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。

（1）在饲养家蚕过程中；小强发现桑叶很有限，于是设想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：

①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的____饲养；每天清理纸盒。

②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此，小强得出结论：____。

（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧；化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后；小强得到了许多蚕卵。小强认为，蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件。为此，他做了探究实验：选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中（其他条件相同且适宜）。10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况。

①小强此实验探究的是____对蚕卵孵化的影响。

②请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵____，乙组蚕卵____。评卷人得分五、连线题(共4题，共40分)22、请将与下列生物结构相适应功能的数字序号填写在答题卡相应的位置上。A．肺泡外毛细血管①气体出入人体的管道B．小肠绒毛内毛细血管②完成与肺泡内的气体交换C．肾小体内毛细血管球③完成与细胞之间的物质交换D．心脏内毛细血管④通过滤过形成原尿E．气管⑤吸收和运输营养物质23、请将左边结构前的字母填在右边相应结构后面的括号内。A受精卵果实（）B胚珠果皮（）C珠被种子种皮（）D子房壁种子（）E子房胚（）24、【题文】将下列内容与其保护措施相对应：25、【题文】将下列成语与对应的行为用线连起来。A．蜘蛛织网a．迁徙行为B．蜻蜓点水b．取食行为C．乌贼放墨c．防御行为D．大燕南飞d．繁殖行为E．蚂蚁搬家e．社会行为评卷人得分六、其他(共3题，共27分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解答】细菌；真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用；发酵主要是依靠微生物自身的酶，在适宜的条件下，将原料经过特定的代谢途径转化为人类所需要的产物的过程，在代谢中产生新物质，形成独特的风味，可见B符合题意．

故选：B

【分析】细菌、真菌等微生物的发酵在食品制造中的应用，据此作答．2、A【分析】不同的情况我们要采取不同的急救措施，思考解答。A.在病人停止心跳时，应进行胸外心脏挤压，帮助患者恢复心跳，A正确；B.动脉是把心脏的血液输送到全身去的血管，血流速度最快，必须要止血，应该在近心端用手指紧紧按住或用绷带压迫止血，B错误；C.对骨折患者的关节要固定，不要活动关节，C错误；D.高楼发生火灾，捂住鼻子迅速逃离，不能从窗户跳下，否则会造成骨折，甚至有生命危险，D错误；掌握急救的方法是关键。故选A。【解析】A3、D【分析】解：A；玉米白化苗；缺乏叶绿素，不能进行光合作用，不利于玉米的生长，因此是不利变异．故此选项不正确；

B；镰刀状红细胞狭长；携氧能力差，往往会阻塞毛细血管，进一步导致疼痛、中风、心脏病发作、肾功能丧失、甚至早夭．因此属于不利变异．故此选项不正确；

C；无籽西瓜；没有种子，不能繁殖后代，因此属于不利变异．故此选项不正确；

D；矮秆小麦；有利于小麦抗倒伏，属于有利变异．故此选项正确．

故选D．

对于某种生物来说；有的变异有利于它的生存，叫做有利变异．例如，小麦中出现矮秆；抗倒伏的变异，是有利变异．不利于它生存的变异，叫不利变异．如小麦中出现高杆，不抗倒伏．

解答此类题目的关键是理解有利不利是对生物自己而言．【解析】D4、C【分析】解：在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物；体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖．

故选：C

本题考查体温恒定对家鸽生存的意义．

关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖．【解析】C5、D【分析】解：子房壁细胞；珠被细胞、受精卵都属于体细胞；染色体在体细胞中是成对存在的，故基因也是成对存在的。卵细胞属于生殖细胞，染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。

故选：D。

体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲．因此同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同的即受精卵内染色体数目和体细胞相同，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，成单存在．

解此题的关键是知道生殖细胞（精子和卵细胞）的染色体数是体细胞中的一半．同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同．【解析】D6、C【分析】解：“无纸化”办公；公文；通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，可以节约用纸。造纸的材料主要是树木，所以这样可以保护森林。

故选：C。

根据造纸的材料主要是树木；特别是纸浆一定要有木材制得分析解答．

所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气．【解析】C7、B【分析】【解答】由分析可知嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．

嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合；这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高嫁接成活率．

故选：B

【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】

反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须有神经系统的参与，否则不是，如草履虫对外界刺激的反应，没有神经系统的参与，就不属于反射，是应激性．

故答案为：神经系统；反射．

【解析】【答案】此题可以从反射的概念和特点方面来分析解答．

9、略

【分析】

（1）在此生态系统中；草能通过叶绿体进行光合作用制造有机物为自身和其他生物提供营养物质是生产者，其他生物田鼠；蛇和鹰都不能自己制造营养物质，依靠现成的有机物为生为异养，属于消费者．看不见的细菌和真菌靠分解动植物的遗体获取营养物质，大多是消费者．

（2）此食物网共有5条食物链分别是草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰、草→鼠→狐、草→兔→狐、草→兔→鹰；其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰．

（3）若将蛇大量捕杀；鼠会因失去天敌，大量繁殖，然后因过度繁殖，食物减少，数量又会逐渐减少．

故答案为：（1）草消费者分解者。

（2）5草→鼠→蛇→鹰．

（3）先增多后减少。

【解析】【答案】本题考查的知识点是生态系统中的食物链和食物网；以及生态系统的组成及各部分的作用，生态系统具有一定的自我调节能力，据此逐项解答．

10、略

【分析】

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．在凯巴森林中存在一条食物链：草→黑尾鹿→狼；在一个生态系统中，由于能量沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以数量最多的生物应是生产者，数量最少的是最高级消费者．其中草是生产者，数量最多，狼是最高营养级的消费者，数量最少；

（2）大肆捕杀狼之前；鹿生活在一个相对稳定的具有一定的自我调节能力的森林生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在一个相对稳定的状态．

（3）大肆捕杀狼之后；会破坏生态系统的稳定性，黑尾鹿由于天敌减少；食物充足会大量繁殖，数量增多；黑尾鹿数量增多会破坏植被，使生产者（草）减少，导致黑尾鹿由于食物不足而大量死亡．黑尾鹿因死亡而减少，但是植物不一定会增多．因此生态平衡遭到严重破坏．因此鹿群数量先是因为狼群数量的骤减而增加，后则因植被的减少而减少．

故答案为：

（1）草；黑尾鹿；草；狼；（2）稳定；比例；（3）增多；减少．

【解析】【答案】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象就叫做生态平衡；任何生态系统都不是孤立的，都会与外界发生直接或间接的联系，会经常遭到外界的干扰；生态系统中各种生物之间是相互制约的，任何一种生物数量的减少或增多，必然会通过食物链和食物网影响到其它生物．

11、略

【分析】

当一朵花开发之后必须完成传粉与受精；才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程．受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实．果实与种子的形成图如下：

可见；传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚；

故答案为：

【解析】【答案】此题考查果实和种子的形成；据此答题．

12、略

【分析】

生态系统中包括生物部分和非生物部分；生物部分有植物；动物、细菌真菌，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等，绿色植物是生产者，既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，因此，绿色植物与二氧化碳、水、无机盐之间是双向箭头；而动物，作为消费者直接或间接以植物为食；细菌、真菌等微生物，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，是分解者．

故答案为：

【解析】【答案】此题主要考查的是细菌；真菌在自然界中的作用；可结合生态系统的组成及各部分的功能来解答．

13、略

【分析】【解析】

试题分析：转基因技术是把一种生物的某个基因；用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，这样就可能表现出转基因所控制的性状。

考点：本题考查转基因技术，意在考查考生对转基因技术的理解和对基因控制生物性状知识点的理解。【解析】【答案】基因组；性状；三、判断题(共6题，共12分)14、√【分析】试题分析：两栖动物的精子与卵细胞是在体外结合成受精卵的，所以受精方式是体外受精，变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很大，青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，因此这种发育叫变态发育，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是青蛙的发育过程和生殖特点，解答此题的关键是青蛙属于两栖动物，生殖和发育离不开水，必须在水中完成。【解析】【答案】对15、√【分析】解：“南橘北枳”是环境因素影响产生的；体内的遗传物质没有发生变化，是不遗传的变异．因此题干的说法正确．

故答案为：√．

（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．

（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．

解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．【解析】√16、√【分析】解：古人类不仅能使用工具；还能制造简单的工具的能力，提高了工具的效能．又经过若干万年，古人类能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言．用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达．智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器．使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域的日益完善，丰富的语言，是相互之间能更好地交流与合作，故此题说法正确．

故答案为：√．

早期人类学会用火；用火烧烤食物，可以促进食物的消化和吸收，改善了身体的营养，有利于脑的发达．它们还产生了语言和意识，逐渐形成了社会．就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类．

解答此类题目的关键是理解古人类使用火的意义，对古人类的影响．【解析】√17、×【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，野牛经常一起外出活动，不具有社群行为的特点。考点：本题考查的是社群行为的特点。【解析】【答案】×18、×【分析】【解答】碘是合成甲状腺激素的重要物质；体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病．海带等含碘丰富，经常食用可以防治地方性甲状腺肿．而侏儒症是因幼年时期生长激素分泌不足引起的，因此，食用海带不能防治侏儒症．故说法错误．

故答案为：×．

【分析】碘是合成甲状腺激素的重要物质；体内长期缺碘会患地方性甲状腺肿．

侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足导致的，病人身材矮小，但智力正常．19、×【分析】【解答】在不同时期，骨的成分不同，如下表：。时期骨成分的含量骨的物理特性无机物有机物有机物儿童少年期少于2/3多于1/3弹性大、硬度小、不容易骨易变形成年期约占2/3约占1/3既坚硬又有弹性老年期多于2/3少于1/3弹性小、硬脆易骨折从表格中看出；老年人骨骼中无机物多于2/3，有机物少于1/3，因此老年人骨弹性小；硬脆易骨折骨．所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大．四、实验探究题(共2题，共20分)20、（1）2ml清水对照（2）1、3（3）1馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系【分析】【分析】本题考查“口腔对淀粉的消化作用”以及正确理解科学探究知识点。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌。【解答】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置对照实验，因此，在2号试管里应加2ml清水，这样就与1号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验。（2）要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验。（3）1号试管中，馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝。得出的结论是馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系。​【解析】（1）2ml清水对照（2）1、3（3）1馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系21、略

【分析】【解析】该题探究的是蚕是否可以用青菜叶饲养，所以实验变蓝是青菜叶，设计对照实验，一组用桑叶喂养，一组用青菜叶喂养；由实验结果，喂养青菜叶的家蚕不食、变小、死亡，可得出结论：青菜叶不能用来饲养家蚕；如果要探究温度的变化对蚕卵孵化的影响，那么变量是温度，如果小强的假设是正确的，那么乙组放置于23℃的环境中，蚕卵能够孵化，甲组放置于10℃的环境中，蚕卵不能孵化。【解析】【答案】（1）①青菜叶②青菜叶不能用来饲养家蚕。

（2）①温度②没有孵化（成幼虫）孵化（成幼虫）五、连线题(共4题，共40分)22、A—②

B—⑤

C—④

D—③

E—①【分析】【分析】此题考查了不同部位毛细血管的功能。明确毛细血管的特点及不同部位毛细血管的功能是解决此题的关键。【解答】毛细血管管壁薄，分布广，数量多，血液流速慢，适于进行物质交换。肺是进行气体交换的主要器官，肺由很多肺泡构成，氧气和二氧化碳就是在肺泡与毛细血管之间进行气体交换；小肠是消化和吸收的主要场所，小肠内有皱襞和小肠绒毛，绒毛内有毛细血管，毛细血管壁和绒毛壁都很薄，这是与吸收和运输营养物质功能相适应的；肾小体内毛细血管球，当血液流经肾小球时，血液中的除血细胞和大分子的血细胞以外的成分都能滤过到肾小囊内形成原尿；心脏是血液循环的动力器官，需要营养物质和氧气，当血液流经心脏处毛细血管时，通过物质交换，氧气和营养物质能够进入心脏组织细胞，供心脏生命活动需要，同时运走心脏细胞新陈代谢产生的废物；气管是呼吸道的组成器官，由环状软骨构成，有利于气体畅通。也有净化和湿润空气的作用。因此连线情况是：A—②，B—⑤，C—④，D—③，E—①。​

【解析】A—②B—⑤C—④D—③E—①23、略

【分析】试题分析：雌蕊雄蕊与果实和种子的形成有直接关系所以它是花的主要部分．完整的花在完成传粉、受精后，子房各部分的发育情况为：由此可见子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实．故答案为：考点：此题考查的是果实和种子的形成。【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】该题考查的是生物多样性的保护措施，动物的精子库等属于建立种质库保护，雅安碧峰峡大熊猫繁殖研究中心和水族管、植物园等属于迁地保护，宝兴蜂桶寨自然保护区属于建立自然保护区。【解析】【答案】BCAC25、略

【分析】【解析】蚂蚁搬家有一定的组织，等级制度，属于社群行为；蜘蛛织网寻找食物属于觅食行为（捕食行为）；乌贼放墨是为了掩护自己逃跑，属于防御行为；大燕南飞属于迁徙行为；蜻蜓点水属于繁殖行为．【解析】【答案】六、其他(共3题，共27分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要