2025年外研版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、惠安文笔山树木繁茂、鸟语花香。该生态系统是（）A.森林生态系统B.农田生态系统C.草原生态系统D.城市生态系统2、下图表示．ABCD四种营养成分不同的食品，长期作为主食食用，易患佝偻病的是3、【题文】产生温室效应的气体主要是A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.一氧化碳4、【题文】人体的主要能源和备用能源分别是（）A.脂肪和糖类B.糖类和脂肪C.脂肪和蛋白质D.糖类和蛋白质5、草履虫能净化污水，是因为它能（）A.吞噬污水中的细菌B.分解污水中的有机物C.降解污水中有毒物质D.提高污水中的含氧量6、生活在沙漠地区的仙人掌叶呈针状，主要是哪种生态因素的影响造成的（）A.阳光B.水C.土壤D.温度7、心脏的壁由厚到薄的排序，依次是（）A.左心室，右心室，心房B.右心室，左心室，心房C.心房，左心室，右心室D.心房，右心室，左心室8、下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素A.阳光B.害虫C.温度D.水评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、如图甲表示人体口腔上皮细胞临时装片制作部分步骤；图乙表示在物镜10x；目镜10x的显微镜下观察到的视野．请回答：

（1）请写出图甲正确的实验操作顺序：____．（用图下字母和箭头表示）图乙中①产生的原因是____步骤操作不当引起的．

（2）观察临时装片时，需将视野调暗些．方法可以是将光圈变____．（大或小）

（3）图乙中的物像放大了____倍，其中符号____表示人体口腔上皮细胞；与黄瓜表皮果肉细胞相比，人体口腔上皮细胞没有____（写出一点即可）

（4）如图各结构中，图____属于器官，图____表示气体进出植物体的“门户”．（填写字母）

10、下面丙图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图；请根据丙图回答下列问题。

（1）图中红细胞中的氧来自于外界空气，空气中的氧在人体肺的毛细细管处进入血液，并与红细胞中的____结合，随血液循环到达组织细胞处，因此，红细胞具有运输____的功能．

（2）图中血液里的营养物质主要来自于食物，食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质，这些物质主要在____处被吸收进入血液．

（3）按图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是____，原因是：____．11、与典型的植物细胞相比，人的细胞没有细胞壁、大液泡和叶绿体．____．12、读图回答下列问题：

（1）植物蒸腾作用的主要器官是____．

（2）图中③是____，有输导和支持的作用，⑥是____；它是气体交换的窗口．

（3）⑧是____；内含细胞液，溶解着多种物质．

（4）细胞分裂过程中，细胞核中的____变化最明显，它是由蛋白质和____构成的．13、外界的空气经过的处理后进入肺，在肺里与进行气体交换。14、肺泡中的氧气透过和进入血液。15、请仔细观察鱼的头部结构图；回答下面问题．

（1）鱼的呼吸器官是____；鱼的鳃丝鲜红色是因为里面有大量的____；适于气体交换．

（2）流出鱼体与进入鱼体的水相比，溶解的气体成分会有什么变化____？

（3）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因是____．

16、【题文】我县许多乡镇均有杨梅种植；杨梅个大饱满，酸甜味美，可以鲜吃，也可以制成蜜饯和杨梅酒，很受人们喜爱。(6分)

(1)杨梅在分类上属于种子植物中的___________________植物。

(2)杨梅开花时节如果遇上连日阴雨；其产量会大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树的________________________。

(3)杨梅里的糖分是其叶片通过___________________作用合成的。

(4)杨梅酒是将杨梅通过____________菌的发酵配制而成。

(5)走进大片梅林中；感觉潮湿凉爽，是因为杨梅树叶片通过____________作用向空气中释放水分所一对致。

(6)绿色食品是经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称，分为A级和AA级两类，右图为_______级标志。17、古书《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树；其上有蝉；蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也．”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容．：

（1）这段话说出了在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，这条食物链是____，在食物链中没有出现的细菌和真菌常常被称为生态系统中的____者．

（2）生物圈中有多种多样的生态系统，这条食物链所存在的生态系统应该是____生态系统．

（3）生态系统是指在一定的空间范围内，____与____所形成的统一整体．生态系统具有一定的____能力，但是这种能力是有一定____的．如果外界干扰过于严重，生态系统就会遭到____评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)18、种子是新植物体的幼体。()19、生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界的干扰超出了一定的范围，生态系统就有可能受到破坏．20、卷柏、满江红和侧柏都属于裸子植物．______（判断对错）．21、卷柏、满江红和侧柏都属于裸子植物．______（判断对错）．22、细胞壁能够控制细胞内外物质的进出．______．（判断对错）评卷人得分四、连线题(共1题，共5分)23、【题文】

1、睾丸。A．产生卵细胞B．产生精子。

2、卵巢C．输送卵细胞；形成受精卵的场所。

3、输卵管D．分泌雄性激素4；子宫E、分泌雌性激素F、胚胎发育的场所。

1（）；()2（）、()3（）；

4（）评卷人得分五、其他(共2题，共18分)24、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。25、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】试题分析：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，惠安文笔山树木繁茂，鸟语花香，属于森林生态系统，该选项符合题意；B、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，该选项不符合题意；C、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，该选项不符合题意；D、城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，该选项不符合题意。考点：本题考查的是生态系统的类型和特点，解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】试题分析：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：通过题干中的图示，若长期以食物D为主食，将缺少维生素D，会导致患佝偻病。考点：本题考查的是营养物质的作用。【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】

试题分析：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能；二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来，因此，二氧化碳也被称为温室气体，能引起温室效应，如果不控制，大气中的二氧化碳浓度不断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈，如：冰川加速融化，干旱，洪涝灾害频发，全球许多地方都出现异常气候。

考点：本题考查的是温室效应的影响。

点评：本题从社会关注的问题出发，考查温室气体的来源，以及节能方法，引起学生对社会问题的关注，树立主人翁意识。【解析】【答案】A4、B【分析】【解析】

试题分析：食物含有的营养成分分为有机物和无机物；有机物包括糖类；蛋白质、脂肪、维生素；无机物包括水无机盐．糖类、蛋白质、脂肪三类有机物既是构成细胞的成分，又能为生命活动提供能量；糖类是人体生命活动的主要功能物质，脂肪是人体内的储备能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是建造和修复身体的重要原料，．维生素既不构成细胞也不为人体生命活动提供能量，但对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐都是构成细胞的成分，但都不能为人体提供能量．

考点：本题考查学生对人体需要的主要营养物质知识点的理解【解析】【答案】B5、A【分析】解：草履虫属于动物界中最原始；最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田；水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用。

故选：A。

单细胞生物只由单个细胞组成；个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。

此题考查了草履虫对人类的作用。【解析】A6、B【分析】【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布；沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；在温暖潮湿的环境，由于仙人掌的叶片退化成刺，空气湿度又大，仙人掌的蒸腾作用较弱，影响了水的吸收和水分无机盐的运输，从而导致生长不良。故选B。

【解析】B7、A【分析】解：心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管；而心房收缩只需把血液送入到心室．与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚．同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚．因此心室壁比心房壁厚．左心室壁比右心室壁厚．即由厚到薄的顺序依次是：左心室；右心室、心房．

故选：A

心脏壁越厚；肌肉越发达，收缩和舒张就越有力．心脏壁的厚薄是与心脏各腔收缩输送血液的距离长短相联系的．

通过做此题要建立生物体的结构与功能相适应的生物学观念．【解析】A8、B【分析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，水、阳光、温度是非生物因素，害虫是生物因素。考点：本题考查的是环境因素对生物的影响，解答此类题目的关键是熟知环境因素分为非生物因素和生物因素。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)9、a→b→c→d盖盖玻片小100②细胞壁（或“液泡”、“叶绿体”）BA【分析】【解答】（1）人体口腔上皮细胞临时装片制作步骤是：擦；滴、刮、涂、盖、染．所以图甲中正确的实验操作顺序是：

滴生理盐水、涂抹口腔上皮细胞、盖盖玻片、染色．即：a→b→c→d．

在盖盖玻片时；让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．如果在盖盖玻片时，不按规范操作，就会出现图乙中的①气泡．

（2）光圈和反光镜可以调节显微镜视野的明暗；观察临时装片时，需将视野调暗些，方法可以是将光圈调小或用反光镜的平面镜．

（3）物像放大的倍数=目镜倍数×物镜倍数．图乙表示在物镜10×；目镜10×的显微镜下观察到的视野；因此图乙中的物像放大了100倍；气泡与细胞的区别，气泡内是空的有较亮的黑边，用镊子轻轻的压一下盖玻片，气泡可以改变形状，并且会移动位置；细胞具有一定的结构，边缘较细不黑，用镊子轻轻的压一下盖玻片，细胞一般不会改变形状，并且不会移动位置．所以其中的①是气泡，②是细胞．

动物细胞与植物细胞的区别是：植物细胞有细胞壁；叶绿体、液泡．

（4）植物体的器官有：根；茎、叶、花、果实、种子．所以B叶属于器官；当气孔张开时；叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．图A就表示气孔．

【分析】根据人体口腔上皮细胞临时装片制作步骤和显微镜的使用方法分析．10、略

【分析】

（1）红细胞里有一种红色含铁的蛋白质；叫血红蛋白，血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．外界空气中的氧气，通过吸气运动进入肺泡后扩散到血液里，与红细胞里的血红蛋白结合后，随血液循环到达组织细胞处．因此，红细胞具有运输氧气的功能．

（2）小肠是吸收营养物质的主要场所；这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁；毛细血管壁、毛细淋巴管壁都佷薄，只由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收．因此食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质后主要在小肠处被吸收．

（3）图示中的毛细血管为组织处毛细血管；在这里，血液与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液就由动脉血变成了静脉血．

故答案为：（1）血红蛋白；氧气。

（2）小肠；

（3）静脉血；血液中的氧气被组织细胞利用了；组织细胞产生的二氧化碳进入血液．

【解析】【答案】此题考查了红细胞的功能；营养物质的吸收和血液与组织细胞的物质交换，据此回答．

11、略

【分析】

动；植物细胞的相同点都具有细胞膜、细胞质和细胞核；细胞质中都具有进行呼吸作用的线粒体；不同点是与典型植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、大液泡和叶绿体．所以与典型的植物细胞相比，人的细胞没有细胞壁、大液泡和叶绿体，这句话是正确的．

故答案为：√

【解析】【答案】此题是一道基础知识题；考查的是动；植物细胞的相同点和不同点．

12、略

【分析】

（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面的气孔以水蒸汽状态散失到大气中的过程；而气孔主要分布在叶子．

（2）由图可知③为叶脉，它有输导水分、无机盐和有机物的作用，同时具有支持的作用．⑥是气孔，气孔是植物进行体内外气体交换的重要门户．水蒸气、CO2、O2都要共用气孔这个通道；气孔的开闭会影响植物的蒸腾；光合、呼吸等生理过程．

（3）⑧为液泡；内含细胞液，其中溶有无机盐；氨基酸、糖类以及各种色素，特别是花青素等．

（4）细胞分裂过程中；首先是细胞核中的染色体复制两份，然后是细胞核一分为二，而染色体又是由蛋白质和DNA构成的．

故答案为：（1）叶（叶片）（2）叶脉；气孔（3）液泡（4）染色体；DNA

【解析】【答案】本题考查用显微镜观察叶片的横切面和叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．由图中可知①上表皮②栅栏组织细胞③叶脉④海绵组织细胞⑤下表皮⑥气孔⑦细胞质⑧液泡⑨细胞核⑩细胞壁。

13、略

【分析】试题分析：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道的组成由上到下依次是鼻、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官，吸进的气体在肺里与血液之间发生了气体交换。考点：本题考查的是呼吸系统的组成和功能。【解析】【答案】呼吸道血液14、略

【分析】试题分析：气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，人体内的气体交换就是通过气体的扩散作用实现的．器官的结构总是与其功能相适应的，肺泡壁和毛细胞血管壁都很薄，只有一层扁平的上皮细胞组成，这非常利于气体进行扩散，这是与其气体交换的功能相适应的．在肺泡内根据气体扩散作用的原理，肺泡中的氧气会扩散到血液中，经过血液循环将氧气输送到全身的各个组织细胞。考点：此题考查了发生在体内的气体交换。【解析】【答案】肺泡壁；毛细血管壁15、略

【分析】

（1）鱼的呼吸器官是鳃；是由许多的鳃丝组成的，鳃丝又多又细，扩大了与水的接触面积，由于里面含有大量的毛细血管，所以颜色为鲜红色．

（2）鱼类终生生活在水中；鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红．

（3）鱼的鳃是鲜红的；内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成．当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸．当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡．

故答案为：（1）鳃；毛细血管（2）二氧化碳增多；氧气减少（3）在水中鳃丝展开，鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死。

【解析】【答案】本题的重点考查：（1）鱼的呼吸器官是鳃及其特点．

（2）水进入鱼体内的路线：由口进入然后经鳃盖后缘流出．可以在鱼的口前放置墨水的方法．

（3）鳃里面有鳃丝内含毛细血管；水和血液之间进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，并用实验验证．

（4）鱼吸收的是溶解氧；而在水中鳃丝展开，鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死．据此可以解答本题．

16、略

【分析】【解析】杨梅的种子外有果皮包被，所以是被子植物；下雨缺水阳光的照射，不能充分进行光合作用，所以产量下降；杨梅中的糖分是有机物，有机物的合成是叶片进行光合作用的结果；酿酒是用单细胞真菌酵母菌进行发酵酿制的；空气潮湿，是因为植物进行了蒸腾作用，将水分以气体的形式散失到空气中了，增加了空气的湿度。右图是A级绿色食品的标志。【解析】【答案】（1）被子植物（2）传粉（3）光合（4）酵母菌（5）蒸腾作用（6）A17、树→蝉→螳螂→黄雀分解森林生物环境自动调节限度破坏【分析】【解答】（1）生产者与消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．树是生产者，蝉；螳螂、黄雀都没有消费者；螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，它们之间的关系是树→蝉→螳螂→黄雀．

（2）生物圈中有多种多样的生态系统；这条食物链所存在的生态系统符合森林生态系统的特点，应该是森林生态系统．

（3）生态系统是指在一定的空间范围内；生物与环境所形成的统一整体．生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有一定限度的．如果外界干扰过于严重，生态系统就会遭到破坏．

【分析】从此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蝉、螳螂、黄雀．各生物间是吃与被吃的关系：蝉以植物为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，植物是生产者，各种动物是消费者．食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．三、判断题(共5题，共10分)18、×【分析】【解答】种子的结构包括种皮和胚（有部分植物的种子有胚乳）；胚包括胚芽；胚轴、胚根、子叶四部分构成，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。故题干错误。

【分析】此题是基础题，能够熟练掌握种子的萌发过程，知道新植物体是由胚发育来的，便可解答此题。19、A【分析】【解答】解：在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．

故答案：正确．

【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变．20、×【分析】解：侧柏的种子外无果皮包被着；裸露，不能形成果实，属于裸子植物；

而卷柏；满江红不结种子；用孢子繁殖后代，属于蕨类植物，而不是裸子植物．

故答案为：×．

裸子植物的种子外无果皮包被着；裸露，不能形成果实．

解答此题的关键是熟练掌握裸子植物的主要特征．【解析】times