2025年上外版二年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版二年级语文上册阶段测试试卷79考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、"两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"这首诗，反映了大自然的：()

①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④2、下列说法正确的是（）A.“世”字共有四笔B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一笔是“フ”D.“度”字全包围结构。3、火眼金睛。选出下列拼音正确的一组（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家乡（xiāng）B.笑话（xiào）儿童（tōng）分离（lì）C.双鬓（bìn）为何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰败（suāi）客人（kè）4、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（）。A.李商隐B.李白C.李贺D.李煜5、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.喷pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囱cōng6、下列哪一项不是同类的词（）A.青松B.杏树C.大树D.桃树7、日月潭是我国______省著名的旅游胜地。（）A.台湾B.海南C.北京D.西安评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、多音字组词。

几jǐ____jī____

9、填上合适的动词。

____野菜____歌曲____故事____古诗10、形近字组词。

喵____猫____

铃____龄____

糊____蝴____

蹭____赠____11、数笔画填空。

“巧”共有____笔，第5笔是____。

“泥”共有____笔，第7笔是____。12、我会给多音字组词。扎：折：教：zhā____zhé____jiāo____zā____shé____jiào____zhá____zhē____13、读拼音；写汉字。

dàxuě____qīnɡsōnɡ____ɡāojié____dàidào____14、读古诗《咏柳》；根据课文内容。

这是一首____诗，通过赞美____，表达了诗人____。15、辨形组词。

熔____溶____

伸____神____16、猜一猜。

上字头，日字肚，一个木字要顶住。____

左方框，小儿藏。____评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)17、读课文《春天在哪里》；体会下列句子的用法。

竹笋从地下探出头来啦！18、缩句。

①北方的天气太冷了。

②小明家以前有一个美丽的大花园。

③漂亮的小鸟在风的带动下飞地更快了。19、把下列词语排成一句通顺的话。

①北京我国是的首都。

②又宽又长的许多有北京柏油马路20、读一读；再解释一下加下划线的字。

①“仙人指路”就____有趣了。

②那里景色秀丽神奇，____是那些怪石，有趣极了。21、把下列词语排成一句通顺的话。

①汽一晒我就太阳变成。

②平常睡觉在里我池子22、读课文《雨后》；体会下列句子的用法。

广场上成了一片海洋！23、把下列词语排列成通顺的句子。

①的了晚上主人小房子回来。

②雪花像的从天上飘落下来羽毛冬天洁白评卷人得分四、连线题(共1题，共5分)24、从右边两列选择合适的搭配。

苹果露出____A；金黄的a、火把。

梨树挂起____B、红红的b；灯笼。

稻海翻起____C；燃烧的c、脸颊。

高粱举起____D、金色的d、波浪评卷人得分五、其他(共1题，共9分)25、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。评卷人得分六、书面表达(共4题，共32分)26、《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？27、根据意思写词语。

①颜色的一种；一般用来形容凋零的落叶。________

②形容焦躁不安，十分心急。________28、解释句中加线词语。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。29、解释句中加线词语。

天再不____________，鱼虾就会死光，河神比我们还____________呢。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】本题考查旅游资源的美学价值欣赏。“黄”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鸣”“上”“含”“泊”反映其动态美；“鸣”反映其声音美；整首诗的意境表达了大自然的形象美；故选D。

【点评】主要测试学生对古诗的理解，仔细体会整首诗的意境表达了大自然的形象美。2、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。“世”字共有五笔；分别是：横；竖、竖、横、竖折/竖弯。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二笔是“フ”，“度”字是半包围结构。

【点评】此题考查学生对字形的掌握和辨析，学生要掌握生字的笔画、结构和偏旁部首。3、A【分析】【分析】B儿童应该读（tóng）,f分离应该读（lí）;C改正应该读（gǎi）；D衰败应该读（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。儿童，年级小的孩子，童，儿童，第二声，分离，离开，双鬓，鬓，脸旁靠近耳朵的头发；为何，为什么。改正，指改正错误。互相，相互。衰败，事情转向微弱。客人，到访的人。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。4、A【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我国著名的唐代诗人，与李商隐齐名，世称小李杜；

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应掌握基本的文化知识；5、A【分析】【分析】ēn属于前鼻韵母；īng；āng、ōng，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。6、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。青松；杏树、桃树等都属于大树。

【点评】考查学生对文化常识的划分，学生应该学会划分不同类别。7、A【分析】【分析】日月潭是我国台湾省著名的旅游胜地。所以应选A。

【点评】从这道题的考查的是文化常识。二、填空题(共9题，共18分)8、几个茶几【分析】【分析】考查学生对多音字的掌握；应注意正确标调。几，常用汉字。有jǐ和jī两个读音。常用来询问数量多少，表大概，一般表示整数。读jī时，表示茶几，放茶具的桌子。

【点评】大多数学生都是在多音字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。9、挖唱编背【分析】【分析】考查学生对动词的掌握。挖野菜；挖掘野菜。唱歌曲，吟唱歌曲。编故事，编织故事。背古诗，背诵古诗。

【点评】考查学生对动词的掌握，学生应掌握好不同动词的区别。10、喵喵花猫铃声年龄糊涂蝴蝶磨蹭赠送【分析】【分析】每组字偏旁部首不同；读音；词义也不同。喵:miāo象声词，形容猫的叫声。

猫:māo俗称猫咪或猫子；通常指向家猫，为小型猫科动物。铃:líng用金属做成的响器，形式不一：～铛。～钹。～铎。按～。电～。车～。龄:líng1岁数：年～。高～。松～鹤寿。2年数：工～。党～。军～。教～。糊:hū涂抹或粘合使封闭起来：～了一层泥。hú粘合，涂附：裱～。～墙。～窗户。hù像粥一样的食物：面～。辣椒～。蝴:hú〔～蝶〕见“蝶”。蹭:cèng1磨，擦：～脱一层皮。2由擦过而沾上：～一身灰。赠:zèng赠就是送，给予的意思。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字形三方面加以区别，然后再用形近字组成词如：“糊（hú）、蝴（hū）”都是左中右结构，左边不同；组成词：糊涂、蝴蝶。11、5竖折折钩8撇【分析】【分析】“巧”共有5笔；第5笔是竖折折钩。“泥”共有8笔，第7笔是撇。

【点评】本题考查学生对生字的笔画的掌握情况。12、一扎折断教书扎辫子折本教育挣扎折腾【分析】【分析】扎；zā，(1)捆，缠束：包扎；扎辫子。扎腿。(2)把儿，捆儿：一扎线。zhā，用于“扎针”“扎花”“驻扎”“扎猛子”。zhá，用于“扎挣”“挣扎”。汉字“折”，有shé，zhé，zhē三个读音，读作“zhē”时表示翻转，倒腾的意思。读作“zhé”时有断，弄断或弯转，屈曲等意义。作“shé”音时则表示“断”、“亏损”等意思。另外也可作姓氏，读作“shé”。教，(1)jiāo，把知识或技能传给人。如”教书“”教小孩识字“。(2)jiào，①教导、教育，如“因材施教”“请教”。②宗教。

【点评】考查学生对多音字的辨析。大多数学生都是在多音字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。13、大雪青松高洁待到【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；应注意正确标调。大雪，雪很大。青松，岁寒三友之一。高洁，高尚纯洁。待到，等到。

【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。14、咏物柳树对春天的无限热爱【分析】【分析】咏物；描写植物的文章，无论是记叙文，还是说明文，都离不开“状物”；“咏物”。

【点评】这是这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。15、熔化溶液伸长神奇【分析】【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近；二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。

【点评】本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生仔细观察形似字，养成学习汉字细心的好习惯。16、桌匹【分析】【分析】考查学生对谜语的掌握。“上字头；日字肚，一个木字要顶住”说的就是桌。“左方框，小儿藏”说的就是匹。

【点评】考查学生对谜语的掌握，只要理解谜面，难度不大，学生应掌握。三、语言表达(共7题，共14分)17、句子运用了拟人的修辞手法，“探头”这一动作将竹笋拟人化。【分析】【分析】拟人手法的作用：一是色彩鲜明；二是描绘形象,使人或事物更生动形象；三是表意丰富.。更利于表达作者鲜明的感情；增强语言的亲切感，还可以使被描写的事物变得生动起来。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。18、①天气太冷了。②小明家有花园。③小鸟飞了。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】主要测试学生对缩句的掌握。（1）去掉“北方的”（2）去掉“以前”、“美丽的大”（3）去掉“漂亮的”、“在风的带动下”、“更”。这样一改，意思没变，但更简单了。19、①北京是我国的首都。

②北京有许多又宽又长的柏油马路。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度；将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：北京是我国的首都。北京是主语；第二句是北京有许多又宽又长的柏油马路；北京是主语。

【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。20、①更：更加；

②尤：副词，表示更进一步。【分析】【分析】更；更加，副词。表示程度上又深了一层或比数量上进一步增加或减少。尤其：副词，表示更进一步。学生应重点掌握重点词语的意思。

【点评】这类题目考查学生对词义的积累程度，对于这类题目应熟练掌握。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。21、①太阳一晒；我就变成汽。

②平常我在池子里睡觉。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度；将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：太阳一晒，我就变成汽。第二句是平常我在池子里睡觉。

【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。22、这是一个比喻句。【分析】【分析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.。

【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。23、①晚上，小房子的主人回来了。②冬天，雪花像洁白的羽毛从天上飘落下来。【分析】【分析】晚上；小房子的主人回来了。冬天，雪花像洁白的羽毛从天上飘落下来。

【点评】本题考查学生的语言表达能力。四、连线题(共1题，共5分)24、BcAbDdCa【分析】【分析】在课文中；我们可以找出，苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把这四个句子。

【点评】大多数学生对于这类题目较为陌生，这是因为对语言表达的感知不足，而且对课文不熟悉，因此教师应注意引导学生熟悉此类题目。五、其他(共1题，共9分)25、山公鸡|大黄牛|蜻蜓|螃蟹|蚂蚁|蚯蚓|鳝鱼【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。诗歌中写了山公鸡；大黄牛、蜻蜓、螃