2025年人教版PEP高三语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP高三语文上册阶段测试试卷595考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.秤/礴仿/手瓜除/根问底B.钥/汤漩/轮机节/虎离山C.驻/实事/家母伎/仨瓜枣D.果/胸胳/长猿倔/颜欢笑2、下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．勒紧/勒令纵横捭阖/稗官野史瑕瑜互见/捉襟见肘B．剃毛发/挑剔露宿街头/抛头露面一哄而散/哄堂大笑C．冠盖相属/冠心病晦气/诲人不倦飞来横祸/横行霸道D．刊载/下载哈欠/哈巴狗戎马倥偬/倥侗无知3、【题文】选出填入下列空白处最恰当的一项是：（）

辛格强调，印中两国是近邻，两国有着悠久友好交往的历史，印度人民对中国人民（）友好感情。A.拥有B.持有C.抱有D.怀有4、【题文】依次填入下列各句横线上的词语；恰当的一组是：（）

①寺院是有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的____足有上千岁。

②京九铁路____全国九个省；市；成为又一条南北大动脉。

③该公司____要退出竞争；私下里却加紧活动，谋划战胜对手的策略。

A年龄贯串扬言B年龄贯穿佯言。

C年纪贯穿扬言D年纪贯串佯言5、【题文】下列各句中，加横线词语使用不恰当的一句是（）A.日本首相安倍访华，显示了日本希望打破目前中日关系僵局，以访华为____改善两国关系的愿望。B.3月26日开幕的“中国年”活动将组织近200项活动，内容____政治、经济、科技、人文等方面，以展示中国历史文化和改革进程。C.大量的阅读使余秋雨获得了优良文化的____，这种积累是他后来进步成长的土壤，也是他成为著名学者的首要条件。D.对高考改革的批评，不应该导致对以往30年高考改革整体成就的负面评价，更不应该____地得出高考功过的简单结论。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、名篇名句默写。

补写出下列句子中的空缺部分．

（1）荀子《劝学》中“____，____”两句通过“木”与“金”的变化说明客观事物经过人工改造；可以改变原来的状况．

（2）《江城子•密州出猎》中，苏轼以“____，____”两句写自己一身猎装；率领浩荡队伍出列的场景．

（3）杜甫《登高》中“____，____”两句抒发了诗人因病断酒后国恨家愁难以排遣的抑郁之情．7、阅读下面的文字；完成文后各题。

少男少女。

钟丽思。

四年前一个下午；我将提包遗忘在地铁上，才走出路面，就有只小手扯我的衣角：“哈罗，中国人！您丢东西了。”

我转过身来；见一张白如粉团的脸蛋儿正朝我笑：“我翻过提包了：一个身份证，一件衣服，一本书，不是么？”那是个十来岁的小姑娘，眉毛又细又浓，柔柔地几乎延伸到鬓际。

我一面道谢；一面伸手去接那个背包。

“请等等；”她好敏捷地将背包藏在身后，说，“您付多少钱？”“50法郎。好么？”“不够的。”她仰起那张美丽的脸，摇摇头，问我，“您知道去警察局补领一个身份证的价钱是多少么？”“知道知道，是160法郎。”

“那么。我应该挣得80法郎--等于您有一半我让一半。不是么？”我哈哈大笑；身上却只有50法郎。

我请她跟我回家去拿；来回10分钟就可以了。

“那么；您就要多付10法郎了，因为您将耽误我的工作。”

我们一起回家去。“您可以叫我乌阿玛哈小姐。”她说；一本正经地。一路上，她告诉我，她是阿尔及利亚人。姐弟共6个人，大哥大姐15岁，小妹才2岁。

这不正是该上学的年龄么？“我们当然读书！”她口齿伶俐得很；只是带了些微北非口音，“放了学就工作呗，嗯，当然，是星期六和星期天，我们干两个工作日。”

她告诉我；大姐去杂货店收款；13岁的二姐去餐馆洗碗；8岁的四妹抱了两岁的小妹去闹市讨钱；她刚满12岁，到地铁卖唱。

到家时；我去揿门口的密码，她转开了脸，不看。

拉开抽屉；我才发现家里也没有零钱，便又递给她一张50法郎。她为难地瞧瞧我，说是无法找我10法郎。我说不要紧的。她先是嘀咕了一句“这不公平”，随即一拍巴掌道：“哎！我为您唱支歌好吗？为您一个人唱，用心唱。”说着就把条粗粗的褐色大辫往后一甩，轻轻唱起来。歌声清清甜甜，很美，带着些许忧伤我送乌阿玛哈下楼时，忽然想起一个问题来：“你父母干什么呢？”“父亲死了，两年前。”她说，眼圈儿便红了起来，“他是位商人，去贝鲁特做生意时死于战乱。妈妈只在家照管我们，干不了工作。”

“那--你哥哥呢？”“哥哥跟大姐是双胞胎；在学校专心读书，跳过两级的，明年就可以参加高中毕业会考了。”小姑娘的眼睛倏地亮了起来。

“你哥哥课余又干什么工作呢？”“我哥课余就到蓬皮杜图书馆看书；他读得很多很多。”

“他怎么可以这样？！”

“哥哥是男人；对我们穆斯林来说，男人是家庭的荣光，不是么？”我正思量应该如何回答，她又追补一句：“你们中国人也这样，不是么？”

三天后；我刚踏入地铁，乌阿玛哈就跟了进来，她冲我甜甜一笑就开口，一开口，就吓了我一跳--那嗓门儿干干巴巴，口齿倒依旧伶俐：“小姐们女士们先生们，请原谅我不得不打扰你们。我是罗马尼亚人，因为国破家亡来到法兰西”我分明记得前几日她才对我说是阿尔及利亚人，怎么忽又变成罗马尼亚的了呢？“如今为大家唱支我家乡的歌。”她正眼也不瞧我，张口便唱。天哪！那嗓子又硬又粗！当乌阿玛哈唱完时，只见乘客都不约而同长长吁出口气。

“罗马尼亚语；”有先生说道，“我还听过她唱阿富汗歌哩！”说着，“噗”地笑了起来，“我发现哪个国家发生动乱，她就说她是哪个国家的。也怪，这孩子还真不知去哪儿学这些歌来唱，居然都是原文的。”

乌阿玛哈拎只做工精巧的小陶罐；一路收起钱来。

我满肚狐疑；见她下车，便不由得匆匆跟了追着问：“嘿！你的嗓子出什么事了？”她脆脆一笑，清清朗朗对我说：“哎呀您！地铁里噪音那么厉害，就是认真唱，别人也无法听。我粗声粗气，人们为了图个耳根清净也会赶紧掏钱打发我的。”忽地，那张美丽的脸庞严肃起来，“哎呀糟糕！您会觉得我这样做不正派，不是么？”她又仰了脸，款软地求我：“您可以见见我哥哥么？”

“那应该付你多少法郎呢？”我想开个玩笑；话一出口，却又后悔。

她已是红了脸；红了耳根，不过依然仰起头看着我的眼睛：“不，不是您付账。我请您喝咖啡，再加一份点心，好么？”我暗自叹息，便干脆请他们翌日上我家小聚。

第二天；乌阿玛哈如约候在我家门前。一见面，她就神采飞扬地将兄长介绍给我。那兄长，是个目光深沉英气勃勃的卷毛小伙，举手投足都很见教养。他送给我一盒录音带，说：“希望您给予我这种荣幸--向您介绍我故乡的音乐。”

我冲咖啡招待我的客人。妹子就去扯哥的衣角：“你快点提问题；别浪费时间呀！”小伙子开始提问了，问及中国风貌，问及中国习俗，然后问及儒；道、佛之宗义我越来越惊诧于他的思路之清晰与兴趣之广泛。便忍不住打断道：“乌阿玛哈先生，您了解这一切到底是为了什么？”“为了将来去中国经商。”

“经商？”“经商。如果与中国人交谈时；能对中国的情况提出自己的看法，首先就会使对方从感情上产生一种亲切感，感情上越契合，签约的可能性就越大”

我不由得在心中暗暗喝彩。

夜色越来越重；谈兴却越来越浓，我便留这兄妹俩吃饭。

饭后；乌阿玛哈小姐手脚麻利地收拾残局，她的兄长端坐着喝茶，我忍不住向他提了个问题：“您知道您的母亲和姐妹为您所做的一切么？您心安理得么？”少年那黑色的眼睛深深地看着我：“我知道一切，也心安理得。因为我们全家没有一个人会怀疑我不能成为父亲那样的人--成为家庭的光荣。我是男人。”

“我为您唱支歌；好么？”那妹子又轻轻地拉我的衣角，“唱支罗马尼亚民歌。”我不懂罗马尼亚文，但知道那确是一首罗马尼亚民歌。乌阿玛哈如上次那样，微微靠在墙上，用心唱，表情幽默，音色亮丽。

（摘自《最感人的小小说》；有删改。）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是____

A．小说选取了一个非洲家庭在法国的艰难生活；以小见大，反映了西方社会繁华背后的辛酸，揭露了资本主义社会贫富悬殊的残酷现实。

B．“我”是个富有同情心的人；因为丢包被乌阿玛哈敲诈80法郎，还索要了10法郎的“误工费”，又借口无钱找，唱歌抵了10法郎。

C．第二次在地铁见面时；乌阿玛哈声称自己是罗马尼亚人，被一位先生揭穿了她利用人们对战乱地区人民的同情，讨要钱财的把戏。

D．小说中描写乌阿玛哈“白如粉团”的脸蛋；“又浓又细”的眉毛、“粗粗的褐色大辫”；流露出“我”对她深深的同情与无尽的爱怜。

E．小说讲述的是一个平淡无奇的故事；但巧妙地运用了巧合与误会等艺术手法，精心剪裁，匠心独运，读来常有峰回路转的惊喜。

（2）简要分析“我”在小说中所起的作用。

（3）小说在刻画乌阿玛哈这个形象时；突出了她的哪些性格特征？请做简要分析。

（4）小说三次写到乌阿玛哈唱歌，每次唱歌的具体表现和原因都不同，请结合小说的相关内容加以分析，并说说这样写的效果。8、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

不懂外文的翻译家林纾出生时；大清王朝已病入膏肓。青年时代的林纾被乡里视为“狂生”，这与他的秉性有关，更因为他对当时社会现实的不满和蔑视。1882年，林纾作为以文名显于乡里又不断赴京应试的举人，出入于士流之中，奔走于南北之间。他感受着时代风雨和民族的危难，强烈地意识到自身的责任。1884年，甲申中法之战在林纾故乡福州海面上爆发。停泊在马尾港的法国舰队突然向中国的船只发起进攻，一个多小时就击沉了中国全部船只，摧毁了洋务派苦心经营的马尾造船厂，福建海军全军覆没。林纾悲愤莫名，与挚友林崧祁抱头痛哭，引以为奇耻大辱。1884年11月，左宗棠来福州督办军务，林纾与好友拦马告状，控告当时主持福建军务的人谎报军情，掩盖败绩。当时林纾目光如炬，纵谈败状，未尝有所顾忌。告状后，林纾与友人相约“不胜，赴诏狱死”。

甲午战争后；维新变法思潮高涨。林纾走进维新派的行列，不过他凭的是文学。1897年，林纾出版了第一部诗集《闽中新乐府》，这是在他“每议论中外事，慨叹不能自已”的特定情况下写成的。这部诗集实际上是仿照白居易的讽喻诗为儿童创作的带有启蒙性质的通俗歌诀。“每日国仇似海深，救国须鼓儿童心”，由于它具有鲜明的政治性和现实性，“养蒙者所宜奉为金科玉律”，影响甚大，后来流传到海外。1897年，这位不懂外文的落第举人，正式走上了翻译西洋文学的道路。这是维新思潮影响的结果，也是林纾成为维新派的有力标志。戊戌变法前后，伴随着改良主义政治运动的兴起，维新派发起了具有革新意义的文学改良运动。他们倡导“诗界革命”，又倡导“小说界革命”等。译介西洋文学正是“小说界革命”的一大方面。这年夏曾佑；严复在《国闻报》上主张译介欧美小说以“使民开化”，次年梁启超在《清议报》上又主张“特采外国名儒所撰述：而有关切于中国时局者，次第译之”。林纾在实践上从事小说翻译，与他们仁理论上倡导小说翻译是同步的。颇具传奇色彩的是，第一部在近代文学翻译史上引起巨大反响向的《巴黎茶花女遗事》，竟是友人王寿昌手捧法文原著，口译小说内容，林纾“耳爱手追”，摇笔整理成篇。小说发表以后，引起了轰动。接着他不惜重金，通过各种渠道、购置欧美文学原著。然后请人给他“口译”，再由他进行“笔述”。其用力之勤，搜罗之广，译作数量之多，都是惊人的。

1899年；林纾举家移居杭州。他眷爱杭州的湖山之美，曾尽力维护西湖的旖旎风光。他每游西湖，就留心查看何处缺树，一一记在心头。第二年清明节前，他亲购垂柳幼苗千株，着人补栽在缺柳之处？此事在杭州传为佳话，他以此自号“西湖补柳翁”。他和魏易又进行了《黑奴吁天录》的翻译。他们认为中国刚刚经历八国联军入侵之辱，亡国灭种之祸迫如燃眉，此小说深刻地暴露了种族压迫的罪恶，可以警醒国人。他们仅用两个月时间就完成了这部小说的翻译工作。林纾在《跋》中指出“非巧于叙悲以博阅者无端之眼泪，特为奴之势逼及吾种，不能不为大众一号”。显然，林纾已自觉地把自己的文学翻译与中国的反帝斗争结合在一起了。这时他已是举国瞩目的文学家了：用“新学”的眼光来衡量，他奉献给国人的是西洋小说，因此维新派为有这样一位翻译家而自豪；用“旧学”的眼光来衡量，他的译文是文言，颇有马班韩流的神韵；传统文学的风采，因此嗜好“旧学”的人也对他刮目相看。无论新派旧派都承认林纾的文学才华和地位。林纾的译笔有其独自的特色，又颇能保有原文的情调，人物也能传原著之神。他借助他人口译来翻译的小说，其成功译作至今还具有生命力。这些西洋小说向中国民众展示了丰富的西方文化，开拓了人们的视野。此后的十六七年间，他几乎是无间断地在译坛上辛苦耕耘，译作的总数达179种，涉及11个国家的98位作者，被誉为“译届泰斗”。

然而；从政治立场看，辛亥革命之前的林纾，一方面强烈要求反帝救国；热血澎湃，一方面却不赞同以改朝换代谋求救国的民族民主革命运动。伴随着政治立场的落伍，林纾身上亦新亦旧的二重色彩更明朗化了。辛亥革命后，林纾对“共和”制下的民国是否优于那个未曾实现的“君主立宪”产生了疑惑，对于民国初年的乱哄哄的“共和”渐渐不满，失望乃至绝望。他写道“时局日坏，乱党日滋。天下屹屹，忧心如焚。无暇作谑，但有深悲”。前清已矣，现实又给他当头棒喝，他的立场复归到辛亥革命前的立宪派那里。他成了一位可叹的“遗老”。

（摘编自张俊才《林纾评传》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．甲申中法之战中福建海军全军覆没；林纾与林崧祁抱头痛哭，这是林纾“狂生”的体现，而这主要是由林纾的秉性造成的。

B．林纾的诗集《闽中新乐府》具有鲜明的政治性和现实性；主要是为了鼓动人们开展维新变法运动。

C．林纾控告当时主持福建军务的人谎报军情；掩盖败绩，后来与友人相约“不胜，赴诏狱死”，这表现了林纾疾恶如仇；视死如归的气概。

D．文章最后之所以补充林纾“遗老”的情节；除了丰富文章材料外，主要是为了更全面地介绍林纾的人生经历，寄寓作者对林纾的叹惋之情。

E．中国刚刚遭遇八国联军入侵之辱；亡国灭种之祸迫如燃眉，林纾翻译《黑奴吁天录》想以此来警醒国人。

（2）林纾这位不懂外文的落第举人；却正式走上了翻译西洋文学的道路。请你说一说他是如何做到的。

（3）林纾的文学才华和地位受到普遍认可；其原因是什么？请简要分析。

（4）被誉为“译界泰斗”的林纾具有怎样的精神境界？请结合材料，谈谈你的理解。9、阅读下面的文字；完成下列各题。

中国春节之于中国人；是头等重要的节日。无论富有还是贫穷，人们总是早早地准备春节的到来，在外的人在除夕总要千方百计回到家中与家人团聚。

节日无论今古；它们有一个共同的文化功能，就是调节民众生活。由于古今社会文化背景的不同，古今节日形态又有着明显的差异。

古今节日都注意节日在一年中的适度分布；如一；三、五、七、九月的节日排列，以适应个人与社会的需要，但节期选择的观念古今有着根本的区别。古代社会以农耕为主，人们靠天吃饭，人们注意自然时序与人文节序的对应，节日是人们划分时间段落的特定标志，人们依据它安排自己的生产与生活。现代节日以现代社会文化体系为基础，在节期选择上已很少或不再考虑自然物候变化，是一种纯粹的社会选择。现在，即使是传统节日，人们也只是继承了它的形式以及它与当代社会能够适应的内容。

古今节日也注重人们的身心调节。但传统节日主要在于协调人与自然的关系；人们希望通过各种节日庆典与仪式取得与自然的沟通。因为在传统观念中，自然属特定神灵的支配，人们生产是否丰收，身体是否康健，事业是否发达，子嗣是否兴旺，都仰靠神灵的荫庇。中国传统节日从其起源看几乎都与神灵信仰有关，如元日驱山臊恶鬼；五月五祭水神等，神灵信仰成为传统节俗的中心项目。人们通过传统节俗活动密切了人神之间的联系，获得一种身心的放松和精神自足。

而现代；人们面对的是社会，人们需要调节的是人与人之间的关系，因此现代节日的主题是以公共活动的方式，实现人们之间的情感沟通。通过节日这个人们共享的文化“平台”，密切社区成员乃至民族成员的联系，并展示民众的生命活力。很多节日还保留了传统形式，但其民俗内容已演化为一般娱乐性质，娱乐是当代节日的主导原则。如壮族的三月三，蒙古族的那达慕大会等，都成为欢乐的群众集会。

古今节日还是社会生活中不可缺少的一环。而在传统社会中；节日不仅是民众生活时段切分转换的标志，而且总表现为一种新旧的沟通与过渡，节日是一道道隐形的关口，过节与“度厄”成为节日形态的一体两面。诸多节俗都是为了在关键时日给人们以精神的抚慰与生理的放松，祈求顺利过关与争取未来的幸运。节日在民众生活中是文化传统；地方知识与道德精神的凝聚，民众社会的稳固，得力于民俗节日的周期性调节。

而现代；虽然还没有一种生活样式能取代节日所具有的文化意义，但节日与生活实践没有深刻的内在联系。人们往往没有了传统社会中所具有的那样浓烈的情感。现在年节，在城市中，临近除夕才放三；五天假，除了比平时的购物热情稍高些外，人们很难有兴奋的感觉。

节日文化的确是一个值得思考的现实问题。我们在建构新的节日形态的时候；不仅要考虑到它与当代社会的适应与协调，而且也应对传统节日文化资源有一个正确的估计，充分挖掘传统节日的文化资源，利用有效的传统形式，赋予它新的意义。以公共娱乐项目为中心，给在现实生活中日益隔离的社会成员以平等交流的机会，让人们在情感交流中获得一种生命意识的体验。正如著名民俗学家钟敬文教授所指出那样：“把传统民间节日活动中那些确实带有生活情趣的一些活动，认真加以挑选和运用。这样做，不但丰富了我们的新文化，也将使这种新文化确实地具有较多的民族色彩和感情。”

（1）下列对古今节日的“社会文化背景”的理解，不符合文意的一项是____

A．古代社会以农耕为主；人们靠天吃饭，传统节日与自然时序对应，有利于安排生产与生活。

B．在古代社会；神灵支配着人们的生产和生活各个方面，人们希望通过节俗活动密切人神之间的联系，获得一种身心的放松和精神自足。

C．传统社会中；除了有助于生活时段切分外，诸多的节俗，都是为了在关键时日给人们以精神抚慰和生理放松的。

D．由于节日已与生活实践没有深刻的内在联系；现在社会尤其是城市中，人们对传统节日的感情已经有所淡漠。

（2）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．古今文化节期选择的观念不同：古代节期考虑自然物候变化；现代节期考虑适应社会需要。

B．古今的节日在民众生活中皆是文化传统；地方知识与道德精神的凝聚；民众社会的稳固，得力于民俗节日的周期性调节。

C．古代节俗活动是协调人与自然的关系；现代节日活动是调节的是人与人之间的关系，古今文化节俗的作用（或“身心调节的内容”）不同。

D．作者认为；挑选和运用传统民间节日活动中与当代社会适应与协调的确实带有生活情趣的一些活动是在现代社会发挥传统节日的文化功能有效的手段。

（3）下列说法中不符合文意的一项是____

A．现代节日是以现代社会为基础的；是一种纯粹的社会选择，它们继承了传统节日的形式以及它与当代社会相适应的内容。

B．传统的观念中；神灵支配着自然，庇佑人们生产丰收；身体健康、事业发达、子嗣兴旺。

C．现代节日以公共活动的方式开展；很重要的一点就是因为人们希望通过节日调节人与人之间的关系，实现人们之间的情感沟通。

D．社会进步了，人们更加文明理性，人们一般不再有传统社会中所具有的浓烈情感，但目前也还没有一种生活样式能取代节日所具有的文化意义。10、仿照示例；自选话题，另写一个句子．要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也课略有增减．

示例：就像穿衣服扣扣子一样；如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好．

仿句：____，____，____；____．11、阅读下面的文字；完成横线处的续写。要求：内容准确，连贯得体，除“引用”外，至少还要使用一种修辞手法，不超过60字。

小潘同学没有养成课后复习的习惯；父母教育他时，他还出言顶撞。教育家孔子见到这一幕；

对小潘说：“小潘同学，____。期待你的进步。”12、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

“红学泰斗”周汝昌2012年5月31日凌晨；95岁高龄的著名红学家周汝昌先生悄然离世。他的女儿对外表示，按照父亲遗愿，不开追悼会，不设灵堂，让他安安静静地走。

1918年；周汝昌降生。先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲《红楼梦》的故事。然而，真正使他步上“研红”之路的，是著名学者胡适先生。

那是1947年；在燕京大学读书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》．周汝昌将这一发现撰写成文，在《民国日报》发表。看到文章的胡适当即复信周汝昌，自此，胡；周书信往来，切磋讨论《红楼梦》，成为现代红学史上的一段佳话。

从那时起；周汝昌开始了长达60来年的“红楼”之旅，因痴迷《红楼梦》，他的书斋就叫脂雪轩。痴迷到什么程度？痴到不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日；忌日记得一清二楚。痴方能执著，方能锲而不舍。曹雪芹当年创作用了10年，“十年辛苦不寻常”；周汝昌先生则用了近60年。有两句诗为证：“五十六年一愿偿，为芹辛苦亦荣光。”几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953年出版代表作《红楼梦新证》，以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作”；另一部代表作《石头记会真》是他历经50余载潜心努力、对11种《红楼梦》古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。另出版有《曹雪芹》、《红楼梦与中华文化》、《献芹集》等数十部专著，涉及红学领域各个层面。尤其是晚年，研究成果呈现井喷的态势，令不少后学钦佩不止。要知道，周汝昌先生继1954年双耳失聪之后，1974年又因用眼过度，两眼近乎失明。可以想见，能取得如此丰硕的学术成果，先生要付出怎样的艰辛！

周汝昌是继胡适等诸先生之后；新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。他把胡适；顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。周汝昌的《红楼梦新证》乃至后来的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从《红楼梦新证》开始，“红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作”，这年周汝昌35岁。

红学家梁归智认为周先生是一个“解味道人”；是解曹雪芹味道的人。梁归智用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，他说周先生的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。

周汝昌不仅是红学家；还是中华文化学家。他对中华文化；对学术真理，坚守不渝，穷追不弃。“我喜欢‘国货’，喜欢民族风俗。我喜欢民族建筑、民族音乐对这些方面，也许有些人看我很保守、落后，甚至冥顽不化。不了解这一切，很难理解我为何后来走上了红学道路，为何又如此地执著痴迷，甘受百般挫辱而无悔意，也不怨尤。”周汝昌在其自传体色彩的著作《天地人我》中这样写道。

先生一生淡泊名利；一直蛰居在一幢小楼内，过着俭朴至极的晚年生活。脂雪轩内陈设简单，唯一现代化的设备就是一台电脑，是他的女儿兼助手周伦苓帮他打印文稿用的。先生快乐地沉浸在他的研究中。

“百读红楼百动心；哪知春夜尚寒侵。每从细笔惊新悟，重向高山愧旧琴。只有英雄能大勇，恨无才子效微忱。寻常言语终何济，不把真书换万金。”这便是这位泰斗级学者--一位真正意义上的中国传统知识分子最值得骄傲的精神写照。

说不尽的《红楼梦》；道不尽的人与事。周汝昌梦在其中近七十年。梦未醒，人已去，花落水流红，谁解其中味？还是让老人家安安静静地走吧。

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①周汝昌读中学时研习宋词。在燕大读书时；与顾随；张伯驹、钱钟书等都有唱和，其诗词功底颇得各位先生赏识。他为刘旦宅先生《石头记人物画》中的40位人物每人配写了一首诗，令画册生色不少。他在诗词上的造诣，使他选注的《范成大诗选》、《杨万里选集》一直为学林推重。幼年时醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研《兰亭》后，得右军真脉，其“横逸飞动、作草如真”的周体书法，在众多书家中神采焕然。

②周汝昌大学毕业时；他的论文英译中国古代文学理论著作《文赋》令中外教授举座皆惊。后来，他成为被燕大中文系研究院录取的第一名研究生，把《二十四诗品》译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪莱的《西风颂》以《离骚》的文体翻译成中文。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．周汝昌与著名学者胡适的交往缘于在《民国日报》上发表的一篇文章；文中主要介绍了敦敏诗集中发现的那首《咏芹诗》，这引起了胡适的兴趣，从此两人书信来往不断。

B．周汝昌的代表作《红楼梦新证》；是他历经50余载潜心努力的成果，该书以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化；专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作”。

C．周汝昌继承了胡适；顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”的研究方法；成为新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。

D．周汝昌对中华文化的研究始终坚守不渝；穷追不弃，他喜欢“国货”，喜欢民族建筑；民族音乐，对有些人认为他保守、落后不以为然，甚至到了冥顽不化的程度。

E．红学家梁归智认为周汝昌是一个“解味道人”；他用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，认为他的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。

（2）简析文章结尾“还是让老人家安安静静地走吧”一句在文中的作用。

（3）周汝昌一生硕果累累；被誉为“泰斗”的他取得了那些成就呢？请结合材料简要分析。

（4）周汝昌的一生，给我们哪些启示？请结合全文及相关链接，简要探究。13、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

破晓歌声〔美〕

雅典娜。阿塔温1916年；第一次世界大战中期。今年的圣诞雪应当是红色的，因为战争不会看在节日的面子上停歇。战况日益激烈，德国人；英国人的鲜血在新年继续交融、浸染着佛兰德斯的土地。

吉姆朝背后殷红的战场扫了一眼；回到营房。哨兵呼地站起来，微微一抬左手里的刺刀。

“是我！”吉姆叫道。

“吉姆？”哨兵放下步枪；“谢天谢地，你还活着。”他如释重负地说。

“你好；沃特。”吉姆招呼老朋友。沃特凝视着他，眼窝深陷的大眼睛在黑暗中看不清楚。

“给什么事耽搁啦？”沃特平静地问。“你没回战壕；我们还以为你栖牲了。我让其他人睡觉，我来放哨，想看看有没有消息”

“我没事。一位战友中弹；我把他背回战壕了”吉姆解释。想到这场可怕的战争随时随地可能夺走任何人的生命，他俩不禁打了个寒战。

“你能想象吗？有一段时期我们压根儿没想过死亡这回事。”吉姆说。

“那是两年之前了；我们在教堂为圣诞音乐会做最后的排练。”沃特回忆道。

“你沙哑着嗓子参加合唱。”

“唱《平安夜》的时候；我砸场了。”沃特十分伤感地说，“当时尴尬得要命，因为《平安夜》一向是我最喜欢的圣诞歌曲。”

“喂；你不应该说喜欢它！”吉姆生气地低语，一下子将沃特从逝去的好时光中拽回来。

“为什么不该？”

“你不知道是谁写的那首歌？”

“当然知道；弗朗兹•格鲁布。”

“他是德国人。”

“那又怎么样？”

“沃特•史密斯下士；两年来，我们英国人一直在向德国阵地开火。怎么能够一边和德国人打仗一边依然喜欢他们呢？”

雅各布只晓得冬天到了；对于德意志威廉皇帝麾下的战士而言，几月几号的概念毫无价值。时间融化成一片硝烟，如同白雪在千万双皮靴底下被踏成泥浆。弗兰德斯不是梦想家的乐土。

琥珀色的朝阳即将升起；雅各布从新鲜的积雪上面踩过去。他年轻，头发乌黑，眼神精明沉稳，眉毛陷在额共一条深深的皱纹里。他曾是一位温文尔雅的音乐家，现在却一脸老气横秋。战斗把他变硬了。

“早上好。”雅各布向大土坑弯下腰。

“也祝你早上好；”他对招呼自己的士兵卡尔说，“尽管并没有什么好事儿。”

“你怎么知道呢？”卡尔反问。“或许今天是英国的投降日；我们不用再打仗了。”

雅各布嗤之以鼻；“你想要胜利？你找错地方了，小兵。”

“想想吧；”卡尔补充道，“你最后一次聆听和平之音是什么时候？自从1914年，我们就一直在跟英法军队交火。”

“那又如何？”雅各布问。

“嗯；你不认为一切总有结束的一天吗？有朝一日大家会厌倦战争，会渴望停下来听一听子弹以外的声音。”

“不！”枪炮的怒吼声中；吉姆看见沃特倒下了，他大叫一声，跃出战壕跑到好友身边。鲜血从沃特土黄色军装的前襟扩散开来。不可能，这一定只是场噩梦！一定是！

看在上帝的份儿上；眼下可是12月24号，平安夜一一惊喜奇迹之夜啊。

沃特似乎有同样的念头。“平安夜到了。”他嘶哑着嗓子说。

“不不。”吉姆感觉自己的泪水流淌下来；“沃特，听我说，你必须活下去，你必须好起来。”然而沃特的目光逐渐散开，直视苍穹，仿佛对话星攫住了他的眼球。

他说：“吉姆；我们应该合唱一首，《平安夜》”

“坚持住；你会没事的。”吉姆哽咽得说不下去了。

“《平安夜》；吉姆。”他轻声说，“请开始吧。”

“《平安夜》。”吉姆呆呆地重复道。

沃特深吸一口气；微启嘴唇，他最喜爱的圣诞歌曲的第一句音符飘了出来。

他们周围；激战正酣。然而在那一刻，对于吉姆，全世界只剩下挚友美妙的歌声。吉姆的心在剧烈颤抖。随后他的歌声汇入沃特的歌声，帮助他把调子接下去。像多年来一样，他俩一块儿唱啊唱。

“雅各布！”一只手推推他的肩膀。雅各布跳将起来；步枪差点落地。“你知道自己在做什么吗？”他责问道。

“听！”卡尔在枪林弹雨的呼啸声中大喊；“圣诞节！圣诞节！”

雅各布竖起耳朵；然后听到了阔别许久的声音。歌声越来越响亮。熟悉的旋律！

“《平安夜》。”卡尔高喊。“弗朗兹•格鲁布的歌。他们在唱！他们不完全讨厌德国人呵！”

雅各布听不见卡尔在讲什么。他侧耳倾听；全神贯注于音乐。随后他跟着哼起来，记起了歌词一一突然他开始用母语演唱《平安夜》，他的声音甚至盖过了隆隆的战火。

在他四周；士兵们垂下手中的枪支，瞪大亮晶晶的眼睛。朋友和敌人都停止拼杀，静静站立，屏息谛听。他们听见两个男人在唱歌一一一个用英语，一个用德语一一歌唱希冀地球和平的同一首歌。

这幸福的一刻。当歌声余韵袅袅升入星空；大地一片安宁。

（选自《译林》，有删节）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是____

A．沃特之所以主动请求放哨；就是为了等待吉姆的消息。这体现了两人之间深厚的情谊，也为下文情节发展做铺垫。

B．沃特一直为两年前在圣诞音乐会上唱《平安夜》砸场之事耿耿于怀；因而在深受重伤；生命垂危之际还要唱一遍。

C．雅各布本是一位温文尔雅的音乐家；是战争把他变得面容沧桑，思想僵硬；他对胜利虽不抱希望，但仍然坚持服从。

D．小说以第一次世界大战中期的英德战场为背景；叙述了一个发生在平安夜的悲剧故事，战争场面落墨不多却扣人心弦。

E．小说中的对话十分精彩；通过对话不仅巧妙地展示出敌对双方人物迥然不同的心理与性格，而且推动故事情节的发展。

（2）第一段文字有何作用？请联系全文简要分析。

（3）小说中吉姆这一形象有何特点？请简要分析。

（4）这篇小说以“歌声”为题，有着多方面作用。请从主题思想、人物塑造、故事情节等方面任选两个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。14、阅读下面的文字；完成各题。

山峦（筱敏）俄国十二月党人起义，被历史称之为贵族革命。那是一个极其黑暗极其龌龊的时代，除了匍匐于王权靴下的草芥，任何生命都不能生长。然而，恰恰是窒息生命的统治，使自由成为一种焦灼的渴望；恰恰是腐质土的堆积；迫使一种名叫崇高的生物直立起来，以流血的方式，不顾一切地生长。

一群心怀使命感的贵族青年站到了起义队伍的前列；并且沿着这条因自由的火把而延伸的道路，走到了绞刑架下或者西伯利亚矿坑的底层。要理解这种崇高的生命必须有同样崇高的心灵。一位政客说：欧洲有个鞋匠想当贵族，他起来造反这理所当然，而我们的贵族闹革命，难道是想当鞋匠？这样一种无耻的“幽默”，除了表明其躯壳能增长腐质土的堆积，其灵魂卑贱地受着王权专制的役使之外，难道可以给予崇高的生命些许蚀损么？

百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了；并将在苦役和囚禁之下终其一生。他们的罪证是对祖国的忧虑和挚爱，对奴隶的关注与同情。在那条被他们的歌声和镣铐敲击过的驿道上，那条漫长的，永无终了的，直插入蛮荒和苦难的驿道上，远远地追踪而来的，是他们年轻的妻子。

这些年轻的女性；这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩的女性，这些从降生之日起，就被血缘免除了饥馑；忧患和苦难的女性。歌剧院中不曾演过，恶梦中也不曾见过，那些属于旷古和别一世界的悲剧，突然集中在一个流血的日子里，利刃一样直刺人体内。生活因此断裂。狂泻的泪水，突然就把她们冲到春季的彼岸了。

如果没有经历过苦难；如果没有用自己的肌肤，触摸过岩壁的锋利和土地的粗砾，我们凭什么确知自己的存在呢？如果没有一座灵魂可以攀登的峰峦，如果没有挣扎和重负，只听凭一生混同于众多的轻尘，随水而逝，随风而舞，我们凭什么识别。自己的名字呢？面对昏蒙了数百年的天空那一线皎白的边幕，那一线由她们的丈夫们的英勇而划开的皎白的边幕，选择难道是必要的吗？

像踏过彼得堡街角的积雪；她们踏过沙皇那纸特许改嫁的谕令，在“弃权书”上，签署她们从此成为高贵的标志的姓名：放弃贵族称号，放弃财产，放弃农奴管理权，甚至放弃重新返回故乡的权利；--难道那一切是人的真正的权利吗？那些虚荣的玩具曾经掏空了多少生命？在目睹了男人们英勇的佩剑刺穿天幕，流泻出一线自由的颜色之后，她们就从庸常走向一种崇高的义务。怎么可以忍辱屈膝，把青春重新搅拌入豪奢的腐朽和华贵的空洞呢？那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去。从此，她们站到悲惨和苦难之中了。--到囚徒那里去!女性的爱，其最本质的激情是母性。于是她们一夜之间成长为山峦。就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么？

当她们以永诀的伤恸吻别熟睡的幼子；以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然跋涉数千俄里，采到她们的丈夫身边的时候，--爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗？

（1）十二月党人要“起义”；要“闹革命”的原因有哪些？请根据文意简要回答。

答：____

（2）根据本文第四段的内容；概括“这些年轻的女性”的身世。

答：____。

（3）本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫；承受悲惨和苦难后，写道“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，分析这样写的作用和好处。

答：____。

（4）下列对这篇文章的赏析，正确的两项是____

A．本文前面三段；叙述俄国十二月党人起义的原因和过程，后面五段描写十二月党人的妻子的英勇和无畏，相互衬托；首尾照应。

B．文中两处写到“腐质土的堆积”；形象生动地揭露了当时的政治阶级腐朽糜烂的生活。

C．“那一年的冬天；日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去”，第七段的这一描写，情景交融，生动感人。

D．文章以“爱情；还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗”结尾，意在揭示文章的主旨，引起读者深深的思考。

E．本文视角独特，构思新颖，感情浓烈，文笔凝重，意旨深远。评卷人得分三、其他(共8题，共16分)15、【题文】根据语境和拼音提示在括号内写出相应的词语。（2分）

去年，日本发生地震，市民担心日本核xièlòu（）扩散，国内部分地区刮起小范围的“抢盐风”。浙江省盐业集团紧急pìyáo（）：中国有大量不用海水制成食盐的原盐储备（如井盐和岩盐等），不必恐慌。16、【题文】用上恰当的关联词语；将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去或调换词语，但不得改变句子原意）(3分)

①母子爱；兄弟情的前提是以血缘和亲情为纽带的；还不能称得上无私奉献。

②只有超越亲情血缘；超越个人功利之上的利他和牺牲，才称得上无私奉献。

③母子爱、兄弟情，有浓厚的利他色彩。17、【题文】在下面文字中的画线处填上适当的虚词；使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。（5分）

幸福是什么？幸福就是自己觉得幸福。____这是一句人人皆知的大白话，____我却知道，有不少人，____很多人并非为自己的感觉，而是为了他人的观瞻而去构建自己的人生与生活。____窥察别人的生活与家庭，____成为他们生活的另一部分。18、补写下列句子中的空缺部分(1)庄子在《逍遥游》中举现实中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏的“海运将徙”作类比的句子是“____，____，____”。（2）.《蜀道难》中，“____，____。”两句引用“五丁开山”这一神话写蜀道的来历，为诗歌增添了浪漫气息。19、【题文】选择叠词填空,每空只准用一次。（2分）

茫茫隆隆熊熊闪闪。

(1)在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,()地旋转升腾着的是雨的精魂

(2)我这()地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明吗?

(3)我要和着你,和着你的声音,和着那()的大海,一同跳进那没有边际没有限制的自由里去!

(4)雷声()闪似剑,为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。20、【题文】根据下列句子的句式；修辞仿写一句话；使之与上下文构成连贯的排比句。（2分）

也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；____，____；

也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿茵。只要你满怀信心，尽己所能，你会感受到生命的意义。21、【题文】请仿照冰心的小诗；选择某一事物，创设情境，并表达自己的思想感情，另写两组完整的句子。（4分）

例句：墙角的花；当你孤芳自赏时，天地便小了。

仿句：____，____，____。

仿句：____，____，____。22、阅读下面的文字；按要求作文。

当今中学里各种社团深受学生欢迎。新学年伊始，各种学生社团就纷纷开展“招新”活动，从高一新生中招纳社团新成员。假如你是文学社社长，请你拟一份文学社“招新”启事。不少于200字。评卷人得分四、情景默写(共2题，共18分)23、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中；当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_______，________”。

（2）《庄子·逍遥游》中；宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，是因为“________，_________”。

（3）《陈情表》中李密向晋武帝陈述自己的家庭情况，提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“_________，_________”。24、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《鸿门宴》中，樊哙闯军帐中时“头发上指，目眦尽裂”,这两句与《荆轲刺秦王》中易水送别时“______________，________________”的写法相同；都运用了夸张的手法。

(2)《记念刘和珍君》中，鲁迅说真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩的句子是“________________”、“_________________”。评卷人得分五、语言表达(共4题，共20分)25、下面文段有三处推断存在问题；请参考①的方式，说明另外两处问题。

去年我院新生军训期间天气睛好；实弹专项训练时间充足，学生实弹射击均取得较好成绩。保证足够的训练时间一定会取得好的射击成绩。今年受天气影响，训练时间较短，这势必严重影响学生的射击成绩。如果延长训练时间，学生一定会取得优异的成绩。鉴于此，特请求基地廷长本届新生实弹专项训练时间。

①延长训练时间；学生不一定会取得优异的成绩。

②______

③______26、阅读下面的文字；完成下列各题。

在浩荡的黄河岸边，有一座独具魅力的历史文化名城--吴堡。“邑枕黄河”的吴堡，是陕北通往华北的桥头堡。在吴堡黄河古渡旁，矗立着吴堡的红色地标“毛主席东渡纪念碑”。沿着黄河岸边格外崎岖的山道，汽车一路颠簸，开上吴山，地势在纵横沟壑和成林枣树掩映下不断升高。【甲】____【乙】____【丙】________（1）文段中加点词语；运用不正确的一项是______

A．矗立B．格外C．无坚不摧D．星罗棋布。

（2）文段中画线的甲；乙、丙句子；标点使用错误的一项是______

A．甲B．乙C．丙。27、阅读下列材料，请为引力波下定义.（不超过60字）LIGO在2016年2月I1日宣布“探测到引力波的存在”。引力波也称重力波，引力波是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动，是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递的一种方式。如同电荷被加速时会发出电磁辐射，同样有质量的物体被加速时就会发出引力辐射，这是广义相对论的一项重要预言。引力波与流体力学中的重力波很相似，当液体表面或内部液团由于密度差异离开原来位置，在重力（gravityforce）和浮力（buoyancyforce）的综合作用下，液团会处于上下振动以达到平衡的状态，即产生波动。引力波则是由于空间质量和速度的变化导致空间产生的波动。引力波将帮助研究人员探测其它神秘而强大的宇宙事件，施茨说：“引力波具有很强的穿透能力，因此它们可使我们直接观测到超新星爆炸、伽马射线暴和其它大量宇宙隐藏秘密的更多信息。”28、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

英国圣安德鲁斯大学的安德鲁。怀滕领导的研究小组报告说，他们在南非对野生绿猴进行试验，打20只猴子分成两个组，每组10只。①______。给甲组的玉米粒，②______；另一盘染成蓝色的是甜味。乙组的玉米粒味道则相反，一盘染成粉红色的有甜味；③______。猴子们很快都学会了回避苦味的那一盘。评卷人得分六、写作题(共3题，共15分)29、有两只小青蛙；不小心掉到一只装着黄油的坛子里。坛壁太滑，黄油太黏，两只青蛙跳不出来。不过黄油搅动到一定程度会凝固，青蛙如果踩在凝固的黄油上就能跳出坛子。靠两只青蛙的划动能使黄油凝固吗？谁也说不清。青蛙A想，看来是没有希望了，还划什么呢？于是越发划不动了。而青蛙B想，有一线希望，就不能放弃，于是毫不松懈地划下去。结果黄油没有凝固，两只青蛙都死在坛子里。有人说：“看，自信有什么用？一样是死亡的结局。”也有人说：“的确，它们都死了。但直到死亡的那一刻，青蛙A是悲哀而绝望的，而青蛙B则是充实的，因为它没有时间去悲哀和绝望。”

两种看法，谁是谁非？也许你还有第三种看法。试写成一篇议论文，最好有一点驳论，自拟标题，不少于800字。30、阅读下面的材料，根据要求作文。有好事者从小河里取了一些水，并把这些水装进高高的玻璃杯，放在豪华的桌子上。水很高兴，得意洋洋地说：“以前我总是匍匐在别人的脚下，现在我终于可以高高在上扬眉吐气了。”正说着，只听“啪”的一声，玻璃瓶跌落在地板上，碎了。水流了一地。没等它叹息，不一会儿就消失得无影无踪。要求：①自选角度构思成文，自拟题目。②不脱离材料的内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限，不少于800字。④不得套作，不得抄袭。31、阅读下面的材料；根据要求写作。

两千多年前；梁忠王曾向孟子请教仁政之理，孟子答曰：“七十者衣帛食肉，黎民不饥不塞，然而不王者，未之有也。”这短短数语便是儒家“大同社会”的一角。当今的中国正承载着历史的厚望，稳步走向“大同社会”，实现着先贤们的理想。全民读书收入提升，福利改制，绿色发展，乡村建设无一不践行着“大同社会”的梦想。然而，这一理想的实现并非一蹴而就的，是需要我们一步一个脚印，踏实前行的。

假如你是一位到国外参加文化交流的学生，你将如何根据以上材料向国外高中生介绍你心目中的“大同社会”呢？要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；少于800字。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本题主要考查学生对多音字的辨识，而且是对常用字的易错音考察得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．【解析】【解答】A、bànɡ/pánɡfú/fópáo

B；shi/chíwōtiáo/diào

C；zhāqīn/qìnɡliǎnɡ/liǎ

D、fǔ/púbei/bìjiànɡ/qiǎnɡ

故选：D．2、D【分析】A项lēi/lè，bǎi/bài，jiàn；B项tì/tī，lù，hòng/hōng；C项guān，huì，hèng/héng；D项zǎi/zài，hā/hǎkǒng/kōng【解析】【答案】D3、D【分析】【解析】

无【解析】【答案】

D4、B【分析】【解析】

“年纪”与“年龄”同义，但前者限于指人，不能用于动植物；后者则不受限制。“贯串”指从头到尾穿过一系列事物，多用于比较抽象的东西；“贯穿”表示穿过、连通。“扬言”指有意用说话威胁对方；“佯言”指说假话，目的在于迷惑别人。【解析】【答案】

B5、D【分析】【解析】

（轻易：简单容易，随随便便。与后文语意有重复，应改为“轻率”，（说话做事）随随便便，没有经过慎重考虑。）【解析】【答案】

D二、填空题(共9题，共18分)6、故木受绳则直，金就砺则利锦帽貂裘，千骑卷平冈艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯【分析】【分析】在复习课本“名句名篇”背诵时，要兼顾非“背诵篇目”或“背诵段落”中的“名句”的背诵．记忆“名句”，首先应该注意教材中出现过的“名句”，除古代诗词散文外，现当代作品中、知识短文中、注释中的引语，凡具有一定“知名度”的，应作一番系统梳理．【解析】【解答】（1）故木受绳则直；金就砺则利（“砺”易错为“厉”）

（2）锦帽貂裘；千骑卷平冈（“裘”易错）

（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（“繁霜”易错为“烦双”）7、DE【分析】【分析】（1）本题考查鉴赏小说思想内容与艺术特色的能力；能力层级为鉴赏评价D．

（2）本题考查赏析人物形象作用的能力；能力层级为鉴赏评价D．

（3）本题考查欣赏小说人物形象的能力；能力层级为鉴赏评价D．

（4）本题考查赏析小说具体内容的能力，能力层级为鉴赏评价D．【解析】【解答】（1）本题考查鉴赏小说思想内容与艺术特色的能力；能力层级为鉴赏评价D．

A“反映了西方社会繁华背后的辛酸；揭露了资本主义社会贫富悬殊的残酷现实”错，本文中乌阿玛哈的家庭固然艰辛，但作者主要是表现他们在艰辛中充满乐观；坚忍顽强的生活态度，而非借此批评社会．

B“又借口无钱找；唱歌抵了10法郎”错，错误地理解了作者的感情倾向性，乌阿玛哈捡包后要“我”付钱，固然不值得提倡，但决算不上“敲诈”，而且，她没10法郎找“我”，也决不是“借口”，因为“我”说不要紧时，她觉得“不公平”．

C理解基本正确；但是，对那位先生的话解读片面，他还赞赏了乌阿玛哈学到不同国度的原文歌．

（2）本题考查赏析人物形象作用的能力；能力层级为鉴赏评价D．

解答时可从情节；人物、主旨几个方面赏析．

“我”是小说线索；串联情节；见证了人物的言行举动，有助于塑造人物的形象；通过“我”的心理感受与情感变化，揭示小说的主题．

（3）本题考查欣赏小说人物形象的能力；能力层级为鉴赏评价D．

解答时要抓住相关情节与人物描写方法分析概括．本文主要运用语言与动作描写刻画人物形象．

如：12岁就在上学之余卖唱养家；脸上一直挂着笑容，表现她的坚忍乐观；在地铁里故意粗声粗气地讲话唱歌，哪个国家发生战乱就谎称是哪国人，表现她聪慧狡黠；不看“我”揿密码，不白要我多给的10法郎，反思自己粗声唱歌“不正派”，表现她的自尊自省．

（4）本题考查赏析小说具体内容的能力；能力层级为鉴赏评价D．

解答时找到信息区域；结合具体语境分析概括即可．

如：第一次是为我一个人认真唱歌；因为没有10法郎找“我”，觉得不公平，唱歌补偿“我”，表现她的原则性；第二次是在地铁里，谎称罗马尼亚人，故意粗着嗓子唱歌，是因为她觉得这样要钱更方便，表现了她狡黠的性格特点．

参考答案：

（1）D；E

（选E給3分；选D给2分，选C给1分．选A；B不得分．选三项及以上不得分．）

（2）①作为叙事的线索；贯穿小说的始终，串连起整个故事，使之成为一个整体；

②作为人物命运的观察者和见证人；见证了人物的言行举动，有助于塑造人物的形象；

③作为故事的讲述者；通过“我”的心理感受与情感变化，揭示小说的主题．（6分）

（3）①坚忍乐观．身经忧患；志气不灭，12岁就在上学之余卖唱养家，脸上一直挂着笑容．

②活泼大胆．跟陌生人交往毫无惧色；主动请求“我”见她哥哥，提醒哥哥向“我”提问．

③聪慧狡黠．在地铁里故意粗声粗气地讲话唱歌；哪个国家发生战乱就谎称是哪国人．

④自尊自省．不看“我”揿密码；不白要我多给的10法郎，反思自己粗声唱歌“不正派”．

（每点2分；答出三条即得满分．意思对即可．其他言之成理--如“精明老练”“早熟懂事”“热爱家庭”等亦可酌情给分．但要注意概括的是性格特点，而非形象特点--如“口齿伶俐”“容貌姣好”等．）

（4）①第一次是为我一个人认真唱歌；因为没有10法郎找“我”，觉得不公平，唱歌补偿“我”；第二次是在地铁里，谎称罗马尼亚人，故意粗着嗓子唱歌，是因为她觉得这样要钱更方便；第三次是在“我”接待他们兄妹以后，请求为我唱歌，是因为我回答了她哥哥的问题而报答我．（6分）

②三次描写，前呼后应，首尾圆合，使小说结构严密；从不同的角度与层面揭示了乌阿玛哈的形象，使之丰满真实．（2分）8、CD【分析】【分析】（1）本题主要考查理解文章内容的能力．能力层级为分析综合C．

（2）筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（3）分析文本基本特征和主要表现手法．能力层级为分析综合C．

（4）探究文本中的某些问题，提出自己的见解，能力层级为探究F．【解析】【解答】（1）题主要考查理解文意；筛选文中的信息，涉及到概括中心意思；理解重要内容等，解答本题首先要对全文进行阅读，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基础上结合题目要求对文本进行理解，理解的时候可以把每个选项和文本对比，找出说法不同的原因，然后根据自己的理解对文本进行分析判断正误；

A．“甲申中法之战中福建海军全军覆没；林纾与林崧祁抱头痛哭”，这是林纾“狂生”的体现，说法不正确，应是“林纾爱国情怀的体现”；

B．创作《闽中新乐府》主要是为了鼓动人们开展维新变法运动；说法错误，其目的是为了启蒙儿童；

C．“林纾控告当时主持福建军务的人谎报军情；掩盖败绩，后来与友人相约“不胜，赴诏狱死”，这表现了林纾疾恶如仇；视死如归的气概”说法正确，见文本第一段；

D．“文章最后之所以补充林纾“遗老”的情节；除了丰富文章材料外，主要是为了更全面地介绍林纾的人生经历，寄寓作者对林纾的叹惋之情”见文本最后一段；

E．“中国刚刚遭遇八国联军入侵之辱；亡国灭种之祸迫如燃眉，林纾翻译《黑奴吁天录》想以此来警醒国人”，《黑奴吁天录》的翻译者是林纾和魏易一同翻译的，见文本第三段“他和魏易又进行了《黑奴吁天录》的翻译”；

（2））本题主要考查考筛选信息的能力；解答本题首先要认真阅读文本，然后名题目要求，要求是“林纾这位不懂外文的落第举人，却正式走上了翻译西洋文学的道路．请你说一说他是如何做到的”，要想解答本题首先要理解题目意思，明确考查方向然后后带问题在阅读文本，从文中找出阅读区间，采用精读的方法，找出问题的答案；

（3）本题主要考查考生分析问题；筛选信息的能力；解答本题首先要明确题目要求，然后阅读文本，从文本中少选出“林纾的文学才华和地位受到普遍认可”的语句，然后分析原因，文中对林纾文学才华和文学地位的叙述见文本第二段“1897年，林纾出版了第一部诗集《闽中新乐府》”，“第一部在近代文学翻译史上引起巨大反响向的《巴黎茶花女遗事》”，“这样一位翻译家而自豪；用“旧学”的眼光来衡量，他的译文是文言，颇有马班韩流的神韵、传统文学的风采，因此嗜好“旧学”的人也对他刮目相看．无论新派旧派都承认林纾的文学才华和地位．林纾的译笔有其独自的特色，又颇能保有原文的情调，人物也能传原著之神”文本第四段“他和魏易又进行了《黑奴吁天录》的翻译”，“此后的十六七年间，他几乎是无间断地在译坛上辛苦耕耘，译作的总数达179种，涉及11个国家的98位作者，被誉为‘译届泰斗’”；通过以上语句可以看林纾的文学才华和文学地位．

（4）本题考查探究文本主旨；分析传主的精神品质，解答本题首先要阅读文本，根据作者对传主一生的介绍，根据文本中的具体语句进行分析，其次根据自己的阅读提出自己的见解，本题综合性比较强，解答本要抓住两个方面进行思考：一是从文中找出有关描写传主的精神品质的语句然后进行概括，解答本题要认真阅读文本，从文本中概括出题目要求的内容，二是结合文本和阅读感受，谈谈自己得到的启示，这类题目是开放性的题目，要注意启示要合理；

参考答案：

（1）CD；

（2）①甲午战争后；维新变法思潮高涨，林纾受其影响，参与维新，于是有了译介西洋文化的动机；

②林纾具有很强的汉语表达的功底；其擅长的文字颇有马班韩柳的神韵；传统的文学风采；

③诸如王寿昌；魏易等合作者手捧原著；口译小说内容，林纾“耳受手追”，摇笔整理成篇；

（3）

①他的译作总数达179种；涉及11个国家的98位作者，且其译文能保有原文的情调；

②他奉献给国人的是西洋小说；维新派以此为自豪；

③他的译文颇有马班韩柳的神韵；传统文学的风采；嗜好“旧学”的人对他刮目相看．

（4）

①时代使命感：他生于晚清；有感于社会现实，强烈地意识到自身的责任，参与维新译介西洋文学；

②主人翁责任感：面对谎报军情；掩盖败绩的主持福建军务的人；他与友人相约拼死反映；

③强烈的爱国心：甲申中法之战中国战败；他引以为奇耻大辱；译介西洋文学启迪民智，警醒国人；

④全力以赴的投入精神：几十年坚持译介外国文学，为国人展示了丰富的西方文化，开拓了他们的视野．9、BBA【分析】【分析】解答理解概念类题目的方法是：①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解；③要把握与其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误．【解析】【解答】（1）B项“古代社会；神灵支配着人们的生产和生活各个方面”与原文不符；根据第四段“因为在传统观念中，自然属特定神灵的支配，人们生产是否丰收，身体是否康健，事业是否发达，子嗣是否兴旺，都仰靠神灵的荫庇”可知，应为“在传统观念中”，即影响人们的观念，信仰．

（2）B项断章取义；范围扩大．根据第六段内容“而在传统社会中，节日不仅是民众生活时段切分转换的标志”可知，应有“在传统社会中”，即不包括现代社会的这一前提条件．

（3）A项偷换概念．根据第三段“现代节日以现代社会文化体系为基础”可知；“现代社会”应为“现代社会文化体系”，“现代节日”应为“现代节日的节期选择”，“继承”的应是“传统节日”．

答案：

（1）B

（2）B

（3）A10、就像盖房子打基础一样如果基础没有夯实打牢上面的房子都会不稳固事业的基础从一开始就要扎牢打好【分析】【分析】本题考查仿用句式的能力．此题考查形式是续写式．仿写原则：仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”．形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新．【解析】【解答】要找出被仿句子的句式特征；运用被仿句式造句．此题要求用基本相同的结构和一致的修辞手法另写一个句子，所以不必考虑意义关联．句式为：就像一样，如果，都会；从一开始就要．

答案示例：就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯实打牢，上面的房子都会不稳固；事业的基础从一开始就要扎牢打好．11、“不知礼，无以立也”，更何况面对的是生养你的父母？学习也常常由于“温故而知新”，带给你意想不到的新宝藏【分析】【分析】解答本题首先阅读语境，根据具体的语言环境，联系文段中的对话，结合自己学习的有关孔子的言论和礼貌的引言解答本题．【解析】【解答】本题的语言环境是“小潘没有养成课后复习的习惯”根据这一具体的语言环境；可以联想的有关“温故知新”；“面对父母的教育还出言顶撞”根据这一具体的语言环境，可以联想到“不知礼，无以立也”；结合空白处前“小潘同学”和空白处后“期待你的进步”，根据这一语境可知此处应填写的内容是对小潘同学的有关礼貌和温习功课方面的教育；

参考答案：

“不知礼，无以立也”，更何况面对的是生养你的父母？学习也常常由于“温故而知新”，带给你意想不到的新宝藏．12、AE【分析】【分析】（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．

（2）本题考查学生把握文中重要语句的作用的能力．

（3）本题考查概括人物事迹及筛选信息并整合概括的能力．

（4）本题考查探究人物精神的相对开放的探究能力．【解析】【解答】.（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．在文中找到对应的句段；仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处．尤其要注意一些表示时间；频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象．厘清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象．B项，张冠李戴，“是他历经50余载潜心努力的成果”说的是《石头记会真》；C项，“成为新中国研究《红楼梦》的第一人”有误，文中表述为“周汝昌是继胡适等诸先生之后”；D项，无中生有，“对有些人认为他保守、落后不以为然”文中无依据．故选AE．

（2）本题考查学生把握文中重要语句的作用的能力．对于这类题；同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的；有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深入领悟其语段的“意”．由第一段中周汝昌先生的遗愿“安安静静地走”可知，此句在结构上，起着照应开头，首尾呼应，使全文结构完整的作用．在内容上，可从周汝昌先生的一生、临终遗愿、作者的创作意图角度分析作答．

（3）本题考查概括人物事迹及筛选信息并整合概括的能力．思考时；要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确；全面．答题区间在第三段，例如，“将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化；出版红学研究专著数十部，涉及红学领域的各个层面．”属于红学方面的成就．以此类推，再从书法、诗词、翻译方面等角度组织答案即可．

（4）本题考查探究人物精神的相对开放的探究能力．既然是最值得骄傲的精神；自然要结合着周汝昌的人物形象和精神品质，联系文本中能表现这些精神品质的具体内容来阐述分析．分析时，可分类概括，像淡泊名利；博学多才、锲而不舍等，一条条列出，之后合并归类概括．需要注意的是概括之后要由简要分析．此题可结合着传记文本中的具体内容及链接内容，从周汝昌的做学问的精神、态度、继承和创新、积累学习、人品等方面分析作答．

答案：

（1）（5分）AE

（2）（6分）①结构上；照应开头，首尾呼应，使全文结构完整．（2分）②内容上，暗示他一生淡泊名利；追求俭朴的生活；（1分）遵从并满足他的遗愿，希望他安安静静地走；（1分）表达默默为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌的尊重．（2分）

（3）（6分）①红学方面：将“曹；贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来；使“红学”实证研究开始体系化、专门化；出版红学研究专著数十部，涉及红学领域的各个层面．②书法方面：创立周体书法，特点是“横逸飞动、作草如真”．③诗词方面：与名家唱和，颇受赏识；造诣高，所选注的《范成大诗选》、《杨万里选集》一直为学林推重．④翻译方面：把《文赋》《二十四诗品》译成英文，把《西风颂》以《离骚》文体译成中文．（答出三点即可得满分）

（4）（8分）①要有执着的精神．先生把一生献给红学，招致异议批评时，依然坚持学术研究，并为之痴迷．②要有认真细致的态度．作查证，一丝不苟，查遍大学图书馆．③善于继承，努力创新．善于继承名家的研究方法和研究成果，创作《红楼梦新证》，创造性提出探佚成果．④淡泊名利，生活简朴：蛰居小楼，屋内陈设简单，快乐地沉浸在自己的研究中．（每点2分）13、DA【分析】【分析】（1）赏析小说思想内容与艺术特色；能力层级D．

（2）赏析小说情节内容；能力层级D．

（3）欣赏小说人物形象；能力层级D．

（4）对小说标题进行个性化解读，能力层级F．【解析】【解答】（1）赏析小说思想内容与艺术特色；能力层级D．

B“沃特一直为两年前在圣诞音乐会上唱《平安夜》砸场之事耿耿于怀；因而在深受重伤；生命垂危之际还要唱一遍”不准确，对原因的解说不够深入，根本原因是对安宁和平的向往．

C“思想僵硬”错；后来他也停止战斗，用德语唱歌．

E“迥然不同的心理”错；双方都有对战争的厌倦；对和平的向往．）

（2）赏析小说情节内容；能力层级D．

第一段是自然环境与战争场景描写；交代了故事发生的时间地点，渲染了惨烈的战争气氛；为后文描写人物；情节发展铺垫；也暗示了小说主旨：对战争的厌倦，对和平的向往．

（3）欣赏小说人物形象；能力层级D．解答时主要抓住相关情节与人物描写方法分析概括．本文主要运用语言与动作描写刻画人物．

如：“我没事．一位战友中弹；我把他背回战壕了”，表现吉姆的勇敢；关爱战友；“喂，你不应该说喜欢它！”“沃特•史密斯下士，两年来，我们英国人一直在向德国阵地开火．怎么能够一边和德国人打仗一边依然喜欢他们呢？”表现吉姆爱憎分明，思想有些狭隘；吉姆的心在剧烈颤抖．随后他的歌声汇入沃特的歌声，帮助他把调子接下去，表明他向往和平．

（4）对小说标题进行个性化解读；能力层级F．解答时应紧扣题干要求：以“歌声”为题，有着多方面作用．请从主题思想；人物塑造、故事情节等方面任选两个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析．可从情节、人物、主旨等方面探究．

如：使主题思想更加含蓄；深刻．

①以英；德士兵在破晓时分同唱的《平安夜》；隐