幼儿园中班数学教案《轮船开来了》

幼儿园中班数学教案《轮船开来了》幼儿园中班的数学教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班数学教案《轮船开来了》”，信任您能找到对自己有用的内容。

【活动目标】

1、学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。

2、能依据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。

3、知道要爱惜自己的操作用书，爱护画面的干净。

4、初步培育观看、比较和反应力量。

5、让幼儿学习简洁的数学题目。

【活动预备】

1、阅历预备：幼儿已学过4以内的加减，会看加法三幅图。

2、物质预备：

教具-表示轮船开来了的三幅图：第一幅图开来了2艘轮船，其次幅图又开来了3艘轮船，第三幅图一共有5艘轮船。

学具-幼儿用书，幼儿人手一支笔。操作材料（看算式画图）

【活动过程】

一、轮船开来了。

-出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先说出图意，然后再用一道算式2+3=5表示这件事。

-启发幼儿思索：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事？鼓舞幼儿迁移生活阅历，叙述多种能用这道算式表示的大事。

-鼓舞个别幼儿将自己想出的内容画下来。师幼共同叙述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。

二、操作活动。

-看图列加法算式。引导幼儿打开观看幼儿用书，观看图片的变化，并列出相应的加法算式。

-看算式写答案。

-看数序排列填空，并写出标记图。

-看算是画图。引导幼儿读一读算式，然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思。

三、评价活动

-老师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。引导幼儿了解：有很多不同的事情，只要它们的数量变化是一样的，都可以用同样的一道题表示。

-表扬操作活动用心、书面干净的幼儿，鼓舞幼儿按户自己的幼儿用书。

幼儿百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

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托班数学教案：汽车开来了

活动目标：

1、复习2以内的点数，在嬉戏中尝试区分红黄绿色。

2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。

活动重难点：

1、重点：复习2以内的点数。

2、难点：按物体的一种特征进行分类。

环境创设：

1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；标有颜色和点子的停车场六个。

2、心理：幼儿以小司机的角色进行活动。

活动过程：

一、汽车开来了：

1、幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。

2、说一说自己开的是什么车？

3、说一说自己开的是什么颜色的车？

4、按喇叭：

（1）听老师说数字，按喇叭。

（2）

查看图片，按喇叭。

二、红绿灯：

1、公路上有很多和

步行的人，是什么来指挥交通的？

2、我们现在一起来玩一个红绿灯的嬉戏好吗？

3、老师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯预备。

4、师生共同嬉戏。

三、停车场：

1、引导幼儿观看自己车子的颜色和点数。

2、引导幼儿观看停车场的颜色，及其标志上的点数。

3、引导幼儿依据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。

4、老师总结，活动结束。幼儿园托班数学教案：汽车开来了

活动目标：

1、复习2以内的点数，在嬉戏中尝试区分红黄绿色。

2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。

重点：复习2以内的点数

难点：按物体的一种特征进行分类。

环境创设：

1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；标有颜色和点子的停车场六个。

2、心理：幼儿以小司机的角色进行活动。

活动过程：

一、汽车开来了：

1、幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。

2、说一说自己开的是什么车？

3、说一说自己开的是什么颜色的车？

4、按喇叭：

（1）听老师说数字，按喇叭。

（2）

查看图片，按喇叭。

二、红绿灯：

1、公路上有很多和

步行的人，是什么来指挥交通的？

2、我们现在一起来玩一个红绿灯的嬉戏好吗？

3、老师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯预备。

4、师生共同嬉戏。

三、停车场：

1、引导幼儿观看自己车子的颜色和点数。

2、引导幼儿观看停车场的颜色，及其标志上的点数。

3、引导幼儿依据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。

幼儿园《火车开来了》教案

小班艺术教案：我的火车开来了

活动目标：

1、学习使用剪刀。

2、喜爱尝试，体验自己学会新本事的欢乐。

活动预备：幼儿用书、胶水、剪刀、小篓等。

活动过程：

1、熟悉、了解新工具：

老师出示剪刀，“你会使用剪刀吗？”;

请有阅历的幼儿演示怎样使用剪刀。

老师依据幼儿的演示，讲解使用剪刀的方法和留意点：

“不能拿着剪刀比划，剪刀不用时要放好。”;

2、给火车“装货”;：

老师示范粘贴货物的过程，提示幼儿货物粘贴时要靠近火车的车厢部位。

3、幼儿尝试使用新工具：

幼儿使用时，老师留意观看幼儿的把握状况，依据需要赐予指导。

4、观赏幼儿的作品：

幼儿将自己的作品陈设在桌上，老师有意识地引导幼儿观赏自己或他人的作品，体验胜利的欢乐。

与幼儿说说是怎样学会使用新工具的。

老师用欣赏的口吻庆贺幼儿学到了新本事，真了不起！

幼儿园中班数学教案：鸟儿飞来了

【活动目标】

1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。

2、有良好的操作习惯。

3、探究怎样把5和6变成一样多。

【活动预备】

1、人手一份正方形、长方形积木。

2、课件。

3、《小树叶》音乐。

【活动过程】

一、听音乐《小树叶》进活动室。

二、故事导入，学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。（出示课件：鸟儿飞来了）小伴侣：你们知道现在是什么季节吗？（秋季）对。现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小伴侣还穿上了棉袄。数字王国请来了很多鸟类到他们的森林里来开会，商议 今年冬天怎么过。咱们去看看吧。

你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁？一群大白鹅正在商议 着要回家过冬呢！它们说："河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧！"请小伴侣帮我找一找有几只大白鹅？（出示课件：五只大白鹅）我们让它排成队好不好？（提示幼儿数的时候从左向右数）。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个"人"字，一会儿排成个"一"字。领头的大雁说"北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧！那里的冬天比较温和，伙伴们走吧！"这时它们排成了"一"字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧！（6只）对，数完了5就数6,5的后面就是6，也就是说5添1就是6.（出示课件：6）问幼儿6像什么？（6像哨子吹一吹）咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少？（引导幼儿区分多1少1的关系）大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说："伙伴们招呼大家来，咱们商议 商议 怎么过冬吧！"于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢？让我们来数一数。（5只）小麻雀见小燕子们预备过冬了，于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了："各位麻雀

请留意，各位麻雀

请留意，请大家赶快到草地上集合，预备开会了！"小伴侣咱们也去看一看吧！数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。（6只）咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。（进一步引导幼儿区分多1少1的关系）小喜鹊观察其它鸟类走的走，开会的开会，它们焦急了，赶快去告知猫头鹰："猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都预备好过冬了，我们怎么办？"猫头鹰说："别焦急，现在是白天，让我休息一会儿再说吧！"说完闭上眼睛又睡了起来。小伴侣咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧！指导幼儿小声从上向下数，别惊醒了猫头鹰。（5只）我们去告知小喜鹊，别让它们叫了，猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧！走，小声地告知它们："小喜鹊别叫了,小喜鹊别叫了……"小伴侣们我们告知了几只小喜鹊呀?数一数（6只）比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少？（巩固多1少1的关系）三、幼儿操作积木，比较5和6两数的关系。

小伴侣，今日我们学习了6的形成，让我来检查一下你们学的怎么样？请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。（复习巩固6的形成）四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。

五、嬉戏《挑兵挑将》，巩固学过的数字。

【活动延长】

阅读幼儿用书第2册第28页，数数不同的鸟各是多少，巩固5和6两数间的关系。

【教学反思】

随着新《纲要》的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和嬉戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作和嬉戏过程中让幼儿巩固学习，我盼望孩子们能通过不断的嬉戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。依据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。2、有良好的操作习惯。3、引导幼儿探究怎样把5和6变成一样多。

在组织过程中，我实行了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6的形成及数数，并进行初步的等量差量推断。二是通过故事提示，