部编版五年级语文《将相和》第二课时作业设计_第1页
部编版五年级语文《将相和》第二课时作业设计_第2页
部编版五年级语文《将相和》第二课时作业设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《将相和》第二课时作业一、基础性作业1.我是读写小能手。（先读拼音，再把汉字漂亮的写在田字格。）设计意图：采用课文里面的词语，做题时能回忆到课文内容，通过词语来理解生字的意思，并重点考察能否正确书写出生字。zhàodiǎnxiànjùchén集礼贡绝大yìqièjīngzuìquē商胆负请完好无2.我是辨音小冠军。（根据句子意思，选出正确读音。）设计意图：多音字也是小学阶段重要的基础知识，本题想通过创设情境，制造语境，让学生结合语言环境选出正确读音。qiángqiǎngjiàng（1）别人不想做的事情，我们不能强（）人所难。（2）我们身边总有一些性格倔强（）的人。（3）爸爸说我是小男子汉了，一定要坚强（）勇敢起来。huáhuà（1）在小组学习时，组长会给大家划（）分好任务。（2）我国花样游泳团队表演时，那动作真是整齐划（）一！（3）划（）龙舟是端午节的一种习俗。二、综合性题目1.思维导图我来画。（根据课文内容填写思维导图）设计意图：在充分学习课文之后，我们的记忆会很好，但是不稳定，设计这个思维导图的目的就是回忆课文内容，像放电影一样再次有顺序的回顾，巩固记忆。大夫故事相：大夫故事相：将：故事：将：故事：和和上卿形象：形象：上卿形象：形象：故事：4.2.2.课内阅读我最棒。（阅读短文，再回答问题）设计意图：通过出示一件具体事件，来训练学生能通过抓事件中的一些语言、动作、神态、心理活动等具体描写来感受人物的形象。对下面的小练笔有伏笔作用。阅读材料：蔺相如见秦王没有拿城池换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给你看。”蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看你并不想交付十五城。现在璧在我的手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。（1）请你——画出短文中蔺相如的语言描写，从他的语言中，你看出他是一个的人。（2）请用○圈出蔺相如的动作，用标出神态描写，从这些动作和神态中看出他是一个的人。三、综合性题目设计意图：在课堂上我们已经学会了通过在具体事例中，抓人物的语言、动作、神态描写来总结出人物的形象这个方法，现在就要小试牛刀来练习写作一下，也是要写好人物的语言、动作、神态等，采用读写结合的方式来展示学生的综合能力。）1.我是写作小能手我们在学习课文的时候，这两位大臣已经给我们留下深刻的印象，请你结合人物的性格和图片的内容，设计一段蔺相如和廉颇的对话。（请写好对话时人物的语言、动作和神态描写）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论