部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》上课课件

第一课时人教版语文三年级上册16金色的草地绿叶黄花青杆，每人一把小伞，随风传播各地，生命之火永燃。（打一植物）蒲公英你知道这是什么植物吗？小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？蒲公英助读资料我先看读了课题，你肯定想知道“金色的草地”是什么样的吧？蒲公英属菊科多年生草本植物。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。蒲公英的花中午开，早晨和傍晚不开放。在乡间，它也叫布谷英。蒲公英蒲公英开黄色的花，花朵凋谢后，就会留下一朵朵白色的小绒球，这就是蒲公英的种子，上面的白色小绒毛叫做“冠毛”。蒲公英的种子很轻，风一吹，种子便随风飘起来，就像一把把小小的“降落伞”。风一停，种子便会落下来，在新的环境中生根发芽。很久以前，在花王国里，国王有五个女儿，她们是牡丹公主、玫瑰公主、水仙公主、百合公主和最小的蒲公英公主。与四个姐姐相比，她没有牡丹的雍容华贵，少了玫瑰的鲜艳美丽，缺失水仙的清新淡雅，无法与百合的芬芳馥郁媲美，她只是最不起眼的淡而又淡的小花。后来，邻近的竹王国里，国王派使者前来求婚，四个姐姐跃跃欲试，只有蒲公英躲在角落里。虽然，她也很喜欢竹蒲公英的传说王子，可她却不敢露面。结果，牡丹和百合两位姐姐被选中，随使者而去，开始了她们的新生活。但是，不久之后，竹王子得了一种怪病，浑身上下长满黄斑，如不及时治疗就会枯萎致死。要想治病必须去遥远的天山，采那冰峰上的雪莲才行。这时蒲公英不顾父王及母后的坚决反对，毅然决然地踏上了艰难的征程。为了救回竹王子的生命，她不惜牺牲自己的一切。当她来到天山脚下时，遇到了守候雪莲的女巫，女巫告诉她：“你要拿走雪莲必须答应我一个条件，从此浪迹天涯，不能再回到花王国去。”为了自己挚爱的竹王子，蒲公英答应了女巫的条件。竹王子因此得救了，蒲公英也因此开始了漂泊的生命历程。她的种子在风的吹拂下四处飘散，花儿开遍了大江南北，成为最最普通的路边野花……普里什文：（1873－1954）20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作始终保持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠定了一种原初意义上的风貌。主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑皮肤的阿拉伯人》《恶老头的锁链》《人参》。作者介绍

读了上面的资料，相信你对作者和课文里的知识有了初步的了解，那么在作者的笔下的这块金色的草地是怎样的？现在，让我们开启今天的学习之旅！读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺。公玩哈鱼合耍蒲欠钓英拢学字词púyīngshuǎqiàndiàolǒng1.读字词哈欠合拢钓鱼蒲公英去旅行玩耍蒲公英读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。玩耍（suǎ

shuǎ）

合拢（lǒu

lǒng）蒲公英（yīng

yīn）易错音√√√运用：今天，上级检查团来我校视察工作。同音易混字察chá

查字义：仔细看，调查研究。如：考察。组词：（观察）（视察）（察言观色）字义：多指调查。如：查清楚。组词：（查账）（查字典）（追根查源）英识字开花蒲耍欠钓拢读一读下面的句子，看看你有什么发现？1.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

2.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。.多音字.盛shèngchéng（盛装）（盛饭）朝cháozhāo（朝气）（朝向）读一读：1.今天我抢着给奶奶盛了一碗饭，乐得奶奶的脸像一朵盛开的花。2.早晨，我迎着朝阳朝学校走去。....注意加点字的读音！读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。

1.当蒲公英盛（

chéng

shèng

）开的时候，这片草地就变成金色的了。2.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（cháo

zhāo

）我脸上吹。√

√

2.选读音试着把词语和意思连起来！【盛开】【合拢】【仔细】【观察】【一本正经】【引人注目】当心、细心。形容花朵开得又多又好。形容态度严肃，面容端庄，郑重其事。仔细查看事物和景象。把东西合在一起。吸引人们注意。3.解词语知内容再读课文，选一选，填一填。1.本文体现时间顺序的词语是

、

、

。2.课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？

中午很早傍晚“我”和弟弟在草地上玩耍。“我”发现了草地会变色以及变色的原因。查资料查资料，填一填。蒲公英别名

，叶子呈

形，羽状分裂，花

，头状花序，结

瘦果，有

软毛。根茎都可入药。黄花地丁倒披针褐色黄色白色

自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。指导朗读这是课后第1题哦！方法指导：1.抓住神态、语言、动词，一边读，一边演2.抓住文中描写颜色的词指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好长句子。

默读课文，思考：草地给“我”留下了怎样的印象？整体感知有趣可爱蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。2.听写生字、词语。蒲公英

盛开

玩耍

呼喊

哈欠

钓鱼有趣

喜爱

窗前

一本正经

绒毛而是

观察

合拢

假装填一填：本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变

，然后开始观察，发现

的原因的故事。草地变色颜色课堂小结（

）鱼（

）篮子（

）果子（

）柴一、在括号里填入合适的动词。钓提捡

背课堂演练张开—（

）仔细—（

）美丽—（

）升起—（

）随意—（

）喜爱—（

）二、写出下面词语的反义词。合拢

粗心

丑陋

下降刻意

厌恶16金色的草地人教版语文三年级上册第二课时复习引入通过上节课的预习，通过上节课的学习，请你说说课文写了什么，填一填。本文通过讲生活在

的

经常在草地上

，发现

会变色以及颜色变化的原因。乡下两兄弟玩耍草地学习课文抓住景物的变化进行描写的写作方法。一边读一边想象课文描写的场景，重点品读“我”留心观察草地的变化并认真探究其变化的原因的语段，从中感受留心观察的好处。在平实的语言中，感受童真童趣。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自由读第1自然段，说一说：窗前的草地是什么样子的？金色草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。点出了草地的具体位置，及其面积很大。

草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。“长满”描写出了草地上的蒲公英数量非常多，而且很茂盛的画面，为下文“我”的发现做铺垫。开篇点题自由读第2自然段，说一说：“我们”在草地上做什么？愉快玩耍我和弟弟常常在草地上玩耍。这是个中心句，概括了本段的主要内容，引出下文兄弟俩在草地上玩耍的情景。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。“一本正经”准确地描写出了“我”为了骗弟弟，装作严肃样子的趣味画面。“假装”和“装着”照应，写出了兄弟俩的天真、活泼、顽皮，表现了“我们”的无拘无束和快乐。积累练笔：“一本正经”是含有“一”的成语，这样的词语还有：___________、___________、___________、

___________、___________、___________。一帆风顺一鸣惊人一如既往一举两得一触即发一泻千里

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。“并不引人注目”说明蒲公英是生活中最常见、很普通的事物。尽管常见、普通，蒲公英还是引起了“我”的兴趣。从这里可以看出“我”是个留心观察、善于发现的孩子。从中看出蒲公英给“我们”带来了许多的快乐，流露出“我”对蒲公英的喜爱之情。自由读第3自然段，说一说：“我”在草地上发现了什么？“不是……而是……”表示并列关系的词语，写出了草地颜色的变化。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。草地变色有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是作者第一次无意中发现。从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化，并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。把蒲公英的花瓣比作手掌，生动形象地写出了蒲公英的花可以开合的特点。这是作者进行深入观察所得到的认识。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。点出了草地颜色变化的原因。这是作者的第二次发现。花朵合拢时花朵张开时手掌拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。早上，草地

，因为蒲公英

；中午，草地

，因为蒲公英

；傍晚，草地

，因为蒲公英

。是绿色的的花朵是合拢的是金色的的花朵是张开的是绿色的的花朵又合拢了这是课后第2题哦！自由读第4自然段，说一说：为什么说草地是可爱的，蒲公英是有趣的？可爱有趣多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！连用了两个感叹句，直接抒发了作者对草地和蒲公英的赞美与喜爱之情，同时又是对上文的总结。“可爱”是因为草地的颜色会变化，“有趣”是因为蒲公英的花会张开、合拢。作者通过观察认识到这个现象，这给作者带来了一种发现大自然奥秘的乐趣。这两个词直接写出了作者对草地和蒲公英的喜爱之情。仿写练笔：请你照样子写两个感叹句：___________________________________。。多么平坦的马路！多么宽广的草原！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。“最喜爱”直抒胸臆，表达了“我们”对蒲公英的喜爱之情。疑难探究因为蒲公英不仅给“我们”带来了快乐，还给“我”带来了探索大自然奥秘的喜悦，所以蒲公英成为“我们”最喜爱的一种花。蒲公英为什么会成为“我们”最喜爱的一种花？留心观察事物的变化概念：就是要主动地发现事物新奇的、让自己感兴趣的地方，进而了解事物的其他方面，发现事物在变化发展的各阶段所表现出来的色彩、形状等特点。这既是准确了解事物变化特点的途径和方法，也是具体、生动地呈现观察内容的重要前提。语文要素学法小结运用：本文的作者在留心观察中发现了蒲公英的花有时张开有时合拢是草地颜色变化的原因。1.利用不同的时间观察，发现事物的变化。如本文的作者分别在“很早”“中午”“傍晚”对草地进行了观察，发现草地颜色的变化；2.带着思考观察，了解事物变化的原因。本文的作者不仅观察了草地颜色的变化，还进行了认真的思考，发现了草地颜色变化的原因。只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。这是课后第3题哦！一天，我发现了一个有趣的现象：向日葵的花早晨朝东，傍晚朝西，总是向着太阳。这究竟是怎么回事呢？于是我马上到网上查了一下，原来是这样的：植物身上都有一种叫生长素的物质，它能使植物长得又高又大，但是胆小怕阳光，所以，向日葵颈部的生长素一见阳光，就跑到背光的一面躲避起来。背光一面的生长素越来越多，这一面的生长速度也就逐渐加快，向阳的一面则由于缺乏生长素而长得慢些，于是植物就向有光的一边弯曲了。随着太阳在空中的移动，植物生长素也像“捉迷藏”一样，不断地背着阳光移动。因此，我们常常看到向日葵花盘始终对着太阳，每天从东转到西，周而复始。留心观察、仔细观察——抓住景物的变化进行描写学方法：通过留心观察、仔细观察把事物的变化过程细致地表达呈现出来。在本文中，作者先是通过留心观察发现早晨草地是绿色的，中午草地是金色的，傍晚草地又变成绿色的了；最后又通过仔细观察发现草地颜色的变化与蒲公英花瓣的张开和合拢有关系，生动地写出了草地在不同时间段呈现出不同颜色的原因。写法借鉴语文要素记方法：1.留心观察生活中的事物，学会发现。2.连续地仔细观察，对一种事物在不同时间或者不同情况下呈现的不同现象进行不间断的、多角度的观察，发现其变化规律。3.细致描写，把事物的变化描写清楚。用方法：在生活中你观察过什么事物？它有什么变化？试着写一写。发现金色的草地课文图示善于观察热爱自然草地玩耍：快乐草地感受：可爱、有趣变色：早晨（绿色）中午（金色）傍晚（绿色）原因：蒲公英的花有时张开，有时合拢本文主要写了生活在乡村的“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍，“我”发现了草地会变色以及变色的原因等内容，说明了蒲公英不仅给“我们”带来了快乐，还给“我”带来了探索发现的喜悦，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。主题感悟善于观察，热爱自然大自然给兄弟俩带来了快乐，让作者感受到探索发现的喜悦。通过观察，作者发现了小小的蒲公英竟然蕴藏着这么有趣的秘密。让我们也带上善于发现的眼睛走进大自然，在大自然中去探索更多的知识与奥秘吧！独特感悟一、下面对课文理解正确的是（）。A.这篇文章中出现了两个人物。B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。C.蒲公英的花瓣一直是开着的。

A课堂演练二、在生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。

向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……还可以介绍哪些？表示观察的词语明察秋毫定神细视屏息凝视目不转睛察颜观色眼观六路描写人物神态的成语一本正经

大惊失色从容不迫没精打采垂头丧气目瞪口呆兴高采烈眉开眼笑词语积累运用修辞手法描写植物的句子1.这棵老榆树，在这无垠的沙海上，像一个慈祥的老人，高擎着一把绿色的巨伞，给过往行人挡雨遮阴。（比喻、拟人）2.柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。（拟人）3.细雨像微尘般飘着，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠。（比喻）美句拓展积累美文拓展阅读从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。槐乡的孩子八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱鸣叫，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……思考：文章是通过哪件事来写槐乡孩子的勤劳的？文章通过“削槐米”这件事来写槐乡的孩子勤劳的。C二、认真拼读，规范书写。经过ɡuānchá（），我发现púɡōnɡyīnɡ（）,中午shènɡkāi（），傍晚hélǒnɡ（），就像人一样，白天工作，晚上shuìjiào（），这太yǒuqù（）了。

观察蒲公英盛开合拢睡觉有趣三、在括号里填上合适的词语。(

)的草地(

)的花瓣(

)的蒲公英(

)的阳光(

)的样子(

)的绒毛绿色金色有趣灿烂可爱细细注目注视这句话把__________________比作____________，让我们了解到蒲公英的形状和特点。蒲公英的花手掌(1)这里连用两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的___________之情。喜爱六、阅读课文片段，完成练习。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是_______，草地也是_______；花朵合拢时，金色的花瓣_________，草地就________________。1．按课文内容把文段补充完整。

金色的金色的被包住了变成绿色的了2．你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。早上，草地____________，因为蒲公英________________________；中午，草地____________，因为蒲公英________________________；傍晚，草地____________，因为蒲公英________________________。是绿色的还没开放是金色的花朵张开了是绿色的花朵合拢了3．阅读选文可知，吸引“我”仔细观察蒲公英花变化的原因是(

)。A．草地的颜色发生了变化B．蒲公英的花像手掌C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心

D．“我”要路过草地去钓鱼A4．你从选文中“我”的身上学到了什么？______________________仔细观察的好习惯。七、课外阅读。文竹我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多姿，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。文竹四季常青。初春，它那绿油油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又伸出嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。

盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄地婆娑起舞。刚浇过水后的文竹更是好看，晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。秋天，百花开始落叶。可文竹还是那样绿油油的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，形成了一块绿荫，让人感到清雅、文静。

寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。1．联系语境，选择一个正确的答案，把序号填在括号里。(1)文竹的美是怎样的？(

)A．绚丽多姿的B．令人舒畅的C．娇艳迷人的D．色彩斑斓的B

(2)“寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。”表现了文竹的什么特点？(

)A．生命顽强B．苍翠欲滴C．不爱攀比D．低调谦虚2．本文按________、________、________、________四个不同的季节，描写文竹。A春夏秋冬3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。________________________________________________对文竹外表的喜爱，对文竹生命活力的赞美。一、给加点字选择正确的读音。jiǎjiàjiàjiǎzhāocháocháozhāo二、根据拼音写词语。 shèngkāiwánshuǎhélǒngdiàoyúguānchá盛开玩耍合拢钓鱼观察三、给形近字组词。钓钩(

)(

)(

)(

)耍要钓鱼鱼钩玩耍不要(

)(

)(

)(

)合拢鸟笼叫喊减法拢笼喊减四、句子练习。1．蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句) ______________________________________________ _____________________________________________蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。老师是辛勤培育我们的园丁，也是悉心呵护我们成长的妈妈。一、草地上的蒲公英

这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1．“引人注目”的意思是___________________。引起人们的注意2．蒲公英不引人注目是因为(

) A．长得不美。 B．乡下草地上一大片，很普通。3．文中的“快乐”是指(

) A．互相吹蒲公英玩。 B．采蒲公英卖钱。BA二、草地的变化 1．颜色的变化。时间早上中午傍晚草地的颜色绿色金色绿色2.变化的原因。

蒲公英的花就像___________