2023年新八年级初中语文暑假衔接1 第09讲 八上单元精讲四

第09讲八上单元精讲（四）【学习目标】1．了解不同类型散文的特点，掌握八年级上册语文第四单元基础知识。2．针对考点进行巩固练习。【课文精讲】第14课背影1.重点字词迂(yū)    拭(shì)    搀(chān)   交卸(jiāo xiè)    狼藉(láng jí)   簌簌(sù sù) 赋闲(fù)   游逛(guàng)    踌躇(chóu chú)   马褂(guà)   蹒跚(pán shān)颓唐(tuí táng)  琐屑(suǒ xiè)触目伤怀(chù)   差使(chai)   箸(zhù)2.文学常识朱自清（1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等。3.背景链接本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。本文是一篇回忆之作，1917年冬，朱自清的祖母去世，其父朱鸿钧被解职，生活困顿。得知祖母去世，朱自清从北京赶赴徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，朱鸿钧到南京找工作，朱自清回北京念书，父子二人在浦口火车站惜别，课文中所写的就是当时的情景。4.思想内容本文以“背影”为线索，追忆了作者与父亲在车站惜别时的情景，刻画了一个感人至深的父亲形象，表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对父亲的深切思念。5.重点探究：作者为什么选择“背影”这个角度来命题立意，并用它来组织材料？“背影”是本文的闪光点，也是聚光点。作者以新颖独特的视角，截取最鲜明、最动人的一点——“背影”来构建文章，将父亲的慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣扎都聚焦在这一点上，父子之间深深的爱也都倾注在这一点上。“背影”是作者感情的触发点和凝聚点。作者不正面写父亲的面容，而是集中笔墨描绘父亲的“背影”，这样不仅别开生面，给人一种新颖感，而且留给读者自由想象的空间，使父亲的形象更加饱满。第15课白杨礼赞1.重点字词开垦（kěn）主宰（zǎi）倦怠（dài）丫枝（yā）晕圈（yùn）倔强（juéjiàng）婆娑（suō）虬枝（qiú）宛然（wǎn）秀颀（qí）妙手偶得（ǒu）坦荡如砥（dǐ）潜滋暗长（qián）恹恹欲睡（yān）旁逸斜出（yì）不折不挠（náo）楠木（nán）锤炼（chuí）2.文学常识茅盾（1896～1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有长篇小说《子夜》、《腐蚀》，中篇小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)，短篇小说“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)、《林家铺子》等。散文名篇《白杨礼赞》《风景谈》等。3.背景链接本文选自《茅盾全集》第十二卷。有改动。文章写于1941年3月，当时正处于抗日战争最艰苦的战略相持阶段。这期间，作者看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下同心同德、团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。4.思想内容：作者运用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美了中国共产党领导下的北方抗日军民保家卫国的英雄形象，礼赞了他们朴质、坚强、团结向上的精神，抒发了对他们的崇敬和赞美之情。5.重点探究：白杨树的象征意义是怎样揭示出来的？第7段，作者连用四个反问句：第一句是由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树。后面三个“难道”，由浅入深地写出了它的象征意义；“不想到”、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语反映了一层比一层深的含义；第二句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民；第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵；第四句从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。第8段则通过主旨句“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”，直接点明白杨树的象征意义。第16课散文二篇1.重点字词兴味(xìng) 洗涤(dí) 卑微(bēi) 牛犊(dú)   茸毛(róng) 消逝(shì) 繁殖(zhí)   凋谢(diāo)遏制(è) 濒临(bīn) 深渊(yuān)   星辰(chén)  俯瞰(kàn）2.文学常识严文井（1915～2005)，原名严文锦，湖北武昌人，作家。主要著作有散文集《山寺暮》、童话集《南南和胡子伯伯》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》，长篇小说《一个人的烦恼》等。3.文体知识《永久的生命》选自《严文井选集》下册（人民文学出版社2001年版）。略有改动。本文是一篇带有哲理意蕴的散文，它不仅哲理深邃，而且语言通俗易懂，感情充沛。《我为什么而活着》选自《罗素自传》第一卷（商务印书馆2015年版）。有改动。罗素不仅是著名的哲学家、数学家和作家，同时还是著名的社会活动家和自由主义者。他反对侵略战争，主张和平正义。这篇出自他自传的短文就真实地展现了他一贯的人生态度与高尚情怀。4.思想内容：《永久的生命》：文章从个体生命写到生命史，揭示了个体生命的柔弱易逝和生命本身的永恒不朽，表达了作者积极乐观的人生态度，同时抒发了要感谢生命,以热情回报生命的思想，字里行间洋溢着作者对生命永恒的赞叹。《我为社么而活着》：作者通过写自己一生的三大追求，深刻阐述了“我为什么而活着”这个古老的哲学命题，表达了对爱情与知识的执着追求，以及对人类苦难的同情与悲悯。5.重点探究：《永久的生命》是怎样做到形象化地说理的？本文哲理深邃，意蕴丰富，在说理过程中巧用多种表达技巧，使道理更加形象化，具体可感。例如：将不尽如人意的个体生命与“脏了”“破了”的衬衣进行对比，及其形象地突出了个体生命的易逝，易于理解；描绘地面上度过寒冬钻出土壤的小草，山坡上遍身金黄茸毛的小牛犊，形象地突出了生命的永恒，表达了对生命的赞叹；以花朵的凋谢与色彩、芬芳永存为例，形象地写出了生命地短暂与永恒，说理形象生动，直白易懂。《我为社么而活着》作者说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。”为什么说同情也支配着作者的一生？这里的“同情”不同于一般意义上的同情，它实指一种对人类的悲悯。这种感情之所以也支配着作者的一生，是因为他具有崇高的思想境界。他以人类的良知审视着世间的苦难，渴望以自己的力量“减轻这些不幸”，并以自己的实际行动践行了这一信念。他反对战争，反对独裁专制，追求世界和平，为了拯救苦难者，即使身受迫害也在所不惜。他晚年仍致力反对核战争，创立和平基金会。由此，我们切实感受到了一位伟大思想家的悲悯情怀和他真诚的爱。昆明的雨1.重点字词青头菌（jūn）避邪（bìxié）鲜腴（yú）八卦（ɡuà）篱笆（líbā）釉（yòu）晕倒（yūndǎo）吆唤（yāo）暮年（mù）缅甸（miǎndiàn）一碟（dié）饱涨（bǎozhǎnɡ）苔痕（hén）密匝匝（zā）2.文学常识汪曾祺（1920～1997)，江苏高邮人，作家。被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》、《晚饭花集》、《逝水》、《晚翠文谈》等。3.背景链接本文选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范大学出版社1998年版）。略有改动。汪曾祺曾在昆明生活了7年，这是他一生中一个重要时期。在昆明，他接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的散文中的一篇，文章自然流畅，优美、淡远。4.思想内容：作者通过回忆昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花及雨天小酌的情形，表现了昆明的雨季明亮、丰满、使人动情的特点，表达了对昆明的雨的喜爱与怀念之情。5.重点探究：（1）文章从一幅表现昆明特点的画开始写起，有什么妙处？①出人意料，有开篇奇绝之效。能够激起读者的阅读兴趣。②提纲挈领，由此引出“昆明的雨”的话题，引出作者对昆明雨季的怀想。③为下文做铺垫，画中之景及题字与全文文脉相承；点出“雨季”之湿润，所提及的“仙人掌”“青头菌”“牛肝菌”在后文中均有描述。（2）课文是怎样表达作者的思想感情的？作者对昆明的爱是深沉的，但寄托感情的载体却选得很小。作者将丰富的情感，凝聚在一个个细节之中。仙人掌、牛肝菌、青头菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对昆明的雨的喜爱和怀念之情。这篇文章不仅写了雨，而且从昆明的雨入手写了当时的生活，表达了作者对美好的、自由快乐的生活的怀念。【考点剖析】考点一：字音字形例1．根据拼音写出相应的词语，给加点词语注音。（1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴（）。（2）密匝匝（）的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。（3）苗族女孩子坐在人家阶石的一角，不时yāo（）喝一声。（4）传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，mù（）年莲花池而死。考点二：字形辨析例2．下列词语中没有错别字的一项是（）A.琐屑

飓风

一副画

祸不单行B.赋闲

悬空

花骨朵

乱七八糟C.惦记

苔痕

火碳梅

素未谋面D.牛犊

石埠

标志牌

蹬堂入室考点三：词语运用例3．下列加点的成语使用不正确的一项是（）A.重庆人性格耿直，为人豪爽，说话很少转弯抹角。

B.江津四面山林木葱茏，流水潺潺，环境清幽，真是世外桃源。

C.张大爷希望安稳地度过风烛残年，而突如其来的变故打碎了他的希望。

D.在百年风雨回眸，风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市的源远流长。考点四：病句辨析例4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A.又是酷暑时节，学校再次发出不要去野泳，更不要独自一人去游泳。（在句末加上“的通知”）B.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。（把“才”改为“就”）C.从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。（把“从”和“中”去掉

）D.西南旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。（把“能否”去掉

）考点五：补写语句例5.请仿照画横线的例句，横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之插云天，______。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；______，______。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入。【过关检测】下列加点字注音全对的一项是（）A.赋闲（fù）

踌躇（chú）

瓦砾（shuò）

锐不可当（dāng）B.匍匐（pú）

簌簌（sù）

差使（chāi）

颤巍巍（chàn）C.迂腐（yū）

琐屑（xiè）

举箸（zù）

鲜腴（yú）D.繁衍（yǎn）密匝匝（zhā）

婆娑（suō）

佝偻（lòu）2．下列各组词语中没有错别字的一项是()A.吆喝

虬枝

繁植

妙手偶得 B.遏制

倦怠

马褂

不折不挠C.牛犊

蹒跚

颓唐

旁溢斜出 D.开垦

篱芭秀颀

坦荡如抵3．下列选项中加点词语使用不正确的一项是（）A.一旦将这些很好的学习方法融会贯通，定会收到事倍功半的效果。

B.“冷面护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺。

C.回顾叙利亚战乱的新闻报道，真正让人触目伤怀的不是各种有关死亡人数的报道，而是承载大量苦难内容的照片。

D.贪图享乐的思想如果潜滋暗长，那就不得了了。4．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）

从大门通向公园深处，尽植芙蓉

饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人彷佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。③①②④ B.④③①② C.①③②④ D.②④①③5.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）A.散文《春》《背影》都是朱自清的代表作，《春》表达了作者积极乐观向上的思想感情，《背影》则表达了父子之间的深情。B.散文《白杨礼赞》的作者是茅盾。茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。他的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。C.散文《我为什么而活着》的作者罗素是法国哲学家、数学家、作家，曾获1950年诺贝尔文学奖。D.汪曾祺在《昆明的雨》中想念的不仅是“雨”，还有景物和人情。他想念的是昆明的民风，以及那段动乱年代里少有的宁静与恬然。6．阅读下文，完成各题。父亲的格言朱成玉父亲一直教育我们做人要光明磊落，不要在别人背后指指点点。上中学的时候，我和班里的另一个同学竞争班长的职务，为了拉拢同学给我投票，我把一些同学请到家里，并说了我的竞争对手很多坏话。被父亲听到了，他当时说了一句话：“当你用食指对着别人背后指指点点时，你是否注意到你其他的三个手指正指着自己并且以三倍的力量在还击你!”父亲喝茶有个习惯，总是先把茶放到阳光下，让阳光慢慢渗入。他不懂茶道，但这道程序他却从不省略。父亲在上班前经常叮嘱母亲的话就是：“把我的茶叶放到阳光下晒晒。”晚上，父亲就会泡着那些被阳光晒过的茶，读书，写点感悟人生的字句。对于这个特别嗜好，父亲的解释是：“喝了被阳光晒过的茶，感觉心里就有了阳光的味道。”曾经随父亲去参加过一个远房亲人的葬礼，所有人都对死者的家属说一些“节哀顺变”之类的安慰话。父亲却拍着逐渐壮实起来的后生说：“你要快点成长，早日扛起家里的重担。大树倒了，就是要给你们这些小树腾地方。”下雪的时候，我用套子套住了一只鸟。我把它握在手中，如获至宝。父亲看到了，跟我打赌说他会让这黑色的鸟变成彩色的。我不信，就松开了双手。我看到，那只鸟在天空自由飞翔的时候，因为镶上了阳光的色彩而变得斑斓。父亲说：再美丽的鸟，失去了自由，被我们握在手里的时候，都是黑色的。小时候有一次给家里买酱油，店家在找零钱的时候多找了一角钱。在当时，一角钱对一个孩子的诱惑还是很大的，它可以换来一大堆花花绿绿的糖果。店家找回来的一角钱是五个贰分的硬币，我不想把这个“意外之财”交给父亲，就把它们藏到了自己的鞋垫里。柔软的鞋垫里突然有这么几个硬币在里面，很不舒服。时间久了，脚被硌破了，走起路来一瘸一拐。父亲知道后，并没有训斥我，只是帮我取出那几个硬币，送还给了店家。父亲对我说：不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路会歪歪扭扭。在我临近高考的那段时间里，父亲下岗了，又在出苦力干活时被重物砸断了腿，对于我们来说，父亲的倒下就像天塌了一样，可是父亲依旧快乐着，在给自己削拐杖的时候还哼着歌，丝毫没有被命运击败的迹象。面对母亲的愁眉苦脸，父亲开导她说：这腿没几天就好了，现在我可以利用这几天好好养身子，身子棒实了