浙江省2024年初中学业水平考试模拟语文卷附参考答案

初中学业水平考试模拟语文卷一、与诗相逢，邂逅精彩；与文相遇，荡漾美妙(26分)1．【“相遇”开场白】诗意是一种人生境界和态度，看似(piāomiǎo)____难以言，实则生活处处寻。我们乘着诗词的翅膀，穿越____(千古江山/千山万水)，百年悲欢，相遇生命中那些美好的时刻，品味命运(diēdàng)____酝酿的诗意……同学们，让我们怀揣诗意，发现诗意，行走在奋斗的途中，在快节奏的当下不忘那一份内心烟火。（1）开场白中有两处只标了拼音，请你帮忙写出相应的汉字。（2）开场白中加点的“乘”读音正确的一项是)A．chéng B．shèng（3）请帮助小组成员选择恰当的成语填入空白处，并说明理由。（4）小组成员发现开场白中画横线的句子有语病，请找出并改正。（5）下列句子中加点的“寻”与开场白中的“寻”意思相同的一项是)A．飞来山上千寻塔 B．寻向所志 C．寻病终2．【与诗文相遇】请结合主题，将下表中空缺处的古诗文名句补充完整。主题古诗文名句秀丽景色“，云生结海楼”(《渡荆门送别》)是李白想象中的江上美景；“，”(《望岳》)是杜甫近望所见泰山的巍峨高大。坚定信念“不畏浮云遮望眼，”(《登飞来峰》)是王安石高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；“，风休住，蓬舟吹取三山去”(《渔家做》)是李清照对美好境界的坚定追寻；“欲为圣明除弊事，"(《左迁至蓝关示侄孙湘》)是韩愈坚定的报国信念。人生情怀当你笑看人生，就能拥有范仲淹在《岳阳楼记》中虽身处逆境却从容处之的人生态度：“，”；也能拥有陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中虽处境凄凉，却志在卫国戍边的爱国情怀：“，”3．【与名著相遇】在文学作品中遇见人生百态，“苦难”是永恒不变的主题。请结合《骆驼祥子》和《简·爱》，补全阅读记录卡的空缺处。阅读策略探究内容探究结果关注情节人生道路处处充满苦难，书中哪些情节体现了这一点呢？(任选一部作品，写出任意两个与“苦难”有关的情节)书名：《》，情节：关注人物祥子和简·爱都经历了生活的苦难，但为何两人会走上不同的人生道路？请结合名著内容，谈谈你的看法。(可从苦难本身、他人影响和个人因素三个角度中任选两个进行探究)二、与志同道合者相遇，遍览大好河山(20分)驴友网，网聚天下驴友。在这里你可以寻找兴趣相同的“驴友”，也可以发起活动，分享你的旅游攻略、照片等。让我们一起参加下面的活动吧。【甲】游黄山日记后[明]徐霞客初五日，平明①，从天都峰坳中北下二里，石壁岈然②，其下莲花洞正与前坑石笋对峙，一坞③幽然。别澄源④，下山至前岐路侧，向莲花峰而趋，一路沿危壁西行，凡再降升，将下百步云梯，有路可直跻⑤莲花峰。既陟⑥而磴⑦绝，疑而复下，隔峰一僧高呼曰：“此正莲花道也！”乃从石坡侧度石隙。径小而峻，峰顶皆巨石鼎峙⑧，中空如室。从其中叠级直上，级穷洞转，屈曲奇诡，如下上楼阁中，忘其峻出天表也。一里得茅庐，倚石够中。方徘徊欲升，则前呼道之僧至矣，僧号凌虚，结茅于此者，逆与把臂陟顶。顶上一石，悬隔二丈，僧取梯以度。其蟲廓然，四望空碧，即天都亦俯首矣。盖是峰居黄山之中，独出诸峰上，四面岩壁环耸，遇朝阳霁色，鲜映层发，令人狂叫欲舞。【乙】滇游日记九[明]徐霞客忽见层崖之上，有洞东向，余仰攀而上。其上甚削⑨，半里之后土，不能受足以指攀草根而登，已而草根亦不能受指，幸而及石。然石亦不坚，践之辄陨⑩，攀之亦陨，间得一少粘者，绷足挂指，如平帖于壁，不容移一步。欲上既无援，欲下亦无地，生平所历危境，无逾于此。久之，先试得其两手两足四处不摧⑪之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠，又手足无力欲自坠。久之，幸攀而上。(均选自《徐霞客游记》，有删改)【注释】①平明：天刚亮。②岈(xiā)然：深邃的样子。③坞：四周高中间低的地方。④澄源：僧人的法名。⑤跻：升，登。⑥陟(zhì)：登，上：⑦磴(dèng)：石阶。⑧鼎峙：指形势如鼎足三方并峙。⑨削：形容陡峭。⑩陨：从高处掉下，坠落。⑪摧：折断。4．【朗读梳理文意】用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)半里之后土削不能受足以指攀草根而登5．【整理旅行路线】徐霞客的旅行路线遍布大江南北，请你就其游黄山莲花峰的路线进行整理。6．【超级“驴友”的登山贴士】徐霞客曾在《滇游日记九》中提到“生平所历危境，无逾于此”。请结合【乙】文分析徐霞客如此认为的原因。根据这位超级“驴友”的经历并联系生活实际，总结三点登山小贴士。7．【征选行游精神宣传文案】【甲】文中的莲花峰“独出诸峰上”和【链接材料-】中的天都峰被誉为“第一峰”。请结合具体的语句说说它们各用了什么手法来突出“山高".【链接材料一】至华子岭初见黄山天都峰[宋]李弥逊华子岭头云荡胸，秋高木落万山重。巨灵擘石分南北，扶出天都第一峰。【注释】①擘(bò)：剖，分裂。8．驴友网”打算推出仿徐霞客旅行的套装行程，征选最接近其行游精神的文案。请结合【甲】【乙】两文和下面的【链接材料二】，从备选宣传文案中任选一个，在留言板上发表你的观点。留言板我选择文案(填字母)，观点：。清空发表留言【链接材料二】先审视山脉如何去来，水脉如何分合……一丘一壑，支搜节讨……途穷不忧，行误不悔。则寝树石之间，饥则啖草木之实。不避风雨，不惮虎狼，不计程期，不求伴侣。以性灵游，以躯命游。亘古以来，一人而已。潘来《<徐霞客游记〉序》备选宣传文案：A.一步一脚印走入隐世秘境，在人际交流中发现世界，尽尝家与人情的味道。B.沿县道公路深入风景胜地，登高尽览海天一色，将文青族、背包客一网打尽。C.世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，专业背包客带您在田园里与自我进行对话。D.专攻精英背包客，不走常规景点，壮游千里探秘胜，在冒险中寻找自我肯定。三、从阅读中汲取力量(14分)阅读世间温暖驱散岁月和命运的阴霾，拥有抚慰人心的力量。文学社搜集了相关文章展开探讨，请你参加。夏日里最后一朵玫瑰刘继明女高音在春天即将过去的时候，被一场致命的疾病击例，整日卧病在床。在一个细雨蒙蒙的黄昏，一个手拿玫瑰的小偷敲开了一扇关闭多日的门。而在此之前，这个小偷已经走遍了这座城市的大部分私人住宅区，并且成功地完成了一次又一次的偷窃。他作案的主要伎俩是当确信室内空无一人时，便毫不犹豫地撬门而入；而倘若门不幸被敲开，他便捧着那束玫瑰花彬彬有礼地问：“请问您要花吗？”小偷敲开门的时候，看到的是一双美丽得令人心悸的濒死者的眼睛。就在他还未来得及问“请问您要花吗”的当儿，他手里拿着的那束花已被轻轻地接过去了。“好香的玫瑰呀！”小偷听见她凑近塑料花认真地嗅嗅说。小偷一时有点惶惑。“是刚采到的吗？”她捧着塑料花往里走时又回眸一笑，“太谢谢了。”她再次把脸贴近塑料花，陶醉地闭上眼睛。待她睁开眼睛时，刚才还苍白得没有一点血色的脸上奇迹般显出两抹淡淡的红晕，“您还站在门口干吗？请进来呀。”小偷只好硬着头皮走了进来，他坐在客厅的沙发上显得局促不安。“您看这花放在哪儿好？”她捧着那束塑料花在屋子里走来走去，“好久没人给我送花了。您看过我演的哪部歌剧？《杜兰朵公主》？《卡门》？还是《原野》？噢，那您是听过我的音乐会了。”她总算找到一个空罐头瓶，“您看这花插在这里面行吗？我这儿空罐头瓶有的是，可就是没那么多的花。”她又喘息似的笑了笑，“您从哪儿知道我喜欢玫瑰的？我可从来没对人说起过。”她忽然偏过脸，孩子气地把双手合在胸前，“您猜猜看，我现在最想做的是什么？”小偷摇了摇头。“弹钢琴。"她坐在钢琴旁喃喃地说。琴声像蚕丝一样从她手指下滑出来，显得软绵无力。“您能听得出来是哪一首曲子吗？”她说，“我的手指弱得像棉絮，您没法想象我十五岁的时候就是靠这支曲子走进音乐学院的，《夏日里最后一朵玫瑰》，您听出来了吗？可惜我不能唱了，大学时代我唱它得过大奖。”她的手指在琴键上无力地垂下，“您在听吗？”“我该走了。”小偷从沙发上站起身，语气显得很坚决地说。当他穿过客厅，快步向门口走去时，他听见身后传来一种异常的声音，“您……还来吗？”他不由自主地停住了脚步。“这束花过不了几天就枯萎了。要是每天都能闻到清新的玫瑰该多好。”她又把脸贴近那束放在罐头瓶里的塑料玫瑰，自言自语地说。三天以后，他又来了，怀里抱着满满一大束鲜花，是芳香四溢的真正的玫瑰。“噢！”她吻着那些妖艳的花朵说，“我从来没见过这么多的玫瑰。”她因兴奋过度，呼吸有些困难起来。他把她扶到床上躺下，又将插上玫瑰的空罐头瓶围绕床的四周摆了一圈。她默默地看着他做完这些。“您知道吗，我还以为您不会来了。”她说。“我也是这么想。”他说。“可您还是来了”，她说，“您不知道我有多么高兴。可惜我不能给您唱歌了，您不会见怪吧？”“怎么会呢。”他目光看着别处。“我本来可以给您把那首《夏日里最后一朵玫瑰》弹完，可我的手越来越不听使唤了。”她说，“您在看什么呢？”“我在看墙上的那幅画。”“您认出来那是我了吗？”“我正这么想来着。”“那时候我刚刚成名，您看我笑得多甜。”“你笑的时候像我一位同学，中学时我们一直是同桌，”他目光有些阴郁地看着墙上那幅画，“后来她出国了。”他问，“我可以抽烟吗？”“抽吧！”从这以后，小偷每隔三天便送来一束芬芳袭人的玫瑰。它使房间里很长一段时间散发着奇异的花香。她久病不愈的脸一度焕发出淡淡的红润。她再次产生弹完那首《夏日里最后一朵玫瑰》的念头，但这种淡淡的红润并没有维持多久。直到有一天她坐在钢琴旁等了整整一个下午，始终未听到她所熟悉的敲门声。而这时罐头瓶里的玫瑰已明显地枯萎下来。就在那天夜里，她的脸变得比往常更加苍白…·夏天快要过去的时候，小偷终于从拘留所里被放出来了。他胡子拉碴，目光变得更加阴郁。那天他跑遍了大半个城市，才在一个偏僻的花市上买到一朵并不十分鲜艳的玫瑰。这大概是夏季里最后一朵玫瑰了，他想。他又敲响了那扇门。他敲了半天，但开门的是一个陌生的老人。老人瞥了一眼他手里的玫瑰花，漠然地说：“你是找那位女歌唱家吗？她两个月以前死了。”(有删改)9．小偷第一次送玫瑰和后来送玫瑰的目的是否相同？请结合小说内容简要分析。10．博尔赫斯曾说：“高级的情节设计能够产生优秀的短篇小说。”请结合文章内容，从“危机”“偶然性”“阻滞延迟”三个方面中任选一个来谈谈本文情节设计的出色之处。11．文中两次提到小偷“阴郁”的目光，这对人物形象的塑造有何作用？请联系上下文回答。他目光有些阴郁地看着墙上那幅画，“后来她出国了。”他胡子拉碴，目光变得更加阴郁。12．本文以“夏日里最后一朵玫瑰”为题，颇富象征意味，请结合全文谈谈你的理解。13．人物的名称不单单是一个称谓，同时也能够传递出小说隐含的主旨。请你从“女高音”和“小偷”这两个人物的名称人手，并联系你的生活经验，来谈谈你对本文主题的理解。四、打造私人订制的"萤火虫书单”(10分)阅读“夜读的萤火虫”文学社收到了小文的求助信，她分享了自己的寒假书单，并提到了自己的困扰。希望文学社能够帮她打造一份私人订制的“萤火虫书单”活动策划案，请你一同参与。材料一材料二阅读状况调查结果显示，经典书目(基本是文学类书目)牢牢占据学生阅读频次越多的图书榜单，成为当代中小学生的精神食粮。但学生的答案都局限于必读书目清单，且名列前三的均为文学类读物，不少学生坦言“读这些书更多是为了应试”.课题组调查结果显示，《装在口袋里的爸爸)《米小圈上学记》是小学生最喜爱读物中出现频次较高的两部作品，然而这两部作品却曾引发过激烈争议：有专家、读者对其内容及儿童价值观引导提出质疑。尽管如此，这两部作品还是常居青少年畅销读物榜单，这也从侧面反映出可供中小学生选择的优质、有趣的精品读物较为有限。(有删改)救师在引导学生加大阅读量、提高阅读能力、养成阅读习惯时，有必要向学生推荐一些课外读物，但首先，要和家长多交流沟通，了解家长的育儿观念、家庭的读书氛围和孩子的读书习惯，有针对性地开出书单。其次，要精心选择书目。在浩如烟海的书籍中，哪些书适合孩子读？这本书适合哪个年龄阶段的孩子读？每个孩子喜欢什么类型的书？诸如此类问题的解决，都需要教师自己先徜徉于书海，做一番研读。最后，要科学指导阅读、教师在给学生列出阅读书目的同时，应该针对不同的书籍，以多种形式进行阅读方法的指导，而不应该放任自流。(选自“搜狐网”，有删改)青少年阅读习惯的养成，离不开家长的言传身教。课题组建议利用家委会，定期开展老师家长联合读书、荐书与书籍分享活动，一方面及时了解青少年读物的内容，结合青少年的兴趣甄选出有益、有趣的课外读物，丰富、引导青少年选择；另一方面鼓励家长从自身做起，努力提升阅读品位、培养家庭阅读习惯、创设良好阅读氛围。鼓励学校、家长充分联动社会资源，组织“读书节”“分享会”等相关阅读活动，将阅读习惯的养成从学校延伸到家庭，营造“书香家庭”的良好阅读氛围。(选自《中国青年报》，有制改)材料三书单订制锦囊锦囊一：分类预设将书单分为“课内必读区”“课外拓展区”，或“文学区”“科普区”，或“小说区”“诗歌区”“散文区”等；预设每一种类型的书籍的阅读数量，同一类型过多时可以选择部分阅读。锦囊二：动态更新一份好的书单一定是在不断地“动态”更新中的，我们一定要把握“取舍有法”的原则，这就需要将书放入书单前作一定的了解。比如关注一本书的书评介绍、前言后记、目录、作家风格、作品背景甚至参考权威平台的评分等，结合自身的认知水平、阅读需求、阅读兴趣等进行综合考量，对原有书单中的书籍进行替换、增补、删减。锦囊三：多方评价中小学生的图书种类繁多、数量巨大，同学们在选择时对其质量优劣往往无法判断。因此，我们要主动寻求学校老师、父母、网络平台等各方的帮助，来助力我们挑选有利于我们成长的读物。九年级推荐阅读书目1《中国文脉》余秋雨2《人间草木》汪曾祺3《人间有至味》汪曾祺4《走出非洲》[丹麦]凯伦·布里克森5《人性的弱点》[美]戴尔·卡耐基6《寂寞圣哲》鲍鹏山7《瓦尔登湖》[美]亨利·戴维·梭罗8《西潮》蒋梦麟9《中国近代史》蒋廷10《沉思录》[古罗马]马可·奥勒留11《菊与刀》[美]鲁思·本尼迪克特12《美学散步》宗白华13《寂静的春天》[美]蕾切尔·卡森14《从一到无穷大》[美]乔治·伽莫夫15《贝多芬传》法]罗曼·罗兰16《苏东坡传》林语堂17《简·爱》[英]夏洛蒂·勃朗特14．任务一明确问题。请结合材料一，帮助小文分析她的寒假书单中存在的问题。15．任务二优化书单。请结合材料三和自身的阅读体验，设计一种增补或删减的书单优化方案，并说明两点理由。16．任务三家校助力小文在自己的困扰中提道：“我的书单里有许多艰涩难懂的书，例如老师推荐的《红楼梦》、爸爸推荐的《资治通鉴》，会让我一开始就比较反感，不理解为什么要加入书单，也不知道如何去阅读。”结合材料二，请你选择向老师或者爸爸提出几点具体的建议，来帮助小文更好地开展阅读活动。17．任务四总结反思.通过以上任务能否达成“打造一份私人订制的书单”的目的？根据“活动策划案”(见下表)，借助材料，发表你的看法。活动策划案活动目的打造一份私人订制的“萤火虫书单”任务具体内容明确问题明确个人需求、聚焦当下书单中存在的需要改进的问题优化书单讨论交流订制个性化书单要关注的方面，完善解决方案家校助力学校、家长加强沟通交流，平衡阅读需求，培养良好的阅读习惯，营造良好的阅读氛围总结反思评价、改进并推广“萤火虫书单”活动五、点亮自己的心灯(50分)18．学校发起主题征文活动，请你依据征文要求，进行写作。巴金先生在散文《灯》中写道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。”作家刘同的《向着光亮那方》里则有这样一句话：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角。”以上两则言论对我们而言颇具启示意义，请选择一个栏目，完成征稿任务。要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名、地名等。

答案1．【答案】（1）缥缈；跌宕（2）A（3）选择千古江山。“千古江山”指历经千古的江山，表明时间之久、和该句中的“百年”相呼应；而“千山万水”指很多的山和水，形容路途遥远险阻，与“百年悲欢”“诗意”不相符。所以用“千古江山”更恰当。（4）语序不当，将“怀揣诗意”和“发现诗意”调换位置。（5）B2．【答案】月下飞天镜；造化钟神秀；阴阳割昏晓；自缘身在最高层；九万里风鹏正举；肯将衰朽惜残年；不以物喜；不以己悲；低卧孤村不自哀；尚思为国戍轮台3．【答案】示例一：骆驼祥子祥子咬牙苦干三年买的新车，被大兵连车带人抢走，梦想第一次破灭；他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长，虎妞难产而死，祥子只好卖车安葬虎妞。示例二：简·爱简·爱在洛伍德学校吃的是烧糊的饭和恶心的食物，而且稍有过失，就会遭到严厉的处罚和羞辱；简·爱在与罗切斯特的婚礼上得知罗切斯特已经有合法妻子后，只能强忍着自己对罗切斯特的爱，离开桑菲尔德庄园。；①两人个性不同。简·爱勇于反抗，内心强大，如面对表哥的欺辱时，敢于奋起反抗；祥子逆来顺受，本性懦弱，被孙侦探敲诈勒索时，不敢反抗，只是埋怨老天不公。②所处环境不同。祥子所处的黑暗旧社会是造成他悲剧的主要原因，使其不能通过自己的努力改变自身命运；简·爱所处的环境虽有等级和偏见，但还是能够使其生存下去。③两人文化水平不同。祥子没有文化，目光短浅，思想封闭，缺乏精神支撑；简·爱是知识女性，她能够从知识中汲取生存、成长和争取幸福、自由的力量。④所遇之人不同。祥子遇到的虎妞和孙侦探等人把祥子往火坑里推，如虎妞假装怀孕骗祥子结婚，孙侦探骗走祥子的积蓄；简·爱遇到的海伦、谭波尔小姐和罗切斯特等人，给予了简·爱温暖和爱情。【答案】4．半里之后/土削不能受足/以指禁草根而登5．天都峰坳中；危壁；茅庐6．原因：悬崖非常陡峭而且没有落脚之处，草根、石头都无法承受“我”的重量；想要向上攀登，又无可抓握的东西，想要下来，却又无平地落脚。所以徐霞客说有生之年所经历的险境，没有超过此处的。小贴士：在我们的登山途中会遇到突发的情况，首先我们可以提前了解当地的环境、天气等，避开危险情况；第二带好必备物品，比如手电筒、打火机、防滑鞋等野外生存所需物品；第三量力而行，不要逞强好胜，将自己陷入危险的境地；第四可以结伴而行，相互帮助；第五遇到突发情况要冷静分析，积极想办法克服眼前的困境。7．【甲】文运用动作描写，“从其中叠级直上，级穷洞转”“取梯以度”等登山的动作，写出山之陡峭和高耸；运用对比手法、“即天都亦俯首矣”“盖是峰居黄山之中，独出诸峰上”，将莲都峰与天都峰和其他诸峰进行对比，突出了莲都峰的高。(任意写出一点即可)【链接材料一】运用比喻的修辞手法，把天都峰的外形比作被分成两半的大石头，写出了天都峰的陡峭和高耸。8．D；首先，徐霞客选择的都是高山奇景，可能会遇到危险，比如【乙】文中攀崖时遇到的危险，需要有一定的出行经验和能力；其次，要有对山水的热爱之情和不畏艰辛、锲而不舍的献身精神，【链接材料二】中提到徐霞客每到一处便仔细观察山脉的走向、水脉的分合，并且从不躲避风雨，也不惧怕虎狼，困了就睡在树木和山石之间，饿了就吃野果，不畏艰险。他的冒险精神和求知欲到如今都激励着我们去探索未知的领域【答案】9．不相同。小偷第一次送玫瑰是行窃时门被蔽开后的应对措施。后来送玫瑰是出于对女高音的同情。10．①小说以“危机”作为开端，作品开篇让女高音身患重病，小偷敲开了女高音的门，这一危机事件立刻浮出水面，打破了平静状态，使读者阅读时情绪由舒缓转入紧张，令他们迫切地想要知道面对小偷，身患重病的女高音该怎么办，是否会有意外发生。②小说中小偷的出现带有极大的偶然性，如果小偷没有在偶然之中敲开那扇关闭数日的门，那他此后的人生道路可能更加灰暗，而女高音也可能在极度的孤独苦闷中走完人生旅程，小说营造的温情故事就不会发生，故事情节也无法推进。③小偷在第二次看望了女高音之后，这个习惯持续了一段时间。此时，在读者看来女高音的病情似乎有所好转，而恰巧在这一时间段内小偷被关进拘留所、女高音在期盼与等待中走向了生命的终结.小偷在拘留期满后才得知了发生的这一切，而这种情节设计在无意之中拉开了读者与故事终点的距离，拖延了到达终点的时间。这样一种阻滞和延缓，在某种程度上造成小说审美的戏剧性张力，主旨内涵得到拓展，作家的叙事技艺收获了更大的艺术张力。11．小说运用白描塑造了一个心灵落寞的小偷形象，其中两次提到小偷“阴郁”的目光，让人联想到小偷可能有着复杂的人生经历。12．一方面，玫瑰是美丽的，但它的生命却很短暂，女高音的生命也是短暂的；玫瑰意象本身就具有一种不加掩饰的美，但同时也充满了淡淡的悲剧意味，而这预示着女歌唱家生命在夏日的凋零；玫瑰的美在于它的含苞怒放，芳香四溢，而这正如女高音对生命的热爱，对音乐的热爱，以及她身上溢出的人性之美。另一方面，从小偷的角度讲，从开始作为道具的那一束塑料玫瑰.到后来送给女高音的那一大把真正的鲜艳的玫瑰，暗示、折射出小偷人性中的善在女高音的人性之美的照耀下开始复活。13．示例：在社会主流价值评价的体系中，女高音和小偷代表着善恶、美丑的两个极端。小偷被定义为罪恶和丑的化身，女高音则被定义为艺术家和美的化身，标签式的身份标识实际上代替了每个社会成员的身份认知。这样一种身份认知会持续发挥作用，影响社会舆论和公众心理，譬如对小偷的痛恨谴责，在现实生活中，即使小偷改过自新仍然不能够很好地融入社会人际关系