《营销与策划综合实训》课件 项目四 职业潜能提升训练

营销与策划综合实训任务一

团队协作项目四

职业潜能提升训练

了解团队协作的重要性。

掌握提升团队协作的主要方法。知识目标学习目标

能力目标

通过实训，帮助学生突破生理、心理障碍、挑战自己、超越自我，锻炼学生的勇气、意志。

通过实训，使学生增强团队协作意识，增强凝聚力，学会如何进行团队协作。思政目标

通过实训，培养学生勤于思考、批判质疑的精神，培养健全的人格及和谐相处的交往能力。目录CONTENTS

任务要求010204

知识准备检查评价03任务操作任务要求激发学生个人潜力增强学生团队合作能力0102团队协作训练要求

知识准备01团队协作精神

调动资源与才智，自动驱除不和谐，及时奖励突出者，形成强大持久力量。03允许良性冲突

识别虚假和谐，鼓励建设性冲突，促进团队协作精神。02建立信任感

成员需承认错误与弱点，认可他人长处，尤其在超越自己时，建立团队凝聚力。04管理者决策行动

在信息不全、意见不一时果断决策，行动力是团队关键行为。一、团队协作概念

知识准备3.团队协作是创新的巨大动力2.团队协作有助于企业目标的实现1、团队协作有利于提高企业的整体效能二、团队协作的重要性

知识准备01建立团队协作意识建立团队意识，明确目标，尊重激励成员，加强沟通，树立协作精神02清晰团队协作任务分工合理分配任务，利用协作工具，确保成员职责清晰03合理监督有效监督防止成员偷工减料，确保项目成功三、提高团队协作的主要方法

知识准备头脑风暴法由阿列克斯.奥斯本创造，以会议形式在不受限氛围中讨论，鼓励自由思考，畅所欲言。1、头脑风暴法概念（1）会前准备（2）确定会议参与者（3）确定会议主持人和记录员（4）探讨主题（5）选择与评估2、头脑风暴法实施步骤四、头脑风暴法

知识准备头脑风暴法（1）禁止批评和评论，也不要自谦（2）目标集中，追求设想数量，越多越好（3）鼓励巧妙地利用和改善他人的设想（4）与会人员一律平等，各种设想全部记录下来（5）主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维（6）提倡自由发言，畅所欲言，任意思考（7）不强调个人的成绩3、头脑风暴基本原则四、头脑风暴法任务操作小组成员发言

发言都要尽可能地富有创新性和创造力，对任何提议都不能加以批评。操作要求

时间10-15分钟。作为集体，确定一个使所有成员意见一致的最可能成功的方案。操作要求

做出你们的决策后，对头脑风暴法的优点与不足进行讨论，确定是否有产生阻碍的现象。将讨论结果填表。操作要求

各组派出同学代表，将头脑风暴法选择的最佳方案用PPT进行班级展示操作要求讨论优点与不足讨论结果填表PPT展示检查评价——小组互评表团队名称

考评项目头脑风暴法选择餐饮店类型（100分）会前准备发言主题说服力协调力

存在问题

改进措施

检查评价——综合评价表序号评价项目评价内容分值自评30%互评30%师评40%合计1职业素养30分分工合理，制定计划能力强，严谨认真10

责任意识强5

团队合作、交流沟通、分享能力强5

遵守职业规范5

主动性强，保质保量完成工作相关任务5

2

专业能力60分头脑风暴法程序25

选择最佳方案35

3

创新意识10分创新性思维和行动力10

合计100

评价人签名：

时间：任务二

职业生涯发展规划项目四

职业潜能提升训练

通过本次训练，提高学生自我认知的能力。

通过本次训练，逐渐增强学生对自我职业规划的能力。知识目标学习目标

能力目标

了解职业生涯规划的重要性。

熟知职业生涯规划的原则。

掌握职业生涯规划的步骤和方法。思政目标

通过实训，提升学生的职业生涯规划能力。

目录CONTENTS

任务要求010204

知识准备检查评价03任务操作任务要求提高学生自我认知的能力逐渐增强学生对自我职业规划的能力0102职业生涯发展规划训练

知识准备职业生涯规划

职业生涯规划也称职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。规划目的

不仅协助找合适工作，更重在自我认知，定下事业方向，规划一生职业路径。一、职业生涯规划概念

知识准备

个人动机随职业阶段变化，早期磨合学技能，中期求发展，晚期重维持，影响工作态度。1、个人因素

工作变动引期望变化，信息来源包括工作说明书、行业趋势、职业描述与规范，明确任务、职责与要求。2、工作因素

组织的经营理念、文化、领导风格、策略及产品影响职业规划，关键在管理者与员工对制度的支持。3、组织因素二、影响职业生涯规划的因素

知识准备

01职业生涯认知综合个体职业价值观、兴趣、技能及人格特质，识别适合职业，考虑企业岗位，认知适合岗位02职业生涯选择在明确职业认知基础上，选择未来职业方向与目标，规划职业路径03职业生涯管理通过企业职业管理与个人行动计划，动态调整职业发展，自我评估与提升三、个人职业生涯规划的步骤

知识准备（1）阶段目标充分掌握资讯，实现毕业目标。（2）实施策略了解面试礼仪，参加定岗实习，获取工作经验，学习就业心理调节（1）阶段目标确定主攻方向，培养综合素质；提升职业技能，积累职业经验。（2）实施策略培养组织协调与团队合作能力，考取相关证书。（1）阶段目标适应大学生活，树立规划意识。（2）实施策略适应大学生活，树立规划意识，探索自我与职业，利用测评工具了解职业吻合度。大学一年级目标

探索期大学二年级目标

定向提升期大学三年级目标

冲刺期四、大学各年级职业生涯规划的目标及实施

知识准备职业选择原则2、兴趣与职业的吻合的原则

兴趣是职业选择的源动力，应根据个人兴趣类型选择相匹配的职业，如喜欢与工具打交道的人适合修理工、木匠等职业，兴趣广泛者择业自由度更大。1、性格与职业匹配原则

性格影响职业适应性，大学毕业生应根据个人性格特点选择职业或调整性格以适应职业需求，如外向型适合人际互动职业，内向型适合技术或研究领域五、职业选择原则

知识准备能力与职业的吻合原则03（1）适应能力（2）人际交往能力（3）表达能力（4）开拓创新能力（5）动手能力（6）组织管理能力大学生进入职场应具备的能力：五、职业选择原则

任务操作

实现目标的步骤与措施职业生涯执行检查评价自我评价社会信息分析个人目标分析

小组成员根据自我评价、社会信息的了解及个人目标，制定职业生涯发展规划。检查评价——小组互评表团队名称

考评项目个人职业生涯规划（100分）

自我评价社会信息分析个人目标分析实现目标的步骤与措施职业生涯执行

存在问题

改进措施

检查评价——综合评价表序号评价项目评价内容分值自评30%互评30%师评40%合计1职业素养30分制定计划能力强，严谨认真10

责任意识强5

交流沟通、分享能力强5

遵守职业规范5

主动性强，保质保