课题申报书：战时华南与左翼文学话语流变研究（1937-1945）

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。战时华南与左翼文学话语流变研究（1937-1945）

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状概述战时华南与左翼文学话语流变研究（1937-1945）是一个具有跨学科、跨地域特点的研究课题。目前，国内外学者对战时华南文学、左翼文学话语的研究已取得一定成果，但针对战时华南与左翼文学话语流变的研究尚不够深入和系统。研究空白与不足（1）战时华南文学与左翼文学话语的关系研究较少，现有研究多关注战时华南文学或左翼文学话语的单一方面。（2）对战时华南与左翼文学话语流变的内在逻辑、演变规律及影响因素的研究不足。（二）选题意义历史意义研究战时华南与左翼文学话语流变有助于深入了解抗日战争时期华南地区的文学创作与传播，揭示战时文学在民族救亡图存中的重要作用。现实意义通过研究战时华南与左翼文学话语流变，可以为当前文学创作提供历史借鉴，促进文学与时代、社会的紧密结合。（三）研究价值学术价值本研究有助于丰富战时文学、左翼文学话语的研究内容，拓展相关研究领域，为相关学科的发展提供理论支持。应用价值本研究可以为文学创作、文学批评、文学教育等领域提供有益的启示，促进文学事业的繁荣发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标揭示战时华南与左翼文学话语流变的内在逻辑、演变规律及影响因素。分析战时华南文学与左翼文学话语的关系，探讨战时文学在民族救亡图存中的重要作用。为当前文学创作提供历史借鉴，促进文学与时代、社会的紧密结合。（二）研究对象战时华南文学创作与传播。左翼文学话语在战时华南地区的演变。（三）研究内容战时华南文学创作的主题、风格、传播渠道等。左翼文学话语在战时华南地区的传播、接受及影响。战时华南与左翼文学话语流变的内在逻辑、演变规律及影响因素。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路以战时华南文学与左翼文学话语为研究对象，运用文献研究、文本分析、比较研究等方法，揭示战时华南与左翼文学话语流变的内在逻辑、演变规律及影响因素。通过对战时华南文学与左翼文学话语关系的分析，探讨战时文学在民族救亡图存中的重要作用。为当前文学创作提供历史借鉴，促进文学与时代、社会的紧密结合。（二）研究方法文献研究法：广泛搜集、整理战时华南文学与左翼文学话语的相关文献资料，为研究提供基础。文本分析法：对战时华南文学与左翼文学话语的文本进行深入分析，揭示其内在逻辑、演变规律及影响因素。比较研究法：对比战时华南文学与左翼文学话语在不同时期的演变，探讨其相互关系及影响因素。（三）创新之处从战时华南与左翼文学话语流变的角度切入，研究战时文学在民族救亡图存中的重要作用。运用跨学科、跨地域的研究方法，揭示战时华南与左翼文学话语流变的内在逻辑、演变规律及影响因素。为当前文学创作提供历史借鉴，促进文学与时代、社会的紧密结合。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础具备丰富的战时文学、左翼文学话语研究经验。拥有广泛的战时华南文学与左翼文学话语的文献资料。（二）保障条件研究团队：组建一支具有丰富研究经验的团队，确保研究工作的顺利进行。研究经费：申请相关研究经费，为研究工作提供资金保障。研究设施：利用高校、研究机构的研究设施，为研究工作提供硬件支持。（三）研究步骤文献搜集与整理：广泛搜集、整理战时华南文学与左翼文学话语的相关文献资料。文本分析：对战时华南文学与左翼文学话语的文本进行深入分析，揭示其内在逻辑、演变规律及影响因素。比较研究：对比战时华南文学与左翼文学话语在不同时期的演变，探讨其相互关系及影响因素。研究成果撰写与发表：根据研究内容，撰写研究成果，并在相关学术期刊、会议上发表。研究成果推广与应用：将研究成果应用于文学创作、文学批评、文学教育等领域，促进文学事业的繁荣发展。（课题设计论证共1638字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实