3.2力的存在（讲义）（原卷版）

浙教版七年级下册第三章第2节

力的存在

【知识点分析】

一.力与力的作用效果

1.什么是力：力是一个物体与另一个物体的作用

2.施力物体：物体对其他物体有力的作用

3.受力物体：物体受到其他物体的力的作用

4.力的作用效果：

（1）改变物体的运动状态：使物体不在处于静止或运输直线运动的情况。

（2）改变物体的形状：使物体形状发生变化（可能有些变化过于微小，需要放大才能看见）

二.力的作用是相互的

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1.相互作用力：两个物体之间有着力的作用时，施力物体同时也是受力物体，这就是力的作

用是相互的。

2.相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上、同时

产生同时消失。

三.力的测量

1.力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用字母N表示。它是以英国科学

家牛顿的名字命名的。拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。

2.弹性弹力

(1)弹性形变:物体受到力的作用时会发生形变，撤去力恢复到原来的形状的形变。

(2)弹力:发生弹性形变时，想要恢复到原来形状产生对其他物体的作用力。

3.测力计

（1）胡克定律：胡克实验得出同一弹簧的弹力大小与形变量成正比。

（2）影响弹簧弹力的大小因素：弹簧材质、粗细、长短（控制变量），伸长量。

（3）测量力的大小的工具叫做测力计：弹簧测力计是一种常用的测力计，它的内部装有一

根可以伸缩的弹簧。

4.弹簧测力计的原理和使用

原理:在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长越长（且成正比）。

使用弹簧测力计时应注意以下问题:

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(1)调零:使用前应检查指针有没有对准零刻度线，若没有对准，则需要调零。

(2)被测力不能超出弹簧测力计的测量范围，即量程。

(3)测量时拉杆、弹簧不能与面板摩擦。

(4)测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同一条直线上，即要沿着弹簧

测力计的轴线方向施力。

(5)读数时，应让视线与面板表面刻度垂直。

四.力的三要素

1.力的三要素：大小、方向、作用点

2.力的三要素均影响力的作用效果。

五.力的示意图

1.力的示意图：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力，在受力物体上沿着力的方

向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段

的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的图形叫做力的示意图（前图）。

2.力的图示：后图表示力的图示

【例题分析】

1．如图所示，是2022年北京冬奥会上使用的全高清4K轨道摄像机——“猎豹”。它是我

国自主研发的一款高速摄像设备，“猎豹”与“动力小车”作为整体共同在轨道上运动，设计

技术标准能达到25m/s。在速滑比赛中，顶尖运动员速度可达到70km/h，“猎豹”工作时不

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仅能实时追踪运动员的位置，还能根据要去进行加速、减速、超越等动作。下列说法中正

确的是（）

A．“猎豹”能快速移动，其最高速度为70km/h

B．“猎豹”匀速转弯过程中，其运动状态保持不变

C．“猎豹”对“动力小车”施加力的同时，“动力小车”对“猎豹”不施加

D．“猎豹”在水平轨道上加速运动时，“猎豹”相对于“动力小车”静止

2．中国女排凭着“不畏强敌、顽强拼搏、永不言弃”的精神，多次蝉联世界冠军。如图所示

的是中国女排参加比赛时的情境。以下说法正确的是（）

A．运动员跳起拦网时，相对于排球是静止的B．扣球时手对球的作用力大于球对手的力

C．手对排球的作用力改变了球的运动状态D.飞行的排球，若受的外力全部消失它将静

止

3．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F

均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处

于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）

A．L甲<L丙L乙>L丁B．L甲=L丙L乙=L丁

C．L甲<L丙L乙=L丁D．L甲=L丙L乙>L丁

4．下列关于力的说法正确的是（）

A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用

B．《墨子》“以卵投石，尽天下之卵，不可毁也。”说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头

不受力

C．力只能发生在相互接触的物体之间

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D．摩擦力是阻碍物体运动的力，其方向与物体运动方向相反

5．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推

乙，如图所示。以下分析正确的是（）

A．同时，乙对甲的推力小于60N

B．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态

C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用

D．甲静止不动，乙向后退

6．五一小长假期间，中华海棠园湖面“水上飞人”表演项目吸引了不少游客驻足观看，通过

操纵水柱喷射的方向，表演者可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，如图所示，

下列说法错误的是（）

A．踏板喷水的同时获得了反作用力B．踏板对人的作用力属于弹力

C．踏板对人的力与人对踏板的力方向相同D．使踏板上升的力的施力物体是水柱

7．同学们对如图所示的踢球场景提出下列说法，其中正确的是（）

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A．守门员接球时，对球施力，球的运动状态发生了改变

B．用脚踢球，脚对球施力，球对脚没有施加力

C．球在空中飞行的过程中不受运动员施加的力，运动状态不改变

D．运动员踢球、顶球时，只需考虑用力的大小

8．下列运动项目不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是（）

A．皮划艇B．举重C．蹦床D．游泳

9．如图所示是教材中运动员踢足球的情景插图，下列说法不正确的是（）

A．踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的

B．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力

C．运动员用头顶足球运动方向的改变，属于改变物体的运动状态

D．守门员抱住飞来的足球，属于改变物体的运动状态

10．如图所示，物体对斜面压力的示意图是（）

A．B．C．D．

11．图中用力的图示法画出了两个力，从图中可看出这两个力的大小关系是（）

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A．F1>F2B．F1<F2C．F1=F2D．条件不足，无法判断

12．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确

的是（）

A．该示意图把拉力的三要素表示出来了

B．在同一图中，力越大，线段应该越长

C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果

D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子

13．下图所示的是甲、乙两种拧紧螺母的方式，其中甲、乙两力的主要不同是（）

A．力的大小B．力的方向

C．力的作用点D．力的大小、方向和作用点

14．如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一

个推力。那么，这两个力的三要素是（）

A．全都相同B．大小方向相同，作用点不同

C．大小相同，方向和作用点都不同D．作用点和大小相同，方向不同

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15．用一个弹性好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（使用的钩码规格完全相

同），钢条发生形变如图所示，说明力的作用效果与（）

A．力的大小有关B．力的作用点有关

C．力的方向有关D．力的受力面积大小有关

16．小华在家帮妈妈做家务时发现，手握在拖把的相同位置，用大小不同的力拖地时效果

不同，这说明力的作用效果与（）

A．力的大小有关B．力的作用点有关

C．力的方向有关D．拖把运动的速度有关

17．如图所示的几种现象中，力可以使物体发生形变的是（）

A．只有①④B．只有②④C．只有①③④D．只有①②④

18.根据力的作用效果可以感知力的存在。以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的

（）

A．压力使矿泉水瓶变瘪B．压力使网球拍变形C．拉力使弹簧伸长D．力把足球踢出

去

19．关于力的概念，下列说法错误的是（）

A．力是物体对物体的作用B．物体受力的同时也一定在施力

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C．只有接触的物体才能产生力的作用D．力是成对出现的

20．下列说法中错误的是（）

A．力是不能脱离物体而存在的

B．两个物体发生力的作用不一定接触

C．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体

D．施力物体施力在前，受力物体受力在后

21．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整

理如下表，你认为正确的观点有（）

正方反方

①两个物体相接触，就一定有力的作②两个物体相接触，但不一定有力的作

观用用

点

③力的产生至少涉及两个物体④一个物体也可以产生力的作用

⑤力是维持物体运动状态的原因⑥力是改变物体运动状态的原因

A．①②④B．②④⑥C．②③⑥