2023小学语文教学总结

2023小学语文教学总结优秀

2023小学语文教学总结优秀推荐1

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作又结

束了，又是一年总结时，每年的工作总结我都会在电脑前，去回

顾这一年的工作情况，在回顾工作情况的时候，适时的总结得失，

对于一个新人来说是很好的一次成长。本学期由于白老师歇产假,

临危受命由我担任三（一）班的班主任兼语文老师。首先我来谈一

谈本学期的语文教学工作吧。

在语文教学方面，我一直认为兴趣是最好的老师。在教学中，

我就十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，

我采用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，

这比起平时简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在注重兴趣的同时，在本学期我也加大了学生阅读方面的训

练，这是孩子们薄弱的环节，本学期第一次家长开放日，应学校

要求我们语文学科讲的是口语交际，口语交际主要培养孩子听、

说、读、写的能力。由于事先准备充分所以课堂效果还不错，当

然，也有不足之处，比如：有的孩子还是不会说，课堂发言不太

积极等等，这就需要在平时就把功夫下够，让他们敢说，会说，

在今后的教学工作中我会继续加强孩子们这方面的锻炼。

此外，我还重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语

文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙,

语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导

学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下

整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复

诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

在今后的教学生涯中，我仍会坚持不懈培养孩子的能力，因

为我坚信授之以鱼，不如授之以渔。

班主任方面，说实话刚一上任不是很适应，要主持班级的各

项事务，而且要事无巨细，大到各科的教学工作是否顺利，小到

卫生的打扫，全部都要操心。放学之后也不再慌着往家赶，而是

看看教室的灯关了没有，电源切断了没有，有哪个孩子家长还没

有接走等等。除了要把教学工作完成好之外，这些都是一个班主

任老师要做的，当然是必须要做的。现在的我已经适应了这一切，

并能做好它，看着三一班各项工作正常运行，我在心里感到自己

成长了。此外我深深懂得教师的一言一行对学生起着言传身教的

作用。所以在日常工作中我也一直严格要求自己，思想教育常抓

不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经

常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文

明行为习惯等。再者我发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干

部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班

内形成了团结向上的优良班风。还要经常与任课教师取得联系，

了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习

兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并

掌握学生的课业负担量。关心学生身体健康，注意保护视力，指

导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞

好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成

良好的学习、生活习惯。经常与家长保持联系，互通情况，取得

家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

当然孩子们很争气，本班的学生纪律、学习、生活习惯、日常

行为规范一直不错，我一直在心里对自己说，白老师带出的班级

一定不能毁到我的手里，我要让每位家长放心的把孩子交给我，

为孩子，为家长，为学校，也为自己。

有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，那么

在这初生牛犊的第二个工作年头中，我已经褪去了学生的稚嫩，

更多的是多了几分成熟，多了几分稳重。我对自己说：加油，你

可以！

2023小学语文教学总结优秀推荐2

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已

经结束了，回顾这一学期以来，我们三⑴班全体师生在学校领导

的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐

心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如

下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学

生学得兴致盎然，使学生在语文学习n享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生

的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种

轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不

同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面

让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设

计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学

生学习之门。

（二人培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的

感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、

理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要

引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，

教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学巴在激烈的争辩中，在思维

的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让

学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发

表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进

一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，

体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，

开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜

地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使

学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供

了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩

给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感

内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课

文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《小

摄影师》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：学习了这

篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其

中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：

高尔基拒绝接受记者，却愿意把自己W贵的时间留给那个男孩，

说明他关心爱护下一代，他不愧是世界文学巨匠，我为他深感骄

傲。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让

他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以

课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生

活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练

形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。

让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理

解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《秋天的雨》

后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的

风采，探索大自然的奥秘。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的

途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,

也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提

高学生的语文成绩而努力奋斗！

2023小学语文教学总结优秀推荐3

本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，

热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，

结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提

高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能

达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，

热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为

搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不

迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度

和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢

自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱

是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭

心，终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理

好班级学生。

要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一

有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学

生的现象之外，更重要的是通过与学仁的交流中了解每一位学生

的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时

知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮

的，从中找到制订帮助学生上进的方怯，做到有法可依。

确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常

与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，

从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，

老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式,

采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长

协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都

以第一单元测试成绩为基础标准。

指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩

要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩云学习。每次订出的目标成

绩都先由家长过目、签名。每次实现？目标成绩都在班上给予表

扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努

力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了一帮一的方

法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良

学风。

诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的

荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通

过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己

的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生