留学硕士创意写作课程设计

留学硕士创意写作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握创意写作的基本理论知识，如情节构建、人物塑造、主题深化等。

2.学生能够了解并运用不同写作风格和技巧，提高文本的创意性和艺术性。

3.学生能够结合所学理论知识，分析并评价经典文学作品中的创意元素。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识进行独立创作，编写具有创意的短篇故事或小说。

2.学生能够通过写作练习，提高自己的文字表达能力和创意思维。

3.学生能够通过课堂讨论和小组合作，提升自己的沟通能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对文学创作的兴趣和热情，形成积极向上的创作态度。

2.学生能够尊重和包容他人的观点，学会倾听和接受不同的意见与建议。

3.学生能够通过创意写作，培养自己的观察力、思考力和想象力，形成独特的审美观。

课程性质：本课程旨在提高留学硕士研究生的创意写作能力，通过理论学习与实践相结合，培养学生的文学素养和创新能力。

学生特点：学生具备一定的文学基础和写作能力，对创意写作有浓厚兴趣，希望在此基础上进一步提升自己的写作水平。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，鼓励学生多思考、多练习，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。在教学过程中，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.创意写作基本理论

-情节构建：因果关系、冲突设置、悬念营造等。

-人物塑造：性格特点、动机与行为、角色关系等。

-主题深化：主题构思、寓意表达、哲理阐述等。

2.写作风格与技巧

-写作风格：现实主义、魔幻现实、象征主义等。

-写作技巧：视角转换、时间跳跃、内心独白等。

3.经典文学作品分析

-国内外经典小说、戏剧、散文等作品中的创意元素分析。

-案例教学，以课本中的作品为例，深入剖析创意写作技巧。

4.创意写作实践

-短篇故事或小说创作：运用所学知识，进行独立创作。

-课堂讨论与互评：学生互相交流，提高写作水平。

-小组合作：共同完成一个创意写作项目，锻炼团队协作能力。

教学大纲安排：

第一周：创意写作基本理论

第二周：写作风格与技巧

第三周：经典文学作品分析

第四周：创意写作实践（一）

第五周：创意写作实践（二）

第六周：课堂讨论与小组合作

教学内容与课本关联，以课本章节为基础，结合课程目标进行拓展和深化。在教学过程中，注重理论与实践相结合，确保学生能够掌握教学内容，达到课程目标。

三、教学方法

1.讲授法：教师以课本为基础，系统地讲解创意写作的基本理论、写作风格与技巧。通过生动的语言和实际案例，使学生理解和掌握相关知识。

-结合多媒体教学，展示图片、视频等资料，增强学生对课程内容的直观感受。

-设置互动环节，鼓励学生提问和发表观点，提高课堂参与度。

2.讨论法：针对经典文学作品分析，组织学生进行课堂讨论，引导学生从不同角度剖析作品中的创意元素。

-分组讨论，每组选取一部作品进行分析，促进组内交流。

-教师点评，总结讨论成果，巩固学生所学知识。

3.案例分析法：挑选具有代表性的经典文学作品，深入剖析其中的创意写作技巧。

-案例教学，使学生从具体作品中体会创意写作的魅力。

-对比分析，将不同作品进行对照，引导学生发现各自特点。

4.实验法：创意写作实践环节，鼓励学生动手写作，将所学知识应用于实际创作。

-设置不同主题的写作任务，让学生在实践过程中提高自己的写作能力。

-教师提供一对一指导，针对学生写作中的问题，给予具体建议和指导。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成创意写作项目。

-培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-促进学生之间的相互学习，提高写作水平。

6.课后反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在创意写作过程中的优点和不足。

-定期组织课后作业展示，让学生互相借鉴、学习。

-教师对学生的课后反思进行评价，提出改进意见。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和分享观点等方面的积极性。

-小组合作：评估学生在小组活动中的贡献度、沟通协作能力和团队精神。

-课后作业：评估学生完成课后写作练习的质量，关注创意性、文字表达和技巧运用。

2.作业评估：

-短篇故事或小说创作：评估学生在创意写作实践中的成果，重点关注情节构建、人物塑造、主题深化等方面。

-文学作品分析：评估学生对经典文学作品的解读能力，以及能否将所学理论应用于实际分析。

3.考试评估：

-期末闭卷考试：包括填空题、选择题、简答题和创意写作题，全面考察学生对课程知识的掌握程度和创意写作能力。

-开卷考试：设置案例分析题，让学生运用所学知识对文学作品进行深入剖析。

4.过程性评估：

-课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的写作作品，以获得同伴和教师的反馈。

-课后反思：评估学生针对自己写作过程的反思，关注学生自我评价和改进意识。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试和过程性评估，给出学生最终的综合成绩。

-评估标准明确，确保评估的客观性和公正性。

教学评估与课本内容紧密结合，关注学生在课程学习中的全面发展。评估方式多样化，旨在全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，提高创意写作能力。同时，教师应及时向学生反馈评估结果，指导学生改进学习方法，促进教学效果的提高。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计12周，每周2课时，共计24课时。

-第一至第三周：创意写作基本理论和写作风格与技巧的学习。

-第四至第六周：经典文学作品分析及创意写作实践（一）。

-第七至第九周：创意写作实践（二）及小组合作。

-第十至第十二周：课堂讨论、期末复习及考试。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间较为充沛的时段，如下午或晚上。

-每课时90分钟，确保有足够的时间进行理论教学和实践讨论。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，以便教师使用多媒体设备展示案例、作品等。

-实践环节可在普通教室或写作实验室进行，为学生提供舒适、安静的写作环境。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，充分考虑到学生的兴趣爱好和作息时间，避免与学生的其他课程或活动冲突。

-教学过程中，关注学生的反馈，根据实际情况调整教学进度和内容。

5.教学资源：

-提供丰富的教学资源，如参考书籍、网络资料等，帮助学生拓宽视野，提高写作水平。