山东省济南市26中2011-2012学年第二学期期中测试八年级语文试卷-人教新课标版

PAGEPAGEPAGEPAGE5济南市26中2011-2012学年第二学期期中测试八年级语文试卷一、积累与运用（18分）1.按要求默写。（10分）(1)，，山河表里潼关路。(2)俱怀逸兴壮思飞，。(3)念天地之悠悠，。(4)《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指：，。（5）折戟沉沙铁未销，。（6）伤心秦汉经行处，。（7）岂不罹凝寒？。（8）黔娄之妻有言：“，。”（9）人生在世不称意，。（10），在昼犹昏。2．阅读下面这则新闻，按要求回答问题。（3分）人民网4月26日电复旦大学举行阅读研讨会，与会的专家对当下中学生的“泛阅读”现状感到担忧，他们呼吁，各界应引导中学生们加强常识阅读，帮助他们建立准确的知识框架、树立正确的价值观。

专家们指出，“泛阅读”固然重要，但当前各种粗制滥造的作品充斥市场，中学生分辨能力差，有时难免不被误导甚至受其害。我们有很多详尽而准确地介绍中国的著作，但遗憾的是，这些著作或因语言文字（文言文）问题，或因篇幅过长，使置身于当前快节奏生活中的人们无暇顾及。大家更多的是从电视、电影等不太认真和不太客观准确的艺术作品中了解中国的历史与现状，这对于传承中华民族的优秀文化、塑造中国人的灵魂与思想是极为不利的。因此，为了帮助学生形成良好的知识体系，必须普及有助于了解国人的历史、文化和情感的常识阅读。

①换用号 增补号删除号 调位号②请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。（20个字以内）（2分）203.名著阅读（5分）“……气得箭疮再次迸裂，昏沉将死，临终作书与孙权荐鲁肃代己之职，同时，聚众将曰：“吾非不欲尽忠报国，奈天命已绝矣。汝等善事吴侯，共成大业。”死前，仰天长叹：“既生瑜，何生亮！”此段文字是指《三国演义》中“”的故事。（1分）“瑜”是指，《三国演义》中他是的形象。（2分）“亮”是指，《三国演义》中他是的形象。（2分）二、古诗文阅读（17分）阅读下面的古诗文，分别回答问题。4．，。（2分）（二）20（二）心中有个世界（18分）①总爱一个人悄悄翻开一本诗词集，时光就极静极静地拂着面颊，流过。心沉醉在长短句中，好舒适。于是就有了一个好舒适的名字——境界。②进入了“境界”，长短句就有了一种音乐流程般的美。读来，满口噙香。顺着音乐流出的是：如七弦古琴的低低哀诉，如吴侬软语的绵绵温柔，如朔风胡马的悲壮，如大漠风沙的豪迈。深山古寺的空灵，天地一沙鸥的浩渺，江湖夜雨的漂泊，银鞍白马的飘逸，尽融于此境界中。③心中印满了诗词，以至稍有触动，就要流出来。窗外下雨——“幕雨萧条过凤城，霏霏飒飒重还轻”“雨滴梧桐秋夜长，愁心和雨到昭阳。”点燃一盏孤灯——“落叶他乡村，孤灯独夜人”“白发无情侵老境，青灯有味似儿时。”皓月当空——“深林人不知，明月来相照”“今人不见古时月，今月曾经照古人”。每天发生在身边的事何止听雨、观灯、弄月？于是都在诗词的感觉中度过。心细腻到了极点，就会变得多愁善感，如那位林妹妹。花开花谢，草青草黄，雁来雁往，都能惹人洒几滴泪珠。然而就在悲伤的一刹间，又感觉一种诗词境界的美，它的名字叫忧郁。④在古诗词中，好像那流传千古的名句中都有一丝淡淡的忧郁。“丁香空结雨中愁”“一江春水向东流”“人比黄花瘦”，莫不如此。当读到这些诗词时，细细吟诵品味，于是心也沉浸在这种氛围中了，好像自己就是那位红楼怨女、天涯游子。⑤爱品味这种忧郁的滋味，也喜爱那些悲凉的怨歌。如马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。每句话都是一幅画，每幅画都能引发人的许多联想。读它，就如同在清冷月光下长吟，幽深、清远又寂寥。⑥常有人问我：“你工作之余的生活是什么？”我说：“读古诗词。”于是，一种异样的眼光就无可回避地落在我身上了。古诗词太静，太遥远，静得有些枯燥，遥远得又捉摸不定，但可爱的就是这静，就是这遥远，静中却能激起心上的惊涛骇浪，遥远却能向你心中更深处靠近。⑦当一本本诗集词集刻在脑中，诗词的精华也融于精神中，忽然发现：不管是在象牙塔内还是飘然于塔外，只要我爱，时光就会静静地流过，拂过面颊。⑧身外有个世界，杂乱纷繁的世界。心中有个世界，古诗词的世界，静静的，静静的……17、请你对第③段“心中印满了诗词，以至稍有触动，就要流出来”中加点的“流”字进行赏析。（4分）18、古诗词中写“花”或“水”的句子很多，除了作者在文中引用的，请你再写出两例写花或水的古诗词，如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。（2分）例1例219、结合上下文，说说第⑤段作者“爱品味这种忧郁的滋味”的原因。（4分）20、作者心中有个什么样的世界？作者为什么充满深情地赞颂心中的这一世界？(4分)21、古诗词中你喜欢读谁的？为什么？结合你的阅读感受谈一谈。（4分）四、作文（50分）22.阅读下面两个作文题目，任选其中一个按要求写作。①为生活添些美好而丰富的生活才算精彩，有人感叹生活越来越紧张，渴望加些慢节奏来品品人生；有人嫌恶人情越来越淡漠，渴望添些温情来暖暖人生；也有人抱怨生活平淡单调，渴望添些挑战来充实人生。花季的你希望自己的生活里增添些什么呢？请补全所给题目，根据你的感悟作文。要求：①不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则会扣分；③不得抄袭。附：答案11.示例：危害有：容易发生癌变；不利于饮食的消化吸收；难以细品食物的美味。评分意见:本题共3分。每答对一条得1分。12.示例：第①段通过引用专家的忠告，点明本文的说明中心——“热饮热食”的危害，具有科学性、权威性和可信度，激发读者的阅读兴趣，同时引出下文对“热饮热食”危害的进一步介绍。评分意见：本题共3分。分析“引用”及作用“具有科学性、权威性和可信度”占1分，分析段义：“点明本文的说明中心——‘热饮热食’的危害”占1分，分析“激发读者的阅读兴趣，引出下文对‘热饮热食’危害的进一步介绍”占1分。13.示例：不能删去，“可能”是“或许”的意思（1分），表推测，具有不确定性，说明一些地区的食管癌、贲门癌、口腔癌或许与热饮热食有关，也不排除其他的因素，体现了说明文语言的准确性、严密性。去掉后，就排除了其他因素，表意太绝对，与事实不符。（2分）评分意见：本题共3分。表明态度并解释“可能”的意思占1分；分析此词的表达作用占2分。14.示例：运用举例子的说明方法，通过举新疆哈萨克族居住区、潮汕地区、太行山区这些食管癌高发区的人们习惯热饮热食的例子，具体形象地说明了热饮热食容易烫伤黏膜上皮，导致肿瘤，真实可信，说服力强。评分意见：本题共3分。答出并写对说明方法得1分；能联系原文分析所举的例子以及所说明的中心得1分，分析表达效果“具体形象，说服力强”得1分。15.示例：不但而且评分意见；本题共2分。每答对一个得1分。16.示例：清淡温凉吃美味，食不过烫保平安。评分意见：本题共2分。应突出“饮食不宜过烫”这一中心，语言表述应通顺、流畅，字数不符合要求扣1分。（二）17、“流”字一方面表现了作者积累诗词之多，联想之丰富；另一方面化抽象为具体，生动形象。（3分）18、例：写月的有“床前明月光，疑是地上霜”“春风又绿江南岸，明月何时照我还