留园研学课程设计

留园研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握留园的历史背景、园林特色及文化内涵，理解其在中国古典园林艺术中的地位。

2.学生能了解并描述留园的主要建筑、景观布局及其所蕴含的审美观念。

3.学生能掌握与留园相关的诗词、典故，提高对古典文学的理解能力。

技能目标：

1.学生通过实地研学，培养观察、思考、分析问题的能力，提高研究性学习水平。

2.学生能够运用所学知识，对留园的园林艺术进行鉴赏和评价，提升审美能力。

3.学生通过小组合作，提高沟通、协作和团队解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统文化、古典园林艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。

2.学生通过实地体验，培养对自然和人文环境的保护意识，树立绿色环保观念。

3.学生在学习过程中，培养勇于探究、积极进取的学习态度，提高综合素质。

课程性质：本课程为综合实践活动课程，以实地研学为主要教学形式，结合课堂教学，实现理论与实践相结合。

学生特点：五年级学生具备一定的认知能力和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇心，善于观察和思考。

教学要求：教师需充分准备教学内容，关注学生个体差异，引导学生在实践中学习，确保课程目标的实现。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新精神，提高学生的综合素质。通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.留园概述

-了解留园的历史发展、园林风格及主要景点分布。

-学习留园所代表的文化内涵和审美价值。

2.留园园林艺术

-研究留园的建筑特点、山水布局、植被配置等。

-分析留园园林艺术的审美特点和艺术价值。

3.留园诗词与典故

-学习与留园相关的古典诗词、典故，理解其文化内涵。

-分析诗词、典故与园林景观之间的相互关系。

4.实地研学活动

-安排学生实地参观留园，观察园林景观，感受园林艺术魅力。

-指导学生进行小组讨论、分析，培养观察、思考和解决问题的能力。

5.研学成果展示

-学生以小组为单位，整理研学成果，进行课堂分享和交流。

-鼓励学生运用多种形式展示成果，如PPT、手抄报、研究报告等。

教学大纲安排：

第一课时：留园概述及历史背景介绍

第二课时：留园园林艺术分析

第三课时：留园诗词与典故学习

第四课时：实地研学活动及小组讨论

第五课时：研学成果展示与评价

教学内容进度：

第一周：完成第一、第二课时教学

第二周：完成第三课时教学，进行实地研学活动

第三周：完成第四课时教学，指导学生整理研学成果

第四周：进行研学成果展示与评价

教学内容与课本关联性：

本教学内容紧密结合课本中关于古典园林艺术的相关章节，通过实地研学、诗词学习等多种形式，帮助学生更好地理解和掌握留园的文化内涵和艺术价值。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：

-在课程导入和理论知识讲解阶段，采用讲授法向学生介绍留园的历史背景、园林艺术特点等。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考和提问，提高课堂互动性。

2.案例分析法：

-通过对留园经典景观、建筑和诗词典故的具体案例分析，使学生深入理解园林艺术的美学价值。

-鼓励学生从不同角度分析案例，培养他们的观察力和审美能力。

3.讨论法：

-在课堂和实地研学过程中，组织学生进行小组讨论，分享对留园园林艺术的见解和感受。

-引导学生从不同维度展开讨论，提高他们的沟通、协作和解决问题的能力。

4.实地研学法：

-安排学生实地参观留园，亲身体验园林艺术，增强对课堂所学知识的理解。

-实地研学中，指导学生观察、记录和思考，培养他们的实践能力和研究性学习习惯。

5.互动式教学：

-利用提问、小组竞赛、角色扮演等多种形式，增加课堂互动，激发学生学习兴趣。

-鼓励学生主动参与教学活动，提高他们的学习积极性和自信心。

6.创新实践法：

-鼓励学生运用所学知识，创作与留园相关的诗词、绘画、摄影等作品，展现个人创意。

-通过创作实践，培养学生的创新思维和审美情趣。

7.评价反馈法：

-对学生的课堂表现、小组讨论、研学成果等进行及时评价和反馈，帮助他们找到不足，提高学习效果。

-采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，鼓励他们在学习过程中不断进步。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-对学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等环节进行观察和记录，评估学生的课堂表现。

-关注学生在实地研学活动中的参与态度、观察记录、思考提问等方面，给予合理评价。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如留园景观分析报告、诗词创作、研学感悟等，评估学生的知识掌握和运用能力。

-对作业完成情况进行评价，关注学生的思考深度、创新能力和书面表达能力。

3.考试评估：

-在课程结束后，组织一次期末考试，包括选择题、填空题、简答题等，全面检测学生对留园历史、园林艺术、诗词典故等知识的掌握。

-考试内容与课本知识紧密结合，注重考察学生的综合分析和解决问题的能力。

4.研学成果展示评估：

-对学生在研学成果展示环节的表现进行评价，包括成果质量、展示技巧、团队合作等方面。

-评价学生的研究成果，鼓励他们展现个性，提高表达能力和自信心。

5.同伴评价：

-引入同伴评价机制，让学生在小组内进行相互评价，培养他们的客观评价能力和团队协作精神。

-同伴评价关注学生的合作态度、交流互动、观点分享等方面。

6.教师综合评价：

-教师结合学生在课程各环节的表现，进行全面、客观、公正的评价，给予综合评分。

-教师评价以鼓励和指导为主，关注学生的成长进步，激发他们的学习积极性。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16课时，每周4课时，分4周完成。

-第一周：留园概述及历史背景（4课时）

-第二周：留园园林艺术分析（4课时）

-第三周：留园诗词与典故学习及实地研学活动（4课时）

-第四周：研学成果展示与评价（4课时）

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在每周一、三、五的下午，每课时40分钟。

-实地研学活动安排在第二周的周末，为期半天。

-研学成果展示与评价安排在第四周的周五下午。

3.教学地点：

-课堂教学地点为学校教室。

-实地研学活动地点为留园景区。

4.教学安排考虑因素：

-考虑到学生的作息时间，教学时间避开学生早晨和晚上休息时段，确保学生有充足的休息时间。

-结合学生的兴趣爱好，将实地研学活动安排在周末，