幼儿园中班语言教案《宝贝盒》

幼儿园中班语言教案《宝贝盒》幼儿园中班语言教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？我收集并整理了“幼儿园中班语言教案《珍宝盒》”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

【活动目标】

幼儿敢于在集体中表达自己。

能基本完整地叙述自己的所见所闻和经受的事情。

擅长倾听，在别人叙述的时候可以宁静的倾听。

通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

【活动重难点】

幼儿敢于表达自己，完整叙述自己想要表达的事情。

能够完整叙述，清晰表达。

【活动预备】

珍宝盒、相片、卡片若干、彩笔若干。

【活动过程】

一、谈话导入，引出主题

师：每个人都有自己的珍宝盒子，老师也有一个，小伴侣们猜一猜老师这里面藏了什么?

幼：玩具、好吃的、蝴蝶结……

师：老师的珍宝盒里装了许多对老师来说很宝贵的东西，这些啊，对老师来说可是珍宝呢!那接下啦，小伴侣来和老师共享你们的珍宝盒子!

二、小组争论、代表发言

①请小伴侣和自己的身边的好伴侣共享自己的珍宝盒的隐秘，说一说这些珍宝都有些什么故事。

②小组长发言，讲一讲关于珍宝盒难忘的回忆，要求其他小伴侣急躁、宁静的倾听。

三、展现珍宝盒，巩固记忆，增加喜悦感

这些珍宝盒都有着属于他们的故事，许多都是和爸爸妈妈一起度过的难忘的回忆，温习这些过往能够进一步激发孩子爱父母、爱长辈的情感，学会感谢父母。

四、制作卡片，感恩父母。

小伴侣自己动手制作卡片，赠与父母，以表达自己对父母的感谢之情。

活动延长：

和爸爸妈妈一起回忆珍宝盒的故事，增加亲子间的感情。

老师总结：

五大领域教学实则相通，应当相互渗透，学问、技能、情感缺一不行!

幼儿百科：回忆是恢复过去阅历的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

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幼儿园中班语言教案：变音盒

【教学过程】一、实地观看感受噪声师：小伴侣，我们一起到建筑工地去听一听，工地上有哪些声音?

二、沟通争论噪声和乐音的不同1．提问：我们刚才到建筑工地听到了什么声音?这些声音听久了会有什么感觉?2．观赏一段鸟鸣声和流水声的录音，提问：你听到了什么?这和建筑工地的声音相比，你喜爱哪一种声音?为什么?(幼儿自由争论)

三、感知故事，理解内容1．老师叙述故事一遍(结合录像)2．提问：①小胖熊在城里

发现了什么?听到了什么?②小胖熊为什么要创造变音盒?③后来城市变得怎么样了?

四、沟通争论，扩展思维1．你还发觉哪些地方有噪声?2．你有什么好方法让这些噪声变成好听的声音?

【延长活动】1．在幼儿园里找一找有没有噪声?这些噪声是怎样产生的?我们怎样做才能削减噪声?2．制作“宁静”标志，并带领幼儿把自己设计制作的各种“宁静”标志贴到适当的地方，如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。

【活动评析】一、设计思路本次活动在让幼儿理解故事内容的同时，在心底里产生自觉爱护环境的愿望。在活动中，首先通过实地考察，了解建筑工地上噪声的产生，并让幼儿区分其与乐音的不同，感受两种不同的声音给自己带来的不同感受，在感受故事、理解内容这一环节中，老师运用录像让幼儿直观地感受故事内容，同时，鼓舞幼儿自由争论和大胆叙述，并运用表情、象声词来表现噪声和乐音，了解噪声给人带来的不适，使幼儿懂得在日常生活中削减噪声的好处。

二、效果分析通过实地感受噪声和观赏美丽的鸟鸣、流水声，很形象让幼儿区分噪声和乐声，并体会到噪声给人造成的危害。让幼儿用象声词来表现噪声和乐声，既学习运用了象声词，又增加了学习的乐趣，进展幼儿的语言，幼儿的学习爱好很深厚。在自由争论的过程中，幼儿的思维活跃，依据已有的阅历争论出了很多消退噪声的方法，想象力极为丰富。

附：故事“变音盒”

小胖熊在森林里呆烦了，自个儿跑到城里玩。喧闹的公路上，小汽车挤来挤去，冲着小胖熊大喊大叫：“嘀――嘀――急!急!”大工厂的机器在大喊大叫：“轰――轰――乱!乱!”很多地方正在修理下水道，电焊机大喊大叫：“哧――哧――烦!烦!”很多地方正在盖高楼，锤子、砖头和脚手架一齐喊：“当――当――打!打!”小胖熊皱起眉头：“这怎么行?”小胖熊埋头苦干三天三夜，最终创造了变音盒，城市里处处挂起小胖熊的变音盒。脚手架、砖头、锤子不打架了，改学百鸟争鸣：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻唱“丁冬丁冬丁冬”，似乎泉水流。大工厂的机器温顺地说：“刷啦刷啦啦”，似乎春雨亲吻大森林。小汽车们也不焦急了，轻轻哼着“沙沙沙沙”，就像树叶们在风中合唱。小胖熊摸摸脑袋笑了：“这样真好，城市就像森林，处处都有音乐。”幼儿园托班语言教案：神奇宝盒

目标：

1、练习拧、拔、抠、盖等动作，进展宝宝手指的敏捷性和双手协调协作的力量。

2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。

预备：

1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。

2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。

过程：

一、出示已预备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿爱好。

1、老师到小伴侣中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小伴侣，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的奇怪   心。

2、老师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？”

二、看一看，想一想。

1、老师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里毕竟是什么东西在响呢？”（幼儿思索，回答）

2、老师：“怎么才能打开呢？”老师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出

非常好听的声音。“老师敲打小铃铛。

3、老师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想方法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”老师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）

三、做一做，说一说。

1、老师：“小伴侣，你们想不想自己动手打开这些神奇的宝盒呢？”

2、老师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓舞幼儿自己动手打开宝盒。

3、老师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是xx，可以用来xx。”

四、延长

幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

幼儿园中班语言活动――变音盒

主要领域

语言

活动目标

相关领域

科学、社会

・体会环境与人们生活的亲密关系，萌发制造

安静环境的愿望

・理解故事内容，了解角色的性格特点

・能区分噪声和乐音，了解噪声对人体、对环

境的危害

主要形式

集体

课时支配

一课时，25分钟

重点难点

・重点：理解故事内容，了解噪声对人体环境的危害

・难点：能用不同的象声词表现噪声和乐音

活动预备

・阅历预备：初步了解噪声的危害

・物质预备：选择好观看的地点(幼儿园旁边的建筑工地)、录有鸟

鸣、流水声的音乐，小胖熊形象一个，依据故事自制录像带一盘

【教学过程】

一、实地观看感受噪声

师：小伴侣，我们一起到建筑工地去听一听，工地上有哪些声音?

二、沟通争论噪声和乐音的不同

1．提问：我们刚才到建筑工地听到了什么声音?这些声音听久了会有什么感觉?

2．观赏一段鸟鸣声和流水声的录音，提问：你听到了什么?这和建筑工地的声音相比，你喜爱哪一种声音?为什么?(幼儿自由争论)

三、感知故事，理解内容

1．老师叙述故事一遍(结合录像)

2．提问：

①小胖熊在城里

发现了什么?听到了什么?

②小胖熊为什么要创造变音盒?

③后来城市变得怎么样了?

四、沟通争论，扩展思维

1．你还发觉哪些地方有噪声?

2．你有什么好方法让这些噪声变成好听的声音?

【延长活动】

1．在幼儿园里找一找有没有噪声?这些噪声是怎样产生的?我们怎样做才能削减噪声?

2．制作“宁静”标志，并带领幼儿把自己设计制作的各种“宁静”标志贴到适当的地方，如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。

【活动评析】

一、设计思路

本次活动在让幼儿理解故事内容的同时，在心底里产生自觉爱护环境的愿望。在活动中，首先通过实地考察，了解建筑工地上噪声的产生，并让幼儿区分其与乐音的不同，感受两种不同的声音给自己带来的不同感受，在感受故事、理解内容这一环节中，老师运用录像让幼儿直观地感受故事内容，同时，鼓舞幼儿自由争论和大胆叙述，并运用表情、象声词来表现噪声和乐音，了解噪声给人带来的不适，使幼儿懂得在日常生活中削减噪声的好处。

二、效果分析

通过实地感受噪声和观赏美丽的鸟鸣、流水声，很形象让幼儿区分噪声和乐声，并体会到噪声给人造成的危害。让幼儿用象声词来表现噪声和乐声，既学习运用了象声词，又增加了学习的乐趣，进展幼儿的语言，幼儿的学习爱好很深厚。在自由争论的过程中，幼儿的思维活跃，依据已有的阅历争论出了很多消退噪声的方法，想象力极为丰富。

附：故事“变音盒”

小胖熊在森林里呆烦了，自个儿跑到城里玩。

喧闹的公路上，小汽车挤来挤去，冲着小胖熊大喊大叫：“嘀――嘀――急!急!”大工厂的机器在大喊大叫：“轰――轰――乱!乱!”很多地方正在修理下水道，电焊机大喊大叫：“哧――哧――烦!烦!”很多地方正在盖高楼，锤子、砖头和脚手架一齐喊：“当――当――打!打!”

小胖熊皱起眉头：“这怎么行?”

小胖熊埋头苦干三天三夜，最终创造了变音盒，城市里处处挂起小胖熊的变音盒。

脚手架、砖头、锤子不打架了，改学百鸟争鸣：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻唱“丁冬丁冬丁冬”，似乎泉水流。大工厂的机器温顺地说：“刷啦刷啦啦”，似乎春雨亲吻大森林。小汽车们也不焦急了，轻轻哼着“沙沙沙沙”，就像树叶们在风中合唱。小胖熊摸摸脑袋笑了：“这样真好，城市就像森林，处处都有音乐。”

托班语言教案：神奇宝盒

活动目标：

1、练习拧、拔、抠、盖等动作，进展宝宝手指的敏捷性和双手协调协作的力量。

2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。

活动预备：

1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。

2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。

活动过程：

一、出示已预备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿爱好。

1、老师到小伴侣中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小伴侣，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的奇怪   心。

2、老师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？”

二、看一看，想一想。

1、老师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里毕竟是什么东西在响呢？”（幼儿思索，回答）

2、老师：“怎么才能打开呢？”老师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出

非常好听的声音。“老师敲打小铃铛。

3、老师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想方法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”老师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？