2025年陕教新版三年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年陕教新版三年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、对《七颗钻石》作者在“一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水”该句中想要表达的意图理解最准确的一项是（）。A.由于事发突然，小姑娘只得在夜里出门去找水给母亲喝。B.穷人家的孩子早当家，故事中的小姑娘很懂事。C.从中可以知道小姑娘的母亲病生得很重。D.让读者可以感受到小姑娘的那颗诚挚的爱心。2、读《荷花》，下列说法有误的一项是（）A.裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。B.“蹈”共十七画，第十四笔是“一”C.“佛”共8画，第四笔是“丨”D.课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。3、给加下划线的字选择正确的解释。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的____拢来。_____A.合上。B.靠近；到达。C.总合。D.使不松散或不离开。4、下面全部表现西门豹巧于斗争的一项是_____

①幸来告语之；吾亦往送女②西门豹往会之河上。

③即将女出帷中；来至前。④是女子不好，烦大巫妪为入报河伯。

⑤巫妪何久也？弟子趣之⑥簪笔磬折，向河立待良久A.①②④⑤B.②④⑤⑥C.①④⑤⑥D.②③④⑥5、选择字形完全正确的一组。A.麻烦救护友晴B.叼走启程空调C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱6、选出下列生字注音有错的一项（）。A.俊jùn偶ǒuB.俏qiào沾zhānC.拂fó增zēngD.谱pǔ符fú7、假设同学邀请你外出，你又不想去，最得体的回答是（）。A.对不起，今天我约好了到阿姨家。B.我不能去，今天有事。C.我要做作业呢。D.我去不了，今天有场球赛。8、与例句使用的修辞手法相同的一项是（）。

例句：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。A.这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。B.在山的那边，是海！是用信念凝成的海。C.六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。D.土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！9、划线字读音全对的一组是（）A.镶____（qiàn）掩____（yìn）____（luè）过B.白____（ti）远____（tiào）下____（chuí）C.____（huá）灯____（cōng）绿____（fá）舟D.____（shuò）大荡____（yàng）____（gé）外评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、在括号中填上恰当的连词。

小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要____把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，____慢慢吃这好东西。11、骄傲的铁陶写错了一个字；您能像谦虚的陶罐那样帮助他吗？

京讶。

（北京）（惊讶）。脑怒价直情敢____、________、________、____12、选择正确的答案。

①乞巧节就是____（中秋节农历七月初七）

②乞巧节来历跟____（织女嫦娥）的传说有关。

③“晓星”指的是____（明亮的星拂晓的星）。13、读课文《难忘的八个字》；填空。

课文重点写的是教师的一句话（____个字）对一个____的儿童在心理上所产生的深远影响。同时，表现了伦纳德老师____。14、根据课文《庐山的云雾》填空。

课文第2、3段都运用了____的手法，分别描写了庐山云雾的____和____的特点。第2段的中心句是____，第3段的中心句是____。这两段内容写出了庐山云雾____的特点。15、给生字注音。温暖____摔____叔____帽____辽阔____币____污____警____16、判断下列句中省略号的用法。

①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完；语意未尽。

杂草有气无力地说：“完了，我们都喘不过气来啦。”____

穿长袍的问：“这位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。____

妈妈含着眼泪把孙中山退出了房门____

我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员”____

还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫矿物。____17、写出近义词。

文明—____渊博—____日夜兼程—____

佩服—____长进—____拜访—____评卷人得分三、书写(共8题，共16分)18、誊写词语。

漆黑一团躲在潭底冒着危险一筹莫展。披荆斩棘潜入湖底降伏恶龙。19、读读写写。

清秀紫红碧野和细花香碧野和风。20、我给生字穿新衣。

吗伸闷往吧很虫得。21、读一读；写一写。

素有连绵淡淡犹如。格外掩映一般初垂。22、读读写写。

酿蜜浸在熏醉陈醋一小罐俊俏。23、我给生字穿新衣。

池惜阴晴柔露。24、描红生字。

庐瀑幻似姿笼罩系泻返。25、我给生字穿新衣。

胖喜张刚贴墙替。拖鞋帮等变情。评卷人得分四、翻译(共2题，共12分)26、读古诗《游园不值》，解释下列诗句的意思。(1)、应怜屐齿印苍苔。(2)、一枝红杏出墙来。27、读古诗《绝句》，解释下列诗句的意思(1)、一行白鹭上青天。(2)、门泊东吴万里船。评卷人得分五、改错题(共1题，共4分)28、找出有错的字并改正。

苹坝____→____穿带____→____打份____→____招乎____→____

漂扬____→____竟礼____→____召引____→____粗状____→____

结白____→____摔胶____→____评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)29、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】一个小姑娘；年龄尚小，又是在漆黑的夜里，能够克服恐惧的心理，为母亲找水，让读者可以感受到小姑娘的那颗诚挚的爱心。

【点评】本题考查学生对课文的综合理解、分析能力。2、C【分析】【分析】A裳与衣服有关；下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。是正确的。B“蹈”共十七画，第十四笔是“一”是正确的。C“佛”共8画，第四笔是“丨”是错误的，第四笔是“一”。D课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。是正确的。

【点评】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉字结构、偏旁部首等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。3、D【分析】【分析】聚：①会合，集合；②使不松散或不离开。在“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的____拢来。”句中是使不松散或不离开。

【分析】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。4、C【分析】交代事情，陈述对象不是西门豹5、B【分析】【分析】A“友晴”应该写作“友情”；C的“教悔”应该写作“教诲”；D的“家俱”应该写作“家具”。

【点评】考查学生对字形的掌握。6、C【分析】【分析】C选项的拂fó应为拂fú。

【点评】主要测试学生对生字读音的掌握。7、A【分析】【分析】语言表达要简明；连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言是否得体；主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题可用反选排除法，B语气生硬，不友好，C只考虑自己，不礼貌，D态度傲慢，不谦逊。故选A。

【点评】本题考查学生语言表达和口语交际能力。8、A【分析】【分析】例句“小姑娘哪儿也找不到水；累得倒在地上睡着了”用的修辞是夸张。A；这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。修辞是夸张。B、在山的那边，是海！是用信念凝成的海。修辞是比喻。C、六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。修辞是排比。D、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！修辞是拟人。所以，根据题意，故选A。

【点评】本题考查学生对修辞手法的理解运用能力。9、D【分析】【分析】A组：映yìn错误；应读yìng，掠luè错误，应读lüè；B组：堤ti错误，应读dī；C组：泛fá错误，应读fàn。D组：硕shuò漾yàng格gé都正确。

【点评】本题主要考查学生对汉字读音拼读的掌握情况。二、填空题(共8题，共16分)10、先再【分析】【分析】小牛能够根据具体情况；合理的想象，安排麦子，一定让学生学会用表示先后顺序的词语连词成句。

【点评】正确和适当使用关联词语，会使语句通顺，语言畅顺，叙述清楚，说理深刻，准确地表达思想感情。因此，指导学生正确使用关联词语，是语文教学的重要一课。在教学中，我采用系统归类，分析比较，揭示规律，进行关联词的复习。11、头脑恼怒价值直线情感勇敢【分析】【分析】脑：高等动物神经系统的主要部分；在颅腔里，主管感觉和运动。人脑又是思想记忆等心理活动的器官：脑髓。脑子（ａ．脑；ｂ．指思考；记忆等能力）。脑筋。脑海。脑际。脑壳。脑颅。脑神经。脑下垂体。脑积水。脑溢血。电脑。怒：生气，气愤：怒色。怒视。怒叱。怒骂。恼怒。息怒。价：商品所值的钱数：价钱。价格。涨价。调价。直：不弯曲：直线。直角。直径。直立。直截了当。情：外界事物所引起的喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态：感情。敢：有勇气，有胆量：勇敢。果敢。敢闯。敢死队。

【点评】主要测试学生对字形和词语的积累。12、农历七月初七织女拂晓的星【分析】【分析】农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。

​【点评】题目考查学生对我国传统节日与节日传说的了解。13、八生理有缺陷关爱学生的母亲般的伟大的心灵【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解；课文重点写的是教师的一句话（只有八个字）对一个生理有缺陷的儿童在心理上所产生的深远影响。全文情理交融；生动地描绘了“我”的情感变化，同时，表现了伦纳德老师的高尚品格和关爱学生的母亲般的伟大的心灵。

【点评】此题考查学生对课文内容的理解和概括，学生应掌握这类题目。14、总分千姿百态瞬息万变庐山的云雾千姿百态庐山的云雾瞬息万变姿态多（姿态美）、变化快【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。课文第2；3段都运用了总分的手法；分别描写了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点。第2段的中心句是庐山的云雾千姿百态，第3段的中心句是庐山的云雾瞬息万变。这两段内容写出了庐山云雾姿态多（姿态美）、变化快的特点。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，学生要学会概括课文内容。15、wēnnuǎnshuāishūmàoliáokuòbìwūjǐnɡ【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的；做起来并不难。要注意“摔”声母是翘舌音sh，不是平舌音s；“警”的韵母是ing，不是in。

【点评】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。16、⑤⑥⑦②③【分析】【分析】（1）句中的省略号表示说话断断续续。（2）句中的省略号表语言的中断。破折号也可表语言中断；但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。（3）表话未说完，语意未尽。（4）表示重复词语的省略。（5）表列举同类事物和序数词语的省略；

【点评】掌握标点符号的意义和用法，有助于我们正确地朗读课文，准确地表达文章的思想感情。17、文雅广博马不停蹄敬佩进步拜见【分析】【分析】文明：指人类社会进步状态。文明的实质就是人类社会平等程度。渊博：形容懂得知识很多。日夜兼程：白天黑夜都在赶路。佩服：对某人或某事发自内心的敬仰和崇拜。长进：有上进；增长之意。马不停蹄：比喻不停顿地向前走。

【点评】主要测试学生对近义词的理解。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。三、书写(共8题，共16分)18、漆黑一团，躲在潭底，冒着危险，一漆莫展，披荆斩棘，潜入湖底，降伏恶龙【分析】【分析】降伏恶龙：这个词有两个多音字；第一个在这里读xiánɡ，第二个读è，我们先来看降，它还有一个读音jiànɡ，组词：降落。恶第二个读音wù，组个词：厌恶。还有一个读音我们没学过，ě，可以组词恶心。冒着危险：注意冒上面是个扁扁的日。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“漆”和“漆”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。19、清秀紫红碧野和细花香碧野和风【分析】【分析】书写词语时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。20、吗伸闷往吧很虫得【分析】【分析】从字的结构上看：“虫”独体字。“吗；伸、往、吧、很、得”左右结构；“闷”是半包围结构，书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。21、素有连绵淡淡犹如格外掩映一般初垂【分析】【分析】用字格时要注意不能满格写字；儿歌帮助记忆“上留天，下留地，左右要留空”，也就是说字格实际只用中间方格内的空间，周围基本是不用的。

【点评】本题主要考查学生词语的读音及汉字间架结构的掌握情况，字写得好不好看，关键是借助于字格掌握好汉字的间架结构。22、酿蜜、浸在、熏醉、陈醋、一小罐、俊俏。【分析】【分析】书写前先理解词义；书写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。俊俏重在读准音。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。23、池惜阴晴柔露【分析】【分析】按结构分类。左右结构的字有：池；惜、阴、晴；上下结构的字有：柔、露；“池”；共16画。读chí，它是翘舌音，“他”字，去掉“亻”字，加上“氵”，就是“池”字。“明”字，去掉“日”字，加上“阝”，就是“阴”字。用换偏旁的方法记住了这两个字。“昔”字，加上“忄”，就是“惜”字。“青”字，加上“日”，就是“晴”字。“路”字，加上“雨”，就是“露”字。“矛”字，加上“木”，就是“柔”字。用加偏旁的方法记住了这四个字。

【点评】要读准字音；接下来分析生字的偏旁、结构、笔画、记忆方法，之后，到语言环境中进一步理解了字义，最后我们动笔写生字。24、庐，瀑，幻，似，姿，笼，罩，系，泻，返【分析】【分析】书写时；要先观察每个字的结构特点。理解笔顺，然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“庐”和“系”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。25、胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情【分析】【分析】从字的结构上分划分；“胖；张、刚、贴、墙、拖、鞋、情”是左右结构；“喜、替、帮、等、变”是上下结构。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“替”下边的“日”要稍窄些。“拖”的笔顺：横、竖钩、提、撇、横、横折钩、竖、竖弯钩。四、翻译(共2题，共12分)26、略

【分析】【分析】考查学生对诗歌翻译的掌握。“应怜屐齿印苍苔”的意思是也许是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔。“一枝红杏出墙来”的意思是一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

【点评】考查学生对诗歌翻译的掌握，学生应掌握。【解析】1、也许是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔。2、一枝粉红色的杏花伸出墙头来。27、略

【分析】【分析】主要考查学生对诗歌翻译的掌握；一行白鹭上青天也就是一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。门泊东吴万里船就是门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。

【点评】学生应注意掌握诗歌的意思，这是理解诗歌的前提。【解析】1、一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。2、门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船五、改错题(共1题，共4分)28、坝坪带戴份扮乎呼漂飘竟敬召招状壮结洁胶跤【分析】【分析】穿戴：穿着；佩戴。飘扬：是指在空中漂浮或飞行，好像在一股气流中飞扬或招展，所以右边是风字。招呼：用言语点头或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字边。

【点评】主要测试学生对课文字词的掌握程度，平时注意积累，就不难找出题中的错误。六、写作题(共1题，共2分)29、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大