2024年华东师大版八年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版八年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中标点符号错误的一项是（）（2分）A.花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。（作家出版社2000年版）D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。2、下列加点字注音有误的一项是（）A.蔷薇（qiánɡ）轩榭（xuān）池沼（zhǎo）倘若（tǎnɡ）B.宽畅（chànɡ）砌墙（qì）镂空（lóu）摄影（shè）C.喧闹（xuān）繁华（fán）围剿（jiǎo）驻足（zhù）D.荒诞（dàn）萧索（xiāo）诛伐（zhū）猬集（wèi）3、关于下列古诗的理解错误的一项是（）A.《庭中有奇树》全诗因人感物，由物写人，抒写情丝，通篇不离“奇树”，篇幅虽短，却有千回百折之态，深得委婉含蓄之妙。B.《龟虽寿》中诗人告诉我们生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为，诗中所体现的乐观向上精神，历久而弥新。C.《如梦令》写到误闯荷花深处，待到奋力划出，却惊起一群水鸟振翅纷飞，词人瞬间的惊愕很快变成惆怅，久久不能释怀。D.《采桑子》这首词我们读来会强烈地感受到作者当年美好的心境、惬意的情怀；更会感叹于作者细入毫芒的观察力和写景手法的细腻。4、选出下列加下划线成语使用不正确的一项（）A.摩天大楼____，商店里各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。B.各大省会城市、发达地级市及县城都在____地建新城、设新区，以应对即将到来的和一、二线城市抢农村新兴劳动力的局面。C.张艺谋导演的电影《长城》，对画面和色彩的处理都____，力图将中国元素传递给世界。D.同学们都在紧张地复习功课，谁还有____去踢足球呢？5、下面句子成语运用恰当的一项是（）（2分）

A.校院里传来了____的消息；王刚在今年的作文比赛中获得全国一等奖。

B.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人____。

C.西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能____。只有长期努力；才能取得成功。

D.这家伙明知罪行严重，却在____地抹桌子；好像什么事也没有发生。

6、下列加点字注音全对的一组是（）A.烂漫（màn）樱花（yīn）油光可鉴（jiàn）绯红（fēi）B.芦荟（huì）和蔼（ǎi）杳无消息（yǎo）发髻（jí）C.畸形（qí）不逊（xùn）驿站（yì）瞥见（piē）D.匿名（nì）诘责（jié）教诲（huì）深恶痛疾（wù）评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、给下面划线字注音。____________________________白____罚____异____祷____悔____8、根据词义填写相应的词语。

①美好的举止姿态。____

②形容简陋或过于俭朴而显得不体面。____

③按照原数还给人家。____

④(衣服)破烂。____

⑤拿不定主意。____

⑥用金钱礼物等表示谢意。____

⑦看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。____9、选词填空。

鲁提辖回到下处，急急____(卷拿找)了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都____(弃丢扔)了；____(提拿扛)了一条齐眉短棒，____(窜奔走)出南门，一道烟____(走跑逃)了。10、判断下列句子运用的修辞方法。

①僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。____

②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____11、下列词语中有两个错别字；找出来改正。

亭亭玉立郑重启事光芒四射各守。

________12、琦君，原名____，1917年7月24日生于浙江永嘉县。琦君的“妈妈”（大伯母）叶梦兰是其笔下永远的母亲典范。琦君的童年生活充满戏剧性，其改编为电视剧的著名的小说《____》的原型，即来自大伯母。她的第一本散文小说合集《____》。13、阅读下面的材料，根据要求回答问题。进入2012年，“大数据”一词越来越多地被提及。随着云时代的来临，“大数据”更吸引来越来越多的关注。阅读下面有关材料，请简要概述“大数据”的特点。（不超过30字）材料一：一天之中，互联网产生的全部数据内容可以刻满1.68亿张DVD；发出的邮件有2940亿封之多；发出的社区帖子达200万个。材料二：现在的数据类型不仅是文本形式，更多的是图片、视频、音频、地理位置信息等多类型的数据，个性化数据占绝对多数。材料三：数据处理遵循“1秒定律”，可从各种类型的数据中快速获得高价值的信息。材料四：以视频为例，一小时的视频，在不间断的监控过程中，可能有用的数据仅仅只有一两秒。答：____________14、根据拼音写汉字。

宽yòu______chuō穿______心无旁wù______。评卷人得分三、文言文阅读(共7题，共14分)15、（13分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释加点的字。（4分，每题1分）①蕃：②益：③鲜：④宜：2.翻译文中画横线的句子。（4分，每题2分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（2）莲之爱，同予者何人?3.本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？（2分）4.从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（1分）5.面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦頣则选取了大胆的面对，你赞同谁的做法，请谈谈你的观点。（2分）16、[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。[乙]二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《入蜀记》）[注释]①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。(1)用现代汉语说说下面句子。议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。____(2)[甲][乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？(3)[甲][乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？17、【甲】马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】论马岳飞骥①不称②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日噉刍豆至数斗，饮泉一斛③，然非精洁，则宁饿死不受。介胄④而驰，其初若不甚疾，比行百馀里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里。褫⑥鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。【注释】①骥：良马。②称：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。解释下列句中划线的词。⑴故常____之（）⑵____行百余里（）⑶____求其能千里也（）⑷一食____尽粟一石（）18、阅读下面两段选文,完成后面的题目。（16分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”（《孙叔敖遇狐丘丈人》）[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。1.解释下面句子中加点的词语。（4分）（1）必先苦其心志（）（2）入则无法家拂士（）（3）子知之乎（）（4）孙叔敖蹴然易容曰（）2.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）可以免于患乎？3.阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4分）（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？4.从【甲文】看一个国家应具备什么条件才使国家不灭亡呢？（４分）19、陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”1.解释下面句中加点词的意义。（4分）（1）山不在高，有仙则名（）(2)谈笑有鸿儒（）（3）可以调素琴，阅金经（）(4)无丝竹之乱耳（）2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）苔痕上阶绿，草色入帘青3.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（）（2分）A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。20、（二）（11分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（《桃花源记》节选）1.解释下列语句中划线词的意思。（2分）（1）率妻子邑人来此____绝境：____（2）未果，____病终寻：____2.下列“之”字用法与其它三句不同的一句是（）（2分）。A．渔人甚异之B．有良田美池桑竹之属C．具答之D．闻之，欣然规往3.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。____（2）便扶向路，处处志之。____4.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）（3分）答：____21、大道之行也（10分）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1.解释下列句子中的字。（4分）①故人不独亲其亲（故：）②废疾者（废疾：）③女有归（归：）④大同（同：）2.译句：（2分）故人不独亲其亲，不独子其子3.你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？（4分）评卷人得分四、默写(共3题，共9分)22、根据提示补写名句或填写课文原句。

①木受绳则直；______。

②______；流水前波让后波。

③______；寒光照铁衣。

④当回忆往事的时候；他不会因为虚度年华而悔恨，______。

⑤生命是什么？生命就是文天祥“______，______”的浩然正气；生命就是龚自珍“______，______”的献身精神。23、古诗文默写。①____________，衣冠简朴古风存。（《游山西村》）②绿树村边合，_____________。（《过故人庄》）③安得广厦千万间，____，风雨不动安如山！（《茅屋为秋风所破歌》）④《答谢中书书》写山水相映之美的语句是____，____。⑤《浣溪沙》中抒发作者老当益壮、奋发进取的思想感情的句子是______________？______________。_____________。24、古诗文积累。

（1）______；但惜夏日长。

（2）______；______，因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（3）人生自古谁无死；______。

（4）______；到乡翻似烂柯人。

（5）______；坐断东南战未休。

（6）鸢飞戾天者，望峰息心______，______。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共4题，共20分)25、阅读下面古诗；完成下列各题。

黄鹤楼。

崔颢。

昔人已乘黄鹤去；此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）此诗第一联中的“空”更多强调空间的虚无；有空荡之意；后一个“空”除了有空间感，还强调了______的渺远，有空自徒然之意。两个“空”传达了诗人睹景所生______之情。

（2）此诗和李白的《渡荆门送别》的尾联都表达了思乡之情，但其写法各有其妙，请结合诗句比较赏析。26、阅读下面古诗；完成下列各题。

春望。

国破山河在；城春草木深。

感时花溅泪；恨别鸟惊心。

烽火连三月；家书抵万金。

白头搔更短；浑欲不胜簪。

望岳。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生曾云；决眦入归鸟。

会当凌绝顶；一览众山小。

（1）两首诗都紧扣住“望”字来写景；不同的是，《春望》望的是______（地点），《望岳》望的是______（地点）．两首诗都是按照______的顺序写景的。

（2）试分析两首诗中表达的思想感情有何不同？27、【甲】山居秋暝【乙】题破山寺后禅院王维常建____山新雨后，天气晚来秋。清晨入古寺，初日照高林。明月松间照，清泉石上流。竹径通幽处，禅房花木深。竹喧归浣女，莲动下渔舟。山光悦鸟性，潭影____人心。随意春芳歇，王孙自可留。万籁此俱寂，但余钟磬音。

【甲】诗中“空”字写出了____；【乙】诗中“空”字则表现了诗人此刻________的精神状态。28、阅读下面一首诗；借助第一单元所学知识，完成下列各题。

竹石。

【清】郑燮。

咬定青山不放松；立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲；任尔东西南北风。

（1）深入文本；理解全诗内涵，说一说岩竹具有哪些可贵的精神品质。

（2）在这首诗中，诗人运用了什么样的表现手法？表达了什么样的精神追求？评卷人得分六、写作题(共2题，共16分)29、柳枝抽叶，桃花含苞，鸟儿雀跃处处洋溢着春的气息；漫漫人生途中，一声温暖的叮咛，一个关切的眼神，一抹会心的微笑让身心俱疲的人们如沐春风。请根据自己的生活经历和切身体验，以“我嗅到了春天的味道”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。30、写作。

“晒”已经成为十分流行的网络用语；“晒”就是一起分享，晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书；一首歌、一份心情同学们，你想“晒”点什么呢？

请以“晒出我的______”为题目；写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；

（2）以记叙为主；可以兼有议论；抒情；

（3）600字以上。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】试题分析：C.《泥人张》节选自《俗世奇人》（作家出版社2000年版）。考点：本题考查学生运用标点符号的能力。【解析】【答案】C2、B【分析】A．正确；

B．“镂空（lóu）”读作“lòu”；

C．正确；

D．正确。

答案：B

本题考查字音；多为易读错；多音字、形近字，难度不大，要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字．这样就一定能够选出正确的答案．

本题考查汉字的读音．做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定．特别要注意形声字不读声旁的字的读音．要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法，贵在平时积累、辨析．【解析】B3、C【分析】本题考查诗歌鉴赏能力。诗歌借助具体的语言描写来表现诗人的思想感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“丰富的情感”。在答题时要注意选用从不同的角度表达不同思想感情的诗词材料，加强有针对性的训练。C项中应为“作者晚年”。故选C。【解析】C4、B【分析】略【解析】B5、B【分析】本题考查学生对成语的理解及运用能力。词语运用应在具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，根据语境判断即可。A项“骇人听闻”的意思是：使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。多指社会上发生的坏事。与语境不符；C项“一挥而就”的意思是：形容才思敏捷，一动笔就写成。与语境不符；D项“从容不迫”的意思是：不慌不忙，沉着镇定。用在这里不合语境。B项成语运用恰当，故选B。【解析】B6、D【分析】A．“樱”读作“yīng”；

B．“髻”读作“jì”；

C．“畸”读作“jī”；

D．正确。

答案：D

本题考查字音；生僻字；多音字、形似字容易读错。

此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。【解析】D二、填空题(共8题，共16分)7、cǎnchéngchàqíàoyàoshi【分析】【分析】“惨”注意声母；平舌音；“钥匙”多音字，“钥匙”中读yào，“锁钥”中读yuè；“汤匙”中读chí。“钥匙”中读shi。“惩”读二声。“祈”读二声。

【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。8、风度寒酸如数奉还褴褛犹豫酬谢羡慕【分析】【分析】仔细阅读各项释义；抓住其中关键信息，根据词语积累判断，注意不要写错字。

【点评】此题考查学生对词语的积累，平时学习时要多积累词语，了解其含义和用法。9、卷弃提奔走【分析】【分析】根据句义；结合词语和文意逻辑推理即可。

【点评】此题是考查学生近义词的运用情况。10、对比双关【分析】【分析】①前两句运用对比的写法；将“僵卧孤村”的衰老之状与“卫国戍边”的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。②一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。

【点评】本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。11、启-其各-恪【分析】【分析】此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。12、潘希真橘子红了琴心【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。13、略

【分析】此题考查学生对语段信息的理解及概括能力。解答此题，要认真阅读材料，整体感知材料大意，抓住有关“大数据”的关键信息，以简洁的语言概括即可。材料一中的数字说明“大数据”数据巨大；材料二主要介绍“数据类型”多样；材料三主要介绍“数据处理”快速；材料四主要介绍“有用的数据”少。【解析】①数据巨大；②数据类型多样；③处理速度快；④价值密度低（有用数据少）。（意思对即可）14、略

【分析】“宽yòu”应为“宽宥”；“chuō穿”应为“戳穿”；“心无旁wù”应为“心无旁骛”．

答案：宥戳骛。

本题考查学生根据拼音写汉字的能力；注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

注意不要和同音字与形似字混淆．【解析】宥；戳；骛三、文言文阅读(共7题，共14分)15、略

【分析】1.试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意总结“益”“宜”字，常考。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“独、而、染”的含义。2句中“之、同予者”的含义。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：从写作方法方面分析，运用菊和牡丹衬托莲的高贵品质。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，根据莲的品质分析，围绕“不慕荣利，洁身自好”回答即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。5.试题分析：答案不唯一，两种观点皆可。但必须写出自己的理由，言之成文即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.多更加少应该，应当2.（1）我只喜欢莲花从淤泥中生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖媚。（2）喜爱莲花,像我这样的还能有谁呢?3.用菊和牡丹衬托出莲的高贵品质。4.具有不慕荣利，洁身自好的高尚品德的人。5.周敦颐；因为他所爱的莲花就是如此的“君子”，虽然他与陶渊明一样身处一个黑暗的社会，陶渊明选择的是消极避世的态度，他为了让自己不被身边的坏境污染所以就“眼不见为净”，逃往深山；但周敦颐并没有这样，他认为君子就是“出淤泥而不染”的，他希望自己可以和莲花一样洁身自好，他面对黑暗的朝廷和社会时并没有逃避，而是勇敢的面对，这才是君子，这才是像莲一样的品质。16、略

【分析】此题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里应注意“谓”、“奇”等关键词的理解。

此题考查的是对文章内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。

此题考查的是对作者情感的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。两文都抒发了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。【解析】【小题1】议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。【小题2】［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。【小题3】对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。17、略

【分析】此题考查学生对文言词语的含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。此题中注意“奇”“比”“或”的解释。【解析】⑴对感到好奇⑵等到⑶怎么⑷有时18、略

【分析】1.试题分析：本题考查对文言实词的理解，要注意古今异义、通假字、词类活用、一词多义的现象，如本题中：（1）是使动用法，理解为“使痛苦”；（2）是通假字，通“弼”，辅佐辅弼。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：翻译时注意：（1）“动”是“惊动，震撼”的意思；“忍”是“坚韧”的意思；“曾”解释为“通‘增’，增加”。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：（1）甲文列举了六位名人的事例后，以一个“故”进行了概括，因此后文即是作者的论点，用白话文说即为：成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。（2）从“吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎”可明确答案为：然后知生于忧患而死于安乐也。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。4.试题分析：从“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可明确答案。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。参考译文：【甲】舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。【乙】孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖惊讶地改变脸色说：“我很糊涂，怎么知道。请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的，人们会嫉妒他；官大的，君主会厌恶他；俸禄厚的，怨恨会集中于他。这就是三利三害。”孙叔敖说：“不是这样的。我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，做事越加小心谨慎；我的俸禄越是多，布施越加广泛。这样可以免于害吗?”狐丘丈人说：“话说得好啊!这种事连尧、舜他们都感到患苦。”【解析】【答案】1.使痛苦通“弼”，辅佐辅弼你改变2.（１）（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。（２）可以凭借这种做法免除祸害吗？3.（１）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。（2分，意对即可）（2）然后知生于忧患而死于安乐也。4.入则有法家拂士，出则有敌国外患者，国长存19、略

【分析】1.试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义。不过这几个词语解释都是课内阅读理解中的重要词语，日常学习中老师的讲解，学生经过复习，问题不大。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“馨”这里指品德高尚。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：通过选项与文章内容的逐一对照，选项D是有问题的，文章结尾引用孔子的话的意在表明：只要陋室的主人品德高尚就不觉得陋室简陋，而不是外部的环境清幽宁静，生活闲适，学习文章要能透过表面分析实质。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（1）名：有名（或“出名”“著名”“成了名山”）（2）鸿：大（3）调：调弄，这里指弹奏（4）丝竹：琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音2.（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。（或：“这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内（或：“苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”）3.D（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）20、略

【分析】【解析】1.试题分析：“绝境寻”都是古今异义的字，很典型。“绝境”译为与人世隔绝的地方。“寻”不久。考点：本题考查学生对文言文词语的理解能力。【解析】【答案】1.（1）与人世隔绝的地方（2）不久2..B3.（1）田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。（2）就顺着原路（回去），处处作了记号。4.答案要点：①自然环境优美②社会安定和平③百姓生活和乐21、略

【分析】1.文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。2.这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。这里重点理解“亲其亲、子其子”。3.这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。【解析】【答案】1.（4分）①因此②残疾人③女子出嫁④“和”“平”的意思。2.（2分）译文：因此人们不只以自己的父母和长辈为亲，（也关爱他人的父母和长辈）不只以自己的子女为子女（也关爱别人的子女）。3.（4分）言之有理即可。四、默写(共3题，共9分)22、略

【分析】①金就砺则利（重点字：砺）

②芳林新叶催陈叶。

③朔气传金柝（重点字：金柝）

④也不因碌碌无为而羞耻（重点字：碌碌无为）

⑤人生自古谁无死；留取丹心照汗青落红不是无情物，化作春泥更护花（重点字：丹心汗青）

本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句；生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字；别字、形似字。

古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。【解析】金就砺则利；芳林新叶催陈叶；朔气传金柝；也不因碌碌无为而羞耻；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；落红不是无情物；化作春泥更护花23、略

【分析】①②③根据提示写出句子即可，注意“萧”“庇”的写法；④⑤根据提示写出句子即可。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【解析】①萧鼓追随春社近；②青山郭外斜；③大庇天下寒士俱欢颜；④高峰入云，清流见底；⑤谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。24、略

【分析】（1）力尽不知热。

（2）鸡声茅店月；人迹板桥霜（重点字：茅店）

（3）留取丹心照汗青。

（4）怀旧空吟闻笛赋（重点字：闻笛赋）

（5）年少万兜鍪（重点字：兜鍪）

（6）经纶世务者；窥谷忘反（重点字：窥）

本题为名篇名句默写；要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等．【解析】力尽不知热；鸡声茅店月；人迹板桥霜；留取丹心照汗青；怀旧空吟闻笛赋；年少万兜鍪；经纶世务者；窥谷忘反五、诗歌鉴赏(共4题，共20分)25、略

【分析】（1）此题考查的知识点是诗词内容的理解；语言的鉴赏。

这属于古诗中的“炼字”；指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词。诗中颔联“空悠悠”使人看到空间的广袤，那么“千载”则使人看到了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，更加催生了乡愁。“空”除了有空间感，还强调了时间的渺远，“空”传达了诗人睹景所生的失落。

（2）此题考查的知识点是诗词语言的赏析。

这首诗描绘了太阳落山；黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的乡愁，思乡不见乡。故此这首诗尾联，情景交融，诗人借弥漫在长江之上的浩浩烟波，诗人挥之不去的思乡之情。

《渡荆门送别》李白出蜀；由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

答案：

（1）时间（历史）；失落（孤寂，惆怅，怅惘；伤感等）

（2）这首诗尾联；情景交融，诗人借弥漫在长江之上的浩浩烟波，以及越来越深的暮色，形象地表达了诗人挥之不去的思乡之情。而《渡荆门送别》尾联诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

译文：

过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了；这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。

这首诗历来为人们所推崇；被列为唐人七律之首。以丰富的想象力将读者引入远古，又回到现实种种情思和自然景色交融在一起，有谁能不感到它的凄婉苍凉。此诗前半首用散调变格，后半首就整饬归正，实写楼中所见所感，写从楼上眺望汉阳城；鹦鹉洲的芳草绿树并由此而引起的乡愁，这是先放后收。

回答此题时，要把握住诗词中的景物特点，从景物特点入手，结合诗歌内容，赏析回答。【解析】时间（历史）；失落（孤寂，惆怅，怅惘、伤感等）26、略

【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握．作答此类题目；一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，抓住关键诗句来解答即可．《春望》中的“望”是望当时的都城长安城；《望岳》的“望”是在山脚下远望泰山．

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握；此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．《望岳》表现了杜甫勇于攀登；俯视一切的雄心和壮志；《春望》表现了诗人感时伤世、舍家悲己的感情．

答案：

（1）长安；泰山、由远及近．

（2）《望岳》表现出诗人敢于攀登绝顶；俯视一切的雄心和气魄；《春望》表达了诗人感伤时事，忧国思家的思想感情．

译文：

《春望》

长安沦陷；国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密．感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨．连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金．

愁绪缠绕；搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了．

《望岳》

巍峨的泰山；到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶．神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏．层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈．定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀．

这两首诗歌都是杜甫的作品；但由于创作时间不同，所以表现的情感也不同．《春望》表现了诗人感时伤世；舍家悲己的感情；《望岳》表现了杜甫勇于攀登、俯视一切的雄心和壮志．

此题考查了学生赏析诗歌的能力．赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌．【解析】长安；泰山；由远及近27、略

【分析】本题考查学生对诗词中重点语句和作者情感的赏析能力。赏析诗句，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。熟读两诗，把握诗歌主要内容，揣摩作者情感。【甲】诗中“空”字写出了山野的空旷寂静；【乙】诗中“空”字则表现了诗人此刻心中尘世杂念全消的精神状态。【解析】山野的空旷寂静心中尘世杂念全消28、略

【分析】

这是一首寓意深刻的题画诗．首二句说竹子扎根破岩中；基础牢固．次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲．作者在赞美竹子的这种坚定顽强精神中，还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神．这首诗常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格．这首诗表面写竹，其实是写人，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨．

作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．【解析】（1）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在；坚定乐观的性格．

（2）本题考查学生对写作手法和作者感情的理解与掌握；此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇．即：它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿；正直不屈、铁骨铮铮的骨气．

答案：

（1）具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下；长在危难中，而又自由自在；坚定乐观的性格．

（2）它还是一首托物言志的诗；托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿；正直不屈、铁骨铮铮的骨气．

译文。

竹子抓住青山一点也不放松；它的根牢牢地扎在岩石缝中．

经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔．六、写作题(共2题，共16分)29、略

【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道命题作文，审清题目至关重要。我们一定要看清楚，题目中有没有限制性词语，核心的