2025年陕教新版必修1语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年陕教新版必修1语文下册月考试卷495考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（）A.筋骨之强B.非能水也，而绝江河C.輮以为轮D.蚓无爪牙之利2、下列句子中，加点词的含义相同的一项是（）A.木直中绳，輮以为轮不可，直不百步耳B.假舆马者，非利足也，而致千里听妇前致词：三男邺城戍C.假舟楫者，非能水也，而绝江河可以横绝峨眉巅D.则知明而行无过矣群臣吏民能面刺寡人之过者3、下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.句读指文辞休止和停顿处。古时文章以行气为核心，文中一口气行完，并表达出一个意思称为一句，在行完一口气的过程中出现诸多的自然小停顿、间隔称之为读。B.在古代，对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名字前加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。本文中的“师襄”，“师”意为乐师，表明职业。C.“士大夫”是古代中国对社会上具有一定声望、地位的知识分子的统称。D.“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即指前者。4、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《荀子》为战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手，本书既是先秦重要的哲学著作，也是重要的散文集。B.“君子”一词，广见于先秦典籍，西周、春秋时对贵族的通称。强调政治地位的崇高。后孔子为“君子”一词赋予了道德的含义，如本课“君子曰：学不可以已”中的“君子”即指有学问、有修养的人。C.“骐骥”是骏马的别称。骏马的别称还有“赤兔”“的卢”等。D.古代称跨出一脚为“畦”，即半步，跨出两脚为“步”。5、下列语句中加点的词语从活用角度看，不同类的一项是（）A.若不阙秦B.与郑人盟C.若亡郑而有益于君D.烛之武退秦师评卷人得分二、古代诗歌阅读(共9题，共18分)6、阅读下面这首唐诗；完成题目。

金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝论亡后用②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。（注）①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。题目：诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？7、阅读下面这首词，完成后面的问题。忆秦娥娄山关【注】毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

【注】1935年2月25日；红军与敌军为争夺娄山关展开激斗，最终取得胜利。这首词即写于攻克娄山关之后。

（1）下列对这首词的分析鉴赏；不正确的一项是（）

A．词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关；下片写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。

B．“西风烈；长空雁叫霜晨月”，这两句极为精练传神，不但交代了红军进攻娄山关的时间；环境，而且营造了一种壮烈的抒情氛围。

C．“马蹄声碎；喇叭声咽”，“碎”字表明马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲凉，用字十分精妙。

D．这是一首雄壮的革命战争的赞歌；凝重与雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但又蕴含着勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。

（2）请简要赏析“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”两句。8、阅读下面的诗歌；回答问题。

陪金陵府相中堂夜宴。

韦庄①

满耳笙歌满眼花，满楼珠翠胜吴娃②。

因知海上神仙窟；只似人间富贵家。

绣户夜攒红烛市；舞衣晴曳碧天霞。

却愁宴罢青蛾③散；扬子江头月半斜。

【注】①韦庄曾经家陷黄巢兵乱；身困重围，又为病困，写作此诗时正值黄巢兵乱。②吴娃：吴俗谓好女为娃。③青娥：指年轻貌美的女子。

（1）全诗主要采用了什么手法？请结合全诗简要分析。

（2）试分析尾联的“愁”的具体内容。9、阅读下面的诗歌；回答问题。

和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄①

杜甫。

东阁官梅动诗兴，还如何逊②在扬州。

此时③对雪遥相忆；送客逢春可自由？

幸不折来伤岁暮；若为看去乱乡愁。

江边一树垂垂发；朝夕催人自白头。

【注】①裴迪寄了一首诗《登蜀州东亭送客逢早梅》给杜甫；表达了对杜甫的怀念；杜甫深受感动，便写诗作答。②何逊是杜甫佩服的南朝梁代诗人，这里把裴迪与何逊相比，是表示对裴迪和他的诗的推崇。③“此时”正是安史叛军气焰嚣张；大唐帝国万方多难之际。

（1）请概括诗歌中含有哪些愁情。

（2）清人黄生评此诗“直而实曲，朴而实秀”，请对此作简要分析。10、《文氏外孙入村收麦》主要运用了什么手法？表现了什么？11、“我们不知，你是什么，/什么和你最为相似？/从霓虹似的彩霞/也降不下这样美的雨”请赏析《云雀》这段诗句的妙处。12、阅读下面的宋词，回答问题。西江月①苏轼顷在黄州，春夜行薪水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。[注]①此词当作于苏轼被贬黄州期间。②障泥：用锦或布制作的马鞯。

“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句十分精妙，请简要赏析。13、阅读下面的词，完成文后题目。满江红·送李正之提刑入蜀【1】辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。

注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184）；当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法；监察等事务。【2】绣衣：官服。【3】相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌：代指襄阳。

辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，不正确的一项是A.“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。B.“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。D.“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。14、意象；顾名思义就是寓“意”之“象”，指用来寄托主观情思的客观物象，也就是借景抒情中的景或托物言志中的物。请思考下列问题。

（1）《立在地球边上放号》中的“我”是怎样的形象？

（2）《红烛》与李商隐的“蜡距成灰泪始干”都写了蜡烛；它们的含义一样吗？为什么？

（3）在《峨日朵雪峰之侧》这首诗中，诗人塑造了众多审美意象，有何作用？评卷人得分三、名著阅读(共6题，共12分)15、《红楼梦》中写道：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。”请说说“金玉良缘”、“木石前盟”的含义。16、（1）《红楼梦》中塑造了两个典型叛逆者的形象；这两个人物是______；________。

（2）《红楼梦》中,“品格端方,容貌丰美。行为豁达,随时从分。”说的是________.

（3）《红楼梦》中,“撕扇子作千金一笑”的是__________。

（4）《红楼梦》中,最具有喜剧气氛的情节是____________,最具有悲剧效果的情节是______。

（5）女娲炼石补天所遗灵石在______,是________、________把这块石头带入红尘。17、下列有关《红楼梦》的说明，不正确的两项是（）（）A.《红楼梦》中，“不是东风压了西风，就是西风压了东风”一语出于林黛玉之口；“拼着一身刷，敢把皇帝拉下马”一语出于凤姐之口；“千里搭长棚，没有个不散的筵席”一语出于探春之口；“盛筵必散”一语出于秦可卿之口。B.贾府宗族的长房是宁国府，次房是荣国府。《红楼梦》主要是写荣国府的事。太虚幻境中有两句判词“漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁”，说明宁国府的罪孽超过荣国府。C.贾母在贾府被抄家之后，处变不惊。她不埋怨任何人，说：我们享过福也吃得起苦。关键时刻她开箱倒笼，把自己的私产拿出来接济大家，并给儿子们一一分派，显示了其在贾府的灵魂与支柱作用。E.作者描写林黛玉初进贾府时，无论是在王夫人处拜见，还是在贾母后院吃饭，都十分推让，表现她“步步留心，时时在意”、谨小慎微的态度和“寄人篱下”的心境。E.作者描写林黛玉初进贾府时，无论是在王夫人处拜见，还是在贾母后院吃饭，都十分推让，表现她“步步留心，时时在意”、谨小慎微的态度和“寄人篱下”的心境。18、阅读下面《红楼梦》的选段；完成题目。

《红楼梦》第六十二回中，宝玉与宝琴、平儿、岫烟恰巧同一天生日，大家在红香圃小敞厅内摆下宴席，给宝玉等人祝寿。于是引出了一段充满诗情画意的妙文：果见“她”卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着她，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。“她”口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：泉香而酒冽，玉盏盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。选段中描写的主人公“她”是谁？请结合上述选文分析其人物形象。19、《红楼梦》第二回冷子兴演说荣国府；介绍了贾府五世而斩的家势和贾府的人物关系及特点；第三回林黛玉进贾府，则展示了贾府显赫的地位；讲究的布局、华贵的陈设、精致的生活、井然的礼仪以及主要人物的特点。可以采用比较阅读，理解这两个故事同样介绍了贾府，一演说一细看，分别从宏观和微观的角度展示了故事发生的环境。

。方面。

描写角度。

作用。

冷子兴演说荣国府。

宏观：介绍了_______________

通过古董商人冷子兴的讲述；为读者开列了一个简明“人物表”，使读者未读全书，心中已隐隐有座贾府在。

林黛玉进贾府。

微观：外观的宏伟富丽，__________；内部讲究的建筑布局。

突出了贾府的__________；暗示了贾府显赫的社会地位。为书中的主要人物提供了一个活动的环境。

20、下列理解和分析，符合《乡土中国》原文意思的一项是（）A.生活在乡土社会的人们，彼此之间相互了解，没有隔阂，相比现代社会，更容易获得一种从心所欲的自由。B.依附于土地的乡民从小习得礼俗，与周围的人都熟如亲人因为大家感情深厚，所以对他们来讲“从俗即从心”。C.乡民之间的交往是基于彼此的熟悉和信任来进行的，法律不是调节乡土社会中人际交往和人际关系的基本依据。D.乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性，这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。评卷人得分四、其他(共2题，共20分)21、词类活用。

①貌恭而不心服。

②江海下百川。

③君人者；诚能见可欲。

④人君当神器之重

⑤居域中之大

⑥惧谗邪22、结合文章分析“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”、“木叶”与“落木”的区别。评卷人得分五、选择+简答(共1题，共4分)23、阅读下面的文字；完成题目。

中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示；2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读；手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0％，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。

调查还发现；有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8％，较2016年的17.0％提高了5.8个百分点；0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。

（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。

（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。评卷人得分六、写作题(共2题，共12分)24、现在，丰衣足食，生活无忧；昔日，粗茶淡饭，其乐融融。现在，电动玩具，精致有趣；昔日，自制沙包，练手练脑。现在，医疗器械，准确诊断，科学治疗；昔日，乡村医生，望闻问切，治病疗心。现在，微信问候，电话关怀，快捷便利；昔日，书信往来，焦急等待，情深意切。40多年改革开放，我们感受到了生活的便利、舒适与满足，也感受到一些东西的远去与消逝。社会的变迁，给你带来了怎样的联想与思考？请说一下你的看法。25、随着经济的飞速发展和娱乐形式的多元化，中国戏曲一步步陷入了困境，许多地方戏种消亡了。为了扶植本县的剧种“梆子戏”，某县政府投入了巨额资金，但观众依然很少，而且大部分是老年人，“梆子戏”发展困难重重。日前，县政府又开展了“戏曲进校园”活动，力图为拯救“梆子戏”助力。对此，有人点赞，认为它有利于广大学生充分了解戏曲文化，感受戏曲魅力，认同中华民族传统文化精髓。也有人认为既然旧的事物已经过时，就没有必要大费精力和钱财予以拯救，优胜劣汰乃是历史的规律。也有人说，新时代新文化，随着社会发展，一定会有让人们喜闻乐见的文艺形式产生，不必苦守着戏曲不放

对于戏曲进校园，你有怎样的认识呢？请写一篇文章，阐述你的看法。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【详解】

本题考查古今异义词的辨析能力。古今异义词做为一种特殊的语言现象；在古汉语和现代汉语中意义不同，学习过程注意识记，解题注意调动知识积累；结合句意辨识。

A项；筋骨：古义和今义都指筋肉和骨头。

B项；江河：古义，专指长江；黄河；今义，指江河一类的水系。

C项；以为：古义，以（之）为，把（它）做成；今义，用于对人或事物做出判断。

D项；爪牙：古义，兽类的脚爪和牙齿；今义，比喻坏人的党羽。

故选A。

【点睛】

所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。2、D【分析】【详解】

此题考查的是文言文一词多义这个考点。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解；当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。在文言文中，一词多义的现象比较多：同一个词，在这个句子中是一个义项，在另一个句子里又是一个义项。一般说来，一词多义的各个义项之间均有一定的联系。一词多义是由本义引申；比喻和假借而形成的，因此应该由本义入手，来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。

A项；不弯曲/只是，不过；

B项；到达/表达；

C项；横渡/飞越；

D项；均为“过错”。

故选D。

【点睛】

一词多义，是指一个词具有两个或多个意义。多义词的几个意义之间一般都有密切的联系。其中最初的叫本义，常用的叫基本义，从本义或基本义推演引申来的叫引申义，通过用本义或引申义比喻另一事物而固定下来的叫比喻义。可以根据一个句子中词语意思带入另一个句子，判断意思是否一样。3、C【分析】【详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。古代文化知识的考核主要集中在古代的一些称谓；官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累；尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

C项；“士大夫”不仅指有一定声望，地位的知识分子，还指官吏。

故选C。4、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。古代文化知识的考核主要集中在古代的一些称谓；官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累；尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

C项中的“赤兔”“的卢”都只是古代名马的名字；并非骏马的别称。

故选C。5、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生文言实词的词类活用的能力。

A.阙：动词的使动用法；使削减。

B.盟：名词作动词；结盟；订立同盟。

C.亡：动词的使动用法；使灭亡。

D.退：动词的使动用法；使退却(撤兵)。

故选B。二、古代诗歌阅读(共9题，共18分)6、略

【分析】【详解】

本题考查学生把握诗歌情感以及运用典故的能力。用典是古诗词中常用的一种表现手法；主要特点是借助一些历史人物；神话传说等表达自己的某种愿望或情感。

结合背景；知人论世。当时的唐王朝处在盛世之时，天下一统，海天清晏。本诗前八句表达的也是这个意思，由此可见作者运用任公子的典故，表达了对唐朝一统天下的丰功伟绩的赞扬；同时，联系作者的处境可以明确，作者也像任公子一样空有满腹才华却无用武之地，流露出失落之感。诗歌大意：长江绵延曲折长达万里，分作九条支流就如同九条巨龙盘踞。江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾。六代的帝王沉寂论亡之后，三吴已没有了普日之盛，无足称赏。我朝圣明之君统一天下，垂衣拱手无为而治。今天的任公子，已无须沧海垂钓了。

【点睛】

诗歌赏析：

这首诗以金陵为中心，写眺望长江远去的感想。全诗情景合一，寓比兴之意于写景之中。诗的前两句“汉水回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。”都写出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势博大的特点，写出了远去的长江气势浩大，切中题旨，铺垫出一派雄壮气象。接着用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写近古的国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势。但诗的后四句“我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。”并不是单纯而热烈地歌颂盛世，在一派祥和安宁之中，也透露出英雄无用武之地的淡淡悲哀。诗的感情深沉而表达稳妥，比喻以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应，贴切得体，从而自然又蕴含丰富地表达出盛世才子的惆怅。在此诗中李白已对万里长江的风光作了一个全面的描绘：上游之秀丽，三峡之急险，中游之宏阔，下游之浩瀚，都有极生动之描写，可以说李白用他的生花妙笔，为读者绘制了一幅极其宏伟的万里长江风光图卷。这是其它任何诗人所作不到的。而其他诗人，由于局于经历所限，对长江的描绘也只能是一时一处、一鳞一爪的个别描写，虽然他们可能写得很精彩，而不可能对万里长江绘出全图。即使是有人像李白那样有游万里长江的经历，但也未必像李白对长江那样的钟情，或虽钟情而不善于诗。李白漫游扬州时赋《秋日登扬州西灵塔》，称誉像教有“照迷方”之效。而《金陵望汉江》更值得关注，嘲笑东吴、东晋、宋、齐、梁、陈割据者依恃金陵钟山之险而称帝终归复亡的历史命运，同时盛赞李唐一统天下之伟绩。【解析】①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。7、略

【分析】【详解】

（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象；语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容；每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

C项；“表现了战士们内心的悲凉”错误，“咽”指的是在昂首挺进的队伍中，军号吹奏着低沉悲壮的音调，并没有表现战士们的悲凉。

故选C。

（2）本题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点；所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。

从诗句使用的手法的角度分析；“如铁”使用了比喻的修辞，体现了夺取雄关的艰难。“从头越”这三个字凝结了多少内心的奋发突破之情。这支革命队伍跨越雄关踏平险阻的坚强决心和无畏勇气就出来了。从描写的内容和情感的角度分析，两句诗表现了夺取雄关后的豪迈之情。

【点睛】

诗歌中炼句题一般解答思路：

①找出关键字词并解释其语境义；

②展开联想描述该句景象或情状；或概括其营造的意境；

③点出该字运用的表现手法（不要忘记“修辞手法”）。

④分析诗人表达的感情或主题。

虽然以上四点最终并不一定都会体现在答案中；但锻字炼句题仍应始终牢记联系意境；情感、手法这三大鉴赏角度。

诗词赏析：上阕这四句写景实则非自然之景实是作者眼中之景如王国维所说的“景中有我”实在是写情中之景以表达景中之情写作者之所感所想。所以这里的景物描写其实不过是作者的真实感受的外化景象是作者当时的心情投射在周围景物时所看到的事物。正因为寒冷才觉得西风烈，正因为路难行才觉得霜重，正因为心情沉郁才听得雁叫凄苦、马蹄声碎、喇叭声咽。而这也正是红军当时冬夜行军的真实写照。上阕的整体色调的灰暗的天色未亮，凄风冷月行军困苦可谓没有一点亮色。上阕确定的基调是阴沉抑郁的一句“马蹄声碎喇叭声咽”让人变得心情沉郁。下半阕上来起始二句一片的凄厉悲壮豪气突升一笔宕开并不写攻占娄山关激烈的战斗而是指明即便关山漫漫长路艰险但已定下从头做起。照一般的章法写来下阕可以写人之困顿路之艰难以抒行军艰难之慨进而深化这种基调写成一首写长征路难的抒情之作。但作者没有如此而是笔锋一转横空出世全词的调子来了一个一百八十度的大转弯。下阕的开头虽然语调比较舒缓了但“真如铁”三字突出了夺取这座雄关的艰辛——作者通过“铁”这一物象的坚硬、沉重艺术地把“艰辛”具体化、形象化这是很精巧的构想“真如铁”这个“铁”字用得极妙让人有超现实之感。因而已被广泛传诵成为佳句。而句中的“漫道”二字却又展露出藐视艰辛的豪迈情怀。“雄关漫道真如铁”这个句子的内涵极为丰富。“而今迈步从头越”是上句的自然延伸。“迈步”就是举大步经过战斗“雄关”而今已变成通途。“从头越”这三个字凝结了多少内心的奋发突破之情。这支革命队伍跨越雄关踏平险阻的坚强决心和无畏勇气就出来了。激抒自己一腔英雄豪气以及对获胜的信心。诗人感到即便过去遭过一些失败但可以“从头越”。【解析】（1）C

（2）①“雄关漫道真如铁”使用了比喻的修辞手法，暗示出夺取娄山关的艰难。②这两句词体现了红军夺取娄山关后的豪迈之情，表现了革命队伍踏平艰难险阻的决心和勇气。8、略

【分析】【详解】

（1）本题考查对艺术手法的理解。解答时抓住第一联“满耳笙歌满眼花”与第四联“却愁宴罢青娥散”这类情感明显的句子就可以确定对比手法，然后还应想到衬托这样的术语。类似题解答时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性。（2）本题考查评价诗歌的思想内容。抓住注释中“韦庄曾经家陷黄巢兵乱，身困重围，又为病困，写作此诗时正值黄巢兵乱”这一关键信息就可品读出。【解析】（1）全诗主要采用了对比手法，整首诗作者用四分之三的篇幅重笔浓墨极写穷奢极欲、歌舞夜宴的富贵气象，而主旨却在尾联，诗眼又浓重地点在一个“愁”字上。一“愁”三“满”，首尾相应，产生强烈的对比作用。三“满”正是为了衬托出深“愁”。（2）一愁黄巢兵乱国势倾颓(为国家的安危而愁)；二愁自己身陷病痛无力自保；三愁当权者纸醉金迷，不顾时局动荡；四愁百姓饱受战乱，陷于水深火热之中。伤时，怀乡，忧国，忧民，尽在一个“愁”字中含蕴了。9、略

【分析】【详解】

（1）本题考查鉴赏诗歌感情的能力。注意标题、注释和诗中的表情达意的词语“相忆”“岁暮”“乡愁”“白头”。注意注释中的“大唐帝国万方多难”等。（2）这是一道考查诗歌风格的题目，此题给出了特点“直而实曲，朴而实秀”，即“朴实之中带有委婉”，结合诗中的语句解释说明这个特点即可。重点结合“此时对雪遥相忆，送客逢春可自由”的直白和“”江边一树垂垂发，朝夕催人自白头“分析委婉。【解析】（1）①老去之愁，②失意之愁，③思乡之愁，④忆友之愁，⑤忧国忧民、伤时感世之愁。（2）前两联围绕“忆”字感谢故人对自己的思念，始终出以谈话的口吻，语言浅白质朴；后两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀，感情深挚而婉曲，推心置腹，荡气回肠。所以说“直而实曲，朴而实秀”。10、略

【分析】【详解】

本题考查考生把握诗歌中表达技巧的能力。解答此类试题，应先审清题目要求“《文氏外孙入村收麦》主要运用了什么手法？表现了什么”，然后再理解全诗的基础上，把握重点词句，进行概括总结。本题中，从表现手法看，由“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”、“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛”可明显看出运用了对仗的手法。从效果上看，“三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻”写连绵阴雨时人们的沮丧,雨过天晴时人们的欢欣,形成对比,表现了农村麦收季节久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。“急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛”两句则侧面描写麦收季节繁忙的劳动景象。诗句没有直接描写麦收场景,而是通过家里人忙着做饭、忙着酤酒的场面来间接刻画收麦劳动的艰辛和劳苦,表达了诗人对诸孙的感激之情。【解析】《文氏外孙入村收麦》主要运用了对仗的手法。比如“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”句运用对仗，不但使句式整齐，富有音韵美，同时突出了日出天晴后村民欢欣鼓舞的情景；再如“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛”写出了犒劳劳动者的紧急和欣喜，也从侧面写出了劳动者的众多以及劳动场景的热火朝天。11、略

【分析】【详解】

本题考查鉴赏诗句的艺术手法；又称表达技巧；写作特色。艺术手法指作者在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段。大体可分为修辞手法、表达方式、表现手法和结构手法。较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比、通感等。艺术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现。

本段诗句赞美云雀。诗人用无限赞美的语言，赞美云雀美妙动听的声音。诗人把对云雀声音的感觉，诉诸于视觉“霓虹似的彩霞”“也降不下这样美的雨”，霓虹似的彩霞，该是多么美，世间难得几回有，但这样美的彩霞，也降不下这样的雨；是说这样美的声音，色彩缤纷，世间难得。这就是通感的手法。通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。【解析】诗人用通感的修辞，将云雀的声音想象为彩霞里降下的雨，写出云雀叫声的美妙动听。12、略

【分析】【详解】

本题考查学生对诗句的理解能力；同时考查对诗句内容；技巧以及情感的把握能力。解答此类题目，首先从诗句内容入手，如果运用了手法，需要指出手法并作分析，最后指出表达效果和表达的情感。

本题：“照野弥弥浅浪；横空隐隐层霄”弥弥，是水盛的样子；层霄，即层云。春夜，词人在蕲水边骑马而行，经过酒家饮酒，醉后乘着月色归去，经过一座溪桥。由于明月当空，所以才能看见清溪在辽阔的旷野流过。“先说”照野“，突出地点明了月色之佳。用“弥弥”形容“浅浪”，就把春水涨满；溪流汩汩的景象表现出来了。“隐隐”形容“层霄”，意思是广阔的天空还有淡淡的云层。此处，运用“弥弥”“隐隐”等叠词，表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口。“横空”，写出了天宇之广。说云层隐隐约约在若有若无之间，侧面烘托，更映衬了月色的皎洁。野外是广寂的，天宇是寥廓的，溪水是清澈的。在明月朗照之下的人间仙境中，诗人通过写景营造出清爽明丽的意境，借景抒情，表达了自己忘却了世俗的荣辱得失和纷纷扰扰，把白自己的身心完全融化到大自然中。另外此两句运用了对仗的手法，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于美感。

【点睛】

句子理解的题型中，修辞手法作用题：运用了什么修辞手法，手法与内容结合，表现了什么情感。表达方式作用题：用了什么表达方式，这种表达方式与语境结合有什么特点，突出表现什么情感（意境，思想等）。【解析】①侧面描写（或侧面烘托）。写月下细浪层层涌起，空中云层隐隐约约，侧面烘托出月光朗照，月色美好。②借景抒情。通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显词人的愉悦之情。③运用叠词。“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口。④对仗工整。“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于美感。13、A【分析】【详解】

本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。首先要读懂词的内容；判定其表现手法；理解词人的思想情感。A项，错在“勉励友人报国立功”。东北大好河山沦入异族之手，应当像诸葛亮请求出师那样，收复北方失地。山河破碎，投降派的阻挠，以致词人惭愧得都怕读诸葛亮的《出师表》了。此句中并没有勉励友人报国立功的意思。故选A。

【点睛】

诗歌类的选择题考查，主要综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。14、略

【分析】【详解】

（1）本题考查赏析诗词中人物形象的能力。解答此类题目；鉴赏时，应根据诗词中有关人物的行为举止等描写的关键词，主要抓住对人物的描写，主要是正面和侧面。正面主要是语言；动作心理等，侧面主要是环境烘托和渲染。要抓住人物的身份、性格、对主旨的表达有何作用及作者的态度，联系常见的形象分析作答。鉴赏诗歌形象题的答题步骤：1.点出特点。要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话盖帽。2.概括分析。结合全诗的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。如果诗歌运用了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。3.概括情感。概括出形象的社会意义或蕴含的作者情感。

本题：主体形象是横跨两大洋的巨人；其实就是诗人的自我形象。结合诗句分析，抓住对人物的描写，如动作描写：他“站在”地球边上，“站在”全方位俯瞰地球的立足点上，“吹响”一声声响彻寰宇的号角。他的号角声在“欢呼”怒涌的白云；壮丽的北冰洋的情景，“欢呼”要把地球推倒的太平洋，“欢呼”来自空间各个方向的滚滚洪涛。而这“排山倒海般的洪涛”既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力。这正是“五四时期奋起直追、高扬个性、改变弱国愚民”现状的时代精神的象征。

（2）本题考查赏析诗词意象深刻内涵的能力。诗中形象（意象）倾注了诗人的思想；包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。此题是一个探究题，题干问：它们的含义一样吗？为什么？首先要明确自己的观点，然后分别分析意象的内涵，说明理由即可。

本题：李商隐“蜡炬成灰泪始干”；译为“蜡烛”要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬，比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样，来比喻男女之间的爱情至死不渝。

而闻一多的《红烛》；诗人选择具有民族特色的红烛作为题咏的对象，红烛在我们传统的民族习俗中多用于喜庆节日，在这首诗中，作者却赋予了它以新的含义。诗人借红烛来象征自己的一颗心。而他的这颗心，就是要燃烧着，为人类；为世界创造光明。在诗的第一节中，作者就点明这种象征的含义，以后逐步展开，完成这象征意象的表达。由于在当时的社会环境下，作者虽苦于找不到一条理想的救世之路，但对于自己所进行的奋斗却丝毫不悔。对现实的黑暗、世人的沉迷，诗人更是忧心如焚，他要以他的一颗赤诚的心打破旧的封建枷锁，唤醒沉睡在黑暗中的人民。由此可知，这两个“蜡烛”的含义是不一样的。

（3）本题考查赏析诗词意象及其作用的能力。解答此类题目；首先要找出“意象”有哪些？然后分析这些意象共同营造了一种怎样的氛围？最后指出表达效果或作者的情感。

在《峨日朵雪峰之侧》这首诗中，诗人描写到的意象有“峨日朵之雪”、“岩壁蜘蛛”、“太阳”、“山峰”、“深渊”、“岩壁”等。这些意象组合到一起，营造了一种“凝重壮美”的氛围，诗人深刻体验到的生命理念、立场、情感，倾注、融贯到精心选择的生命意象中，雕铸了一幅幅真实而顽强的生命图画，构成了一个“饱含沧桑的情怀”、“古老开阔的高原背景”和“博大的生命意识”的协调整体。而作者在全诗中通过种种“意象”之间的变化，描绘了他内心深处所向往的乌托邦。【解析】（1）这首诗展现在读者面前的是一个巨人的形象。他站在“全方位”俯瞰地球的立足点上；吹响号角。他欢呼怒涌的白云；壮丽的北冰洋情景，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼来自各个方向的洪涛，这洪涛既有巨大的破坏力，又蕴含着巨大的创造力，是“五四时期奋起直追、高扬个性、改变弱国愚民”现状的时代精神的象征。

（2）不一样。李商隐“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦；无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。而闻一多歌颂红烛，歌颂奉献的精神，歌颂来之不易的光明。在这样的歌颂中，诗人和红烛在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向：实干；探索、坚毅地为自己的理想努力，不计较结果。诗人说：“莫问收获，但问耕耘。”

（3）在这首诗中，诗人塑造了众多审美意象，有太阳、山峰、深渊、岩壁、峨日朵之雪和岩壁蜘蛛，它们共同营造出一种凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识，构成一个协调的整体。通过意象之间的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是一个仅存于诗人心中的天堂。三、名著阅读(共6题，共12分)15、略

【分析】试题分析：如答成薛宝钗的“钗”中有金，贾宝玉的名字中有玉，两人结为婚姻为金玉良缘。林黛玉的名字中有木，贾宝玉的名字中有玉，前生有约，两人应结为婚姻为木石前盟亦可。【解析】“金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘。“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为女娲炼石补天余下的石头化成的神瑛侍者，两者有恩有义，今世应结成姻缘。16、略

【分析】【分析】

【详解】

本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目；首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。

（1）由提示语“两个典型叛逆者的形象”可知；要紧扣“典型”一词，可知应填“贾宝玉”和“林黛玉”。

（2）由提示语“品格端方；容貌丰美。行为豁达，随时从分”可知，此处应填“薛宝钗”。《红楼梦》第五回“游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦”表述为“不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及”。

（3）由提示语“撕扇子作千金一笑”可知；此处应填“晴雯”。涉及到的情节是，五月初五，晴雯不小心跌坏了一把扇子，宝玉说了几句气话，她就顶撞起来。晚间，宝玉主动给她赔不是，二人前嫌尽释。晴雯说喜欢撕扇子，宝玉便把手上的扇子递给她撕。麝月来劝，宝玉又夺过麝月的扇子给晴雯撕了，说是“千金难买一笑”，几把扇子又值几何。

（4）由提示语“最具有喜剧气氛的情节”可知；此处应填“刘姥姥进大观园”；由提示语“最具有悲剧效果的情节”可知，此处应填“黛玉焚稿”。鲁迅说，悲剧是将有价值的东西毁灭给人看，林黛玉是作者极力塑造的一个人物，“黛玉焚稿断痴情”也预示了她的悲剧结局。

（5）原著表述为，“女娲炼石补天”可知，“却说那女娲氏炼石补天之时，于大荒山无稽崖炼成高十二丈、见方二十四丈大的顽石三万六千五百零一块。那娲皇只用了三万六千五百块，单单剩下一块未用，弃在青埂峰下”“空空道人乃从头一看，原来是无才补天、幻形入世，被那茫茫大士、渺渺真人携入红尘、引登彼岸的一块顽石”，可知，此处应填“青埂峰下、茫茫大士、渺渺真人”。【解析】贾宝玉林黛玉薛宝钗晴雯刘姥姥进大观园黛玉焚稿青埂峰下茫茫大士渺渺真人17、A:D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；人物形象的整体把握能力。

A.“千里搭长棚；没有个不散的筵席”一语出于《红楼梦》红玉之口。二十六回，红玉道:“也不犯着气他们。俗语说的，‘千里搭长棚,没有个不散的筵席',谁守谁一辈子呢？不过三年五载，各人干各人的去了。那时谁还管谁呢？”由此可知，A项错误，不是出自探春之口。

D.“宝玉始终恨她强夺了黛玉的位置”错误；宝玉后来也基本认可了她，决意出走并不是因为痛恨宝钗。

故选AD。18、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著的人物形象；基本内容和艺术特色的理解、分析能力。

首先判断选文中“她”是谁。由选段内容可知；这一段文字出自《红楼梦》第六十二回“憨湘云醉眠芍药，呆香菱情解石榴裙”，这段文字是描写史湘云醉眠芍药的画面。据此可知是史湘云。

然后结合选段内容分析人物形象。选段主要借助正面描写和侧面烘托来突出史湘云的形象。正面描写主要是史湘云的行文动作，如“卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣”“手中的扇子在地下”“用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着”“口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说”，这些动作举止可以看出史湘云的自然随性、不拘小节，不似一般贵族女子的矜持，这些都是正面描写。侧面烘托主要是借助环境描写进行烘托，如“四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱”“一群蜂蝶闹穰穰的围着她”，芍药花的红艳和蜂蝶的闹嚷烘托出湘云的可爱脱俗。【解析】史湘云。

芍药花、蜂蝶等烘托其脱俗、可爱。卧于石凳、枕着一包花瓣、“口中犹作睡语说酒令”等细节表现其不拘小节、自然随性，有须眉开朗豪爽的气质。19、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；主旨或观点的整体把握能力。

一是大致介绍了宁荣二府的主要家庭成员的情况；二是点明了贾府现时萧条的光景和面临的危机，透露出这样一个钟鸣鼎食之家，如今的儿孙竟一代不如一代了。这些为我们理解小说是写一个处于“末世”的封建家族的衰亡提供了启示。

冷子兴演说荣国府，将荣府的富贵和将来的衰落预测了出来，并且暗示了各色人等的下场，可以说是故事发展的伏笔，堪称神来之笔。《林黛玉进贾府》节选自原著《红楼梦》第3回。原题为“托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女。”或“贾雨村夤（yín）缘复旧职，林黛玉抛父进京都。”本文描写林黛玉第一次离开母家进入贾府的情景，借黛玉之眼来描写贾家的一干人等与贾府的建筑结构，房屋摆设，人们之间的关系。是全书进一步展开故事的精华之笔。【解析】贾府五世而斩的家势和贾府的人物关系及特点。

等级分明；进退有度的丫鬟、仆佣。

豪华气派20、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

A．“更容易获得一种从心所欲的自由”错误。原文说“在一个熟悉的社会中；我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由”，没有说比现代社会“更容易获得”。

B．“因为大家感情深厚”有误；原文是说因为“熟悉”。

D．“这种信用远胜于法理社会中的一纸契约”有误；原文说“这类的话已经成了我们现代社会的阻碍”，恰恰相反。

故选C。四、其他(共2题，共20分)21、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解文言文中词类活用的能力。

①“貌恭而不心服”意思是：表面上恭顺而不是内心里悦服。名词作状语；貌，表面上；心，在内心。

②“江海下百川”意思是：就想到要像江海那样能够容纳千百条河流。“下”；名词作动词，居于之下。

③“君人者；诚能见可欲”意思是：作为君主的人如果真的能够做到一见到能引起（自己）喜好的东西。“君”，名词作动词，做君主，统治。

④“人君当神器之重”意思是：国君掌握帝位的重权。“重”；形容词作名词，重任；重权。

⑤“居域中之大”意思是：处在天地间最高的地位。“大”；形容词作名词，重位。

⑥“惧谗邪”意思是：担心有谗邪的人。“邪”，形容词作名词，邪恶的小人。【解析】①名词作状语，貌，表面上。心，在内心。

②名词作动词，居于之下。

③名词作动词，做君主，统治。

④形容词作名词，重任、重权。

⑤形容词作名词，重位。

⑥形容词作名词，邪恶的小人。22、略

【分析】【详解】

本题考查筛选并整合文中的信息和理解文意的能力。解答此类题目；要先审清题目要求，经过辨别把相关的信息提取出来，根据一定的目的要求，将文中相关而又分散的信息集中起来。总之，先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳；综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。

分析“树叶”与“木叶”的区别；“可是这里的‘高树多悲风’却并没有落叶的形象，而‘寒风扫高木’则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。”“‘树叶’也就不会比一个单独的‘叶’字多带来一些什么”，“而‘木’作为‘树’的概念的同时，却正是具有着一般‘木头’‘木料’‘木板’等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，‘叶’因此常被排斥到‘木’的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而‘树’呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与‘叶’都带有密密层层浓阴的联想”，“于是‘木叶’就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息”，“‘叶’这一字所保留下的一点绵密之意”，据以上的信息可知“树叶”有繁密；湿润、饱满、绵密的特征，而“树”与“叶”合起来并不比单用意蕴丰富；而“木叶”则是暗示落叶的微黄、干燥，带来了疏朗的清秋的气息。

“落叶”与“落木”的区别；用曹植《美女篇》中“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”中“落叶”的例子，表明“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子；“至于‘落木’呢，则比‘木叶’还更显得空阔，它连‘叶’这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了”，据此分析作答即可。

“木叶”与“落木”的区别，“至于‘落木’呢，则比‘木叶’还更显得空阔，它连‘叶’这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了”，“然则‘木叶’与‘落木’，又还有着一定的距离，它乃是‘木’与‘叶’的统一，疏朗与绵密的交织”，所以“落木”比“木叶”更显得空阔，连“叶”字所保留下的一点绵密之意叶没有了，完全是一片悲凉、凄清的景象。【解析】。词语区别“树叶”与“木叶”树”与“叶”都有繁密、湿润的意味，合起来并不比单用意蕴丰富。“木”与“叶”则不同，“木”有疏朗、干燥的意味，“木叶”暗示落叶的微黄、干燥，传递出疏朗的清秋的气息“落叶”与“落木”以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”比“木叶”还更显得空阔，不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的一点绵密之意也洗净了“木叶”与“落木”“落木”比“木叶”更显得空阔，少了“叶”便少了清秋的绵密之意，完全是一片悲凉、凄清五、选择+简答(共1题，共4分)23、略

【分析】试题分析：此题考查对消息的把握。该消息分为两段；第一段陈述了两个事实，一是综合阅读率提升；二是数字化阅读率上升。综合起来可概括为“综合阅读率和数字化阅读率双增”。第二段主要阐释“有声阅读成为新的增长点”。第二题要求考生对消息中反映的社会现象进行评述。考生要注意到消息中出现了数字化；有声阅读等与科技相关的词语，考生一方面可对阅读率的增长加以肯定，也可以适当分析科技给阅读带来的负面影响。

点睛：新闻类语言运用题旨在考查学生辨识、筛选、提炼新闻材料重要信息的能力。概括新闻的中心要素是较为常见的压缩语段题目，解答时对新闻的有关知识需了然于胸。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语四个部分。新闻必须具备时间、地点、人物、事件、原因等五个要素。新闻以记叙为主，它告诉我们“谁做了什么事”或“谁怎么了”，即是由“人物”和“事件”构成的主谓陈述。做好新闻评析类题目要注意以下几个方面，首先要准确把握新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评作好准；其次要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。再次要注意点评从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。【解析】（1）示例：综合阅读率和数字化阅读率双增；有声阅读成为新的增长点。（2分）

（2）示例：科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。（4分）六、写作题(共2题，共12分)24、略

【分析】【详解】

本题考查学生写作能力。这是一篇材料作文；材料中用四组“现在”“昔日”，分别在衣食；玩具、医疗和通讯方面，将40年改革开放前后人们生活的变化形成对比，最后得出结论——在社会进步的同时我们远离或失去了一些东西。本则材料有强烈的思辨性，既要看到社会的进步，同时也要思考为什么有些东西会远去与消逝。考生要注意结合对材料的理解准确进行审题立意，首先要有抓住材料关键句，例如本材料的关键句子是“我们感受到了生活的便利、舒适与满足，也感受到一些东西的远去与消逝。”在行文过程中考生要紧扣关键句进行写作，今天物质的丰富、技术的进步带给人们足够幸福感的同时，也使人们迷失了往昔的那份温馨，这是一种缺憾。那么，如何弥补这份缺憾呢？不妨辩证思考，理智对待，乐享今日繁盛的同时拾取过往的美好，如在锦衣玉食的同时不妨间以粗茶淡饭，运用医疗器械，准确诊断、科学治疗的同时，不妨辅以望闻问切等等，一切本可以相持相成的。

参考立意：

1.乐享今朝繁盛；撷取往昔温馨。

2.追忆似水流年；珍爱美好今天。

3.拥抱现在；守住情怀。

4.今昔相融；如品香茗。

5.一路花开；且歌且行。

6.改革开放四十年；美好续航有新篇。

可用素材:

1；“采菊东篱下；悠然见南山”，这是陶渊明眼中的田园生活。“土地平旷，屋舍俨然，阡陌交通，鸡犬相闻，黄发垂簪，并怡然自乐”，这世外桃源般的生活原只出现在梦中，如今却真实的出现在了人们眼前。新农村建设蓬勃兴起,家家户户盖起了高楼，公路一览无遗，平整整洁，村民们脸上洋溢的笑容与这世外桃源般的景象交相辉映，共同构建了改革开放的宏伟蓝图，让人民共享改革开放的丰硕成果，诗意栖居！

2；小时的我们；整天嘻嘻哈哈，没有太多的烦恼，也没有太多的欲望，不会为了工作烦恼，不会为了没钱而沮丧，所以会觉得自己过得还算幸福。但慢慢的,我们见的东西多了，所处的环境变了，想要控制和得到的东西也变多了，欲望也随之而来了。欲望或许会让你得到你想要的，但那些失去的东西才是能让你更有幸福感的。

3、在一个万物俱备、什么都不缺的年代,占有物质很难再刺激我们的感官，让我们获得长久的满足。在新的时代里，比起金钱和物质，更重要的是精神层面的充实感。因为作精神上的满足>肉体物质上的富裕。正是物质上的不断加法；对应着精神满足上的不断缺失。造成了我们普遍的幸福感的降低。我们该怎么办？

【点睛】

怎样才能使自己的作文摆脱小气；走向“大气”呢？

一；关注广阔的人生。

大气作文是偏爱大题材的。如果我们只是眼光向内；笔触局限在学校；家庭、个人的狭小天地里，满足于抒写自己的小情小绪，小恩小怨,那这样的题材难免弥漫着一股小家子气，格局势必小。而如果我们能从自己生活的小圈子中跳出来，眼光向外，关注厂阔的人生，体察纷纭的外部世界，国家与社会，人类与自然，战争与和平，历史与来国事家事尽摄视野，民风世态移诸笔端，愁写不出大气概的作文？

二；沉积丰厚的底蕴。

大气作文需要以丰厚的阅读积累作底蕴。阅读积累充足；大脑中建立起无数个生长点，思维灵感随时可以被激活，写作时便能左右逢源，率性而作，自如倾吐，文气如海似江滔滔奔涌；积累单薄，腹中空空，纵有好的题材，依然文思壅堵笔下干涩，文气自然弱。将美好的青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字吧，在厚积中积蓄薄发的力量，你会登临写作的新台阶。三；提升自己的境界。

有大胸襟、大气魄才能有大气作文。大气作文的作者首先应该是一一个大气的人。他热爱人生，富于理想，他会以一种人文情怀去穿越时空，发掘文化，关注人类的情感和生存等大问题。在这样的过程中他的心灵得以净化，境界得以升华，作文也因之自由舒展，意境开阔，呈现出一种开豁博大、超乎时空的大境界。他的文字，就是他的性格、气质、审美情趣的一种自然流泻。【解析】改革开放40多年已经过去了；在这40多个岁月轮回里，一些光阴像水一样，静悄悄地流着，流向远方，而有一些时光还在影响着我们。

我想念那段似水的年华。不过说实话；我从来没经历