江西省景德镇市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版小升初模拟（下学期）试卷及答案

江西省景德镇市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版小升初模拟（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请用正楷字将下面的句子抄写在横格中，注意布局合理。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.书法是中华文化的瑰宝，散发着艺术的魅力，请欣赏下面的书法作品。多宝塔碑自叙帖

1．唐代颜真卿的书法以楷书著称，从书法字体上判断，《_________》是其作品。这幅作品结构方正茂密，笔画饶有筋骨，书风浑厚挺拔；另一幅是怀素的草书，从书法字体上判断，《________》是其作品，结构松散灵活，笔画连绵，书风狂放。

2．你想用一个词语来赞美《自叙帖》，请从下面词语中选出最合适填到括号里_________。

巧夺天工

妙笔生花

笔走龙蛇

画龙点睛2）.积累与运用。

（1）青，取之于蓝_________。

（2）书到用时方恨少，____________。

（3）《十五夜望月》一诗中，唐朝诗人王建委婉地表达出思乡之情的诗句是：___________，____________？宋朝诗人王安石泊船瓜洲时遥望着只隔数重山的钟山，也发出了“___________，____________”的感叹。

（4）苏轼在游蕲水清泉寺时，看到兰溪水西流，触景有感而发，写下《浣溪沙》：“山下兰芽短浸溪，____________。潇潇暮雨子规啼。____________？____________，____________。”体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。3）.我们常常用动物比喻“有的人”，请写出相对应的动物名称。

（1）比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。——笑面(

)

（2）比喻没有原则，见风使舵的人。——变色(

)

（3）比喻人人痛恨的坏人。——过街(

)

（4）比喻代人受过的人。——替罪(

)4）.给下列部件加上偏旁组成新字，填写在括号内组成词语。（1）反_____卖_____权_____凳（2）册_____除_____栏_____瑚5）.根据拼音，结合语境，在括号里写出正确的词语。

冰心曾说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”回首六年小学时光，刚入学时的tiān

zhēn

yòu

zhì(

)，戴上红领巾那刻的xìng

gāo

cǎiliè(

)，学习知识时的quán

shén

guàn

zhù(

)……深深浅浅的脚印，写满了成长的故事。如今，我们即将告别令人juànliàn(

)的小学生活，我们会带着梦想和激情，乐观勇敢地踏上新的zhēng

chéng(

)。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.对“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”理解不正确的一项是（

）A．作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速。B．夏天虽然生物成长速度快，但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。C．“昨天”“今天”“明天”是虚指，突出了夏天植物生长迅速的特点。D．句中的“昨天、今天、明天”指具体时间，形象地表现了生物成长的快速。2）.如今大同人正以最美的姿态展现城市的活力，最开放的胸怀迎接全国各地的游客。下列加点词语运用不恰当的一项是（

）A．云冈文化旅游季开幕式上，最精彩的就是第一个节目了，真是压轴好戏。B．关帝庙广场上，歌手美妙的歌声如同天籁之音，带给人们美的享受。C．广灵剪纸传承人正在用自己的方式给来自五湖四海的游客们送上龙年的祝福，各类剪纸作品巧夺天工，跃然纸上。D．社区老年人秧歌表演震惊全场，围观者纷纷表示老年人居然有这样的精力真是不可思议。3）.下列语句中加点词语运用错误的一项是（

）A．他的声音高低起伏，又戛然而止，然后他怔怔地望着我们。B．面对如山的铁证，他仍然念念有词地进行狡辩。C．在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。D．小学生读什么书都囫囵吞枣，肯定没有大收获。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我的衬衫已经让汗水浸透了，浑身冰凉冰凉的。（改为“把”字句和“被”字句）

______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.读一读，连一连。

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

陆游

位卑未敢忘忧国。

诸葛亮

鞠躬尽瘁，死而后已。

鲁迅

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？

李商隐

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

毛泽东

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

臧克家

2）.理解字词的含义，连一连。

素

如此，这样

无端

向来

如许

那中间

其间

只知道

单知道

没有来由地评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列词语排列成通顺的句子。

①比赛他们俩力气大谁的

_______________________________________________

②小溪小兔门前家一条有

______________________________________2）.将下列错乱的句子排成语意连贯的一段话，在括号中填入序号。

()当人感到不适或生病时，身体可以从自身的“药铺”中找到30至40种“药”来对症治疗。

()每天坚持以舒适的姿态闭目养神至分钟，将思想集中在愉快的事情上，并多做腹式呼吸有助于提高人体的这种自愈能力。

()这种治疗过程是由荷尔蒙、免疫抗体等因素综合发挥作用的。

()经研究发现，人体自身有能力治疗至的不适和疾病。

()在这一过程中，保持积极向上的精神状态非常重要。

()科学家目前已经解开了机体自愈的一些秘密。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《匆匆》一文中作者将“燕子再来，杨柳再青，桃花再开”跟与之相反的“日子一去不复返”相对比，凸显时间一旦流逝了就永远无法回来，表达了作者对时光匆匆怅然若失的情感。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。

我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓，

你是世界民族之林的强者，

我们爱你啊，中国！

1．找出其中的一对近义词：__________

__________

2．“你”指谁？“你是世界民族之林的强者”这句话有哪两层含义？

__________

________________________________________________________________________

跟我学：分析句子的含义一定要联系文章思想内容，联系上下文，抓住句子的重点词语来体会，如在下题的句子中，“强者”这个词语就是作者希望祖国变得强盛，“世界民族之林”表现了祖国屹立在全世界。

3．“我们骄傲，我们自豪”是因为____________________________________，“我们奋发，我们开拓”表达了我们__________________________________的坚定决心。

4．这首诗表达出的诗人的思想感情是(

)A．我们的祖国真伟大。B．我们热爱祖国。C．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.9.习作。律回春晖渐，万物始更新。都说2023是个“暖冬”，在岁末年初的特殊时刻，学校即将举行“温暖•我的2023”年度分享会。请你满怀“向上”之心，将这一年里所经历的事，所遇到的人，所悟到的情一一盘点，把最值得典藏的暖心画面记录下来准备分享。或重温当时的场面，或加入环境、心理等细节描写，把重点部分写具体，将自己的情感融入其中。题目自拟，不少于400字，文中不出现真实人名、校名。期待你的暖心分享哦！评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.任务二：阅读红色经典，汲取成长的力量一个苹果①黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！”②防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？”③“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”④说实在的，自从24日我连出击开始，只有前天晚上营长给了我一块两寸长的萝卜，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。”⑤【A】“不，我在路上可以喝凉水”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。⑥我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红、散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。⑦“给谁吃呢？我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。【B】他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。⑧“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。⑨小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。⑩小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。【C】小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。⑪“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。⑫等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。⑬再这样传下去是没有用的。我知道：在这样艰苦的时候，我不吃，他们是决不肯吃的。于是我决定，防炮洞的八个人一起来分吃这个苹果。⑭吃苹果也要作一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。⑮“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。⑯我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我的眼里迸出了幸福的骄傲的泪花……⑰1952年10月14日，“联合国军”调集兵力6万余人，大炮300余门，坦克170多辆，出动飞机3000多架次，对志愿军两个连防守地上甘岭阵地发起猛攻。持续了43天的惨烈激战，志愿军伤亡极其惨重，最后只剩下20人，只能被迫后退到坑道中作战。坑道内条件极其艰苦，没有水源，没有食物，伤员们连一滴酒精，一卷绷带都没有，只好任凭伤口发炎糜烂，全靠坚强的意志和自身的体质支撑着。为了切断志愿军的后勤补给，联合国军封锁了进入坑道阵地的所有通道，炮兵火力密度甚至超过了二战期间的任何一场战役。当时志愿军十五军紧急采购了三万多公斤苹果，想送往坑道，但没有一筐苹果送进坑道，火线运输员的伤亡率高达90%，通往上甘岭两个高地的山路上，洒满了火线运输员的鲜血，大量的物资也因此损失在路上。“一个苹果”的故事，就真实地发生在这场战役中，作品中的“我”，就是中国人民志愿军第15军135团7连连长张计发本人，他是抗美援朝战争的实际参加者，也是“一个苹果”事件的亲身经历者。1．活动一：请按照事情的发展顺序梳理故事的起因、经过、结果。2．活动二：抓住人物的外貌、动作、神态、语言等描写，可以更好地体会人物的品质。请读一读文中A、B、C三处画线的句子，结合相关内容，完成下表。句子描写的人物描写的方法我的体会ABC

3．活动三：读读文章的结尾，发表自己的见解。

（1）“我的眼里迸出了幸福的骄傲的泪花”这是文章结尾的句子，“我”为什么会感到“幸福”