2024-2025学年第一学期学校德育工作总结：细雨沾衣人未察闲花飘地静无音

2024-2025学年第一学期学校德育工作总结：细雨沾衣人未察，闲花飘地静无音“细雨沾衣人未察，闲花飘地静无音。”本学期，我校坚定不移地将立德树人作为德育工作的根本任务。经过多年的沉淀与积累，学校已初步构建起一套常态化的德育工作体系，逐步实现德育工作的专业化、规范化与实效化。在努力营造全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局过程中，我们着重落实对学生理想信念、中华传统文化、生态文明以及心理健康等重点德育内容的教育。多样化的育人途径是我校德育工作的一大亮点，我们在课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等方面精耕细作，确保育人目标通过丰富多样的途径得以有效实现。一、强化德育队伍建设，推动德育工作高效进阶一所学校的蓬勃发展离不开高素质的教师队伍，而德育师资队伍的水平更是直接影响着学校的校风、学风与班风。基于此，我校在加强教师队伍建设的过程中，高度重视提升教师的自身素质。1.完善规章制度，规范教师言行：学校在原有制度的基础上，紧密结合本校实际情况，进一步完善各项规章制度，对教师的言行进行严格规范，强化教师队伍建设，促使教师真正成为为人师表的楷模。2.加强理论学习，提升专业素养：学校将教师的教育理论学习和业务培训工作视为重中之重。每周定期召开全体教师会议，认真组织教职员工深入学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师十不准》等法律法规，并要求全体教师认真做好学习笔记，切实提高教师的理论水平和职业道德素养。3.搭建研讨平台，提高班主任管理能力：我校的两个班主任工作坊始终坚持每月一研讨的制度。每月先对每个班级的情况进行全面总结，再针对各年段当月出现的问题展开深入研讨，并形成具有针对性的工作坊小锦囊。这一研讨制度为班主任们提供了一个交流与学习的优质平台，有效提升了班主任的班级管理能力。二、狠抓班级管理事务，筑牢学校德育坚实基础班主任作为开展德育工作的核心力量，是实施德育工作的主力军，也是提高学校德育整体效果的重要保障。学校精心挑选了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理，进一步强化学校的德育工作。具体开展了以下工作：1.完善班级管理制度：学期伊始，学校为每位班主任发放班级管理手册，方便班主任在工作过程中详细记录突发事件、家访情况等，为班级管理工作提供有力支持。2.建立健全管理机构：学校成立了由校长、德育负责人、各班班干部组成的考评和检查小组，每日严格执行“五查”制度，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学。每月对检查结果进行汇总并公布，同时将考核结果纳入月文明班考评体系。此外，本学期还专门组织了一次仪容仪表检查，引导学生展现出朝气蓬勃、乐观向上的精神面貌。3.健全学生组织：注重加强班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育的作用，协助班主任做好班级管理工作。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，及时了解学生中出现的问题，并进行妥善处理。4.上好每周班会课：要求班主任认真准备并上好每周的班会课，班会内容要丰富多样，形式要灵活新颖，并随时做好班会记录，及时上交德育处。三、举办多元主题活动，全面提升学生素养高度秉持“以生为本”的教育理念，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的策划与实施。积极利用德育基地及社会实践基地的资源优势，确保活动注重实效、关注过程，让学生在参与活动的过程中乐于参加、积极投入，获得深刻体验，受到良好教育。1.加强心理健康教育：深入了解班级学生的心理状况，广泛宣传心理健康知识。针对学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生等特殊群体，采用个别辅导的方式，为他们解决实际问题，帮助他们塑造积极健康的思想品质和勇于克服困难的意志品质。2.开展常规评比活动：以“心中有规矩，行为定方圆”为理念，为加强学生的常规养成教育，规范学生的日常行为习惯，开展了常规评比活动。活动聚焦学生“课前准备、师生问好、课堂坐姿、读书写字、朗读、整理”等习惯动作，有效提升了课堂教学质量，促进了学生良好习惯的养成。3.开展国庆主题活动：为庆祝国庆75周年，进一步培养青少年的爱国主义情感，增强全体师生的国家、民族自豪感和向心力，同时培养学生的民族自信心和自豪感，展现全体师生的良好精神风貌，积极营造健康向上的校园文化氛围，开展了“盛七十五载逢盛世，童心共筑谱华章”主题系列活动。4.精心筹备庆元旦活动：认真筹备、精心策划庆元旦活动，让孩子们度过了一个愉快而有意义的元旦。通过活动，同学们美好的情感得到升华，体验到了童年生活和学校生活的乐趣，激发了他们爱生活、爱学习、爱家乡的情感。5.推进少先队工作：我校认真贯彻落实少先队工作原则，扎实开展每周的升旗仪式。组织开展了一年级第一批少先队员入队仪式，以及少先队社会化活动——到余荫山房进行参观学习及爱国主义教育，在少先队员心中播下了红色的种子。四、聚焦家校共育模式，实现家校合作深度融合家校合作是学校德育工作的重要组成部分，我们积极邀请家长参与学校活动，让家长、社会成为学校德育工作的有益补充。本学期，学校共开展家长进课堂10次，邀请家长参与日常行为规范评比、春季研学等活动，进一步加强了家校之间的联系，充分发挥了家长的监督评价功能。同时，督促班主任及时向家长传达学校的创新性工作、孩子们在学校的优点以及假期节日的注意事项，并定期召开家长会。在家长委员会方面，我校于6月成功进行了校级家委换届竞选。新一届的家委会会长与学校班子进行了深入沟通，赢得了家长对学校工作的理解与支持。本学期，我校在家校共育方面积极探索实践，通过一系列扎实有效的举措，营造了家校同心、师生同行的良好教育生态，为学生的健康成长奠定了坚实基础。未来，学校将继续创新家校共育模式，拓展合作领域，推动家校共育工作迈向新的高度，共同为孩子创造美好的未来。五、深耕细作持之以恒，收获德育工作丰硕成果过去的一学期，我校德育工作成绩显著。学校高度重视德育建设，全力营造优良的教育环境，在多个方面取得了令人瞩目的成果。学校荣获“xx省家长学校示范校”和“xx市文明校园”称号，这是对学校整体德育工作的高度认可，充分彰显了学校在家长教育合作、校园文明建设等方面的卓越成效，为学生的成长提供了坚实的保障。教师在德育工作中发挥着至关重要的作用。方xx老师在xx区区第三届中小学少先队活动优质课评选中表现出色，其课程设计独具匠心，能够充分调动学生的积极性，凭借精彩的教学荣获一等奖。魏xx老师在xx区中小学班主任基本功技能竞赛中脱颖而出，凭借丰富的带班经验、出色的沟通技巧和扎实的专业素养，荣获二等奖。这些优秀教师的突出表现，为推动学校德育工作的持续进步注入了强大动力。在德育的滋养下，学生们茁壮成长，绽放出耀眼的光芒。陈xx等3位学生荣获“xx区新时代好少年”称号，他们尊敬师长、关爱同学、热心公益，展现出新时代少年的高尚品德和良好素养。李xx等同学在少先队活动中表现积极，具有强烈的集体荣誉感和服务精神，成功获得少先队“二星章”。这些荣誉不仅是学生个人的骄傲，更是学校德育成果的生动体现，激励着全体同学在德育的引领下不断奋进。六、明确拼搏奋进导向，锁定前行发展清晰目标1.加强学生养成教育：学生乱丢垃圾的现象仍时有发生，校园环境卫生保持时间较短，学生的养成教育有待进一步加强。学校将加大对学生行为习惯的教育力度，通过开展主题活动、加强监督检查等方式，引导学生养成良好的卫生习惯和文明素养。2.提升德育工作者能力：平时学校德育工作者忙于事务性工作较多，学习时间相对不足，理论水平和决策能力有待进一步提高。德育科研及特色创新工作也需要进一步加强。学校将定期组织德育工作者参加培训和学习交流活动，鼓励他们开展德育科研工作，不断探索创新德育工作方法和模式。3.推动德育工作迈上新台阶：学校德育工作领导小组将在总结原有工作经验的基础上，紧密结合学校实际情况，不断更新教育观念，努力使德育工作迈上新的台阶。未来，学校将