2025年苏科版必修1语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版必修1语文下册月考试卷191考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是A.以其无礼。B.以乱易正，不武。C.敢以烦执事。D.越国以鄙远。2、请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项：

____去，以手阖门（）A.与陈涉度长絜大，____权量力B.天涯若____邻C.朋____为奸D.____及三年可使足民3、下面“之”的用法归类正确的一项是（）

①臣之壮也；犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也。

④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④4、下列各句中加点的词意思与现代汉语相同的一项是（）A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然B.望美人兮天一方C.极天云一线异色，须臾成五采D.越长城之限，至于泰安5、下列各项中加点字的解释不正确的一项是（）A.度我至军中，公乃入度：估计B.闻大王有意督过之过：过错C.素善留侯张良善：友好，交好D.毋内诸侯，秦地可尽王也内：接纳6、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是A.行，是古诗的一种体裁。与歌、引、谣、吟、曲无严格区别。这种体裁的诗音节、格律比较自由，形式多采用五言、七言和杂言。B.白居易，字乐天，晚年号香山居士。曾任杭州刺史、苏州刺史,后官至刑部尚书。主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”，著有《白氏长庆集》。C.白居易是新乐府运动的倡导者，有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长篇抒情诗《长恨歌》《琵琶行》，还有七律《钱塘湖春行》等。D.白居易的诗歌，不单《赋得古原草送别》人人皆知，他的《长恨歌》《琵琶行》也被众口传唱，有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”之说。7、下列对加点内容的表达作用的分析，不恰当的一项是A.别里科夫两个月前才在我们城里去世。（“才”字突出了人们对别里科夫的憎恶，他的死大快人心）B.他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。（“最”字强调了天气的晴朗，与后面的穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣等夸张行为形成对照，突出别里科夫的“怪”）C.当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。（“千万”一词，说尽了别里科夫对现行秩序、既有传统，以及代表这种秩序和传统的政府的恐惧）D.他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。（“活像一只箱子”突出了别里科夫卧室之小，通过环境描写形象地揭示出别里科夫生活在“套子”中）8、下面句子中加点字词，解释全都正确的一项是()A.其曲中规（合于）/而绝江河（横渡）/善假于物也（借助）/是故无贵无贱（没有）B.虽有槁暴（同“曝”，日晒）/则知明而行无过矣（同“智”，智慧）/所以传道受业解惑也（同“授”，传授）/或不焉（同“否”，不从师学习）C.非能水也/上食埃土，下饮黄泉/吾师道也/或师焉（加点的字都是名词活用为动词）D.????以为轮/君子博学而日参省乎己/而神明自得/君子不齿（加点的词都是古今异义词）评卷人得分二、选择+简答(共1题，共2分)9、阅读下面的文字；完成题目。

中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示；2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读；手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0％，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。

调查还发现；有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8％，较2016年的17.0％提高了5.8个百分点；0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。

（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。

（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。评卷人得分三、名著阅读(共8题，共16分)10、《红楼梦》中作者运用了大量谐音双关的语言技巧，展现了汉语的魅力。请结合具体情节，阐述小说中一处使用谐音双关的地方，并解释其用意。11、关于《红楼梦》中人物形象的分析，正确的一项是A.《红楼梦》中，晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，从称赞;袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏噓。B.黛玉是诗社中的佼佼者，“温柔敦厚”是姐妹们对其诗风的赞誉。C.《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世,从而反衬出林黛玉出身的贫寒。D.《红楼梦》中的刘姥姥来自社会底层，农村生活孕育了她精于世故又朴实善良的复杂性格。12、下列从《乡土中国》视角理解《红楼梦》的相关情节，不正确的一项是（）A.费孝通认为“富有伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小”。这就可以理解贾府鼎盛时大观园可以包容下姑表林黛玉、姨表薛宝钗以及宝琴、岫烟等远亲，而贾家一败，这些人便“树倒猢狲散”。B.“男女有别是认定男女间不必求同，在生活上加以隔离。这隔离非但是有形的，而且是在心理上的。”宝玉虽然跟着姐姐妹妹们搬到大观园，和她们往来频繁，但仍住在自己的院子里，正体现他“男女有别”的观念。C.“在亲密的血缘社会中商业是不能存在的。这并不是说这种社会不发生交易，而是说他们的交易是以人情来维持的。”探春为了开源，出租大观园中荒置的田地给嬷嬷们，靠与嬷嬷们之间的人情才能实现。D.“血缘社会就是想用生物上的新陈代谢作用——生育，去维持社会结构的稳定。”林黛玉有不足之症，难以担当传宗接代的大任，因而在宝玉的婚事上，贾府长辈必然选择让宝钗走上花轿。13、《红楼梦》中，大观园众姊妹结成“海棠诗社”，下列咏海棠的诗句中，哪一句是薛宝钗所写的？A.玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。B.淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。C.偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。D.出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。14、《红楼梦》的伟大之一在于展现了人物性格的复杂性。小说中秦可卿直言夸赞王熙凤为“脂粉队里的英雄”，著名红学家王昆仑先生对王熙凤的评价是“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐”。结合以上评论和相关情节，说说你心中的凤姐形象。15、《红楼梦》第七十九回的题目是“薛文龙悔娶河东狮贾迎春误嫁中山狼”，其中“河东狮”指的是_________（填人名），“中山狼”指的是_________（填人名）。16、下列说法中正确的两项是（）（）A.《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。B.古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。C.姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考。因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走。一日，他听到了道人的《好了歌》，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。E.黛玉应贾政之召来到了荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两个人之间的感情奠定了基础。E.黛玉应贾政之召来到了荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两个人之间的感情奠定了基础。17、《红楼梦》中“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”指的是谁？（）A.王熙凤B.探春C.元春D.袭人评卷人得分四、其他(共1题，共6分)18、词类活用。

动词的活用。

①三夜阴霪败场圃动词的使动用法；使毁坏。

②一杆晴日舞比邻，______________，_________

形容词的活用。

③急炊大饼偿饥乏______________，__________

④多博村酤劳苦辛______________，__________评卷人得分五、文言文阅读(共1题，共7分)19、阅读下面的文言文；完成下面小题。

____孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，____于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。____文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。（节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改）【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。D．贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乃短贾生曰：“洛阳之人；年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”

（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。评卷人得分六、写作题(共3题，共6分)20、阅读下面的材料；按要求作文。

某图书馆组织了一次以“家风建设”为背景的“家庭文娱活动状况”调查，结果显示，占据现代家庭文娱活动前几位的关键词，家长栏是；聚餐，健身，打麻将，追剧。孩子栏是；兴趣班，手游，网络小说。而在调查中“你心目中理想的家庭文娱活动”这一栏，占据前几位的是：郊游、运动、读书、看展览、听音乐会。对这份调查结果你有怎样的认识？引发了你怎样的思考？请写一篇文章。

要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800宇。21、根据以下材料；选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

有人说；没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。22、阅读下面的材料，根据要求写作。电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，叫做定格。定格是动作的刹那间“凝结”，显示宛若雕塑的静态美，用以突出或渲染某一场面、某种神态、某个细节等。在你的脑海中一定也存留着许多定格的瞬间，或者美丽或者感动或者震撼或者请以“定格”为题，自定角度，写一篇记叙文。要求：①有生动的描写和抒情②不少于800字③不得套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目；要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。本题要求选出“下列句子中‘以’字的用法不同于其它三句的一项”；

A项；以：介词，因为；

B项；以：介词，用；

C项；以：介词，拿；

D项；以：连词，标承接。

A；B、C项均用作介词；D项用作连词，表承接。

故选D。2、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解文言词语的一词多义的能力。文言中词的多义现象非常普遍；一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。对一词多义的实词，要了解词的本义；引申义、比喻义和假借义。本义是指最初造字时表示的意义，引申义是指由本义引申出来的意义，比喻义是指用打比方而形成的新的意义。

本题着重考查“比”的一词多义；应掌握方法，并结合所学的知识，注重积累。

例句；译文为：等到离开时，用手关上门。比，等到。

A项；译文为：与陈涉的军队比较长短，较量一下权势，衡量一下军力。比，较量。

B项；译文为：即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。比，紧靠，挨着。

C项；译文为：指坏人勾结在一起干坏事。比，偏袒，偏心自己人。

D项；译文为：等到三年功夫,就可以使人民富足。比，等到。

故选D。3、A【分析】【分析】

【详解】

本题考查文言虚词的意义；用法。

①助词；用在主谓之间取消句子独立性；

②助词；的；

③助词；用在主谓之间取消句子独立性；

④助词；用在主谓之间取消句子独立性；

⑤代词；这件事，指“阙秦以利晋”这件事；

⑥助词；的。

故选A。4、C【分析】【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时；首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中加点的词意思与现代汉语相同的一项”，这是文言实词中的古今异义现象设题，然后把加点词的现代意思代入句中，看能否讲得通。

A项；古义为“旷远的样子”，今义为“完全不知道的样子；失意的样子”。

B项；古义为“所思慕的人古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征”，今义为“美貌的女子”。

C项；古义；今义均为“一会儿”。

D项；古义为“到达”，今常用作“表示另提一事；表示达到某种程度”。

故选C。5、B【分析】试题分析：过：责怪。6、C【分析】【详解】

此题考核学生识记；理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法；表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“下列有关文学常识的表述,不正确的一项”。

C项；对诗歌的体裁判断错误，《长恨歌》《琵琶行》是长篇叙事诗，而不是抒情诗。

故选C。7、D【分析】【详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目；考生应先明确题干的要求，然后依据文本信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。

本题D项；“突出了别里科夫卧室之小”理解有误，“活像一只箱子”突出了别里科夫卧室的封闭性，非常像密封严实的箱子。

故选D。8、B【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.“无贵无贱”；意思是“无论身份高低贵贱”。无：无论；

C.“上食埃土；下饮黄泉”，上；下，都是名词做状语，向上、向下；

D.“君子不齿”意思是“君子不屑与之并列”。不齿；古今都是没有资格与正常人并列。

故选B。二、选择+简答(共1题，共2分)9、略

【分析】试题分析：此题考查对消息的把握。该消息分为两段；第一段陈述了两个事实，一是综合阅读率提升；二是数字化阅读率上升。综合起来可概括为“综合阅读率和数字化阅读率双增”。第二段主要阐释“有声阅读成为新的增长点”。第二题要求考生对消息中反映的社会现象进行评述。考生要注意到消息中出现了数字化；有声阅读等与科技相关的词语，考生一方面可对阅读率的增长加以肯定，也可以适当分析科技给阅读带来的负面影响。

点睛：新闻类语言运用题旨在考查学生辨识、筛选、提炼新闻材料重要信息的能力。概括新闻的中心要素是较为常见的压缩语段题目，解答时对新闻的有关知识需了然于胸。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语四个部分。新闻必须具备时间、地点、人物、事件、原因等五个要素。新闻以记叙为主，它告诉我们“谁做了什么事”或“谁怎么了”，即是由“人物”和“事件”构成的主谓陈述。做好新闻评析类题目要注意以下几个方面，首先要准确把握新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评作好准；其次要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。再次要注意点评从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。【解析】（1）示例：综合阅读率和数字化阅读率双增；有声阅读成为新的增长点。（2分）

（2）示例：科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。（4分）三、名著阅读(共8题，共16分)10、略

【分析】【详解】

本题考查学生名著阅读；辨析表现手法的能力。

题目要求请结合《红楼梦》“具体情节”；阐述小说中“一处”使用“谐音双关”的地方，并解释其“用意”。《红楼梦》中的谐音；双关的修辞手法很多体现在人物的名字上。作品中人物的名字，不是作者随意取得，而是切实地反映出人物的性格、特点、命运，而且还与整个故事的情节发展有着十分密切的关系。

如所给示例，注意体现数量（一处），如“四春”（一个整体）；内容（具体情节），如四春的命运结”；修辞（谐音双关），如“元迎探惜”谐音“原应叹息”；作用（寓意），如四姑娘及大观园中众多姑娘命运多舛等。【解析】《红楼梦》人名谐音：

“四姑娘”（元春、迎春、探春、惜春）：元春，贵为皇妃，因宫廷纷争而早逝；迎春，出嫁后一年被孙绍祖这个“中山狼”折磨而死；探春远嫁海外做王妃；惜春出家为尼。四人合称“元迎探惜”，谐音“原应叹息”。寓意元春、迎春、探春、惜春四姑娘及大观园中众多姑娘命运多舛，她们美好艳丽青春和缠绵悱恻情缘遭遇的厄运理应令人叹息。11、D【分析】【详解】

本题考查名著阅读能力。解答此类题目；考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节；人物、主题的把握，还要注意一些细节。做题时要仔细。

A项；“晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，从称赞;袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤”错，二人性格正好颠倒，应是“袭人性格温柔和顺”，“晴雯性情急躁直率”。

B项；“温柔敦厚”的不是黛玉，是宝钗。

C项；“从而反衬出林黛玉出身的贫寒”错，不是为了反衬黛玉的贫寒，是表现她们与宝玉有着某种联系。

故选D。

【点睛】

名著阅读注意常见题目类型：简单记忆型情节概括型结合表达型简评推荐型。复习重点：①识记作者(含国籍)及作品风格或主题。②仔细体会作者的意图，概括小说故事情节。③品味小说的精彩片断，结合人物描写，分析归纳人物性格特征。12、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著的人物形象；基本内容、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。

B．“正体现他‘男女有别’的观念”错误；大观园里的生活是相对自由平等的，贾宝玉没有男女有别的意识，平等对待姐姐妹妹们，甚至视女子高于男子。

故选B。13、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；人物形象的整体把握能力。

A.“玉是精神难比洁；雪为肌骨易销魂”以白玉；冰雪比喻花的颜色的素白和品格的纯洁。它的精神如玉，但是用玉来形容仍嫌不足，难以比拟其高洁；它的肌骨如雪，使人迷恋陶醉。这其实是探春的自我写照，生长在日趋没落的家族中，探春依然不屈不挠，极想有一番作为。是贾探春所作。

B.“淡极始知花更艳；愁多焉得玉无痕”描写白海棠的色彩；丰韵之美。上句承“胭脂”句发挥，谓白海棠一洗颜色，淡极更艳，颇合艺术辩证法，实写自我身份：安分随时，藏愚守拙，而更显淑女之端庄凝重。下句承“冰雪”句开掘，谓白海棠清洁自励，宁静自安，岂如多愁之玉，留下瘢痕。“愁多”句应是以宝黛之多愁善感反衬自己的宁静娴雅。是薛宝钗所作。

C.“偷来梨蕊三分白；借得梅花一缕魂”，从梨花处头来三分白，从梅花处借得一缕清香。说明白海棠的白和清香。林黛玉借白海棠以自喻，表明自己的高洁，体现了她感情上的冰清玉洁和孤芳自赏。是林黛玉所作。

D.“出浴太真冰作影；捧心西子玉为魂”，这是贾宝玉对薛宝钗；林黛玉的评价和态度。薛宝钗曾被贾宝玉比喻为杨贵妃，则“冰作影”正写出了服用“冷香丸”的“雪”姑娘其内心冷漠无情恰如“冰”人。“病如西子胜三分”的林黛玉以“玉为魂”，恰说明了宝玉心中的林妹妹纤瑕不染，分外清高。从宝玉对二人截然不同的两种态度中可以知道，宝玉心中只有黛玉才是志同道合的知心人。是贾宝玉所作。

故选B。14、略

【分析】【详解】

本题考查学生对经典名著的人物形象的理解；分析能力。

抓住题干中“人物性格的复杂性”分析王熙凤的性格特征。结合“脂粉队里的英雄”；列举具体情节从正面分析王熙凤的优点，如：能言善语，治家的才能，察言观色的机敏，随机应变的灵巧等等。如“协理宁国府”这一情节中，“人口混杂，遗失东西”就“订造簿册”，“事无专诿”就明确分工。先君子，后小人，杀鸡儆猴决不手软；以身作则，不畏操劳，每日“卯正二刻便过来了”，“那宁国府中的婆娘媳妇闻得到齐”；有时间，有截点，王熙凤令道“卯正而刻我来点卯，巳正吃早饭，凡有领牌回事的，只在午初刻。戌初过烧纸”，她针对时弊，对症下药。

“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐”，可以结合“弄权铁槛寺”“毒设相思局”“借刀杀人”等情节分析她阴险、毒辣的性格特征。【解析】（1）“脂粉队里的英雄”是对王熙凤的褒扬；体现在她杀伐决断，陟罚臧否，有管理才能上。“协理宁国府”情节中，她敢于接下宁府的烂摊子，面对乱作一团的宁府一定要“先理出一个头绪来”，针对时弊，对症下药。大小事宜安排井井有条，上下人等无不调服，竟让无数须眉男子折服。相比于贾珍的荒淫无能，宝玉的“中看不中用”，王熙凤可谓真正的豪杰。

（2）但是王熙凤又阴险、毒辣，嘴甜心苦，两面三刀，让人“恨”，招人“骂”。“弄权铁槛寺”便显出了她的狠毒贪婪。她为了长安府太爷的小舅子李衙内的婚事索要了3000两银子的贿赂，假托别人的名义写信给长安节度使迫使守备忍气吞声收回聘礼，使得张金哥用麻绳自缢，守备的儿子跳河自尽。15、略

【分析】【详解】

本题考查学生对经典名著内容；形象、文化常识的了解并掌握能力。

夏金桂是在古典文学名著《红楼梦》中的角色；薛蟠之妻。夏金桂出身于户部世家，夏家是户部挂名行商的皇商，户部数一数二的大门户。家中只有一个寡母带着夏金桂，夏金桂与薛蟠一样，被寡母纵容教养长大，她爱自己尊若菩萨，窥他人秽如泥土，外具花柳之姿，内秉风雷之性，嫁到薛家，使得薛家上下吃尽了苦头。夏金桂，薛蟠之妻，外号“河东狮”。出身富贵皇商之家的夏家。夏对应薛蟠的薛，意指夏对薛(雪)，雪逢夏必被融化。

孙绍祖，迎春丈夫孙绍祖在家境困难时曾经拜倒在贾府门下，乞求帮助。后来，孙绍祖在京袭了官职，又“在兵部候缺题升”，贾家衰败后，孙绍祖向他逼债，任意践踏迎春。迎春判词有“迎春遭遇中山狼”一幅，画中的孙绍祖，高壮如异兽，十分可怕。“中山狼”之形态毕出也。在这桩弱女悍夫的不幸婚姻的室内细节，文字没有写到之处，似乎都可从画中窥出。孙绍祖是《红楼梦》中赫赫有名的中山狼，是迎春的丈夫，也是他给迎春悲剧命运最重、最终一击的关键人物，迎春刚嫁给他一年就被他羞辱折磨而死，他的存在也是见证贾府真正没落的开始。【解析】夏金桂孙绍祖16、A:B【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象、情节等的把握能力。

C.“因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走”错误，应是英莲被拐走后甄家被烧毁。

D.“是因为当时她父母已双亡”错误。林黛玉进贾府时她父亲还在，并非父母双亡。

E.“黛玉应贾政之召来到了荣国府”错误，应是贾母让黛玉到荣国府的。

故选AB。17、A【分析】【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。

“机关算尽太聪明；反误了卿卿性命”出自《红楼梦》第五回《游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦》中的红楼梦12曲中的《聪明累》。主要是描述红楼梦中的王熙凤。“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的意思为费尽心机地算计显得十分聪明，到头来反倒算计下自个儿的性命。暗示王熙凤最终的命运。

故选A。四、其他(共1题，共6分)18、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解实词意思和用法的能力。解答此类试题；首先要审清楚题干的要求，如本题针对词类活用设题，然后把握词语的词性，再根据在句中的位置或担当的成分来分析活用类型。

②“一杆晴日舞比邻”中“舞”本是动词；在句中做谓语，一般情况谓语是主语发出的动作，而此处“舞”这一动作是由宾语“比邻”发出的，故为使动，意思是“使欢欣鼓舞”。

③“急炊大饼偿饥乏”中“饥乏”本是形容词；但在句中做了“偿”的宾语，因为只有代词和名词才能做宾语，所以此处的“饥乏”应活用为名词，饥饿困乏的外孙。

④“多博村酤劳苦辛”中“苦辛”本是形容词，在句中做了“劳”的宾语，因为只有代词和名词才能做宾语，所以此处的“苦辛”应活用为名词，勤苦辛劳的外孙。【解析】①.动词的使动用法②.使欢欣鼓舞③.形容词用作名词④.饥饿困乏的外孙⑤.形容词用作名词⑥.勤苦辛劳的外孙五、文言文阅读(共1题，共7分)19、略

【分析】【小题1】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句；在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语；宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：贾生的名叫谊，是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。句中，“以能诵诗属书闻于郡中”这是介词短语后置句，“于郡中”是“闻”的状语。中间不能断开。排除D项。“吴廷尉”“吴廷尉”是专有名词（“廷尉”官职名，“吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”），作“为河南守”的主语，中间不能断开，排除A项。“召置门下”是一个事件，应与后面断开。排除B项。分析可知，C项断句正确。故选C。

【小题2】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文；文化常识一般包括官职；宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。A项的解说错误，“诸子百家是对先秦时期各学术派别的总称”，“农家”不是影响最深远的，故选A。

【小题3】此题考查筛选整合文中信息；把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点；再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。C项，“重新得到重用”原文没有提及，只是“征见”，“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊”顺序不当，应该是先“表示自己也比不上贾谊”，然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”，故选C。

【小题4】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上；直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词；虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题还要注意以下关键词和特殊句式的翻译：（1）短，诋毁；擅权，揽权；纷乱，使变得混乱。“乃短贾生曰”是省略句，承前省，主语应是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属”。（2）数，屡次；言，说，指出；或，有的；削，削弱。“非古之制”是省略句，省略的主语应是“这种状况”。

【点睛】

参考译文：

贾生的名叫谊；是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吴郡守治理政事；安抚百姓在全国最有成绩，过去又因与李斯是同乡而常向李斯学习，就把他征召到朝廷担任廷尉。吴廷尉便向皇帝推荐贾谊，说他很年轻，颇为通晓诸子百家的学说。于是，文帝便把贾谊召到朝廷任命为博士。

当时贾谊才二十岁出头；在朝臣中是最年轻的。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生往往无言答对，而贾谊却总是答得很完满，人人都感到贾谊所讲的，正是自己所要说的。于是，大家都认为自己的才能赶不上贾谊。文帝也很喜欢他，一年之内，就把他从博士破格提拔为太中大夫。

贾谊认为；从汉兴到文帝经过二十多年，天下已经安定，朝野和睦，应当更定历法，改变所崇尚的颜色，订正法令制度，统一官名，大兴礼乐，便详细草拟了各项仪礼和办法，建议崇尚黄色，遵用五行之说，重新确定官名，全部变更秦朝的法度。文帝刚刚即位，谦恭谨慎，一时还顾不上这些事。但一些律令的更定，以及在京城的诸侯回到封国，都是贾谊出的主意。因此，皇帝和大臣商议，打算把贾谊提拨到公卿大臣的位置。绛侯周勃；颖阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒贾谊，便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。”因此，皇帝从此也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，并派他去作了长沙王吴差的太傅。

贾谊已经辞别朝廷前往任所；听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会长久，又因为是被贬谪而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的时候，作了一首赋，来凭吊屈原。

又过了一年多；贾谊被征召到京城晋见皇帝。正赶上文帝坐在宣室接受神的赐福。文帝有感于鬼神之事，便询问鬼神的本源。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。一直谈到夜半，文帝不知不觉地在座席上向贾谊面前移动。谈完之后，文帝说：“我好久不见贾生了，自以为超过了他，今天看来还是不如他。时间不长，就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅。梁怀王是文帝喜爱的小儿子，好读书，所以文帝让贾谊做他的师傅。

文帝封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊谏阻；认为这样做祸患就会由此产生。贾谊屡次上书，指出诸侯势力过大，有的封地连接数郡，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。文帝不听。

几年以后，粱怀王骑马时，从马上跌下摔死了，没有后代。贾谊认为自己这个老师没有当好，很伤心，哭泣了一年多，也就死去了。【解析】【小题1】C

【小题2】A

【小题3】C

【小题4】（1）便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人；年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。”

（2））贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力。六、写作题(共3题，共6分)20、略

【分析】【详解】

试题分析：从调查结果可以看出；现实生活中父母和孩子共同参与的家庭活动非常少，父母和孩子各自以自己的兴趣爱好为重心安排业余生活，随意性大，欠缺规划。良性的文娱话动带给家庭成员正面积极的影响，而沉迷手机；电视及浮噪社交话动给家庭成员带来相当大的危害，家庭的文娱活动是家庭成员间互动沟通的好时机，家长有责任管理设计好业余生活，不能让家庭成员各自为政，以个人喜好恣意安排业余生活，当然也不能粗暴干涉强制霸占孩子的业余时间。消除恶性生活习惯，养成良好家庭娱乐氛围，这是家风建设的重要内容，好的家风，无论对个人成长的促进，还是对社会风气的涵养，都有至关重要的作用。从“你心目中理想的家庭文娱活动”结果可以看出，人们对良好的家庭业余活动也是有期待和正确认知的，让想与做结合起来，不让美好家庭只停留在愿景里，也是一个立意角度。立意时结合对比论证会更加探刻有力。

点睛：材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。【解析】父爱如山；母爱似水。——题记。

父母是人这一生中最先接触到的人；“近朱者赤，近墨者黑”，父母对孩子的影响，可陪伴其一生。

小学时；每天早上母亲都会和我同时起床，为我做一顿丰盛的早餐。那黄灿灿的小米粥，洁白圆润的汤圆都使我食欲大开。为了不使我吃腻，母亲总会每天变着花样使我吃得心满意足。而每次当我吃得狼吞虎咽时，母亲却从不动一下筷子，只是用慈爱的目光注视着我。细腻的母爱，就在无言的早餐中散发出来。

小学时；我每天晚上都要将作业交给父亲“检阅”一遍。每当被父亲检查出错误时，他便会用严厉的声音质问我。他那双炯炯有神的眼睛里射出严肃的目光，使我垂下眼睛不敢看他。可每次教训之后，他又会细心地替我讲解；分析，尽管还是那严厉的声音，那严肃的目光，但语气还是缓和了许多。深沉的父爱，就在一本又一本的作业中弥漫开来。

还记得去年暑假；我固执地想要学旱冰。母亲怕我受伤，说什么也不让我去。可父亲这次却破例让我去试一试。和母亲所预料的一样，我果然摔倒了。我忍着痛，歪着脑袋看了一眼在一旁的父亲和母亲：母亲还是一样，一言不发，只是眼神中多了几分焦虑与心疼。父亲也还是和以前一样，用严厉的声音和严肃的目光命令我站起来。我努力抓住一旁的栏杆，用尽全身的力气，总算站了起来。可还没站稳，我就又与地面来了个“零距离接触”。这次我没有再歪着脑袋去看，而是很快地爬了起来。摔了，起来，又摔，再起来就这样，旱冰场整个下午都充满了“哎呦”“啊”的惨叫和滑轮“骨碌骨碌”的声音。细腻的母爱和深沉的父爱，交织在小小的旱冰场里。

就这样；在父母的影响下，我每天都精神饱满，每份作业鲜红的叉叉在减少，每次滑旱冰的技艺都愈加精湛。可现在，早饭在食堂有更好的，复杂的作业令父亲千头万绪，父母工作的忙碌使我不得不独自一人去面对旱冰场的滑倒。“爸爸是船，妈妈是帆”我就是船中的人，你们带领我驶向心中的小岛。可我知道，终有一天，船与帆都会消失，到那时，我就只能用在你们的影响下获得的经验去面对一切困难。

山会倒，水会干涸，可你们带给我的影响永驻心田。21、略

【分析】【详解】

试题分析：这是道材料作文题；材料的关键是“朽”与“不朽”。从具体的材料来看，这两则材料实际是对立的，第一则小材料是言与其它任何事物相比，“青春才是不朽”的观点；第二则小材料是否定青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，一句话，“青春是短暂的”。这就要求考生在对比中分析，什么是“朽”，什么是“不朽”。写作立意可以是“青春不朽”“永恒的青春”，也可以是“生命短暂”“青春不再来”，更可以写“青春的不朽与短暂”的辩证关系。

具体写作时可首先思考什么是“朽”和“不朽”；接着追问青春会不会“朽”或“不朽”，最后再思考怎样才能使青春“不朽”。有了这样的思考深度，再来挖掘对于青春的态度；价值观或是人生追求，自然就能扣准材料，并增强了思辨性。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】不朽的青春。

延参法师。

漫漫人生路；几多青春可堪留。行走在这旅途，相遇青春，握个手，打个招呼，就这样相去渐远。渐渐流去的青春韶华，不曾发觉，只能感觉到，已经失去。既然遇到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就这般丢掉，不甚可惜。青春不是年岁，而是状态，无关岁月。

从最初始来；青春是年轻生命的闪耀点，激情澎湃。在这青葱的年纪，活泼行路时，初次遇到同样青葱的青春，两方意气相投，结伴而行。前方无限未来，青春绽放无数花朵，铺就一条缤纷路，花花世界，红尘纷纷。在这热血的年纪，坚守初遇时的纯真，向着与青春的同一目的地，不挠前行。这是青春的考验，它不愿虚度，若是你误入歧