2025年新世纪版七年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版七年级语文下册阶段测试试卷236考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列选项中加点的词意思相同的一项是（）A.宋之丁氏晓之者曰B.求闻之若此若屈伸呼吸C.只使坠得一人之使D.亦不能有所中伤晓之者亦舍然大喜．2、读《黄河颂》，选出下面词语解释有误的一项()。A.屏障：像屏风那样遮挡的东西（多指山岭、岛屿等）。B.哺育：喂养，也比喻培养。C.滋长：生产；产生（多用于抽象的事物）。D.狂澜：波浪相互撞击。3、对下列句子中加下划线词语的理解不正确的一项是()A.可惜我不能同时去____。

涉足：指进入某种环境或范围。B.那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印____。

污染：本来指有害物质混入空气、土壤、水源等而造成危害，用在这个句子中说明这条道路很少有人走过。C.它荒草____；十分幽寂。

萋萋：形容荒草孤独寂寞，十分荒凉的样子。D.但我知道路径____无尽头；恐怕我难以再回返。

延绵：绵延的意思，用在这里指这条路径延长。4、下列加下划线字的读音完全正确的一项是()A.____红(yīn)____瘩(gē)____果(shuò)____异(chà)B.____越(zhuó)____(késou)____鸣(háo)狂____(lán)C.____闹(xuān)____午(xiǎng)烦____(zào)哀____(dào)D.____败(tā)震____(sǒng)愧____(zuò)____恶(zèng)5、下列句中加点词语选择义项正确的一项是（）

(1)但竟给那走来夜谈的老和尚识破了____。

机关：①秘密②整个机械的关键部分。

(2)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声____。

鼎沸：①锅里的水烧开了；发出响声②喧闹。

(3)那金光也就飞回来，____在盒子里。

敛：①收拢；聚集②约束，检束。

(4)他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面____过去；拗过去。

拗：①不顺，不顺从②用力弯曲A.（1）②（2）①（3）②（4）①B.（1）①（2）②（3）②（4）①C.（1）①（2）②（3）②（4）②D.（1）①（2）②（3）①（4）②6、下面词语中错别字最少的一项是（）(2分)A.炫耀真挚人情事故怨天由人B.祖籍毛胚心血来潮言简意赅C.执著诽谤俗不可奈消声匿迹D.憧憬落漠指高气扬煞废苦心评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、《二十四孝图》中作者提到的孝道故事共有______个，其中最使作者不解和反感的是______，______。8、指出下列各句运用的描写方法。

（1）“亲爱的妹妹；我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。”于是她吻别了母亲。

______

（2）她洗了盘子；整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。______

（3）“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。

______。9、结合课文《回忆我的母亲》中语境给加横线词语释义。

①很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“____”。____

②逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“____”。____

③这个时候的学费都是____来的。____

④饮食起居亦不如前，甚望见你一面，____别后情景。____10、读课文《赫尔墨斯和雕像者》写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是____，这样写的作用是____。11、古今异义。

身亡所寄“亡”古义：____今义：____12、根据提示填原句。

《山行》中运用对比手法且广为传诵的一句名句是____，____。13、给字选择正确的拼音：

①渔夫今天已经撒（sāsǎ）____了三次网；可什么也没捞着。

②瓶子里塞（sàisèsāi）____满了东西。14、读《童年》，与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有____，反感的人有____

A外祖母B外祖父C善良乐观的“小茨冈”D献身科学的好事情E自私冷酷的舅舅们F从小不好学的表哥们G继父I母亲15、给加点字注音。

匿笑______祷告______嗅觉______

罗摩衍那______并蒂______姊妹______

莲蓬______菡萏______攲斜______

荫蔽______徘徊______烦闷______。评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)16、下面几句话；你能否把其中加线的书面语改为口头语，或把口头语改为文言词语？试进行改动，并体会这样的改动对表达有什么不同。

①想____不敢妄断是非曲直。

②他抢过钱往来人的脸上便砸，____“袁奴滚走”。17、“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是什么？“钟声”意味着什么？18、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？19、鲁肃与吕蒙结友说明了什么？20、诗句填空。

①学而不思则罔，____。

②____；便引诗情到碧霄。

③最是一年春好处，____。

④____；可以为师矣。

⑤《西江月》中“____，____”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。评卷人得分四、多选题(共3题，共21分)21、三角梅刘成章那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；____生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。B.第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。22、asdasdsdasdasd​A.①④B.②⑤C.③⑥D.③⑤23、三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；____⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！下面对文章的理解和分析，不正确的两项是A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。B.第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。评卷人得分五、语言表达(共2题，共4分)24、阅读下面一段文字；回答文后问题。

古都南京；历史名城。南朝旧事；明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：

石头城对燕子矾朝天宫对阅江楼凤凰台对麒麟门。

请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中；选出最恰当的分别填在下面的横线上。

乌龙潭对______莫愁湖对______总统府对______。25、拿自身的实际行动给人作出榜样。______评卷人得分六、写作题(共2题，共18分)26、作文（30分）请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限(诗歌除外)。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、班级等。1.芊芊芦苇，触动了哲人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“____，触动了我的心灵”为题目，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。2.（1）倾听大自然的声响，你可以感悟到世间大美；倾听亲友的呼唤，你可以感受到浓浓亲情；倾听琅琅书声，你可以感受求学的快乐；倾听高雅音乐，你可以提升灵魂的高度；倾听历史的回声，你可以反思现实的得失请以“你听，多美”为题写一篇文章。27、小作文期中考试结束了，李鸣、王强。徐帆到校外散步，望见前面一片如茵碧草，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳。走进草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：小草正在工作，请勿打扰。假如你是他们三人中的一个，请将你看到这块牌子时的心情、行动写出来、要求：不少于100字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】A．“之”的意思分别是：的/代词；

B．“若”的意思分别是：像/你；

C．“使”的意思分别是：与“只”组合；指纵使，即使/使唤；

D．“亦”都是“也”的意思．

故选：D

本题考查学生对一词多义的解释能力；要注意根据语境进行解释．

一词多义就是一个词语有两个或两个以上意义解释．几个意义之间往往有联系．多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义．【解析】D2、D【分析】【分析】D．“狂澜”意思是巨大的波浪；猛烈的潮流。其余三项正确。故选D。

【点评】此题考查学生对词语的理解，要结合课文理解词义。3、C【分析】【分析】“萋萋”的意思是“形容草长得茂盛的样子。

【点评】理解词语在文中的含义，就是联系文章的中心思想、人物形象、作者感情以及上下文等理解词语的转化义、语境义，其中最主要的是语境义，它包括词语在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意等。4、B【分析】本题考查学生正确拼写字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。A项中应为“殷红（yān）”；C项中应为“晌午（shǎng）”；D项中应为“憎恶（zēng）”。故选B。【解析】B5、D【分析】一词多义的情况，在汉语中是很普遍的，要通过多查字典、多思考，来细致体味它在不同语境中的不同意义和用法，以形成良好的语感。【解析】D6、B【分析】试题分析：B中应是“毛坯”有一个错别字；A中“人情世故”“怨天尤人”；C中应是“俗不可耐”“销声匿迹”；D中应是“落寞”“趾高气扬”“煞费苦心”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】本题考查《二十四孝图》内容的把握．《二十四孝图》中作者提到的孝道故事共有二十四个；其中最使作者不解和反感的是老莱娱亲，郭巨埋儿．

答案：二十四老莱娱亲郭巨埋儿（3分）

本题考查文学常识的把握．

做本题时注意《二十四孝图》内容的把握．【解析】二十四；老莱娱亲；郭巨埋儿8、略

【分析】（1）这是对“我”的临别所说的话；是语言描写；

（2）“洗整理擦正了正摆成”是一系列的动作；是动作描写；

（3）通过“米妮心里的那个小小的声音在说”明确是心理描写．

答案：

（1）语言描写（2）动作描写（3）心理描写。

此题考查的知识点是人物描写方法的辨析．

分析人物描写的方法时，要结合句子的内容仔细辨析，有时一个句子会出现多种方法，谨慎回答．【解析】语言描写；动作描写；心理描写9、这里指旧时农民遇到荒年，无法生活，有时候成群结队到地主家里去吃饭或抢夺粮食，这是农民群众自发反抗地主的一种行动。勉强维持家庭。文中指到处向人家借钱。姑且谈谈。【分析】【分析】结合课文《回忆我的母亲》中语境词语释义。①吃大户：这里指旧时农民遇到荒年；无法生活，有时候成群结队到地主家里去吃饭或抢夺粮食，这是农民群众自发反抗地主的一种行动。②支撑门户：勉强维持家庭。③东挪西借：文中指到处向人家借钱。④聊叙：姑且谈谈。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在的句子来理解词语意思。10、对照辛辣地讽刺贪慕虚荣的人【分析】【分析】通过文章内容可知；写道了三个雕塑的价位，这是一种对比的写法，在寓言故事中采用这种手法的作用是增强故事的讽刺意味。

【点评】考查学生对课文写作手法的掌握。11、通“无”，没有死亡【分析】【分析】古今异义词是古汉语中字形相同而意义用法不同的词。比如：身____所寄：意思：没有地方可以安身。“亡”古义：通“无”；没有。今义：死亡。

【点评】本题考查理解文言词语古今异义词含义的能力．要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。12、停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花【分析】【分析】本句要注意“坐”“霜”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。13、sāsāi【分析】【分析】本题所给汉字都是多音字；首先要读准拼音，结合语境词语选择拼音。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。14、ACDIBEFG【分析】【分析】依据作品内容不难填出；与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有：外祖母；善良乐观的“小茨冈”、献身科学的好事情、母亲，反感的人有：外祖父、自私冷酷的舅舅们、从小不好学的表哥们、继父。

【点评】主要考查学生对作品中人物的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读的兴趣。15、略

【分析】答案：

nìdǎoxiùyǎndìzǐpénghàndànqībìpáihuáimèn

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】nì；dǎo；xiù；yǎn；dì；zǐ；péng；hàndàn；qī；bì；páihuái；mèn三、问答题(共5题，共10分)16、①可以改为“后来如我辈者”，但原文使用口语更符合“我们”的晚辈身份。②改为“瞪圆了眼睛大骂”意思也相同，但这里描写的是章太炎，使用文言词语更符合起身份。【分析】【分析】看清题目的要求；了解加点词的含义，根据要求改写，从口语的特点和章太炎的身份角度来分析说明语句改写后的效果。

【点评】本题涉用语言风格特点的问题。文章的语言形式有时要根据所叙述的内容来决定，学习时注意这一现象。17、表现人物内心里巨大的震动。最后一堂法语课结束了。【分析】【分析】根据所学所记；了解与语内有关的情节，了解故事的背景即普鲁士入侵法国，根据文中的情节来理解“钟声”与这一堂课的关系，体会人物内心的活动。

【点评】理解此类问题，要把作品中的故事情节与事件的背景结合起来分析。18、作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。【分析】【分析】曹刿在战前能看到只有取信于民；得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。战中，曹刿实地调查，抓准时机，结合这些来概括。

【点评】此题此题结合人物在文中的表现来分析概括。19、鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙沦议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。【分析】【分析】熟读课文；归纳出道理。

【点评】学生要熟读课文，理解课文内容，才能筛选出正确的信息。20、①思而不学则殆。

②晴空一鹤排云上。

③绝胜烟柳满皇都。

④温故而知新。

⑤稻花香里说丰年，听取蛙声一片【分析】【分析】①—④小题属于根据提示对出上句或下句即可，⑤小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全词，然后根据提示，写出合适的句子。小题①注意“殆”的写法。小题②注意“鹤”的写法，小题③注意“绝胜”的写法，小题④注意“知新”的写法，小题⑤注意“稻花香”的写法，古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。四、多选题(共3题，共21分)21、BD【分析】此题考查学生理解文章内容、线索和把握文章表达技巧的能力。这类题型，先读懂文章内容，掌握寻找文章的线索的方法（如反复出现的物），再了解散文的表达技巧，如托物言志、借景抒情、对比衬托等；最后结合题目要求答题即可。通过分析可知：第①自然段交待作者栽种三角梅的原因是知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花；第⑦段中“老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”的原因是三角梅开了一嘟噜火红的花。BD中对文章的理解分析不正确，故选BD。

【解析】BD22、CB【分析】567657567567567【解析】CB23、BD【分析】此题考查学生理解文章内容、线索和把握文章表达技巧的能力。这类题型，先读懂文章内容，掌握寻找文章的线索的方法（如反复出现的物），再了解散文的表达技巧，如托物言志、借景抒情、对比衬托等；最后结合题目要求答题即可。通过分析可知：第①自然段交待作者栽种三角梅的原因是知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花；第⑦段中“老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”的原因是三角梅开了一嘟噜火红的花。BD中对文章的理解分析不正确，故选BD。【解析】BD五、