中考语文总复习【高效课堂精研】《课标古诗词鉴赏（八年级上册）》课件

八上课标古诗词

第13首

黄鹤楼[唐]崔颢

文学常识崔颢，唐代诗人。《沧浪诗话》评价：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。主旨情感这首诗描写了诗人登黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之情，表达了思乡的愁绪。参考译文昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。译文：传说中的仙人已经乘着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。/黄鹤一去再也没有回来，千百年来只有白云飘飘荡荡。/晴日里的原野上汉阳的树木分明可见，鹦鹉洲上芳草如茵，草木茂盛。/天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？只见眼前一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。写法：首联扣题，从神话传说落笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。两联四句，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。（核心知识点❶）炼字：两个“空”字，体现了诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。修辞：对仗工整，两句各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。画面：这两句写登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。（核心知识点❷）重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。写法、情感：“愁”字点题，以抒情作结。这一联由景生情，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛近在眼前，以日暮途远抒发怀乡之情。（核心知识点❸）续表第14首

使至塞上[唐]王维

文学常识王维，字摩诘，唐代诗人、画家，山水田园派的代表诗人。苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗”。主旨情感这首诗通过写诗人出使塞上途中的所见所感，表达了诗人由于受排挤而产生的孤寂之情，以及在大漠雄浑景色中情感得到净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，表现出诗人的达观。参考译文单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕（yān）然。

译文：（我）轻车简从去慰问边关守军，行进在辽远的边塞地区。（/我）像飘飞的蓬草一样飘向塞外，像振翅北飞的大雁进入胡人的地方。/茫茫大漠上一柱烽烟笔直地升上天空，夕阳西下，黄河上一轮落日又大又圆。/在萧关遇到负责侦察、通信的骑兵，得知前线统帅正在前线大破敌军。重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）单车欲问边，属国过居延。写法：首联点题，交代地点及事由。关塞迢迢，诗人轻车简从去慰问边塞将士。炼字：“单车”表现出诗人形单影只的情状，实是表达内心的孤寂感。征蓬出汉塞，归雁入胡天。修辞：比喻。以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，更传达出诗人漂泊无定的内心感受。（核心知识点❶）重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）大漠孤烟直，长河落日圆。炼字：“直”表现了孤烟的劲拔、坚毅之美。“圆”写出落日孤悬于地平线之上，给人以亲切、苍茫之感。“直”“圆”二字不仅准确地描绘了奇美壮丽的沙漠景象，而且表现了诗人的深切感受。这两句诗意境开阔，富有视觉感，被王国维赞为“千古壮观”。画面：在这广漠无边的大漠，那烽火台上燃起的一柱烟直上云霄，十分醒目。苍茫的大漠一马平川，只有黄河横贯其间，一轮落日又大又圆，孤悬于地平线之上。（核心知识点❷）萧关逢候骑，都护在燕（yān）然。用典：暗用“燕然勒功”的典故，后汉大将军窦宪曾大败匈奴于燕然山，勒石记功。“燕然”借指前线，暗示战事胜利。写法：尾联与首联呼应，继续写出使一事。这里诗人的情绪已经高涨起来，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，只留慷慨悲壮，表现出诗人的达观。续表第15首

钱塘湖春行［唐］白居易

文学常识白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。主旨情感这首诗紧扣“早春”着笔，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情和对西湖早春美景的喜爱之情。参考译文孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没（mò）马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（dī）译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。/几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上，不知哪家新来的燕子正衔着泥在筑巢。/纷繁的花朵渐渐开放，使人眼花缭乱，芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。（/我）最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，杨柳成排，绿荫中穿过西湖的白堤。重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。写法：首联点题，交代游踪。诗人游西湖，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，看到湖光山色，勾画出西湖早春的轮廓。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。炼字：“争”“啄”两个动词，描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图，生动展示了初春的蓬勃生机，表现了诗人对初春的喜爱之情。（核心知识点❶）重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没（mò）马蹄。炼字：“乱”字突出乱花初放、欣欣向荣的景象。“浅”字描绘出初春小草刚抽出嫩芽的情态，表现出春草生机盎然的特点。“渐欲”“才能”写出了花草欣欣向荣的趋势。（核心知识点❶）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（dī）。炼字：“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，呈现出一派春和景明的气象。“行不足”是因为看不够，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。情感：直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情和对西湖早春美景的喜爱之情。（核心知识点❷）续表第16首

饮酒（其五）[东晋]陶渊明

文学常识陶渊明，一名潜，字元亮，东晋诗人。别号“五柳先生”，田园诗派的创始人。《饮酒》是作者弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。主旨情感这首诗融情入景，写对世事人生的感慨，表达了诗人悠然自得的心境，以及对田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求。参考译文结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。译文：把房舍建造在喧嚣扰攘的尘世，却感觉不到车马往来的喧嚣。/问我为什么能这样？只要内心超凡脱俗，自然觉得住的地方僻静了。/在东边的篱笆下采摘菊花，闲适淡泊中看见了远处的南山。/山间的云气在傍晚时更加秀丽，成群的鸟儿结伴而归。/这情景中蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。写法：前四句通过叙事和议论，定下全诗的基调。诗人从居住的房屋写起，反思归田后自己的生活状况。修辞：第三、四句运用设问，自问自答，揭示了诗人能在“人境”中独享安闲是因为心情闲适，心志高远。（核心知识点❶）采菊东篱下，悠然见南山。炼字：“悠然”形象地写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”字写出一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围相吻合。（核心知识点❷）重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）山气日夕佳，飞鸟相与还。写法：①以“飞鸟”自喻，借飞鸟自在结伴回归山林，表现了诗人辞官归隐后的自在心境。②动静结合。两句诗一静一动，写出了日近黄昏、云入山峰、鸟入山林的景象。此中有真意，欲辨已忘言。炼字：“真意”指自然之趣，既表现为山水田园的具体“自然”，也是诗人主观精神的抽象“自然”，含蓄地表现了诗人能够悠闲自在地生活，不在世俗中迷失自我的自然志趣和人生真谛。（核心知识点❸）续表第17首

春望[唐]杜甫

文学常识杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，其诗历来有“诗史”之称。《春望》为杜甫于安史之乱时期在长安所作。主旨情感全诗围绕“望”字展开，融情于景，描述了诗人被困长安时的所见所感，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，充分体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。参考译文国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪（zān）。译文：国都沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。/感伤时事，看到鲜花反而涕泪四溅；久别家人，听到鸟鸣反而心惊。/战事持续了好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。/一头白发越搔越短，简直连簪子也插不住了。重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）国破山河在，城春草木深。炼字、写法：“破”字写出了国破城荒的残败景象，“深”字写出了乱草丛生、林木苍苍的景象，给人以满目凄凉之感。借以反衬人烟稀少，渲染一种悲凉的氛围。情感：融情于景，痛切地传达出诗人忧国伤时的感情。感时花溅泪，恨别鸟惊心。写法：融情于景，以乐景写哀情。花、鸟本是两种美好景物，而诗人见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世之情。（核心知识点❶）重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）烽火连三月，家书抵万金。修辞：夸张。“抵万金”运用夸张的修辞，写出了家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。白头搔更短，浑欲不胜簪（zān）。炼字：“白头”是写实，白头稀疏到“不胜簪”的地步，表现出诗人的苍老之态。“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，表达了诗人内心的忧国、伤时、思家之情。续表第18首

雁门太守行[唐]李贺

文学常识李贺，字长吉。其诗善于熔铸辞采，驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的意境，在诗史上独树一帜。“行”是古诗的一种体裁，本诗是一首古体诗。主旨情感这首诗用斑斓的色彩描绘了悲壮惨烈的战斗场面，高度赞扬了将士们艰苦卓绝的斗争精神和誓死报效国家的决心。参考译文黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角（jiǎo）声满天秋色里，塞（sài）上燕（yān）脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。译文：敌军攻城的气势如黑云压城，城墙仿佛将要坍塌，铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。/军中号角声响彻深秋的天空，边塞将士的血迹在寒夜中凝为紫色。/军队半卷着红旗悄悄靠近易水，夜寒露重，连进攻的战鼓也难以擂响。/为了报答君王的信任和重视，将士们手持宝剑奋力杀敌，视死如归。重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。炼字：一个“压”字，揭示了敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情况，也衬托出将士们临危不惧、视死如归的英雄气概。修辞：比喻。把敌军比作黑云，生动地描写了敌军兵临城下时的紧张气氛和危急形势，暗示即将开始的战斗的残酷，为下文做铺垫。角（jiǎo）声满天秋色里，塞（sài）上燕（yān）脂凝夜紫。写法：从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，侧面表现了战争的惨烈，给人以悲壮之感。用“角声满天”勾画出战争的规模；“燕脂”“夜紫”的色彩变幻，衬托出战地的悲壮场面，为下面写友军的援救做铺垫。（核心知识点❷）重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。炼字：“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易水”既表明交战地点，又暗示将士们具有壮怀激烈的豪情。“鼓寒”更显气氛悲壮。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。用典：用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，写出将士们报效朝廷的决心，表现出他们忘身报国之情，是全诗点睛之笔。（核心知识点❸）（核心知识点❶）描述诗中呈现的战场画面。续表第19首

赤壁[唐]杜牧

文学常识孙权与刘备联合击败曹操大军的地点赤壁，在今湖北赤壁市。本诗中所写的赤壁，实为黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，作者是借相同的地名寄寓吊古之意。主旨情感这首咏史怀古诗借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈，以及“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。参考译文折戟（jǐ）沉沙铁未销（xiāo），自将磨洗认前朝（cháo）。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。译文：折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀，我拿来磨光洗净，辨认出是前朝遗物。/假如东风不给予周瑜便利，结局恐怕是曹操取胜，“二乔”将被关进铜雀台中了。重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）折戟（jǐ）沉沙铁未销（xiāo），自将磨洗认前朝（cháo）。写法：借物起兴，从一件不起眼的折戟写起，慨叹前朝英雄人物和战事结果，暗寓岁月流逝而物存人非之慨。（核心知识点❶）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。写法：以小见大，借古讽今。借“二乔”可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，认为历史上英雄的成功需要机遇，借史事以吐胸中抑郁不平之气。（核心知识点❷）用典：借用“东风”“铜雀台”的典故，以“二乔”的命运暗示东吴的命运。第20首

渔家傲[宋]李清照

文学常识李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表。李清照后半生遭遇国破家亡的变故，只身漂泊江南，生活孤寂困窘。这首词大约是词人南渡之后的一篇记梦之作。“渔家傲”是词牌名。主旨情感这首词通过记梦的特殊方式，展示了一个神奇的境界，充满了浪漫主义色彩，抒发了词人内心的苦闷，也表现了其不为苦难所磨灭的追求与向往。参考译文天接云涛连晓雾，星河欲转（zhuǎn）千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！译文：水天相接，如波涛翻滚的云连接着清晨的雾；银河流转，仿佛千百只船随风飘舞。/梦魂仿佛回到天帝居住的地方，天帝传话相邀，情意恳切地问我归向何处。/我回答天帝说：路途漫长啊，又慨叹日暮已到，我空有学诗的出众才华，却毫无用处。（/我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。/风啊，千万别停息，将我这如飞蓬般轻快的船，直送往三座海上仙山去吧！重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）天接云涛连晓雾，星河欲转（zhuǎn）千帆舞。炼字：“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。“转”“舞”二字将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。写法：写梦中所见景象。词人用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。（核心知识点❶）仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。写法：“梦魂”是全词的关键。“殷勤问我归何处”一句虽简洁却饱含着深厚的感情，寄寓着词人美好的理想。重点梳理教材原文诗词鉴赏（红色字为答题关键点）我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。炼字：“嗟