第一单元第4课时 十几减8、7（教学课件）-一年级下册数学（苏教版•2024）

进位加法和退位减法第4课时

十几减8、7苏教版2024一年级下册学习目标Learninggoals01

经历提出问题、解决问题这一过程参与数学活动，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。

在观察、操作思考过程中，重视算法多样化，进一步提高计算能力和知识迁移能力，逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性，学会用数学语言表达自己的思考过程

经历从实际情景中提出并解决问题的过程，进一步掌握20以内退位减法的计算方法，能正确计算十几减8、7的退位减法。知识目标情感目标技能目标重点难点素养

掌握十几减8、7的计算方法并熟练计算。学习重点Learnthekeypoints

运用十几减9的口算方法探索十几减

8、7的计算方法，进一步理解20以内退位减法的算理。学习难点Learningdifficulties初步感知集合、函数等数学思想，感受知识之间的相互联系，形成合作学习和数学应用意识。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02回顾十几减9的一算方法，说一说怎样计算17－9＝□。17－9＝87101－＋17－9＝87210－－想：9＋（）＝17，9＋（8）＝17，所以17－9＝8。破十法平十法想加算减法探究新知Explorenewknowledge03认真观察，你在图中发现了哪些数学信息？探究一：十几减8的退位减法探究一：十几减8的退位减法桌上有15个，送给山羊伯伯8个。问题是送给小兔多少个？探究一：十几减8的退位减法说说你是怎样理解题意的？桌上15个

送给山羊伯伯8个求送给小兔多少个，就是总共的15个中去掉送给山羊伯伯的个数。用减法计算列式为15-

8（个）探究一：十几减8的退位减法方法一：平十法7先去掉5个再去掉3个还剩7个剩下10个先算15－5＝10，再算10－□＝□375315（个）探究一：十几减8的退位减法5

310--715

-8

=7方法一：平十法用“平十法”计算十几减8时，把8分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。（个）探究一：十几减8的退位减法去掉8个还剩2+5=7（个）把15分成10个和5个还剩2个先算10－8＝□，再算□＋5＝□2727方法二：破十法10515（个）探究一：十几减8的退位减法7方法二：破十法15

-8

=5

1027-＋用“破十法”计算十几减8时，先把十几分成10和几，然后算10减8等于2，再算1加几。（个）探究一：十几减8的退位减法7方法三：想加算减法(7)+9=15，所以15-8=7。想：（）+8=15？（个）探究一：十几减8的退位减法7答：送给小兔7个。你能再说一个用15－8解答的实际问题吗？探究一：十几减8的退位减法7小亮和小红一共跳绳15下，小美邀请同学来家里做客，已经准备了8杯果汁。探究二：十几减7的退位减法先算一算，再和同学说说是怎样计算的。13－7＝63103－＋13－7＝63410－－想：7＋（）＝13，破十法平十法想加算减法7＋（6）＝13，所以13－7＝6。6十几减8、7的退位减法你最喜欢哪种方法呢？课堂检测Classroomtesting041.圈一圈，算一算。16－8＝14－7＝872.计算。17－8＋2＝12－8－3＝14－2－6＝

6＋8－7＝7＋8－7＝18－5－8＝11568173.小鸟送信。17－813－715－812－716－8576984.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。13－8○717－8○915－8○8+612－7○58○14－811－7○3＜＝＜＝＞＞5.学校要组织文艺表演，二(1)班要选出14名同学参加表演。还要选出几名同学?答：还要选出6名同学。14－8686.＝7＝8＝9＋－＝()18－＝＋－()15－9＝67＋8＝157＋8＝1518－9＝915－9＝666总结评价Summaryevaluation05点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？你今天收获了什么？

十几减8、7的计算方法（以15－8为例）3.想加算减法：7＋8=1515-

8=72.破十法：把15分成10和5。10-8=22＋5=71.平十法：把8分成5和3。

15-

5=1010

-

3=7点击输入标题点此输入内容或者复制您的内