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文档简介

校外辅导机构课外读物使用规定第一章总则为规范校外辅导机构课外读物的使用，提升学员的阅读能力与学习兴趣，确保教育质量与安全，依据相关法律法规与教育政策，特制定本规定。课外读物是辅导机构为学员提供的学习资源，旨在拓宽视野、增强综合素质，指导学员健康、全面地发展。第二章适用范围本规定适用于本校外辅导机构所有学员及相关教师、辅导员，涉及课外读物的选择、使用、管理及评价等方面。所有参与课外读物使用的人员均应遵守本规定，确保读物的合理选用与有效利用。第三章课外读物的选择课外读物的选择应符合以下标准：1.内容健康向上，符合国家的相关法律法规，鼓励正能量传播。2.适合不同年龄段学员的阅读需求，涵盖文学、科学、历史、艺术等多个领域，促进多元化学习。3.语言表达准确、流畅，符合学员的语言理解能力。4.推荐书目应经过教育专家、教师团队的审核，确保其教育价值与适宜性。第四章课外读物的使用课外读物的使用应遵循以下原则：1.学员在使用课外读物时，应尊重知识产权，严禁抄袭、盗版等行为。2.学员需在规定的时间内完成课外读物的阅读，并在课堂上进行分享与讨论。3.教师应鼓励学员积极参与课堂讨论，分享读书心得，促进知识的内化与应用。4.定期组织读书活动，如读书分享会、读书笔记评比等，激发学员的阅读热情。第五章课外读物的管理课外读物的管理由辅导机构专门负责，具体要求如下：1.建立课外读物管理档案，对所有课外读物进行分类、编号、登记。2.定期对课外读物进行审核与更新，确保书籍的时效性与适宜性。3.建立课外读物借阅制度，学员需填写借阅申请表，并由班主任或辅导员审批后方可借阅。4.借阅的课外读物应按时归还，逾期未还的学员需承担相应的责任。第六章课外读物的评价课外读物的评价应以学员的反馈为基础，采取定期评估与动态调整的方式：1.每学期结束时，组织学员对所读书籍进行评价，收集反馈意见。2.教师应根据学员的反馈与学习效果，调整下学期的课外读物推荐。3.鼓励学员撰写读书报告，提出阅读建议与意见，促进课外读物的改进与提升。第七章监督机制为确保课外读物使用规定的落实，建立相应的监督机制：1.定期检查课外读物的使用情况，确保学员按时阅读并参与讨论。2.设立意见反馈渠道，学员可对课外读物的选择与使用提出意见建议。3.对于未遵守规定的学员，辅导员应给予适当的教育与引导，必要时可采取相应的惩罚措施。4.每学期召开一次总结会议，评估课外读物使用的效果，并提出改进措施。第八章附则本规定由校外辅导机构负责解释，自发布之日起实施。针对本规定的具体实施细则可根据实际情况进行调整与补充，确保其适用性与可操作性。本规

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