2025年高中语文课内文言文《劝学》知识要点及能力检测

文言基础知识

一、通假字1.輮使之然也（通“煣”，以火烘木，使其弯曲）2.虽有槁暴（通“又”，表示意思进一层）3.虽有槁暴（通“曝”，晒）4.则知明而行无过矣（通“智”，见识）5.君子生非异也。（通“性”，资质、禀赋）二、一词多义1.利①金就砺则利（形容词，锋利）②非利足也，而致千里（形容词的使动用法，使……走得快）③父利其然也（形容词的意动用法，以……为利）（《伤仲永》）2.明①则知明而行无过矣（形容词，明达）②而神明自得（名词，智慧）③火尚足以明也（动词，照明，照亮）（《游褒禅山记》）3.闻①声非加疾也，而闻者彰（动词，听到）②令作诗，不能称前时之闻（名词，名望、名声）（《伤仲永》）4.假①假舆马者（动词，借助、利用）②以是人多以书假余（动词，借）（《送东阳马生序》）③愿大王少假借之，使毕使于前（动词，宽容）（《荆轲刺秦王》）④乃悟前狼假寐（动词，假装）（《狼》）5.绝①非能水也，而绝江河（动词，横渡）②忽然抚尺一下，群响毕绝（动词，终止）（《口技》）③率妻子邑人来此绝境（形容词，与世隔绝的）（《桃花源记》）④以为妙绝（副词，极，非常）(《口技》）⑤奇山异水，天下独绝（形容词，绝妙的）（《与朱元思书》）⑥佛印绝类弥勒（副词，非常）（《核舟记》）6.生①君子生非异也（名词，通“性”,资质、禀赋）②蛟龙生焉（动词，生长）7.强①筋骨之强（形容词，强健）②挽弓当挽强（名词，强劲有力的弓）（《前出塞九首·其六》）8.一①用心一也（形容词，专一）②骐骥一跃（数词）9.于①取之于蓝（介词，从）②而青于蓝（介词，比）③善假于物也（介词，引进对象）④受制于人（介词，表被动，可译为“被”）（《三国志》）10.而①青，取之于蓝，而青于蓝（连词，表转折，却）②君子博学而日参省乎己（连词，表递进，而且）③吾尝终日而思矣（连词，表修饰）④锲而舍之（连词，表顺承）⑤蟹六跪而二螯（连词，表并列）⑥积善成德，而神明自得，圣心备焉（连词，表因果）

11.焉①风雨兴焉（相当于介词结构,于此）②以俟夫观人风者得焉（代词，它，指《捕蛇者说》这篇文章）（《捕蛇者说》）

三、古今异义1.輮以为轮（古义：介词“以”＋动词“为”，使……成为。今义：认为。）2.君子博学而日参省乎己（古义：有学问有修养的人。今义：人格高尚的人）3.君子博学而日参省乎己（古义：广博地学习。今义：学问广博精深。）4.君子博学而日参省乎己（古义：检查。今义：探究并领会。）5.非能水也，而绝江河（古义：特指长江、黄河。今义：泛指一切河流。）6.金就砺则利（古义：金属制品，文中指金属制的刀斧等。今义：黄金；金属。）7.蚓无爪牙之利，筋骨之强（古义：爪子和牙齿。今义：帮凶、走狗。比喻坏人的党羽。）8.用心一也／用心躁也（古义：两个词。用，介词，因为；心，心思。今义：集中注意力；多用心力。）9.非蛇鳝之穴无可寄托者（古义：藏身。今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。）四、词类活用1.名词作状语①君子博学而日参省乎己（每日）②上食埃土,下饮黄泉（向上；向下）2.名词用作动词①假舟楫者,非能水也（游水，游泳）3.使动用法①木直中绳，輮以为轮（动词的使动，通“煣”，使……弯曲）②假舆马者,非利足也（形容词的使动，使……走得快）五、特殊句式1.判断句①虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（“……者，……也”表判断）②登高而招，臂非加长也（“非……也”表判断）③上食埃土，下饮黄泉，用心一也（“……也”表判断）2.倒装句①青，取之于蓝，而青于蓝（状语后置，正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”。第一个“于”，介词，引出动作的处所，相当于“从”；第二个“于”，介词，表比较，相当于“比”）②冰，水为之，而寒于水（状语后置，正常语序为“冰，水为之，而于水寒”。“于”，介词，表比较，相当于“比”）③蚓无爪牙之利，筋骨之强（定语后置，“之”为其标志，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”）3.省略句①輮以（之）为轮（省略代词“之”，它）②蟹（有）六跪而二螯（省略谓语

“有”）4.固定用法①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（无以……,没有用来……的办法）

原文和译文

1.君子曰：学不可以已。【译文】君子说：学习不可以停止。【段解】提出中心论点：学不可以已。2.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。【译文】靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规。即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了，君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。【段解】论证学习在人的改造提升中的重要性。3.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。【译文】我曾经整日思索，却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚；借助车马的人，不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。【段解】论述学习的作用。4.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。【译文】堆土成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成绩来源于走个不停。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停的刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，这是用心专一的缘故；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。【段解】论述学习的方法和态度。文学常识

汉语中与“走路”有关的词语[跬]半步，即跨出一脚的距离，相当于今天的一步。《荀子·劝学》：“不积跬步，无以至千里。”[步]量词，举足两次为步；走路，特指慢走。《记承天寺夜游》：“怀民亦未寝，相与步于中庭。”[涉]徒步渡水，蹚水。《诗经·卫风·氓》：“送子涉淇，至于顿丘。”[徙]迁移。《逍遥游》：“是鸟也，海运则将徙于南冥。”[行]行走。《鸿门宴》：“从郦山下，道芷阳间行。”[走]跑，疾行。《寡人之于国也》：“填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。”[徒]步行。《周易·贲卦》：“舍车而徒。”[趋]跑，疾走。《孟子》：“其子趋而往视之，苗则槁矣。”[奔]急走，跑。《左传·宣公十二年》：“遂疾进师，车驰卒奔，乘晋军。”古代汉语中与“马”有关的词语、典故[驽]劣马。《荀子·劝学》：“驽马十驾，功在不舍。”[骀（tái）]劣马。庾信《代人乞致仕表》：“驱奔效驾，先辍于羸骀。”（比喻庸才）[骐骥]骏马。《荀子·劝学》：“骐骥一跃，不能十步。”（骐：有青黑色花纹的马，其纹状如棋盘。泛指骏马。骥：千里马。）[骅骝（huáliú）]赤色骏马。《庄子·秋水》：“骐骥骅骝一日而行千里。”[骓（zhuī）]毛色黑白相间的马。《史记·项羽本纪》：“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。”[骖騑（cānfēi）]古代驾车的马若是三匹或四匹，就有骖、服之分。中间驾辕的马叫服，两旁的马叫骖。另一说服左边的马叫“骖”，服右边的马叫“騑”。骖服和骖騑，又泛指拉车的马或车马。王勃《滕王阁序》：“俨骖騑于上路，访风景于崇阿。”[驸]驾副车的马。张衡《东京赋》：“驸承华之蒲梢，飞流苏之骚杀。”（蒲梢：骏马名。骚杀：下垂晃动的样子。）[赤兔]赤兔马，本名“赤菟”（身体大红色，像老虎一样凶猛的神驹），乃是马中的皇者，非超凡之人不可驭。赤兔马一直是好马的代表，可日行千里，还能夜走八百。《后汉书·吕布传》上说：“布常御良马，号曰赤菟，能驰城飞堑。”[的卢]的卢马是额上有白色斑点的马，古人认为这种马妨主。刘备凭的卢马脱险，被传诵为义马救主。后一般以“的卢马”形容快马。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”基础小题练1．对下列实词的解释，不正确的一项是(

)A．吾尝跂而望矣

跂：踮起脚B．而闻者彰

彰：清楚C．金石可镂

镂：雕刻D．而绝江河

绝：断绝2．下列各句中没有通假字的一项是（

）A．则知明而行无过矣 B．虽有槁暴不复挺者C．君子生非异也 D．君子博学而日参省乎己3．下列各句中加点的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是（

）A．学不可以已B．小学而大遗C．君子博学而日参省乎己D．非蛇鳝之穴无可寄托者4．下列各句中加点词的词类活用，不同于其他三项的是（

）A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河C．上食埃土，下饮黄泉 D．箕畚运于渤海之尾5．下列各句中加点的虚词，用法相同的一组是（

）A．冰，水为之，而寒于水

不拘于时B．蚓无爪牙之利

择师而教之C．吾尝终日而思矣

顺风而呼D．其曲中规

其皆出于此乎6．下列句子中，加点的“而”字用法归类正确的一项是（

）①蟹六跪而二螯

②青，取之于蓝，而青于蓝

③君子博学而日参省乎己

④顺风而呼

⑤吾尝终日而思矣

⑥则知明而行无过矣A．①⑥/②③/④/⑤ B．①⑥/②/③/④⑤C．①②/③/④⑤/⑥ D．①③/②④/⑤/⑥7．下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（

）A．非能水也：游水

金石可镂：雕刻B．而闻者彰：清楚

劝学：劝勉、勉励C．而耻学于师：耻辱

而绝江河：断绝D．假舟楫者：借助、利用

其曲中规：合乎8．下列各句中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是()A．青，取之于蓝，而青于蓝/生乎吾前，其闻道也固先乎吾B．句读之不知，惑之不解/何以解忧，唯有杜康C．马之千里者/居庙堂之高，则忧其民D．师者，所以传道受业解惑也/非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也9．把句子翻译成现代汉语。①故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。②蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。名篇名句默写10．名句默写。（1）荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是：，。（2）荀子在《劝学》中用行路来形象地论述积累的重要性的句子是：，。（3）《劝学》中和名句“精诚所至，金石为开”意思接近的句子是：，。（4）荀子在《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达、行为无错”的名句是：，。（5）《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处，用“，，”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。（6）善于站在巨人的肩膀上的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性句子是：，。11．劝学（1）在《劝学》中，“，”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）《劝学》中，“，”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“，。”（4）《劝学》中强调学习应当专一，反面举例的句子是：“，，。”（5）《劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，的观点。（6）古人议论喜用对比。比如荀子的《劝学》中将螃蟹的“”与蚯蚓的“”相比照，强调了学习必须用心专一，才能获得成功的道理。（7）《劝学》中的“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。（8）荀子在《劝学》中指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“”，并提示人们“”才能智慧明达，行为没有过失。（9）《劝学》中以在顺风中呼喊为喻，形象阐明学习能借助外物提高自己的道理时说“”，声音并没有加大，“”。（10）《劝学》中“”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“”一句，则说明了君子智慧明理行为无过的原因。12．补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）青，取之于蓝，；冰，水为之，。（2）故不积跬步，无以至千里；，。（3）吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。（4）。师者，。（5）句读之不知，，或师焉，或不焉，小学而大遗，。《劝学基础小题练》参考答案：1．D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.“而绝江河”意思是“却可以横渡长江黄河”，“绝”，渡过，横渡。故选D。2．D【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A．“知”通“智”，见识。B．“有”通“又”，再；“暴”通“曝”，晒。C．“生”通“性”，天性。D项中没有通假字。故选D。3．A【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.可以：古义今义相同，都是能愿动词，可以。B.小学：古义，两个词，小，小的方面。学，学习。即“小的方面学习”。今义，初等教育学校。C.博学：古义，广泛地学习。今义，学问广博。D.寄托：古义，藏身。今义，①托付；②把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。故选A。4．B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.日：名词作状语，每天。B.水：名词作动词，游泳，游水。C.下：名词作状语，向下。D.

箕畚：名词作状语，用箕畚。故选B。5．C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.于：介词，比/于：介词，表被动，被。B.之：定语后置的标志/之：代词，他，代指自己的孩子。C.而：连词，表修饰/而：连词，表修饰。D.其：代词，它，代指直木弯曲成的轮/其：语气副词，表推测，大概。故选C。6．B【详解】本题考查学生对一词多义的辨析能力。①⑥表并列关系；②表转折关系；③表递进关系；④⑤表修饰关系。故选B。7．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C．“耻辱”错误。此处应该是意动用法，以……为耻。句意：把向老师学习当作是耻辱的事。“断绝”错误。“绝”意思是横渡。句意：却能横渡长江黄河。故选C。8．C【详解】本题考查把握文言文句式的能力。例句句意为：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。定语后置句。A项，句意为：靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深/在我前面出生的，他懂得道理本来就比我早。状语后置句。B项，句意为：不知句子如何停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师/靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。宾语前置句。C项，句意为：（日行）千里的马/在高高的庙堂上，（在朝廷上做官时），就为百姓担忧。定语后置句。D项，句意为：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的/如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身,这是因为它用心浮躁啊。判断句。故选C。9．①所以木材用墨线比量过就直了，金属制的刀斧拿到磨刀石上去磨就锋利了。君子广博地学习并且每天对自己检查省察，就能智慧明达而且行为没有过错了。②蚯蚓没有锋利的爪自和牙齿，没有强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下的泉水，这是因为它心思专一。【详解】本题考查翻译文言句子的能力。（1）“受绳”，用墨线量过；“