人教版小学语文四年级下册教学计划

人教版小学语文四年级下册教学方案一、教材分析本册教材遵循《语文课程标准》的精神，以培养学生的语文素养为核心，以进步学生的阅读、写作、口语交际才能为主旨，全面进步学生的语文综合素质。教材内容丰富，选文精巧，富有时代气息，贴近学生生活，注重学科整合，表达语文课程的工具性、人文性和综合性。二、教学目的1.知识与技能：〔1〕掌握本册教材要求的生字词，能正确书写、默写。〔2〕理解课文内容，把握文章主题，培养阅读理解才能。〔3〕学会课文中涉及的语法、修辞等根本语言知识。2.过程与方法：〔1〕通过朗读、默读、复述等方法，进步学生的阅读才能。〔2〕学会运用课文中的词语、句式进展语言表达。〔3〕培养学生的观察、考虑、分析、评价等才能。3.情感态度与价值观：〔1〕培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。〔3〕培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。三、教学内容1.课文内容：本册教材共安排了27篇课文，包括童话、寓言、故事、散文、古诗等各种体裁。教学时，要注重引导学生感受文章的美，体会文章的内涵，培养学生的阅读兴趣。2.生字词：本册教材的生字词共约120个，教学中要注重让学生反复练习，稳固记忆，进步写字、认字才能。3.语法、修辞等语言知识：本册教材涉及的语法、修辞等根本语言知识，要在阅读教学中穿插进展，使学生在理论中掌握。四、教学时间本册教材的教学时间为一个学期，约为18周。详细安排如下：1.课文教学：每篇课文安排2-3课时，共计约54课时。2.生字词教学：每课时安排10分钟，共计约20课时。3.语法、修辞等语言知识教学：穿插在课文教学中，共计约10课时。4.口语交际、作文等教学：共计约20课时。五、教学方法1.启发式教学：老师要擅长引导学生考虑，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的才能。2.情景教学：通过创设情境，让学生在理论中学习，进步学生的语文素养。3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作才能。4.欣赏教学：注重培养学生对文学作品的欣赏才能，进步学生的审美情趣。六、教学评价1.平时评价：注重对学生的日常学习行为、课堂表现、作业完成情况进展评价，及时发现和纠正问题，激发学生的学习兴趣。2.单元测试：每个单元完毕后，进展一次单元测试，检验学生的学习效果。3.期末考试：学期末进展一次全面的语文考试，包括笔试和口试，全面评估学生的语文程度。4.鼓励机制：对学习成绩优秀、进步明显的学生给予表扬和奖励，进步学生的学习积极性。本册教材的教学要以学生为主体，注重培养学生的语文素养，让学生在轻松愉快的气氛中学习，进步学生的语文综合素质。一、教学补充点1.语文园地：本册教材在每个单元后设置了“语文园地”，内容包括词语辨析、语法知识、写作技巧等。教学中要充分利用语文园地，稳固所学知识，进步学生的语文才能。2.阅读理解：教学中要注重培养学生的阅读理解才能，引导学生学会抓取文章【关键词】：^p，分析文章构造，理解作者写作意图。3.口语交际：本册教材安排了多个口语交际话题，教学中要注重创设情境，让学生在实际情境中练习口语交际，进步学生的口语表达才能。4.作文教学：教学中要注重培养学生的写作兴趣，引导学生观察生活，积累素材，进步学生的作文程度。5.课外阅读：鼓励学生进展课外阅读，拓展知识面，进步学生的阅读才能。二、教学重点1.课文教学：理解课文内容，体会文章主题，培养阅读理解才能。2.生字词教学：掌握本册教材要求的生字词，进步写字、认字才能。3.语言知识教学：掌握课文中所涉及的语法、修辞等根本语言知识。4.口语交际教学：进步学生的口语表达才能，学会在实际情境中进展口语交际。5.作文教学：培养学生的写作兴趣，进步学生的作文程度。三、教学考前须知1.关注学生个体差异：教学中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有根底上得到进步。2.激发学生学习兴趣：注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉