人教版初中语文八年级下册专题六书法古诗鉴赏课件

专题六书法、古诗鉴赏专题复习渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（一）1.右图书法作品的内容是一首古诗，把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。________________________________________________________________2.从主题看，下列诗歌与右图古诗相同的一项是()A．《送杜少府之任蜀州》（王勃）B．《关雎》（诗经）C．《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）D．《卜算子·咏梅》（陆游）A2.A【解析】从主题看，《送杜少府之任蜀州》与《送元二使安西》的主题都是送别。（二）1.右图书法作品的内容是一首古诗，把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。________________________________________________________________________________胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。2.从题材看，下列诗歌与右图古诗相同的一项是()A．《黄鹤楼》（崔颢）B．《次北固山下》（王湾）C．《赤壁》（杜牧）D．《送友人》（李白）C2.C【解析】两首诗都是怀古诗，前诗涉及的历史人物是项羽，后诗中的铜雀台为曹操所建。（三）1.右图书法作品的内容是一首古诗，把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。________________________________________________________________________2.古诗的首联点明时间，渲染一种__________________的气氛，为全诗奠定了感情基调；一个“______”字总领全诗。阴阴日欲暮，迢迢春望稀。野色吹寒立，林鸦逆雨归。阴沉（或：萧条）望（四）1.右图书法作品的内容是一首古诗词，把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。__________________________________________________________________________________垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。2.从写法看，下列诗歌与右图古诗相同的一项是()A．《竹里馆》（王维）B．《关雎》（诗经）C．《渡荆门送别》（李白）D．《赠从弟（其二）》（刘桢）D2.D【解析】两首都是咏物言志诗，《蝉》采用了托物言志的手法，表面上咏的是蝉，实则寄托的是自己高远的志向和不俗的品格；《赠从弟（其二）》赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋，表达要像松柏那样永远保持坚贞自强的个性。（五）【甲】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】南征①春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。

【注释】①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。1.这两首诗在体裁上都属于_____________诗，《南征》押韵工整，押___________韵。2.简要分析杜甫在两首诗中表达情感的异同。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五言律in同：都表达了诗人忧国忧民、对自己日渐衰老（伤时、悲己）的感伤。异：《春望》一诗还表达了诗人对家人的担忧和思念之情。《南征》表达出羁旅悲愁，常年躲避战乱，漂泊在偏远的地方，偷生落泪；苦无知音，多年自吟自叹，没有知音倾听理解。（六）楚江怀古三首·其一马戴①露气寒光集，微阳②下楚丘③。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽④生明月，苍山夹乱流。云中君⑤不见，竟夕自悲秋。

【注释】①宣宗大中初年，马戴因直言获罪，由山西太原幕府掌书记贬为龙阳（今湖南汉寿）县尉。②微阳：微弱的日光。③楚丘：指湘江两岸的山丘。④广泽：广阔的水泽。⑤云中君：云神，是屈原《云中君》一文凭吊的对象，屈原以此表现出对云神的企盼、思念。1.选诗的前四句运用了哪些意象？描绘了一幅什么样的画面？__________________________________________________________________________________________________________2.“云中君不见，竟夕自悲秋”一句有什么深刻的含义？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________诗的前四句用“露气”“寒光”“微阳”“猿猴”等意象，描绘了一幅傍晚洞庭湖畔凄清肃杀的秋景图。云神始终不肯降临，使“我”终夜苦思，独自悲秋。尾联通过屈原凭吊云中君这一典故表达了作者对明君的渴盼，也隐含着自身怀才不遇的悲伤。（七）送丘为落第归江东王维怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知祢①不能荐，羞为献纳臣②。【注释】①祢，即祢衡，有才辩，孔融曾推荐他。②献纳臣:进献忠言之臣，这里是诗人自指。1.下列对诗歌的理解不恰当的一项是()A.这首五言律诗是王维写给朋友丘为的一首送别诗，丘为因为科举考试落第，准备返回江东。B.颔联表明丘为在王维家里做客已经很久，不但忧愁煎熬新添白发，而且还为朋友耗尽钱财。C.作者知道丘为的才干堪比祢衡，自己却不如孔融，不能举荐丘为，为此深感羞愧、自责。BD.诗歌将离别的悲伤和朋友的失意融合起来,强烈表达了诗人对丘为不幸遭遇的深切同情。1.B【解析】颔联用典。当年苏秦游说秦王，连续上了十次书都未奏效，黄金百斤用尽（《战国策·秦策》）。以苏秦作比，描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况；返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白发。一“尽”、一“新”，两相映照，丘为的凄苦之状与诗人的哀怜之情如在眼前。2.首联中景物描写“柳条春”有什么作用？结合诗意简要分析。_______________________________________________________________________