【名师一号】2021年新课标版历史-学案-课堂互动探究-必修1-16

课堂互动探究探究重点难点知能优化提升一、抗日战斗中两个战场的区分与联系正面战场敌后战场区分抗战路线推行单纯依靠政府和军队的片面抗战路线实行动员和依靠全民族一切力气的全面抗战路线战场范围在国统区内划出若干战区，阻击日军，形成正面战场在敌后创建抗日依据地，把敌人后方变成抗日的前线作战规模和方式实行大兵团作战，进行阵地防备为主的正规战基本上是游击战和有利条件下的运动战战略地位在抗战初期起主导作用在相持阶段成为主要战场联系(1)两个战场是国共合作抗日的体现，两者相互依存，相互协作，共同为抗日作出贡献(2)两个战场贯穿始终，在抗日民族统一战线的旗帜下，国共合作抗日，直到抗战成功例1抗日战斗初期，国共两个战场的相同之处是()A．乐观动员和组织民众抗战B．接受了相同的抗战路线C．建立了抗日民主政权D．都进行了乐观的抵制A国民政府的正面战场依靠政府和军队抗战，未能有效组织民众×B正面战场实行片面抗战路线，敌后战场执行全面抗战路线×C中共在各抗日依据地建立了抗日民主政权，蒋介石政府则是代表大地主大资产阶级利益的政权×D两个战场都进行了乐观抵制，组织了一系列会战和战役√D1．抗战前期，国共两党亲密协作的会战是()A．淞沪会战 B．太原会战C．徐州会战 D．武汉会战解析结合所学学问比较四次会战的概况可知，太原会战是当时国共两党亲密合作的一次战役。答案B2．以下是《太原会战中国军队指挥系统表》，材料可以说明()其次战区司令长官阎锡山、副司令长官黄绍竑第2集团军总司令孙连仲第6集团军总司令杨爱源第7集团军总司令傅作义第14集团军总司令卫立煌第18集团军总司令朱德第22集团军总司令邓锡侯A.国民党军队全力担当太原会战的作战任务B．日军占据战略优势C．八路军在两个战场都曾作出重大贡献D．国共两党在军事上乐观合作解析本题主要考查抗日战斗中国共合作的状况，主要考查考生阅读图表、史论结合的力量。结合太原会战中指挥官的名称可知其中有国民党的将领，也有共产党的将领(朱德)，由此可排解A项。通过推理可得出这是国共合作抗日，B、C两项在题干中没有体现。答案D二、近代两次中日战斗的比较甲午战斗抗日战斗战斗领导清政府腐败无能，慈禧置民族和国家安危于不顾国共实现其次次合作，分别开拓正面战场和敌后战场共同抗战民众动员清政府压制民众的抗日热忱建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战战略战术李鸿章实行避战自保、消极应战的方针，导致北洋舰队全军覆灭、战败签约两大战场相互协作，中共制定了长久抗战的方针，并把游击战斗提高到战略地位，赢得了成功国际环境西方列强偏袒日本，使日本侵略者有恃无恐世界反法西斯同盟形成，中国抗战得到了苏、美等反法西斯国家和人民的大力支援例2抗日战斗与甲午中日战斗比较，中国方面的最大变化是()A．抗日的领导者已不是腐败的统治集团B．中华民族已经觉醒，形成了全民族抗战C．军队素养提高，宽敞将士具有爱国精神D．国家综合国力已经大大增加A抗日战斗中的国民政府仍是腐败的统治集团×B两次抗战中国一胜一败的主要缘由在于是否形成了全民族抗战的局面√C两次战斗中中国的宽敞将士都表现出了猛烈的爱国精神×D抗日战斗时期中国的综合国力并未大大增加×B3．明治维新期间日本拟定制服世界的步骤是：第一期制服台湾，其次期制服朝鲜，第三期制服满蒙，第四期制服“支那”，第五期制服世界。日本为实现第三期目标实行的行动是()A．甲午中日战斗 B．八国联军侵华战斗C．九一八事变 D．卢沟桥事变解析本题考查考生运用推断、比较、归纳的方法论证历史问题的力量。1931年日本挑起“九一八”事变，侵占东北三省，建立伪“满洲国”，选C项。答案C4．人们在抨击日本帝国主义侵略罪行的同时，也对抗日战斗陷入深思。有人指出：抗日战斗是以惨痛的代价为民主革命作奠基石的。这块“奠基石”主要是指()A．激发了中华民族的觉醒B．提高了中国的国际地位C．沉重地打击了日本帝国主义D．壮大了人民民主的力气解析本题主要考查抗日战斗的影响。抗日战斗给中