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罗贯中三国演义教者大塘中学

活杨修之死检查预习：1.给下列划线字注音:庖官（）食讫（）麾军（）谮害（）绰刀（）大簏（）恃才放旷（）2.将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。（1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。（2）(操)佯惊问：“何人杀吾近侍？”（3）臣相非在梦中，君乃在梦中耳！（4）但操有问，植即依条答之。3.文学常识填空。本文选自_________第______回，作者_____名_____号________，________（朝代）小说家。páoqìhuīzènchāolùshì《三国演义》七十二罗贯中本湖海散人元末明初研读领悟以下边一事为例，讨论曹操的性格。曹操既杀杨修，佯怒夏侯，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯，下令来日进军。…操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆杨修之言。随将修尸收回厚葬，就令班师。阴险残忍、狡猾奸诈、虚伪多疑、嫉贤妒能揣摩思考：

假如让你为杨修的墓碑题一两句话，你会写些什么？⒈聪慧机智知识渊博可谓英才恃才放旷目中无人终尝苦果⒉为人不可恃才放旷做事定要三思而行写法交流：1.刻画人物用描写的方法，写他们的言行举止（如写他们的语言、神态、动作、外貌、心理等）2.本文还用了典型事例，选材精当，事例短小，展示最关键的细节突出人物特点。感悟启示

1、阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。2、从杨修身上，我们可以吸取哪些教训？

作业：.既然如此，我们不妨学学刻画我们同学的形象，看谁选事最典型，刻画最生动。（要求学生选择班上最熟悉的同学来写，找一、两件最能突出他们性格特

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