五年级语文上册第一单元第1课白鹭习题课件1新人教版

1白鹭课后练习提示：点击进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升一、下列加点字读音正确的一项是(

)C1．色素的配合，shēnduàn(

)的大小，一切都很

shìyí(

)。2．báihè(

)太大而xián(

)shēnɡyìnɡ(

)，即使如粉红的zhūlù(

)或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xúnchánɡ(

)了。二、根据拼音写字词。身段适宜白鹤嫌生硬朱鹭寻常1．依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是(

)①爷爷退休后过着________的生活。②妈妈忙里忙外，一日不得________。③雪花漫天飞舞，是那么________自得，那么纯洁无瑕。A．悠然悠闲安闲

B．悠闲安闲悠然C．悠闲悠然安闲

D．安闲悠然悠闲B三、把正确答案的字母填在括号里。2．下列句子意思不同于其他三项的一项是(

)A．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？B．白鹭本身不是一首很优美的歌。C．白鹭本身就是一首很优美的歌。D．白鹭本身不可能不是一首很优美的歌。B1．A.白鹭是一首________的诗。B．白鹭实在是一首诗，一首___________的散文诗。(1)这两句话都运用了________的修辞手法，把________比作________。一、精巧的诗精巧韵在骨子里比喻白鹭诗(2)这两句话分别在文章的开头和结尾，抒发了作者对白鹭的______________之情。这样的写法叫___________。喜爱与赞美首尾呼应2．那________的蓑毛，那全身的流线型结构，那________的长喙，那________的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌________，黛之一忽则嫌________。(1)按课文内容填空。雪白铁色青色白黑(2)这句话运用了排比的修辞手法。通过对白鹭的直接描写展现了白鹭的(

)之美。(多选)A．精巧

B．和谐C．匀称

D．妖艳ABC二、美丽的画1．作者根据白鹭爱在水田钓鱼、爱站立于树顶、黄昏低飞的生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的图画中，可把这三幅图画命名为：___________、____________、____________。水田钓鱼图枝头独立图黄昏低飞图一、延伸阅读可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！水手们决定放了它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面。

(有改动)1．小鸟无家可归的原因是(

)A．它的父母死了。B．它的家被台风破坏掉了。C．它想去漂流。D．它要寻找新的希望。B2．下列不能体现小鸟和水手们结成朋友的原因的一项是(

)A．水手们给小鸟“搭铺”。B．水手们给小鸟喂水。C．水手们给小鸟喂食。D．水手们给小鸟洗澡。D3．“小鸟憔悴了”的根本原因是(

)A．它刚经历了可怕的台风。B．它孤独且无家可归。C．它很久没有喝水吃食了。D．它不愿意离开故乡。D4．对结尾段画线句理解错误的一项是(

)A．离别之际，小鸟和喂养过它的水手们一起合影，体现了他们之间深厚的感情。B．那“蓝色的画面”是指小鸟的故乡大海。C．小鸟站在人们的头上、肩上、胳膊上，说明它希望人们不要把它留在大海上。D．“融”字用得巧妙，它传神地表现出人们与小鸟之间美好的情感。【答案】C5．你从哪些地方感受到了小鸟的可爱？请结合文本简要谈谈。(至少写两点)示例：①美丽。小鸟有娇巧的小嘴，绿色的羽毛，它鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。②坚毅。台风过后，它没有畏缩，而是在大海中寻找新的希望。③懂得感恩。水手们给小鸟提供舒适的环境和条件，小鸟用婉转动听的歌声来回报水手们。④时刻不忘自己的故乡。当水手们要把小鸟带到异乡时，它用不吃不喝的行动来表达它不愿离开的心意。6．开头第一自然段中的环境描写有什么好处？请结合文本简要说明。_________________________________________________________________________________________________________________________________这里的环境描写反复运用“没有”，强调了当时台风过后海上环境的恶劣，也为下文无家可归的小鸟的出现