山东教资-教育学复习测试有答案

第页山东教资-教育学复习测试有答案1.高等学校的（）是专业课程与通识课程的有机结合，强调学科大类中的知识交叉。A、普通教育课程B、多学科交叉课程C、科研项目课程D、文化素养课程【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程规划2.按高等教育研究的目的可以将高等教育研究划分为描述研究、分析研究和（）。A、综合研究B、比较研究C、质性研究D、规范研究【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法3.高校教师的学术自由包括教的自由、学的自由、研究的自由和（）。A、学科自治的自由B、传承文化的自由C、服务社会的自由D、学者内在精神的自由【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理4.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A、延迟性B、可减低性C、难以消除性D、不合理性【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育的个体功能5.人的发展的基本内容具体包括身体发展、心理发展和（）。A、思维发展B、情感发展C、认知发展D、社会性发展【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育功能6.高等学校具有人才培养、发展科学、社会服务等基本职能。其中，最重要和最根本的职能是（）。A、人才培养B、社会服务C、科学研究D、开展国际合作【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的职能7.高校基于（）推进科学研究，二者相辅相成，相互促进。A、校园文化建设B、教师队伍建设C、专业课程方案D、学科建设【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的科学研究8.以下说法不正确的是（）A、高等教育既具有正向功能也具有负向功能。B、高等教育功能和高等学校职能是一个概念。C、高等教育可以促进经济发展，也受制于经济增长的质量和效果。D、高等教育不仅可以保存、继承、传承文化也可以选择和创新文化。【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育功能9.高等教育选择的是最高层次的文化，与社会发展具有同步关系，这体现了高等教育文化选择功能的()。A、独立性B、时代性C、客观性D、社会性【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育功能10.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的前提。A、学科体系规划B、学科方向建设C、学科梯队建设D、学科基地建设【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的学科建设11.目前，我国高校教师职称评聘主要分为单位内聘制和（）。A、业绩考核制B、专家认定制C、教授推荐制D、职称评聘制【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的教师管理12.高等学校课程方案的最终落实层面是（）层面。A、政府B、学校C、师生D、院系【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校课程管理13.传递保守的文化传统属于高等教育的（）。A、文化传承功能B、社会功能C、负向功能D、正向功能【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育功能14.属于权力分散型的高等教育宏观管理制度的国家是（）。A、法国B、美国C、日本D、英国【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育管理制度15.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A、教学是根本，科研是源头，服务是深化B、教学是重点，科研是基点，服务是支点C、教学是源头，科研是重点，服务是深化D、教学出效益，科研出成果，服务出课题【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育的科学研究16.一般而言，学科既是一种知识体系，也是一种组织建制。作为一种知识体系，学科是（）。A、高校中的某一门课程B、高校中的某一个专业C、高深学问的理论化和体系化D、高校中的某一个系或教研室【正确答案】：C解析：

知识点:学科的基本理论17.高等学校乃至整个高等教育系统的基础结构是（）。A、教材B、学问C、教学D、学科【正确答案】：D解析：

知识点:学科的基本理论18.高等学校学术管理的主体是（）。A、学者和学科B、教师和学科C、校长和学科D、教授和专家【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理19.现场教学法也称（）。A、实验法B、演示法C、参观法D、练习法【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学方法20.军团主义教育、法西斯教育属于人为的高等教育()。A、常态正向功能B、非常态正向功能C、常态负向功能D、非常态负向功能【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育功能21.高校管理人员的行政化管理，体现在（）和管理活动两方面。A、行政活动B、社会活动C、学术活动D、文化活动【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理22.高等学校教师劳动的对象具有主观能动性，是自我教育的主体，这体现了教师劳动的（）。A、长期性B、示范性C、复杂性D、群体和个体的统一性【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校的教师特点23.年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。A、非专门职业B、专门职业C、非独立的社会职业D、独立的社会职业【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育与高等教育学24.德国最早的大学是（）。A、科隆大学B、爱尔福特大学C、莱比锡大学D、海德堡大学【正确答案】：D解析：

知识点:西方高等教育发展史25.我国2016年开展的第四轮学科评估是从师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平、社会服务与学科声誉等四个方面对学科建设进行评估，这表明一个学科能否成为重点学科，（）是最重要的指标。A、是否拥有一流师资队伍B、是否拥有一流学科基础条件C、是否取得一流社会服务成果D、从事科研的人员素质以及科研成果是否达到国际或国内领先水平【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的科学研究26.高等教育与人的发展的关系是（）。A、相互促进B、相互制约C、相互促进、相互制约D、无关【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育的个体功能27.职称评聘制是当前我国高校教师职称评定制度的通用做法。职称评聘一般主要参考学历及资历、教学情况和（）等三个方面的情况。A、科研业绩成果B、进修情况C、人际关系状况D、学生评教情况【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的教师管理28.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A、校本培训模式B、派出培训模式C、学校推动模式D、自我实现模式【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径29.在高校学科建设中，（）工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目。A、超学科B、跨学科C、多学科D、交叉学科【正确答案】：B解析：

知识点:学科的基本理论30.高校教师专业的基本特点不包括（）。A、角色多样性B、工作神圣性C、劳动创造性D、成效即时性【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径31.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。A、传授知识B、发展科学C、学术自由D、大学自治【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的职能32.年9月美国耶鲁学院成立“五人委员会”，就学院的教学和课程问题进行调查分析并提出相关建议，在多方研讨的基础上发表了《关于自由教育课程的报告》，史称《耶鲁报告》。被誉为西方高等教育史上第一个（）宣言。A、理性主义B、功利主义C、实用主义D、自由主义【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育理念的主要流派33.高校自主办学的前提保障是（）。A、政府转变职能B、政府积极争取C、校长治校D、落实高等教育法【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理34.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A、整合经验B、评价结果C、总结反思D、编辑教材【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程编制35.跨学科研究和（）是高校学科建设的两大路径。A、学科目录建设B、学术组织建设C、学术规范化D、学科制度化【正确答案】：D解析：

知识点:学科的基本理论36.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A、专业精神B、专业知识C、专业信仰D、专业人格【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论37.美国高等学校的学科划分只具有管理上的（）。A、指导功能B、统计功能C、评价功能D、规范功能【正确答案】：B解析：

知识点:学科的基本理论38.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析，从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律，这种研究方法一般称为（）。A、比较研究法B、文献研究法C、调查研究法D、个案研究法【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法39.随着课程内涵对知识传播、教学内容等传统认知的丰富与拓展，（）成为高校教育工作的刚性核心。A、课程B、教学C、科研D、社会服务【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校课程管理共20题40.高校教师专业发展的基本途径是（）。A、社会许可B、个人的自主发展C、校本培训D、学历进修【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径41.关于我国高等教育办学体制的改革趋向，叙述错误的是（）。A、进一步扩大高等教育对象B、进一步推进多元化高等教育办学体制C、进一步扩大政府之外的非营利团体的领导权D、进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育办学体制42.高校教师在上课时配合讲授和谈话，把实物和教具呈现给学生，或通过示范性的实验来说明和印证知识，这种教学方法是（）。A、演示法B、实验法C、练习法D、实践活动法【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校教学方法43.最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是（）。A、教授治校B、大学委员会C、大学董事会D、校长负责制【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育管理制度44.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。A、微观研究B、宏观研究C、基础研究D、定量研究【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法45.高等学校的教学主要由三大环节组成，即课堂教学、实习实践以及（）。A、课外活动B、校园文化活动C、毕业论文（设计）D、自学活动【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式46.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A、教学B、学科C、学术D、研究【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型47.中国历史上第一个正式颁布并实施的学制是（）。A、《钦定学堂章程》B、《奏定学堂章程》C、《大学规程》D、《大学组织法》【正确答案】：B解析：

知识点:中国高等教育发展史48.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A、专业精神B、专业知识C、专业信仰D、专业人格【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论49.高校教师借助学科或专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。A、自我反思模式B、专家指导模式C、群体自助互动模式D、专家介入模式【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径50.根据教学关注阶段论的观点，年轻的高校教师初上讲台关注的是（）。A、自我表现B、学科内容C、学生反应D、物理环境【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论51.在世界各国的高等教育宏观管理制度中，地方分权型的典型代表是（）。A、英国B、法国C、美国D、日本【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育管理制度52.高等教育内部评价制度即（）。A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、高校自我评价制度D、自律型高等教育评价制度【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育评价制度53.库马尔说：“我们必须坦承，真正维护大学地位的是这样一种学位：它被授予那些参加特定文化和社交活动的学生。人们现在常常提到的‘课外活动’必须作为大学生活的真正核心和大学存在的主要理由而得到重视。”从课程类型的角度来说，其中指涉的课程属于（）。A、文化素养课程B、多学科交叉课程C、科研项目课程D、隐性课程【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校课程规划54.人的发展存在着不同维度，就人的发展的内容来说，主要包括身体发展、心理发展以及（）等几个方面。A、自然性发展B、社会性发展C、精神性发展D、个性发展【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育功能55.一般而言，高等学校作为一种教育机构，其最基本的职能是（）。A、传播社会文化B、开展社会服务C、推动社会进步D、培养高级专门人才【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的职能56.高校教师以课时或课程内容为单元编写的实施教学活动的具体方案称为（）。A、讲义B、课程方案C、教案D、教学大纲【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式57.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A、有利于大面积培养人才B、有利于发挥教师的主导作用C、有利于充分发挥班集体的教育作用D、有利于教师因材施教【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式58.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A、权力分配B、文化传播C、教学效率D、师生关系【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校课程理论59.高等学校的综合评估分为两种类型：一是水平评估，二是（）。A、合格评估B、层次评估C、等级评估D、专业评估【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育评价制度60.进行高等学校的课程评价时首先要（）。A、确定评价主体B、确定评价对象C、制定课程评价标准D、确定评价步骤【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校课程管理61.高等学校课程纲要的内容框架不包括（）。A、总体介绍B、评价标准C、教学材料D、日程表【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程编制62.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A、校本培训模式B、派出培训模式C、学校推动模式D、自我实现模式【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径63.模仿是学生的一种重要学习方式，这决定了高等学校教师劳动必须具有强烈的（）。A、创造性B、示范性C、长期性D、群体与个体的统一性【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的教师特点64.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A、举办者B、管理者C、办学者D、执行者【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型65.高等学校的社会服务职能首先是在（）产生。A、美国B、德国C、日本D、中国【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的职能66.除本体性知识和条件性知识外，高校教师的专业知识还应包括（）。A、学科专业知识B、实践性知识C、人文科学知识D、社会科学知识【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的教师特点67.高等学校教师劳动的对象具有主观能动性，是自我教育的主体，这体现了教师劳动的（）。A、长期性B、示范性C、复杂性D、群体和个体的统一性【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校的教师特点68.高等学校课程方案的最终落实层面是（）层面。A、政府B、学校C、师生D、院系【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校课程管理69.高等学校课程管理的重要性来自（）的需要。A、学生发展B、学校自主发展C、社会发展D、时代发展【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程管理70.高等教育评价制度的核心在于（）。A、管理B、发展C、问责D、权力【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育评价制度71.政府基于契约型高等教育问责，借助于行政手段对高校实施评价的制度是（）。A、第三方评价制度B、政府行政性评价制度C、契约型评价制度D、契约型高等教育问责【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育评价制度72.高等学校的社会服务职能产生于（）。A、英国B、美国C、意大利D、法国【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的职能73.高等教育所传递的文化具有高层次、专业化、（）的特点。A、社会化B、生活化C、个性化D、系统化【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的社会功能74.高校教师专业发展的基本途径是（）。A、社会许可B、个人的自主发展C、校本培训D、学历进修【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径75.将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的（）。A、耶鲁大学B、约翰?霍普金斯大学C、牛津大学D、柏林大学【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育理念的构成要素76.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照高等教育研究所采用的一般方法来划分，高等教育研究可以分为（）和量化研究。A、基础研究B、质性研究C、应用研究D、开发研究【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法77.高校教师专业发展的基本途径是（）。A、社会许可B、个人的自主发展C、校本培训D、学历进修【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径78.首开中国研究生教育先河的是（）。A、通儒院B、大学堂C、清华大学D、北京大学【正确答案】：A解析：

知识点:中国高等教育发展史79.高等教育学是高等教育的一门（）。A、交叉学科B、综合学科C、边缘学科D、融合学科【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育与高等教育学80.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A、举办者B、管理者C、办学者D、执行者【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型81.下列选项不属于发现教学法的特点的是（）。A、强调学习过程B、强调外在学习动机C、强调信息提取D、强调直觉思维【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教学方法82.高等学校的社会服务职能产生于（）。A、英国B、美国C、意大利D、法国【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的职能83.民国以后，随着高等学校的建立，现代学科大量涌入高等学校，自然科学和社会科学才开始了（）过程。A、系统化B、组织化C、制度化D、规范化【正确答案】：C解析：

知识点:学科的基本理论84.高等学校学术管理的主体是（）。A、学者和学科B、教师和学科C、校长和学科D、教授和专家【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理85.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A、专业知识B、专业精神C、专业信仰D、专业人格【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论86.高等学校的（）是教学基本原理落实到实践中的媒介。A、课程标准B、教师评价C、教学原则D、教学评价【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学原则87.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A、行为规范B、社会价值观C、科学精神D、公共事务【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育的个体功能88.根据影响人的发展的“三因素论”，对人的发展具有主导作用的因素是（）。A、遗传B、环境C、教育D、社会实践活动【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育功能89.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A、教学B、学科C、学术D、研究【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型90.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A、高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。B、并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。C、高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。D、高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育功能91.高等教育的课题研究中最常用的方法是（）。A、观察研究法B、调查研究法C、文献研究法D、实验研究法【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法92.属于国家推动高校学科建设重要举措的选项是（）。A、合理开展科研项目B、评选与建设国家重点学科C、创新教学组织形式D、建设学术、生产系统性高深知识【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的学科建设93.世纪以来，（）从古典哲学中分裂出来，物理、化学生物等现代诸学科正式诞生。A、自然科学B、社会科学C、人文科学D、道德哲学【正确答案】：A解析：

知识点:学科的基本理论94.高校教师专业发展模式是多元的，那种主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的模式属于（）。A、校本培训模式B、派出培训模式C、社会许可模式D、自我实现模式【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径95.下列选项不属于高等学校课程建设内容的是（）。A、课程教学内容的改革B、课程教学设施的建设C、课程标准的重新拟定D、课程教学方法的研究【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校课程理论96.在教育行政部门保障高校自主办学的问题上，下列表述中不正确的是（）。A、政府转变职能是高校自主办学的前提保障B、高校自主办学需要向政府积极争取C、高等教育法的真正落实是高校自主办学的法律保障D、高校自主办学落实的关键在于高校自身【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理97.高等学校课程方案的最终落实层面是（）层面。A、政府B、学校C、师生D、院系【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校课程管理98.高等学校课程管理的重要性来自（）的需要。A、学生发展B、学校自主发展C、社会发展D、时代发展【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程管理99.从教师专业发展过程中多元主体作用的角度来看，高校教师的专业发展模式主要包括个人主导模式和（）。A、自我进修模式B、自我实现模式C、教学反思模式D、学校推动模式【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径100.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A、社会许可模式B、派出培训模式C、校本培训模式D、自我实现模式【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径101.中国近代第一所完整意义上的大学是（）。A、京师大学堂B、北洋大学堂C、京师同文馆D、北京大学【正确答案】：A解析：

知识点:中国高等教育发展史102.下列大学课程观是以学习项目为载体，打破了原来基于学科专业的课程模式，生成一种跨学科的研究状态的是（）。A、多元教育课程B、高深学问课程C、普遍知识课程D、科学课程【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校课程理论103.年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。A、纽曼B、洪堡C、亚里士多德D、费希特【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育与高等教育学104.我国高等教育学科的创始人是（）。A、潘懋元B、王策三C、蔡元培D、钟启泉【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育与高等教育学105.高等教育宏观管理系统的构成要素不包括（）。A、中央和地方政府B、社会C、高校D、市场【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育管理制度106.培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的高等教育是（）。A、人文教育B、科学教育C、专才教育D、通才教育【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的社会功能107.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A、教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间B、教师经常有效引导学生疑问、质问和反问C、在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会D、教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教学原则108.高等教育过程中的研究活动，即（）的功能衍生出高等学校发展科学的职能。A、继承文化B、传递文化C、保存文化D、创造或创新知识【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的个体功能109.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（）。A、教育内容的知识B、课程知识C、教学设计的知识D、教育背景的知识【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程编制110.关于我国高校行使办学自主权的前提条件，下列说法错误的是（）。A、以国家的法律为依据B、坚持社会主义办学方向C、权力集中于地方教育部门D、服从政府部门的宏观指导和协调【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育办学体制111.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式112.现代高等教育是在（）基础之上进行的各种教养性、学术性、专业性教育。A、中等教育B、完全中等教育C、高中教育D、基础教育【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育与高等教育学113.高等学校学科建设的基础是（）。A、学科方向建设B、学科建设管理C、学科内容建设D、学科梯队建设【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的学科建设114.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A、社会许可模式B、派出培训模式C、校本培训模式D、自我实现模式【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径115.以下不属于高等教育的政治正向功能的是（）。A、培养合格公民B、制造舆论为统治阶级服务C、促进社会的民主化进程D、使被统治者安于现状【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育功能116.高校教师来自不同学科，但要受到所在高校的统一管理，这体现出高校教师具有（）。A、院校性B、学科性C、社会性D、个体性【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型117.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A、中央集权型B、地方分权型C、集权与分权结合型D、自由型【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育管理制度118.案例教学过程的中心环节是（）。A、准备案例B、讨论案例C、评价案例D、总结案例【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教学方法119.高等教育管理权力下放的关键是（）。A、社会的广泛参与B、转变政府的职能C、高等学校依法独立办学D、扩大高等学校的办学自主权【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育办学体制120.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A、个人主导模式B、校本培训模式C、教学反思模式D、自我实现模式【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径121.在高等教育微观管理制度或者高校的内部管理制度方面，美国高等学校实行的是（）。A、学术权力主导型管理制度B、行政权力与学术权力结合型管理制度C、学生自治型管理制度D、行政权力主导型管理制度【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育管理制度122.威廉?洪堡于1810年主持创建柏林大学，并据此推动确立了大学的一项新的社会职能，即（）的职能。A、培养人才B、发展科学C、服务社会D、传承文化【正确答案】：B解析：

知识点:西方高等教育发展史123.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A、学历进修型B、校本培训型C、自我反思型D、教研结合型【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径124.高等学校以培养人才、发展科学为主要职能的阶段是（）。A、11世纪-18世纪B、18世纪初-19世纪初C、19世纪初-19世纪末D、19世纪末至今【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校的职能125.强化问题意识原则也叫（）。A、增强学生参与B、引导研究学习C、讲述思路D、教学与科学研究相结合【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教学原则126.一个科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置上，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或者没有在重要位置署名，属于（）。A、学术虚假B、虚假署名C、学术穿凿D、学术抄袭【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范127.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A、问题教学法B、发现教学法C、项目教学法D、案例教学法【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教学方法128.高等学校的（）是专业课程与通识课程的有机结合，强调学科大类中的知识交叉。A、普通教育课程B、多学科交叉课程C、科研项目课程D、文化素养课程【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校课程规划129.高校自主办学的前提保障是（）。A、政府转变职能B、政府积极争取C、校长治校D、落实高等教育法【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理130.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A、专业评估B、水平评估C、层次评估D、等级评估【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育评价制度131.在高校教师的诸多能力当中，（）是核心和基础。A、教育能力B、领导能力C、组织能力D、抽象思维能力【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校的教师特点132.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A、教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务B、聘任合同主要是对教师起约束作用C、签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束D、聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的教师管理133.进行高等学校的课程评价时首先要（）。A、确定评价主体B、确定评价对象C、制定课程评价标准D、确定评价步骤【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校课程管理134.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A、专业性B、学术性C、教育性D、超越性【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型135.高校基于（）推进科学研究，二者相辅相成，相互促进。A、校园文化建设B、教师队伍建设C、专业课程方案D、学科建设【正确答案】：D解析：

知识点:高等教育的科学研究136.基于个人知识构建的大学课程称为（）。A、多元教育课程B、高深学问课程C、普遍知识课程D、科学课程【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校课程理论137.高校人力资源管理的核心与关键是（）。A、人事聘任制度B、绩效评价制度C、教师培训制度D、职称评定制度【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的教师管理138.高校教师编制与实施课程的刚性指导文件是（）。A、教学大纲B、专业课程标准C、专业课程方案D、本科专业目录【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校课程规划139.许多发明创造的灵感都来源于日常生活中的现象，如鲁班造锯，瓦特发明蒸汽机。这种现象属于（）A、问题情境B、功能固着C、原型启发D、思维定势【正确答案】：C解析：

知识点:问题解决140.高校教师专业发展的实现途径是多方面的，既有外部途径，又有教师个人的主观努力。对于高校教师而言，（）是专业发展的基本途径。A、岗前培训B、个人的自主发展C、校本培训D、学校教研活动【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径141.高等学校教学原则中“引导研究学习”也叫（）。A、增强学生参与的原则B、强化问题意识的原则C、讲述思路为主的原则D、学生自觉性原则【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教学原则142.《教师法》规定教师最基本的权利和职责是（）。A、从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体B、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验C、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议D、参加进修或者其他方式的培训【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校的教师特点143.高等学校的（）是教学基本原理落实到实践中的媒介。A、课程标准B、教师评价C、教学原则D、教学评价【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教学原则144.体现教授治校的理念，并以学术权力为主的高校管理体制模式是（）。A、欧洲大陆模式B、日本模式C、英国模式D、美国模式【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育管理制度145.美国在20世纪70年代已完成了由（）过渡的任务。A、高等教育大众化向高等教育普及化B、高等教育普及化向高等教育大众化C、高等教育精英化向高等教育大众化D、高等教育精英化向高等教育普及化【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育办学体制146.依据学位条例，授予学位必须经（）学位委员会审定并取得授权。A、教育厅B、教育部C、国务院D、以上均不对【正确答案】：C解析：

知识点:高等学校教育制度147.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A、专业评估B、水平评估C、层次评估D、等级评估【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育评价制度148.一般而言，复习旧知识应以练习法为主，传授新知识应以讲授法为主，培养实践能力应以实习法、案例教学法为主。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。A、学科特点和教学内容B、教学目的和任务C、学生的年龄特征和知识水平D、教师的业务素质及个性特点【正确答案】：B解析：

知识点:高等学校教学方法149.高校的人事管理中一般不会采用（）。A、待遇激励法B、事业激励法C、情感激励法D、股权激励法【正确答案】：D解析：

知识点:高等学校的教师管理150.以下哪条原则是高等教育专业性的内在要求，反映了高等学校教学过程的特点。（）A、专业性与综合性相结合的原则B、增强学生参与的原则C、强化问题意识的原则D、讲述思路为主的原则【正确答案】：A解析：

知识点:高等学校教学原则1.编制一门大学课程的主要任务包括（）。A、调查课程需求B、确定课程目标C、选择和组织课程内容D、制定课程评价标准【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程编制2.高校教师的教育专业知识主要包括（）。A、扎实的学科知识B、先进的教育理念C、正确的教育观、课程观、学生观、教师专业发展观D、理性的大学理念观【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论3.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A、去行政化B、战略规划C、校长治校D、教授治校【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理4.高等教育的国际合作主要包括（）。A、学者互访B、师生互换C、学位等值D、参加和举办国际会议【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的职能5.关于落实高校办学自主权问题，下列说法中正确的有哪些？A、落实高校办学自主权，有利于充分调动高校的办学积极性B、落实高校办学自主权的实质，是在政府与高校之间进行合理的权力分配。政府转变职能，下放权力；高校加强管理，转换机制C、落实高校办学自主权，意味着政府不能代替高校进行具体的办学活动D、落实高校办学自主权，意味着政府不能扮演高等教育“管理者”的角色【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理6.高等学校课程编制受到多种因素的影响，其中的主要影响因素有（）。A、教师素质B、专业架构C、学生需求D、社会力量【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程编制7.高校合格评估的内容主要包括（）。A、办学指导思想B、学校规模C、办学条件D、教学效果【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育评价制度8.属于高等学校教师绩效评价的基本原则的选项是（）。A、科学性B、导向性C、便捷性D、客观性【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校的教师管理9.高等学校教学过程的基本特点有（）。A、体现专业目的性B、突出自觉性、创造性和独立性C、注重科学研究D、注重问题意识【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校教学原则10.属于高校教师专业发展内部途径的选项是()。A、树立自我专业发展意识B、接受岗前培训C、进行教学反思D、开展校本教研【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径11.高等学校职能的相互关系是（）。A、相对独立B、相互排斥C、相互联系D、相互渗透【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校的职能12.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A、去行政化B、战略规划C、校长治校D、教授治校【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理13.以学生学习为中心的大学课程形态主要包括（）。A、文化素养课程B、多学科交叉课程C、科研项目课程D、专业课程【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程理论14.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）。A、问卷调查法B、调查表法C、访谈调查法D、反馈性调查法【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法15.高等学校职能的相互关系是（）。A、相对独立B、相互排斥C、相互联系D、相互渗透【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校的职能16.高等学校教学过程的基本特点有（）。A、体现专业目的性B、突出自觉性、创造性和独立性C、注重科学研究D、注重问题意识【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校教学原则17.高校教师具有（）。A、独特的法律地位B、较高的社会地位C、主导性的教育地位D、独立自主的学术地位【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的教师特点18.我国高校行使办学自主权的前提条件是（）。A、坚持社会主义办学方向B、以国家的法律为依据C、权力集中于地方教育部门D、服从政府部门的宏观指导和协调【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育办学体制19.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A、选修制B、学分制C、必修制D、评课制【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校课程管理20.高等学校的主要教学环节是（）。A、课堂教学B、选课C、实习实践D、毕业论文（设计）【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式21.高校教师劳动的价值具有多重性，主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为（）。A、对象性价值B、社会性价值C、主体性价值D、个体性价值【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的教师特点22.高等学校的专业课程方案主要包括（）。A、培养目标B、课程设置C、教学形式D、学时安排【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程规划23.高等学校教师岗前培训的内容是（）。A、高等教育学B、计算机基础知识C、课程论D、高等教育心理学【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径24.高等学校课程编制受到多种因素的影响，其中的主要影响因素有（）。A、教师素质B、专业架构C、学生需求D、社会力量【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程编制25.高校课堂教学的优点主要是（）。A、提高教学效率B、促进学生的理论知识向实践能力转换C、增强教学的计划性D、有利于培养学生的集体精神【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式26.目前，我国成人高等教育学校系统从形式上主要分为（）。A、职工大学B、广播电视大学C、函授学院D、普通高等学校的夜大学【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校教育制度27.高等学校教师聘任制具有自身的特殊性，主要存在着（）等几方面的特点。A、聘任关系平等化B、聘任关系合同化C、聘任时间任期化D、聘任行为双向化【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型28.我国的学历高等教育包括（）。A、专科教育B、本科教育C、研究生教育D、博士后教育【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校教育制度29.高等学校教学过程的基本特点有（）。A、体现专业目的性B、突出自觉性、创造性和独立性C、注重科学研究D、注重问题意识【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校教学原则30.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A、教学B、科研C、社会实践D、科技开发【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育的社会功能31.高等学校课程规划的文件构成主要包括（）。A、本科专业目录B、学校人才培养计划C、院系专业课程方案D、教材【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校课程规划32.科研对学科建设的促进作用表现在（）。A、科研有利于促进学科的产生和发展B、科研可以改善学科建设的基础条件C、科研是发展新兴学科的有效途径D、科研可以保证学科的学术声誉【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育的科学研究33.高等学校课程管理具有的特性主要包括（）。A、整体性B、多层次性C、多主体性D、经济性【正确答案】：BC解析：

知识点:高等学校课程管理34.属于高等教育文化选择过程表现出的特点包括（）。A、专一性B、自主性C、丰富性D、时代性【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育的社会功能高等教育学（六）35.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A、教育理念B、学术理念C、服务理念D、机构理念【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育理念的构成要素36.下列高等教育研究属于开发研究的是（）。A、关于高等教育本质与属性的研究B、关于高校教学过程本质的研究C、关于大学教学新方法的设计D、关于高校课堂教学评估指标体系的设计【正确答案】：CD解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法37.在高等学校教学中，合理有效的考核应体现的特性是（）。A、经常性B、有效性C、科学性D、可靠性【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式38.中国历史上第一个关于大学和专门学校的法令是（）A、《奏定学堂章程》B、《大学令》C、《专门学校令》D、《大学组织法》【正确答案】：BC解析：

知识点:中国高等教育发展史39.具有代表性的高等教育理念是（）。A、自由教育理念B、通识教育理念C、职业教育理念D、专业教育理念【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育理念的构成要素40.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）A、师资队伍与资源B、人才培养质量C、科学研究水平D、社会服务与学科声誉【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育的科学研究41.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A、难以消除性B、延迟性C、可减低性D、目的性【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育的个体功能42.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A、教学B、科研C、社会实践D、科技开发【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育的社会功能43.高等教育的个体功能具体表现为（）。A、促进个人提高文明素养B、增强个人知识和能力C、促进社会不断发展D、促进个人改变社会地位【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育的个体功能44.高等学校的专业课程方案主要包括（）。A、培养目标B、课程设置C、教学形式D、学时安排【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程规划45.从世界范围内来看，虽然各国国情不同，学科建设模式各异，但是成功的学科建设表现出了一些共同特征，其中主要有（）。A、注重基础学科和基础研究B、集中力量打造优势学科C、高度重视学科队伍建设D、加快学科基础条件建设【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的学科建设高等教育学（七）46.高校教师学习高等教育学的意义有（）。A、系形成正确的教育理念B、提高教育教学水平C、进行教育教学改革和研究D、形成专业发展观【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育与高等教育学高等教育学（九）47.高等学校的主要教学环节是（）。A、课堂教学B、选课C、实习实践D、毕业论文（设计）【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式48.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）A、优化校园物质环境B、加强显性课程与隐性课程的结合C、大量开设选修课D、培养富有特色的校园精神【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校课程理论49.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A、选修制B、学分制C、必修制D、评课制【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校课程管理50.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可以分为（）等几种主要类型。A、校长负责制B、理事会或校务委员会制C、董事会制D、教职工代表大会制【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育管理制度51.我国高等学校的内部治理主要包括（）。A、教师参与治理B、学科加强治理C、高校管理人员改进治理D、教育行政部门保障高校自主办学【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理52.高等学校教学组织形式的新变化主要是（）。A、教学组织形式丰富化B、教学活动的小规模化C、教学活动的短学程化D、教学活动场所多样化【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式53.学习高等教育学的意义主要在于（）。A、提高自身素质B、引导观念更新C、服务政策咨询D、推动实践发展【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育与高等教育学54.在高等教育研究中，研究报告主要包括（）。A、形成研究的基本假设B、陈述研究目的和意义C、指出研究基本思路D、叙述研究过程【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范55.高等学校的专业课程方案主要包括（）。A、培养目标B、课程设置C、教学形式D、学时安排【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程规划56.教育的负向功能的非目的性表明，教育的负向功能不会因人的正确恰当地运用而轻易消失。高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它至少具有（）等基本特征。A、难以消除性B、可减低性C、合理性D、延迟性【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育的个体功能57.从中世纪大学兴起的时代背景和发展历程来看，中世纪大学具有的特征是（）。A、自治性B、国际性C、民主性D、职业性【正确答案】：ABCD解析：

知识点:西方高等教育发展史高等教育学（四）58.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校教学原则59.在高校教学中，贯彻增强学生参与原则的基本要求是（）。A、确立学生主体地位B、突出创造性C、做好教学安排D、有效利用各种资源【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学原则60.关于高等教育研究中的调查研究法，下列说法中正确的有哪些？A、调查研究法所运用的技术手段包括观察、访谈、问卷、调查表、测验和田野调查等B、调查研究法是一种现象研究，主要用以了解高等教育的实际情况C、调查研究法可以为研究者提供与研究项目有关的第一手材料和数据D、调查研究法适用于研究高等教育领域的所有问题【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法61.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A、学会认知B、学会做事C、学会共同生活D、学会生存【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的职能62.世界一流大学与世界一流学科紧密关联，关于两者之间的联系，下列说法中，正确的有哪些？A、世界一流大学里可以没有世界一流学科B、世界一流大学一定有世界一流学科C、世界一流大学的主要标志就是拥有世界一流学科D、在任何一所世界一流大学里，并非其所有学科都是世界一流的【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校的学科建设63.高等教育研究课题论证的基本内容包括（）。A、课题的问题情境创设B、课题的选题价值论证C、课题研究的基本思路论证D、课题研究的可行性论证【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法64.专业知识是专业素养的基本要素。高校教师的专业知识主要包括（）。A、所教学科专业知识B、相关专业知识C、教育专业知识D、一般文化知识【正确答案】：AC解析：

知识点:高等学校教师专业发展理论65.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）。A、强调学科自我循环B、科学定位，确定学科发展方向C、突出重点，建设具有特色的学科D、克服封闭保守，面向经济社会需要【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校的学科建设66.高等学校的专业课程方案主要包括（）。A、培养目标B、课程设置C、教学形式D、学时安排【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校课程规划67.高等学校学科的基本含义主要包括（）。A、教学科目B、学问分支C、学术规范D、学术组织【正确答案】：ABD解析：

知识点:学科的基本理论68.依据办学主体的性质和构成，多元化高等教育办学体制大致可分为（）。A、欧洲模式B、美国模式C、德国模式D、日本模式【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育办学体制69.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A、跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式B、跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产C、跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题D、跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展【正确答案】：ABC解析：

知识点:学科的基本理论70.高校教师的教学业绩评价主要包括（）。A、教学态度B、教学工作量C、教学效果D、科研能力【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的教师管理71.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A、符合专业培养目标B、以高难度内容为主C、统一性和灵活性相结合D、保证教育内容的系统性【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校课程规划高等教育学（五）72.高等教育宏观管理制度，大致可以区分为（）。A、中央集权型B、地方分权型C、集权与分权结合型D、集中和民主型【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育管理制度73.高等学校教师权益的法律保护，主要包括（）。A、民法B、刑法C、教师法D、高等教育法【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校的教师特点高等教育学（二）74.高等学校课程管理基本制度主要包括（）。A、教学制B、选修制C、学分制D、评课制【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校课程管理75.确定高等教育的研究课题时，需要考虑的因素主要有（）。A、问题的理论与实践意义B、个人的学术兴趣C、前人已有的相关研究D、完成课题的主客观条件【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范76.高等教育研究文献的内容多种多样，按照其性质、内容的加工方式和用途，可以将文献分为（）等几种类型。A、零级文献B、一级文献C、二级文献D、三级文献【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育研究的类型与方法77.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A、去行政化B、战略规划C、校长治校D、教授治校【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的管理过程和学校治理78.高校教师的教学业绩评价主要包括（）。A、教学态度B、教学工作量C、教学效果D、科研能力【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等学校的教师管理79.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A、多样性B、实用性C、有效性D、工具性【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育理念的主要流派80.世界主要发达国家高等教育分类具有的明显特点是（）。A、设有两年制社区学院、初级学院和技术学院B、国家能够提供多样化的高等教育C、各类学校之间呈互补关系，彼此不可替代D、不同类型和不同层次的高等学校合理分工，形成各自的特色【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育管理制度81.高等学校职能的相互关系是（）。A、相对独立B、相互排斥C、相互联系D、相互渗透【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校的职能82.在中国古代具有官办性质的高等教育机构是（）。A、书学B、太学C、国子学D、弘文馆【正确答案】：ABCD解析：

知识点:中国高等教育发展史83.高等学校的主要教学环节是（）。A、课堂教学B、选课C、实习实践D、毕业论文（设计）【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学环节与组织形式84.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A、教学B、科研C、社会实践D、科技开发【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育的社会功能85.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。A、加强章程建设B、建设现代大学制度C、推进政校分开、管办分离D、健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育管理制度86.高等教育概念具有（）。A、历史性B、学术性C、比较性D、延展性【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等教育与高等教育学87.高等教育课程具有服务学生（）和（）的双重功能。A、全面素质发展B、专业发展C、个性发展D、能力发展【正确答案】：AB解析：

知识点:高等学校课程规划88.下列属于高等学校教师劳动特点的选项是（）。A、复杂性B、创造性C、满足性D、群体和个体的统一性【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校的教师特点89.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可以划分为以下哪几项制度？A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、教师评价制度D、高校自我评价制度【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育评价制度90.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A、促进个体社会化发展B、促进个体差异化发展C、促进个体自由发展D、发展个体的创新精神和创新能力【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育功能91.中世纪大学的重要特征包括（）。A、大学自治B、学术自由C、科研性和服务性D、专业性和学术性【正确答案】：ABD解析：

知识点:西方高等教育发展史92.高等教育研究的工作计划主要包括（）。A、组织研究队伍B、选定研究类型C、规定研究步骤D、确定研究时间【正确答案】：AD解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范93.高校合格评估的内容主要包括（）。A、办学指导思想B、学校规模C、办学条件D、教学效果【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育评价制度94.下列高校教师的专业发展模式中，属于自我实现模式的是（）。A、学历进修型B、校本培训模式C、派出培训模式D、教学熟练者型【正确答案】：AD解析：

知识点:高等学校教师专业发展模式与途径95.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A、高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件B、高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等C、我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力D、我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校的组织特性和权利类型96.高等教育对个体社会化的作用主要表现在促进个体（）。A、行为的社会化B、角色的社会化C、参与社会公共事务的能力D、思想意识和价值观念的社会化【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育的个体功能97.在高等学校中，贯彻增强学生参与原则的基本要求是（）。A、确立学生主体地位B、突出创造性C、做好教学安排D、有效利用各种资源【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校教学原则98.高等教育负向功能的特征有（）A、难以消除性B、延迟性C、可减低性D、不可预见性【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育功能99.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）。A、强调学科自我循环B、科学定位，确定学科发展方向C、突出重点，建设具有特色的学科D、克服封闭保守，面向经济社会需要【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等学校的学科建设100.西方中世纪大学拥有的权利包括（）。A、招收学生的权利B、自主制定教学内容权利C、颁发教学证书的权利D、自主管理大学的权利【正确答案】：ABCD解析：

知识点:西方高等教育发展史101.年，美国当代著名教育社会学家马丁?特罗提出高等教育发展“三阶段论”，即高等教育大众化理论。其中的三个阶段指的是（）。A、垄断阶段B、精英阶段C、大众化阶段D、普及化阶段【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育理念的主要流派102.我国高校的办学自主权主要包括（）。A、自主调节系科招生比例B、依法自主设置学科专业C、自主开展与境外高校的合作D、人事配置权【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育办学体制103.学生评教的本质是在高等学校课程开发的整体格局中，从学生的视角审视高等学校课程的（）。A、科学性B、经济性C、适切性D、有效性【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等学校课程管理104.制约高等学校教育制度的因素主要包括（）。A、社会生产力B、社会政治经济制度C、民族的文化历史传统D、公民的契约精神【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等学校教育制度105.总体上看，我国高等教育办学体制改革的趋向是（）。A、进一步推进多元化高等教育办学体制B、进一步扩大高等教育对象C、进一步提高高等教育办学层次D、进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育办学体制106.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A、学科体系规划B、学科基地建设C、学科内容建设D、学科建设管理【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等学校的学科建设107.高等教育研究中的研究方案主要包括（）。A、明确研究目的B、培训研究人员C、择取研究方法D、准备研究工具【正确答案】：ACD解析：

知识点:高等教育研究的过程和规范108.属于高校教师专业发展理论的共性特征是（）。A、