第12课《桥》说课稿2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册001

第12课《桥》说课稿2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《桥》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版（五四学制）语文六年级上册第12课《桥》。这是一篇描写家乡变化的课文，通过讲述家乡桥梁的变迁，展现了我国改革开放取得的伟大成就。通过本节课的学习，同学们将了解桥梁的发展历程，感受家乡的变化，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。核心素养目标1.语言建构与运用：能够理解课文《桥》中的语言表达和描写手法，学会通过具体事例表达家乡变化，提升阅读理解和写作能力。

2.思维发展与提升：通过分析桥梁的变迁，培养观察事物发展变化的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：感受家乡桥梁文化的发展，增强对传统文化的认同感和自豪感，理解改革开放对家乡带来的积极影响。

4.实践创新与参与：激发学生主动了解家乡变化的兴趣，鼓励其参与家乡建设，培养实践能力和创新精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过关于描写景物的课文，具备一定的阅读理解能力。

-学生对家乡的地理环境有初步的认识，对桥梁有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过改革开放的相关内容，对国家发展的大致脉络有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家乡的变化充满好奇，对桥梁的变迁感兴趣。

-学生具备一定的观察和分析能力，能够通过课文理解桥梁发展的意义。

-学生喜欢通过故事来学习，更倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解桥梁变迁背后的深层社会意义和历史背景。

-学生在写作过程中，可能难以运用丰富的语言和生动的细节来描述家乡变化。

-部分学生可能对抽象的概念和理论感到困惑，需要具体的实例来辅助理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT课件、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版语文六年级上册电子课本、桥梁变迁相关图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、问答互动、课堂展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对桥梁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道桥梁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于桥梁的图片或视频片段，让学生初步感受桥梁的魅力和重要性。

-简短介绍桥梁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.桥梁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解桥梁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解桥梁的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍桥梁的组成部分或功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解桥梁的实际应用或作用。

3.桥梁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解桥梁的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的桥梁案例进行分析，如《桥》课文中提到的桥梁。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解桥梁的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用桥梁知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论桥梁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与桥梁相关的主题进行深入讨论，如桥梁的设计原理、建筑材料等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对桥梁的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调桥梁的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括桥梁的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调桥梁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用桥梁知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于桥梁的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解桥梁的定义、组成部分和基本原理，掌握了桥梁的基础知识。

-学生通过课文《桥》的学习，了解到了桥梁在改革开放以来的发展变化，对桥梁建设的历史背景有了深入的认识。

-学生能够通过案例分析，理解桥梁设计的重要性，以及桥梁在促进经济社会发展中的作用。

2.能力提升方面：

-学生的阅读理解能力得到提升，能够从课文中提取关键信息，理解桥梁变迁背后的社会意义。

-学生的写作能力得到锻炼，能够运用课文中的描写方法和语言表达，撰写关于桥梁的短文或报告。

-学生的小组合作能力和公共演讲能力得到提高，通过小组讨论和课堂展示，学会了如何与他人合作和表达自己的观点。

3.思维发展方面：

-学生通过桥梁案例分析，学会了从不同角度分析问题，提高了批判性思维能力。

-学生在讨论桥梁未来发展时，提出了创新性的想法和建议，展现了创新思维。

-学生通过学习桥梁建设与家乡变化的关系，理解了事物之间的联系，提高了逻辑思维能力。

4.情感态度与价值观方面：

-学生通过桥梁变迁的实例，感受到了改革开放给家乡带来的巨大变化，增强了热爱家乡、热爱祖国的情感。

-学生在了解桥梁建设者的辛勤付出后，培养了尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。

-学生通过学习桥梁建设中的科技创新，认识到科技对社会发展的推动作用，激发了探索科技的兴趣。

5.实践应用方面：

-学生能够将所学的桥梁知识应用到现实生活中，如观察身边的桥梁结构，提出改进建议。

-学生通过撰写关于桥梁的短文或报告，学会了如何将理论知识转化为书面表达。

-学生在小组讨论中提出的创新性建议，有助于激发他们未来参与桥梁设计和建设的热情。板书设计①桥梁基础知识

-重点知识点：桥梁的定义、组成部分（桥面、桥墩、桥梁）

-重点词语：桥梁、桥面、桥墩、承