第8课《安全地玩》第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

第8课《安全地玩》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为第8课《安全地玩》第2课时，教材为2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版。本课时主要围绕“遵守游戏规则，安全地玩”这一主题展开，引导学生了解在游戏活动中遵守规则的重要性，以及如何确保在游戏中安全玩耍。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将能够在已掌握的游戏规则基础上，进一步了解遵守规则的重要性，并结合生活实际，掌握安全玩耍的方法和技巧。同时，本节课内容与二年级学生的生活经验紧密相关，有助于学生在实践中运用所学知识，提高安全意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和安全意识。通过学习《安全地玩》，学生将能够理解并遵守基本的游戏规则，形成自觉遵守社会规范的习惯，提高自我保护能力。此外，学生还将学会在游戏中尊重他人，培养良好的合作精神，以及在面对安全风险时能够做出正确的判断和应对，从而在日常生活中践行法治观念，保障自身和他人的安全。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的游戏规则和安全常识，例如在课堂上遵守纪律、排队等候、不推不抢等，这些都是他们在日常生活和学习中逐渐积累的经验。

2.学习兴趣方面，二年级的学生通常对游戏活动充满好奇和兴趣，他们喜欢参与互动性强、形式多样的活动。在能力上，他们已经具备了一定的听说读写能力，能够理解和参与简单的讨论和角色扮演。学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和体验来学习新知识，他们对于直观、具体的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解抽象的游戏规则和安全原则，将这些原则应用到具体的游戏情境中；在游戏中保持自我控制，尤其是在面对挫折或冲突时；以及在游戏中如何与他人有效沟通和协作，这些都是学生需要克服的挑战。此外，学生可能还没有完全形成自觉遵守规则的习惯，需要在教学中不断强化。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、教育游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、安全教育动画

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、情景模拟五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过讲述一个关于孩子们在操场上玩耍时发生的小故事来吸引学生的注意力，故事中包含一些不遵守游戏规则和安全原则的情节。随后，教师提问：“大家觉得在游戏中应该遵守什么规则？如果不遵守规则会发生什么？”通过这样的导入，激发学生对遵守游戏规则和安全玩耍的兴趣和思考。

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用PPT展示游戏规则和安全玩耍的相关图片和文字，引导学生了解游戏规则的重要性。

-通过互动讨论，教师解释不同的游戏规则和安全准则，并与学生一起探讨这些规则的意义。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在游戏中遵守规则的经历，并讨论如何安全地玩耍。

-教师通过角色扮演的方式，模拟游戏中的不同场景，让学生在实践中学习和体验遵守规则和安全玩耍的技能。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的游戏活动，让学生在活动中实践遵守规则和安全玩耍。

-学生分成小组，每个小组完成一个安全玩耍的任务，如“在操场上安全地玩捉迷藏”。

-教师观察学生的表现，并提供即时反馈，帮助学生改进他们的行为和策略。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调遵守游戏规则和安全玩耍的重要性。

-学生分享他们在课堂活动中的体会和学习成果。

-教师总结学生在课堂上的表现，并给予积极的评价。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置一份家庭作业，要求学生与家长一起讨论在家中或公园等场所如何安全地玩耍。

-学生需要记录下讨论的要点，并在下一堂课前分享他们的家庭作业成果。

-教师提醒学生在完成作业时，要结合本节课学到的知识，思考如何将安全玩耍的原则应用到实际生活中。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全手册》：提供关于游戏和日常生活中安全知识的小册子，让学生在课外阅读，增强安全意识。

-《游戏规则的故事》：收集一些有关游戏规则的小故事，让学生了解规则的重要性以及不遵守规则的后果。

-《安全玩耍小贴士》：一份列出多项安全玩耍建议的清单，如如何选择安全的游戏场地、如何使用游戏器材等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录下在家庭、学校或社区中见到的安全玩耍的例子，分析这些例子中遵守规则的具体表现。

-鼓励学生采访家长或其他成年人，了解他们对于儿童安全玩耍的看法和建议，并撰写一篇短文分享他们的发现。

-安排学生进行小组研究项目，探讨不同类型的游戏活动可能存在的安全隐患，并提出相应的安全措施。

-让学生设计一个安全游戏方案，包括游戏规则、安全准则和紧急情况下的应对措施，并在班级中进行分享和讨论。

-建议学生利用网络资源（在家长指导下），查找和学习更多关于儿童安全的知识，如交通安全、网络安全等。

-鼓励学生参与社区安全宣传活动，如制作宣传海报、参与安全知识竞赛等，将所学知识应用到实际中。

-让学生思考如何将课堂上学到的安全玩耍原则，应用到其他生活领域，如家庭生活、学校生活等，并撰写一篇反思日记。七、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生对于游戏规则和安全玩耍有了更深入的理解。不过，通过观察和学生的反馈，我也发现了一些可以改进的地方。

在设计反思活动时，我计划在下一堂课前先让学生填写一个简短的问卷，了解他们对于本节课内容的理解和掌握程度。问卷将包括一些开放式问题，比如“你在游戏中遇到过的安全问题和如何解决的？”以及“你认为在游戏中遵守规则的重要性是什么？”这样可以帮助我评估学生对课堂内容的吸收情况。

此外，我注意到在角色扮演环节，一些学生表现得比较紧张，可能是因为不太习惯这种互动式学习。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前让学生准备角色扮演的内容，甚至可以让他们带回家与家长一起练习，以此来提高他们的自信心和参与度。

1.学生参与度：

在课堂互动中，我发现一些学生在讨论时不太愿意发言。为了提高学生的参与度，我计划在未来的课堂中设置更多的小组讨论环节，鼓励每个学生都在小组内发言，并在小组汇报时给予他们表达自己观点的机会。

2.安全知识的实际应用：

虽然学生在课堂上的理解不错，但如何将安全知识应用到实际生活中仍然是一个挑战。因此，我打算设计一些与生活场景相关的练习题，让学生思考并讨论如何在不同的生活环境中运用所学到的安全知识。

3.教学资源的利用：

我发现有些教学资源的使用并没有达到预期的效果。在未来的教学中，我将更加精心地选择和设计教学资源，确保它们能够更好地辅助教学，比如使用更多互动性强、直观性高的教学工具。

4.作业反馈：

在作业布置环节，我发现学生对于作业的要求理解不够清晰。为此，我将在布置作业时提供更详细的指导，并在作业收上来后给予更具体、更及时的反馈。八、内容逻辑关系

①安全玩耍的重要性

-重点知识点：安全玩耍的定义、安全玩耍的必要性

-重点词汇：安全、规则、意识、风险

-重点句子：“安全地玩耍不仅保护自己，也保护他人。”

②遵守游戏规则