课题申报书：在线学习体验交互主体性向度的现象学研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。在线学习体验交互主体性向度的现象学研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在线学习已成为现代教育的重要形式，但对其体验交互主体性的研究尚处于起步阶段。目前，国内外学者对在线学习体验的研究多集中于技术、内容、平台等方面，而对其交互主体性的关注较少。交互主体性是指在在线学习过程中，学习者与学习资源、学习环境、其他学习者之间的互动与交流，以及由此产生的学习体验。本研究旨在深入探讨在线学习体验的交互主体性，为提升在线学习效果提供理论支持。选题意义在线学习体验的交互主体性是影响学习者学习效果的关键因素。通过研究在线学习体验的交互主体性，可以揭示学习者与学习资源、学习环境、其他学习者之间的互动规律，为在线学习平台的设计、课程内容的开发、教学方法的改进提供科学依据。同时，本研究也有助于丰富在线学习体验的理论体系，推动在线教育的发展。研究价值本研究具有以下价值：首先，有助于揭示在线学习体验的交互主体性规律，为在线学习效果提升提供理论支持；其次，有助于丰富在线学习体验的理论体系，推动在线教育的发展；最后，有助于为在线学习平台的设计、课程内容的开发、教学方法的改进提供科学依据。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在深入探讨在线学习体验的交互主体性，揭示学习者与学习资源、学习环境、其他学习者之间的互动规律，为提升在线学习效果提供理论支持。研究对象本研究以在线学习者为研究对象，重点关注其在在线学习过程中的交互主体性体验。研究内容本研究主要研究内容包括：在线学习体验的交互主体性概念界定；在线学习体验的交互主体性影响因素分析；在线学习体验的交互主体性规律揭示；在线学习体验的交互主体性提升策略研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用现象学研究方法，通过深入访谈、观察、案例分析等手段，收集在线学习者在学习过程中的交互主体性体验数据，对其进行分析、归纳，揭示在线学习体验的交互主体性规律，并提出提升策略。研究方法本研究采用现象学研究方法，主要包括以下步骤：首先，通过文献综述了解在线学习体验的交互主体性研究现状；其次，设计访谈提纲和观察方案，收集在线学习者在学习过程中的交互主体性体验数据；然后，对收集到的数据进行整理、分析、归纳，揭示在线学习体验的交互主体性规律；最后，提出提升在线学习体验的交互主体性的策略。创新之处本研究的创新之处在于：首先，将现象学研究方法应用于在线学习体验的交互主体性研究，丰富了在线学习体验的理论体系；其次，通过深入访谈、观察、案例分析等手段，揭示了在线学习体验的交互主体性规律，为提升在线学习效果提供了理论支持；最后，提出了提升在线学习体验的交互主体性的策略，为在线学习平台的设计、课程内容的开发、教学方法的改进提供了科学依据。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于以下研究基础：首先，现象学研究方法在教育学领域的广泛应用；其次，国内外学者对在线学习体验的研究成果；最后，研究者对在线学习体验的深入理解。保障条件本研究具备以下保障条件：首先，研究者具备教育学、心理学、信息技术等领域的专业知识和研究能力；其次，研究团队具有丰富的在线学习体验研究经验；最后，研究经费、设备、时间等条件得到充分保障。研究步骤本研究按照以下步骤进行：首先，进行文献综述，了解在线学习体验的交互主体性研究现状；其次，设计访谈提纲和观察方案，收集在线学习者在学习过程中的交互主体性体验数据；然后，对收集到的数据进行整理、分析、归纳，揭示在线学习体验的交互主体性规律；最后，提出提升在线学习体验的交互主体性的策略，并撰写研究报告。（课题设计论证共1527字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论