课题申报书：叙事护理中国化研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。叙事护理中国化研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国外研究现状：叙事护理在国外已经得到了较为广泛的研究和应用，形成了较为完善的理论体系和实践方法。国外的研究主要集中在叙事护理的理论构建、叙事技巧的应用、叙事护理在临床实践中的应用效果等方面。国内研究现状：我国叙事护理的研究起步较晚，目前还处于起步阶段。国内的研究主要集中在叙事护理的理论引入、叙事护理在临床实践中的应用尝试等方面。（二）选题意义理论意义：叙事护理中国化研究有助于丰富和发展我国护理学的理论体系，为我国护理学的发展提供新的思路和方法。实践意义：叙事护理中国化研究有助于提高我国护理人员的叙事护理能力，提升护理服务质量，满足患者日益增长的护理需求。（三）研究价值学术价值：叙事护理中国化研究有助于推动我国护理学的研究深入，提升我国护理学的国际影响力。社会价值：叙事护理中国化研究有助于提高我国护理服务的质量，满足患者的护理需求，提升患者的满意度。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标理论目标：构建具有中国特色的叙事护理理论体系。实践目标：提高我国护理人员的叙事护理能力，提升护理服务质量。（二）研究对象理论研究：我国护理学理论体系、国外叙事护理理论。实践研究：我国护理人员、患者。（三）研究内容理论研究：研究我国护理学理论体系与国外叙事护理理论的异同，构建具有中国特色的叙事护理理论体系。实践研究：研究我国护理人员的叙事护理能力现状，提出提高叙事护理能力的策略，提升护理服务质量。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路理论研究：通过文献综述、理论分析等方法，研究我国护理学理论体系与国外叙事护理理论的异同，构建具有中国特色的叙事护理理论体系。实践研究：通过问卷调查、访谈等方法，研究我国护理人员的叙事护理能力现状，提出提高叙事护理能力的策略，提升护理服务质量。（二）研究方法理论研究：文献综述、理论分析。实践研究：问卷调查、访谈。（三）创新之处理论创新：构建具有中国特色的叙事护理理论体系。实践创新：提出提高我国护理人员叙事护理能力的策略，提升护理服务质量。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础理论基础：我国护理学理论体系、国外叙事护理理论。实践基础：我国护理人员的叙事护理能力现状。（二）保障条件人员保障：组建一支由护理学专家、叙事护理专家组成的课题组。资金保障：申请相关科研经费，确保研究顺利进行。设备保障：提供必要的科研设备，如计算机、打印机等。（三）研究步骤理论研究阶段：收集整理相关文献，进行理论分析，构建具有中国特色的叙事护理理论体系。实践研究阶段：设计问卷调查、访谈方案，收集数据，分析数据，提出提高我国护理人员叙事护理能力的策略，提升护理服务质量。总结阶段：撰写研究报告，提出研究成果，为我国护理学的发展提供理论支持和实践指导。（课题设计论证共1255字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和