第三单元口语交际《爱护眼睛 保护视力》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

第三单元口语交际《爱护眼睛保护视力》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《爱护眼睛保护视力》是2024-2025学年四年级上册语文统编版教材第三单元的口语交际部分。本节课主要内容包括：

1.通过图片和实例，引导学生了解眼睛的重要性以及保护视力的重要性。

2.学习如何正确使用眼睛，包括正确的看书姿势、用眼卫生、合理用眼时间等。

3.掌握一些保护视力的方法，如做眼保健操、定期检查视力、保持良好的生活习惯等。

4.学生通过小组讨论、分享经验和观点，提高口语交际能力，培养良好的用眼习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的健康意识与自我管理能力，通过了解眼睛的结构和功能，提高学生爱护眼睛、保护视力的自觉性。

2.发展学生的信息获取与处理能力，让学生学会从生活中搜集保护视力的方法，并能够有效地与他人交流分享。

3.增强学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和分享，促进学生主动参与、积极表达，提高口语交际的实效性。

4.培养学生的批判性思维和创新意识，鼓励学生在保护视力的实践中，提出新颖的观点和解决问题的方法。重点难点及解决办法重点：

1.让学生认识到眼睛的重要性，理解保护视力的重要性。

2.掌握正确的用眼方法和保护视力的具体措施。

难点：

1.学生对眼睛结构及用眼卫生知识的理解。

2.学生在实际生活中养成良好用眼习惯的自觉性。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观资料，介绍眼睛的结构和功能，帮助学生形象理解眼睛的重要性。

2.创设情境，如模拟读书、做眼保健操等，让学生亲身体验正确的用眼方法和保护视力的重要性。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在交流中学习，提高对用眼卫生的认识。

4.结合家庭和学校环境，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养良好的用眼习惯。

5.定期进行视力检查，及时反馈学生视力状况，激发学生自我管理的动力，突破难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解眼睛结构与保护视力的知识，并通过小组讨论引导学生分享个人经验和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中正确的用眼场景，如正确的看书姿势和休息间隔，增强实践操作能力。

3.利用案例研究，分析不良用眼习惯对视力的负面影响，让学生认识到保护视力的重要性。

4.运用多媒体教学，如播放眼保健操视频，展示眼睛结构图等，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

5.通过游戏化学习，如视力保护知识问答游戏，激发学生的学习热情，促进知识内化。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保护视力的重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道自己眼睛的重要性吗？你们知道如何保护视力吗？”

2.展示一些关于眼睛结构和视力保护的图片，让学生初步感受眼睛的复杂性和保护视力的重要性。

3.简短介绍眼睛的基本结构和保护视力的基本概念，为接下来的学习打下基础。

二、保护视力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解保护视力的重要性、眼睛的基本结构和正确的用眼方法。

过程：

1.讲解眼睛的基本结构，包括角膜、瞳孔、晶状体等，以及它们在视觉中的作用。

2.详细介绍正确的用眼方法，如正确的看书姿势、用眼卫生、合理用眼时间等。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解保护视力的实际应用和作用。

三、保护视力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解保护视力的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的视力受损案例分析，如近视、远视、散光等。

2.详细介绍每个案例的成因、影响和改善方法，让学生全面了解保护视力的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识预防视力问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和家庭中推广保护视力的方法，并提出创新性的建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与保护视力相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的有效方法、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对保护视力的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的有效方法、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护视力的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括眼睛的基本结构、保护视力的方法、案例分析等。

2.强调保护视力在现实生活中的价值和作用，鼓励学生养成良好用眼习惯。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于保护视力的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）眼睛的生理结构：提供详细的眼睛结构图，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部位的功能介绍，帮助学生更深入地理解眼睛的工作原理。

（2）视力保护的方法：收集和整理一系列视力保护的方法，如眼保健操的步骤和效果、正确的读写姿势、使用护眼灯具等，以及如何合理安排用眼时间。

（3）视力问题的案例研究：搜集一些视力问题的真实案例，如高度近视、弱视等，分析其成因、影响和解决方案。

（4）视力保护相关书籍和文章：推荐一些关于视力保护的书籍和文章，如《眼睛的保健与疾病预防》、《儿童视力保护手册》等，供学生和家长阅读。

（5）视力保护公益活动：介绍一些视力保护公益活动，如“爱眼日”活动、视力保护社区宣传等，让学生了解社会对视力保护的重视。

2.拓展建议：

（1）家庭作业：布置学生在家中与家长一起学习眼保健操，记录一周的用眼时间和习惯，分析自己的用眼行为是否合理。

（2）社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解周围人的用眼习惯和视力状况，撰写调查报告，提出改善建议。

（3）小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个与视力保护相关的课题，如“如何在学校推广视力保护知识”，进行深入研究，并撰写研究报告。

（4）家庭互动：建议家长参与孩子的视力保护活动，如一起做眼保健操、讨论用眼卫生等，增强家庭成员之间的互动和视力保护意识。

（5）阅读与分享：鼓励学生阅读推荐的书籍和文章，并在班级内分享阅读心得，讨论如何将书中的知识应用到日常生活中。

（6）参与公益活动：鼓励学生参与视力保护的公益活动，如志愿服务、宣传等，让学生在实践中提高对视力保护的认识。内容逻辑关系①视力保护的重要性

-知识点：眼睛的生理功能，视力对生活质量的影响

-词：视力、保健、预防

-句：保护视力，享受清晰世界

②正确的用