第13课《清除“牛皮癣”》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动001

第13课《清除“牛皮癣”》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动一、教学内容

本节课是长春版四年级上册综合实践活动第13课《清除“牛皮癣”》。本节课主要围绕城市环境美化与公共道德建设展开，内容包括：

1.了解“牛皮癣”的定义、危害及其在城市环境中的普遍性。

2.探讨清除“牛皮癣”的方法和技巧。

3.分析“牛皮癣”产生的原因，提高公共道德意识。

4.通过实践活动，培养学生的环保意识和团队合作精神。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的环境意识、实践能力和社会责任感。通过识别和清除“牛皮癣”，学生将提升对城市环境美化的认识，增强环保意识；在实践活动中，锻炼动手操作能力，培养解决问题的能力；同时，通过小组合作，发展团队协作精神，增强对公共道德的认识和遵守，为构建和谐社会贡献自己的力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解“牛皮癣”对城市环境的影响，认识到清除“牛皮癣”的必要性和紧迫性。

②掌握清除“牛皮癣”的方法和技巧，包括物理清除和预防措施。

2.教学难点

①引导学生深入分析“牛皮癣”产生的社会原因，提高他们对社会问题的洞察力和批判性思维能力。

②在实践活动设计中，如何有效地组织学生进行团队合作，确保每个学生都能参与其中并发挥自己的作用，同时培养学生的社会责任感和公民素养。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：相关教学视频、PPT课件、网络图片素材

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组城市环境中“牛皮癣”的图片，让学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它对我们的生活环境有什么影响？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何清除‘牛皮癣’，美化我们的城市环境。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍“牛皮癣”的定义、危害及其在城市环境中的普遍性。

-教师通过PPT展示清除“牛皮癣”的方法和技巧，包括物理清除和预防措施。

-教师引导学生分析“牛皮癣”产生的社会原因，讨论如何提高公共道德意识。

（1）师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“为什么会有‘牛皮癣’这种现象？”

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-教师总结学生的观点，强调提高公共道德意识的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，互相检查答案。

-教师选取几名学生上台展示自己的答案，并进行点评。

4.实践活动（10分钟）

-教师将学生分成若干小组，每组负责清除一块指定区域的“牛皮癣”。

-学生在教师的指导下，运用所学方法进行实践活动。

-教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中并发挥自己的作用。

5.课堂总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾所学知识和实践经验。

-学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

-教师对学生的表现给予肯定，并强调清除“牛皮癣”对美化城市环境的重要性。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生结合本节课所学，思考如何提高社区公共道德水平，下节课分享自己的观点和建议。

整个教学过程设计注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，通过实践活动培养学生的实践能力和团队协作精神。同时，紧扣教学重难点，帮助学生理解和掌握新知识，提高核心素养。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）相关书籍：《城市环境美化与管理》、《公共道德建设实践指南》

（2）相关文章：探讨“牛皮癣”现象的社会根源及对策分析

（3）相关视频：国内外清除“牛皮癣”的成功案例介绍

（4）网络资源：关于城市环境美化与公共道德建设的新闻报道、论坛讨论

（5）社区资源：联系当地社区，了解社区在清除“牛皮癣”方面的实际做法和经验

2.拓展建议

（1）组织学生阅读相关书籍和文章，深入了解城市环境美化与公共道德建设的重要性。

（2）观看相关视频，让学生了解国内外清除“牛皮癣”的成功案例，激发他们的创新思维。

（3）引导学生参与网络资源的查阅，关注城市环境美化与公共道德建设的动态，拓宽知识视野。

（4）组织学生走进社区，了解社区在清除“牛皮癣”方面的实际做法和经验，增强实践经验。

（5）鼓励学生结合所学知识，思考如何提高社区公共道德水平，并撰写调查报告或提出建议。

（6）举办主题班会或讲座，邀请专业人士分享清除“牛皮癣”的经验和方法，提升学生的实际操作能力。

（7）组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，让学生在实践中锻炼自己的能力和素养。

（8）鼓励学生发挥创意，设计一系列关于城市环境美化和公共道德建设的宣传标语、海报等，提高他们的审美意识和创新能力。七、内容逻辑关系

①教学内容重点知识点

-“牛皮癣”的定义及其对城市环境的影响

-清除“牛皮癣”的方法和技巧

-“牛皮癣”产生的社会原因及预防措施

②教学内容关键词

-牛皮癣

-城市环境美化

-公共道德

-清除方法

-社会责任

③教学内容关键句

-“牛皮癣”是城市环境中的一种不文明现象，它破坏了公共空间的整洁和美观。

-清除“牛皮癣”需要我们每个人的共同努力，这是维护城市环境的基本要求。

-提高公共道德意识，从源头上减少“牛皮癣”的出现，是我们每个人的责任。八、教学反思与总结

这节课《清除“牛皮癣”》的设计和实施让我深刻体会到了教学的复杂性和挑战性。在反思这节课的过程中，我发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到了存在的不足。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过情境创设和实践活动来激发学生的学习兴趣，让他们在亲身体验中学习。我发现学生们在小组讨论和实践活动中的参与度很高，他们能够积极思考并提出自己的想法。这一点让我感到欣慰，说明学生对于这种互动式学习是有积极响应的。

然而，我也发现了一些问题。在讲解“牛皮癣”的社会原因时，我可能没有给予学生足够的时间去深入思考，导致讨论的深度不够。此外，在课堂管理方面，我注意到在小组讨论时，有些学生可能会脱离主题，这需要我更好地引导和控制课堂纪律。

在教学策略上，我使用了多媒体课件和实物展示来辅助教学，这有助于学生更直观地理解教学内容。但是，我也意识到，过多的依赖多媒体可能会分散学生的注意力，我应该更平衡地使用各种教学工具。

教学总结：

从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对清除“牛皮癣”的方法和技巧有了更深的了解，他们也能够认识到自己在美化城市环境中的责任。在情感态度上，学生们表现出对城市环境美化工作的热情和对公共道德的尊重。

尽管如此，我也看到了一些需要改进的地方。例如，在课堂提问环节，我应该更加鼓励学生提出问题和分享观点，而不是仅仅等待我提出问题。这样可以帮助学生更好地消化和吸收知