小学信息技术六年级上册 第9课《濒危动物-初识会声会影并制作电子相册》说课稿

小学信息技术六年级上册第9课《濒危动物——初识会声会影并制作电子相册》说课稿一、设计意图

本节课的设计意图在于引导学生初步认识并掌握会声会影软件的基本操作，通过制作关于濒危动物的电子相册，激发学生对信息技术和生物多样性的兴趣，培养学生关爱自然、保护濒危动物的责任感。同时，通过实践操作，提高学生的信息素养和创新能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习濒危动物电子相册的制作，培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提升信息意识。在操作会声会影软件的过程中，训练学生的计算思维，发展解决问题的策略。同时，鼓励学生创新电子相册的设计理念和方法，增强创新意识，为培养未来信息时代的人才奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，能够使用鼠标和键盘进行简单操作；了解了一些基础的图形图像处理知识，如选择、复制和粘贴等。

2.学习兴趣方面，学生对信息技术具有浓厚的兴趣，喜欢探索新软件和新功能。在能力上，六年级的学生具有一定的自学能力和动手操作能力，但个性化学习风格明显，有的学生擅长逻辑思维，有的学生擅长动手实践。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：初次使用会声会影软件，可能对操作界面和功能不熟悉；在制作电子相册过程中，可能遇到素材选择、剪辑和特效应用等方面的困难；此外，在团队合作中，可能需要克服沟通不畅、分工不明确等问题。四、教学资源

1.软件资源：会声会影软件、MicrosoftPowerPoint、图像编辑软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：濒危动物图片素材、背景音乐素材、相关教育视频

5.教学手段：分组合作、演示教学、实操演练、互动讨论五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示濒危动物的图片和视频，引发学生对濒危动物的关注和兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的关于信息技术和生物多样性的知识，例如图片编辑、信息检索等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍会声会影软件的基本功能，包括界面布局、素材导入、剪辑、特效应用等。

-举例说明：通过展示一个简单的电子相册示例，让学生了解如何使用会声会影软件制作电子相册。

-互动探究：将学生分组，每组使用会声会影软件尝试制作一个简单的电子相册，引导学生探索软件的不同功能。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一个关于濒危动物的电子相册制作任务。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生制作的电子相册进行展示和评价，强调作品的创意和信息技术的应用。

-总结本节课学到的知识点，强调会声会影软件在制作电子相册中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个关于濒危动物的电子相册制作作业，要求学生运用本节课所学知识，制作一个更加完善的电子相册，下节课进行展示和评价。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地操作会声会影软件，掌握了基本的素材导入、剪辑、特效应用等技能，能够独立制作出主题明确的电子相册。

2.通过对濒危动物电子相册的制作，学生对濒危动物有了更深刻的认识，增强了保护生物多样性的意识。

3.学生在制作过程中，学会了如何搜索和筛选信息，提高了信息检索和处理能力。

4.通过小组合作完成电子相册，学生的团队合作能力和沟通能力得到了锻炼，学会了在团队中分工协作、共同解决问题。

5.学生在创作电子相册的过程中，展现出了创新思维，运用了多种素材和特效，使得作品具有独特的风格和个性。

6.学生能够将所学信息技术知识应用到实际生活中，例如制作家庭相册、节日贺卡等，提高了信息技术的实用性和应用能力。

7.学生通过本节课的学习，不仅掌握了会声会影软件的操作，还学会了如何将信息技术与环境保护相结合，提升了综合素质。

8.学生在课堂总结和作业展示中，能够自信地表达自己的想法和创作过程，提高了自我展示和评价能力。

9.学生在学习过程中，形成了良好的信息道德素养，能够遵守网络规则，尊重知识产权。

10.学生通过本节课的学习，对信息技术学科产生了更加浓厚的兴趣，为后续深入学习打下了坚实的基础。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了真实的濒危动物案例，让学生在制作电子相册的过程中，更加直观地感受到保护生物多样性的紧迫性，这样的实践性教学特色有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

2.我还采用了小组合作的方式，让学生在合作中学习，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也让他们在交流中碰撞出更多的创意火花。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作中存在依赖他人的现象，个别学生参与度不高，这可能是因为分组不够合理，或者是对学生的任务分配不够明确。

2.在教学方法上，我在讲解软件操作时可能过于注重技术层面的指导，而忽略了引导学生如何更好地结合主题进行创作，这可能导致学生的作品在创意和深度上有所欠缺。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，主要侧重于技术操作的熟练度，而没有充分考虑到作品的创意性和信息传达的有效性。

（三）改进措施

1.针对小组合作中存在的问题，我将在今后的教学中更加注重分组的合理性，确保每个小组成员都有明确的角色和任务，并通过定期的进度汇报来监控每个学生的参与度。

2.在教学方法上，我将更多地引导学生关注创作主题，提供一些关于如何结合主题进行创作的指导，比如如何选择素材、如何设计布局等，以提升作品的深度和创意性。

3.对于教学评价，我将制定更加全面的评价标准，不仅包括技术操作的熟练度，还将考虑作品的创意性、信息传达的有效性以及学生的参与度，确保评价更加客观和全面。通过这些改进措施，我相信能够进一步提高教学质量，促进学生的学习效果。八、内容逻辑关系

①会声会影软件操作流程：本文重点知识点包括软件的启动与退出、界面布局、素材导入、剪辑技巧、特效应用、电子相册的导出与保存等。关键词有“启动”、“素材库”、“时间轴”、“特效”、“导出”等。

②濒危动物知识：本文重点知识点涵盖濒危动物的定义、特点、现状以及保护措施。关键词包括“濒危动物”、“生